目标管理与激励技巧课件
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绩效管理培训PPT课件PPT课件

目的
帮助组织实现战略目标,提高员 工工作满意度和绩效,促进个人 和组织共同发展。
绩效管理的意义
提高员工工作表现
促进员工和组织共同发展
通过设定明确的目标和期望,提供及 时的反馈和指导,帮助员工提升技能 和能力,实现更好的工作表现。
通过绩效管理,为员工提供职业发展 机会和培训,促进个人和组织共同成 长。
问题案例解析
案例一
某公司绩效管理存在不公平现象,导致部分员工工作积极性受挫, 人才流失严重。
案例二
某团队绩效评估标准模糊,导致评估结果缺乏公信力,员工对绩效 管理失去信任。
案例三
某领导者过于注重短期业绩,忽视了员工的个人成长和长期发展, 导致员工缺乏归属感和忠诚度。
互动与讨论
针对成功案例,探讨 其背后的绩效管理理 念、方法和工具。
分享各自在绩效管理 实践中的经验和教训, 共同提高绩效管理水 平。
分析问题案例的成因 和解决方法,探讨如 何避免类似问题的发 生。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
平衡计分卡
平衡计分卡是一种综合性的绩效 评估方法,将组织的战略目标分 解为具体的、可衡量的绩效指标。
它不仅关注财务指标,还关注客 户满意度、内部业务流程、学习
和成长等非财务指标。
通过平衡计分卡,员工可以全面 了解组织的战略目标和价值观, 明确自己的角色和责任,推动组
织整体绩效的提升。
04 绩效反馈与改进
市场调查
了解行业标准和竞争对手情况 ,制定具有竞争力的目标。
个人发展计划
结合员工的个人发展需求和能 力,制定有助于员工成长的个
性化目标。
目标设定的步骤
明确组织战略目标
确保个人或团队的目标与组织 整体战略目标保持一致。
帮助组织实现战略目标,提高员 工工作满意度和绩效,促进个人 和组织共同发展。
绩效管理的意义
提高员工工作表现
促进员工和组织共同发展
通过设定明确的目标和期望,提供及 时的反馈和指导,帮助员工提升技能 和能力,实现更好的工作表现。
通过绩效管理,为员工提供职业发展 机会和培训,促进个人和组织共同成 长。
问题案例解析
案例一
某公司绩效管理存在不公平现象,导致部分员工工作积极性受挫, 人才流失严重。
案例二
某团队绩效评估标准模糊,导致评估结果缺乏公信力,员工对绩效 管理失去信任。
案例三
某领导者过于注重短期业绩,忽视了员工的个人成长和长期发展, 导致员工缺乏归属感和忠诚度。
互动与讨论
针对成功案例,探讨 其背后的绩效管理理 念、方法和工具。
分享各自在绩效管理 实践中的经验和教训, 共同提高绩效管理水 平。
分析问题案例的成因 和解决方法,探讨如 何避免类似问题的发 生。
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平衡计分卡
平衡计分卡是一种综合性的绩效 评估方法,将组织的战略目标分 解为具体的、可衡量的绩效指标。
它不仅关注财务指标,还关注客 户满意度、内部业务流程、学习
和成长等非财务指标。
通过平衡计分卡,员工可以全面 了解组织的战略目标和价值观, 明确自己的角色和责任,推动组
织整体绩效的提升。
04 绩效反馈与改进
市场调查
了解行业标准和竞争对手情况 ,制定具有竞争力的目标。
个人发展计划
结合员工的个人发展需求和能 力,制定有助于员工成长的个
性化目标。
目标设定的步骤
明确组织战略目标
确保个人或团队的目标与组织 整体战略目标保持一致。
《领导力法则》课件

《领导力法则》ppt课件
目录
CONTENTS
• 领导力概述 • 领导力法则一:愿景与目标 • 领导力法则二:激励与培养 • 领导力法则三:决策与战略 • 领导力法则四:沟通与协调 • 领导力法则五:自我管理与持续发展
01 领导力概述
CHAPTER
领导力的定义
领导力:指在特定情境中,领导者通过影响和激励他人,实现共同目标的能力和影 响力。
与协同。
激励原则
领导者要关注员工的成长和发 展,提供适当的激励和支持, 激发员工的积极性和创造力。
02 领导力法则一:愿景与目标
CHAPTER
设定明确的目标
总结词
明确的目标是领导力的基础,它 为团队指明了方向,提供了衡量 成功的标准。
详细描述
领导者需要清晰地定义团队的目 标,确保每个成员都理解并认同 这一目标。目标应该是可衡量、 可达成且具有挑战性的。
详细描述
领导者需要分析目标达成的障碍和机会,制定相应的策略和计划,并确保团队 成员明确自己的角色和责任。同时,领导者还需要根据实际情况灵活调整策略 ,以适应变化的环境和团队需求。
03 领导力法则二:激励与培养
CHAPTER
激发团队成员的潜力
发现团队成员的优点
了解每个团队成员的优势和特长,根 据其特点分配任务,使其发挥最大潜 力。
考虑团队意见
在制定决策时,应充分考虑团 队成员的意见和建议,集思广 益,以提高决策的科学性和可
行性。
制定有效的战略
明确战略目标
制定战略之前,要明确组织的战略目 标,确保战略能够支撑组织的长远发 展。
分析内外环境
通过分析组织的内部资源和外部环境 ,识别机会和威胁,为制定战略提供 依据。
目录
CONTENTS
• 领导力概述 • 领导力法则一:愿景与目标 • 领导力法则二:激励与培养 • 领导力法则三:决策与战略 • 领导力法则四:沟通与协调 • 领导力法则五:自我管理与持续发展
01 领导力概述
CHAPTER
领导力的定义
领导力:指在特定情境中,领导者通过影响和激励他人,实现共同目标的能力和影 响力。
与协同。
激励原则
领导者要关注员工的成长和发 展,提供适当的激励和支持, 激发员工的积极性和创造力。
02 领导力法则一:愿景与目标
CHAPTER
设定明确的目标
总结词
明确的目标是领导力的基础,它 为团队指明了方向,提供了衡量 成功的标准。
详细描述
领导者需要清晰地定义团队的目 标,确保每个成员都理解并认同 这一目标。目标应该是可衡量、 可达成且具有挑战性的。
详细描述
领导者需要分析目标达成的障碍和机会,制定相应的策略和计划,并确保团队 成员明确自己的角色和责任。同时,领导者还需要根据实际情况灵活调整策略 ,以适应变化的环境和团队需求。
03 领导力法则二:激励与培养
CHAPTER
激发团队成员的潜力
发现团队成员的优点
了解每个团队成员的优势和特长,根 据其特点分配任务,使其发挥最大潜 力。
考虑团队意见
在制定决策时,应充分考虑团 队成员的意见和建议,集思广 益,以提高决策的科学性和可
行性。
制定有效的战略
明确战略目标
制定战略之前,要明确组织的战略目 标,确保战略能够支撑组织的长远发 展。
分析内外环境
通过分析组织的内部资源和外部环境 ,识别机会和威胁,为制定战略提供 依据。
激励员工ppt课件

目标可视化
通过图表、数据等方式展示目标,让 员工能够直观地看到自己的努力成果 和进步。
2024/1/28
8
奖励激励法
物质奖励
给予员工奖金、奖品、提成等物 质奖励,激发员工的工作积极性
和创造力。
精神奖励
给予员工荣誉称号、表扬信、感 谢信等精神奖励,增强员工的自
豪感和归属感。
晋升奖励
根据员工的业绩和能力,给予晋 升机会和更高的职位,让员工看
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2024/1/28
27
通过激励手段,激发员工 的内在动力,使其更加主 动地投入工作。
2024/1/28
明确目标导向
设定明确的目标,让员工 清楚知道自己的工作方向 ,从而提高积极性。
提供成长机会
为员工提供成长和晋升的 机会,让其看到职业发展 的前景,从而更加努力工 作。
4
提高工作效率
优化工作流程
通过改进工作流程和提供 必要的培训,使员工能够 更高效地完成任务。
提供有竞争力的薪酬
根据高绩效员工的工作表现和贡献,给予高于市场平均水平的薪 酬。
给予额外的奖励和荣誉
设立奖金、股票期权等激励机制,同时给予荣誉称号和表彰。
提供更多的发展机会
为高绩效员工提供更多的晋升机会和培训项目,帮助他们实现个人 职业发展目标。
15
低绩效员工激励策略
1 2
明确工作目标和期望
与低绩效员工进行充分沟通,明确工作目标和期 望,帮助他们找到改进的方向。
2024/1/28
25
持续改进与提升
反馈机制
建立员工反馈机制,鼓励员工提出改进意见和建议。
定期评估
定期对激励方案进行评估和审查,确保其与公司战略 和员工需求保持一致。
如何通过PPT课件展示自己的团队激励和绩效评估能力

参与团队管理和绩效评估实践项目
总结词:实践经验
详细描述:参与实际的团队管理和绩效评估项目,积累实践经验。在项目中担任关键角色,负责制定计划、组织协调、评估 成果等。通过实践,加深对理论知识的理解,提升实际操作能力。
定期自我反思和总结
总结词:自我提升
详细描述:定期回顾自己的实践经验,总结成功和失败的案例。分析自己在团队管理和绩效评估中的 优点和不足,制定改进计划。通过不断反思和总结,提升自己的团队激励和绩效评估能力。
促进团队合作
激励有助于增强团队成员之间的合作精神,提高团队凝聚力 和协作能力。
提升工作绩效
通过激励,可以促使团队成员更加努力地工作,从而提高整 体工作绩效。
团队激励的方法
物质激励
如奖金、福利等,满足团队成员的基本物质需求。
精神激励
如表扬、鼓励、认可等,激发团队成员的荣誉感和归属感。
发展激励
提供培训、晋升等机会,满足团队成员的职业发展需求。
关注团队成员的成长和进步
关注团队成员在工作中的表现和进步,及时给予肯定和鼓励,提高他们的自信心 和归属感。
激励理论的应用
马斯洛需求层次理论
根据马斯洛的需求层次理论,满足团队成员的基本需求(如 生存、安全等)和高级需求(如归属感、自我实现等),激 发他们的内在动力。
赫茨伯格的激励-保健理论
运用赫茨伯格的激励-保健理论,区分激励因素和保健因素, 重点运用激励因素(如工作成就感、晋升机会等)来激发团 队成员的工作积极性。
激励实践案例
目标设定与奖励机制
介绍如何设定明确、可衡量的工作目 标,并建立相应的奖励机制,以激发 团队成员的工作动力。
团队建设与文化培育
分享在团队中开展建设性活动、培育 积极向上的团队文化等方面的实践经 验,以提升团队凝聚力和工作积极性 。
激励员工培训 PPT课件

•误区二:同样的激励可以适用于任何人 •误区三;只要建立起激励制度就能达到激励效果
page 24 2/ 019年11月16日星期六
激励的三大误区
•误区一:激励就是奖励
日前,很多管理人员简单地认为激励就是奖励,因此在设计激励机制时,往往只
片面地考虑正面的奖励措施,而轻视或不考虑约束和惩罚措施。有些虽然也制定厂一些 约束和惩罚措施,但碍于各种原因没有坚决地执行从而流于形式,结果难以达到预期目 的。
切”地对所有人采用同样的激励手段,结果适得其反。在管理实践中,如何对企业中每
个人实施有效的激励,首先是以对人的认识为基础的。
采取两种甚至几种截然不同的激励措施是有其道理的。从低层次的个人需求来讲,采 用物质激励会更有效。从公司利益考虑,从事简单劳动的工作者,创造的价值较低,人力 市场供应充足,对于他们采用物质激励是适用的和经济的。
引言
在当今愈演愈烈的商业竞争中,高度激发人的工作能力,提高雇员的工作士 气和充满激情的工作气氛,对任何一个企业或者团队来讲,都是必不可少的.
因此,如何激励他人的工作?如何引导你把激励理论最好的付诸实践?如何创 造和维护一个积极向上的的工作环境? 什么是不花钱的激励?
通过本次的学习,以上的问题将迎刃而解,并告诉你如何从不同工作人员的需 要出发,运用多种技巧和培训方式使他们满意自己的工作,达到鼓励他们的目的.
驴子将信全部读完后,仍没有发现信中提到狗所想要的东西,狗就说:“把它扔了 吧,朋友,都是些没有什么趣味的东西。”
狗让驴子把信扔掉,除了说明它以自己的意愿代替驴子的意愿外,更重要的在于信没 有对狗起到激励作用,对狗所感兴趣的东西没有涉及到。
管理人员应该经常采用激励措施型,针对你的员工你
page 15 2/ 019年11月16日星期六
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激励的三大误区
•误区一:激励就是奖励
日前,很多管理人员简单地认为激励就是奖励,因此在设计激励机制时,往往只
片面地考虑正面的奖励措施,而轻视或不考虑约束和惩罚措施。有些虽然也制定厂一些 约束和惩罚措施,但碍于各种原因没有坚决地执行从而流于形式,结果难以达到预期目 的。
切”地对所有人采用同样的激励手段,结果适得其反。在管理实践中,如何对企业中每
个人实施有效的激励,首先是以对人的认识为基础的。
采取两种甚至几种截然不同的激励措施是有其道理的。从低层次的个人需求来讲,采 用物质激励会更有效。从公司利益考虑,从事简单劳动的工作者,创造的价值较低,人力 市场供应充足,对于他们采用物质激励是适用的和经济的。
引言
在当今愈演愈烈的商业竞争中,高度激发人的工作能力,提高雇员的工作士 气和充满激情的工作气氛,对任何一个企业或者团队来讲,都是必不可少的.
因此,如何激励他人的工作?如何引导你把激励理论最好的付诸实践?如何创 造和维护一个积极向上的的工作环境? 什么是不花钱的激励?
通过本次的学习,以上的问题将迎刃而解,并告诉你如何从不同工作人员的需 要出发,运用多种技巧和培训方式使他们满意自己的工作,达到鼓励他们的目的.
驴子将信全部读完后,仍没有发现信中提到狗所想要的东西,狗就说:“把它扔了 吧,朋友,都是些没有什么趣味的东西。”
狗让驴子把信扔掉,除了说明它以自己的意愿代替驴子的意愿外,更重要的在于信没 有对狗起到激励作用,对狗所感兴趣的东西没有涉及到。
管理人员应该经常采用激励措施型,针对你的员工你
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员工管理与激励培训课件ppt

安排培训时间与地点
合理安排培训时间,选择合适的培训场所,确保培训顺利进行。
培训实施与效果评估
培训宣传与报名
通过各种渠道宣传培训活动,鼓励员工积极参与 。
培训过程管理
确保培训按计划进行,及时解决培训过程中出现 的问题。
培训效果评估
通过问卷调查、考试、绩效评估等方式,对培训 效果进行评估,并据此改进后续的培训计划。
些因素的满足可以带来员工的高度满意。
弗隆期望值理论
总结词
该理论认为员工的激励程度取决于其对目标实现的可能性和目标价值的共同作用。
详细描述
弗隆认为,员工的激励程度取决于其对目标实现可能性的认知(期望)和目标价值(效价)的共同作 用。当员工认为目标实现的可能性高且目标价值高时,其激励程度最高;反之,当员工认为目标实现 的可能性低或目标价值低时,其激励程度将降低。
员工管理与激励培训课件
汇报人:可编辑
2023-12-23
目录
• 员工管理基础 • 员工激励理论 • 员工激励实践 • 员工培训与发展 • 员工沟通与反馈 • 员工福利与关怀
01
员工管理基础
员工角色与职责
员工角色
明确员工在公司中的定位和职责 ,使其了解自己在公司中的重要 性和贡献。
职责划分
根据员工的工作内容和能力,合 理分配工作任务,确保员工能够 充分发挥自己的优势。
员工关怀计划
1 2
员工活动
组织各类员工活动,如团建、年会、节日庆祝等 ,增进员工之间的交流与合作。
员工关怀热线
设立员工关怀热线,为员工提供心理疏导和帮助 ,解决员工工作和生活中遇到的问题。
3
员工建议与反馈渠道
建立员工建议与反馈渠道,鼓励员工提出意见和 建议,提高员工的参与感和归属感。
合理安排培训时间,选择合适的培训场所,确保培训顺利进行。
培训实施与效果评估
培训宣传与报名
通过各种渠道宣传培训活动,鼓励员工积极参与 。
培训过程管理
确保培训按计划进行,及时解决培训过程中出现 的问题。
培训效果评估
通过问卷调查、考试、绩效评估等方式,对培训 效果进行评估,并据此改进后续的培训计划。
些因素的满足可以带来员工的高度满意。
弗隆期望值理论
总结词
该理论认为员工的激励程度取决于其对目标实现的可能性和目标价值的共同作用。
详细描述
弗隆认为,员工的激励程度取决于其对目标实现可能性的认知(期望)和目标价值(效价)的共同作 用。当员工认为目标实现的可能性高且目标价值高时,其激励程度最高;反之,当员工认为目标实现 的可能性低或目标价值低时,其激励程度将降低。
员工管理与激励培训课件
汇报人:可编辑
2023-12-23
目录
• 员工管理基础 • 员工激励理论 • 员工激励实践 • 员工培训与发展 • 员工沟通与反馈 • 员工福利与关怀
01
员工管理基础
员工角色与职责
员工角色
明确员工在公司中的定位和职责 ,使其了解自己在公司中的重要 性和贡献。
职责划分
根据员工的工作内容和能力,合 理分配工作任务,确保员工能够 充分发挥自己的优势。
员工关怀计划
1 2
员工活动
组织各类员工活动,如团建、年会、节日庆祝等 ,增进员工之间的交流与合作。
员工关怀热线
设立员工关怀热线,为员工提供心理疏导和帮助 ,解决员工工作和生活中遇到的问题。
3
员工建议与反馈渠道
建立员工建议与反馈渠道,鼓励员工提出意见和 建议,提高员工的参与感和归属感。
管理核心五任务课件
制定工作流程
工作流程设计 工作流程优化 工作流程执行与监控
任务三:领导与激励
领导风格选择
民主式领导
权威式领导
放任式领导
激励方法与技巧
目标激励
。
奖励激励
情感激励 榜样激励
培养与提升团队士气
建立良好的沟通机制
提供必要的培训和支持
营造积极向上的工作氛围 建立有效的激励机制
任务四:沟通与协调
沟通方式与技巧
挑战性原则
灵活性原则
设定具有一定挑战性的 目标,激发团队潜力和
创造力。
根据环境和条件的变化, 适时调整和优化目标。
目标设定的方法
01
关键绩效指标法
02
平衡计分卡法
03
目标分解法
04
专家评审法
目标设定的步骤
分析内外环境
评审与调整
明确组织使命和愿景
制定目标草案
正式发布与跟进
任务二:组织工作
组织结构设计
促进对话与谈判
02
01
03
寻求共同利益
05
04
运用权威与规则
提高团队沟通效率
明确沟通目标
制定沟通计划
建立沟通渠道
鼓励开放交流
定期评估与改进
任务五:评估与改进
绩效评估标准与方法
制定明确的绩效评估标准
1
选择合适的评估方法
2
定期评估与反馈
3
反馈与改进措施计划
02
管理核心五任务课件
目录
• 任务一:制定目标 • 任务二:组织工作 • 任务三:领导与激励 • 任务四:沟通与协调 • 任务五:评估与改进
任务一:制定目标
目标设定的原则
绩效管理ppt课件
目标与关键成果(OKR)
制定明确的目标和关键成果,评估员 工在达成目标过程中的表现和贡献。
平衡计分卡(BSC)
从财务、客户、内部业务过程、学习 与成长四个维度出发,全面评估企业 的绩效表现。
360度反馈法
通过上级、同事、下级等多维度对员 工进行评估,全面了解员工4
重要性
绩效管理对于组织的重要性不言而喻,它可以帮助组织提高员工的工作效率和 工作质量,提高组织的竞争力。同时,绩效管理还可以帮助组织实现战略目标 ,提高组织的适应性和创新能力。
绩效管理的流程与步骤
评估业绩
按照评估标准,对员工的工作 业绩进行评估。
奖励与惩罚
根据员工的工作表现,给予相 应的奖励或惩罚。
提供晋升机会
为员工提供晋升机会,激 发员工的积极性和创造力 。
鼓励继续教育
鼓励员工继续接受教育, 提高自身素质和能力。
PART 05
绩效奖励与激励
REPORTING
奖励制度的设计与实施
奖励制度的目的
激励员工提高工作积极性 和绩效。
奖励制度的设计
应考虑员工的工作性质、 工作量、工作成果和贡献 等因素。
制定培训计划
根据员工发展需求,制定培训计 划,包括培训内容、时间、方式
等。
提供培训资源
为员工提供培训所需的人力、物力 、财力等资源,确保培训顺利进行 。
跟踪培训效果
对员工进行培训后的跟踪调查,了 解培训效果,为后续培训计划提供 参考。
员工发展与职业规划
01
02
03
制定职业发展计划
为员工制定个性化的职业 发展计划,明确职业发展 目标。
03
实施时间表
企业B计划在接下来的一年内逐步推出改进计划,并进行持续的跟踪和
渠道管理-渠道激励(激励管理)PPT课件
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间接经济激励
融资支持
为渠道成员提供贷款、担保或信用支持,解决资金周转问题。
优先权与排他性协议
确保渠道成员在特定区域或市场获得独家经营权或优先供货权。
培训与技术支持
提高渠道成员的销售技巧、管理能力或技术水平,增强竞争力。
非经济激励
品牌推广
协助渠道成员提升品牌形象,扩 大知名度。
参与决策
给予渠道成员一定的决策参与权, 提高其归属感和参与度。
检查是否与渠道成员保持了有 效的沟通,确保他们了解并接
受激励方案。
市场变化
考虑市场变化是否影响了激励 措施的效果,如竞争对手的策
略调整。
优化渠道激励策略和措施
调整激励方案
根据评估结果和原因分析,对 激励方案进行调整,以更好地
满足渠道成员的需求。
加强执行力度
优化执行流程,确保激励方案 得到有效执行。
根据销售业绩、市场情况等因素,设定合理的奖 励额度。
3
考虑长期和短期激励的平衡
既要考虑短期销售目标,也要关注长期合作关系 的发展。
实施持续的激励管理
01
定期评估和调整激励计划
根据实际情况,定期评估和调整激励计划,确保其有效性和公平性。
02
建立有效的沟通机制
建立有效的沟通机制,及时了解销售人员的反馈和建议,优化激励管理。
信息共享与沟通
加强与渠道成员之间的信 息共享和沟通,及时了解 其需求和反馈,提高其对 企业的满意度。
提升企业品牌形象和市场竞争力
统一的市场营销策略
01
通过统一的渠道激励策略,提高企业在市场上的知名度和品牌
形象。
《管理者培训》PPT课件
创新能力
学习能力
管理者需要具备创新思维和创新能力,能 够不断推动组织的变革和发展。
管理者需要具备强烈的学习意愿和学习能 力,能够不断更新自己的知识和技能,以 适应不断变化的环境和挑战。
02
团队建设与管理
团队的定义与类型
总结词
明确团队的概念和分类
详细描述
团队是由两个或两个以上的人组成,为实现共同的目标而相互协作的集体。根 据不同的分类标准,可以将团队分为多种类型,如项目团队、职能团队、跨部 门团队等。
有效沟通
在评估过程中保持开放、坦诚的沟通,确保 双方理解评估结果和改进建议。
绩效改进与提升
制定改进计划
根据绩效评估结果,制定个人或团队 的改进计划。
提供培训与发展机会
针对员工不足之处,提供相应的培训 和发展机会。
激励与奖励机制
建立有效的激励和奖励机制,鼓励员 工持续改进和提升绩效。
定期跟进与反馈
定期跟进改进计划的执行情况,给予 员工反馈和指导,确保改进计划的有 效实施。
团队冲突的处理
总结词
分析团队冲突的起因和处理方法
详细描述
团队冲突是不可避免的,但可以通过有效的处理方式来化解。要了解冲突的起因,如目标不一致、资源分配不均 、沟通不畅等,然后采取适当的处理方法,如促进沟通、调整资源分配、寻求妥协等。同时,要注重预防冲突的 发生,建立良好的冲突管理机制。
03
目标与计划管理
管理者在组织中扮演着决策者、 组织者、协调者和监督者的角色 ,负责确保组织目标的实现和组 织的持续发展。
管理者的职责与任务
制定和实施组织战略
管理者需要制定组织的战略目 标,并组织实施,以实现这些
目标。
资源管理
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2020/8/19
职训中心
9
SMART 目 标
2020/8/19
职训中心
10
三.如何设立目标
目标设定的来源
• 公司战略规划 • 顾客意见 — 越来越重要 • 主管目标 • 同事的意见 • 员工意见 • 职位说明书 • 市场 / 同行 / 竞争对手
2020/8/19
职训中心
11
设定目标的程序
1、自上而下 2、自下而上
2020/8/19
职训中心
14
设定目标的形态
第三类形态
总目标 单位目标 个人目标
目标草案 ① ③ ⑤
目标定案 ② ④ ⑥
2020/8/19
职训中心
15
目标种类
1、量化目标 • 销售量或销售额 • 生产量 • 利润或利润率 • 市场占有率 • 良品率 • 投资回报率 • 存活周转率 • 资产周转率 2、项目与进度目标 • 人事考核制度及进 • 建立ISO9000质量管理体系 • 开展5S管理活动
2020/8/19
职训中心
17
设定目标的步骤
1. 上级目标与方针,应明示部属 2. 部属可质疑目标,彼此充分讨论 3. 部属设定本身的目标 4. 上级与部属讨论所设定目标 5. 目标修订及整理 6. 将目标加以书面化
2020/8/19
职训中心
18
主管如何沟通、协调部属的目标
一、目标沟通的重要性 设定目标由上下级人员共同会上决定。要站在
4.考核执行成果 2020/8/19
5.追踪及检查未达 成原因,发掘及 改善异常现象
职训中心
6.最终目标:降低 成本;提高经营 管理绩效;健全 企业体制
8
目标管理与“P-D-C-A”循 环
1. 目标管理的P 〔计划〕阶段 2. 目标管理的D 〔实施〕阶段
3. 目标管理的C 〔检查〕阶段 4. 目标管理的A 〔处置〕阶段
最高 管理层
中层主管 〔经理 〕
基层主管 〔课长、主任、职员 〕
2020/8/19
职训中心
12
设定目标的形态
第一类形态
总目标 单位目标 个人目标
目标草案 ① ② ③
目标定案 ④ ⑤ ⑥
2020/8/19
职训中心
13
设定目标的形态
第二类形态
总目标 单位目标 个人目标
目标草案 ① ② ③
目标定案 ⑥ ⑤ ④
友善的立场,保持正确的心态,尊重部属的意见, 多次沟通、讨论,共同为达成总目标而努力。不应 以权威力量任意命令。 二、会谈沟通的心理运用技巧 1. 不受干扰 2. 激励部属 3. 说出面谈的目的 4. 让部属先发言、让部属思考 5. 切忌争论 6. 做好记录
2020/8/19
职训中心
19
主管如何沟通、协调部属的目标
员工目标
总目标
2020/8/19
职训中心
22
总目标
一、总目标的重要性 即着眼现在又考虑未来,不仅有短期的(1年) 还要有长期的(3年或5年)
二、总目标的种类 • 利润目标 • 销售目标 • 产量目标 • 成本目标
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总目标
三、由谁来订立总目标 1.最高管理者:董事长或总经理 2.企业所设立的专职部门 3.由各部门主管参与制定
四、公布总目标 等中层主管的目标订立完成后, 年底或年初公布
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单位目标
一、单位目标的重要性 1. 总目标能否实现的有力保证; 2. 承上启下,目标分解的枢纽; 3. 二、单位目标的类型 4. 直线部门目标; 5. 幕僚部门目标; 6. 三、要有详细的实施计划 7. 计划的时间性、阶段性要明确; 8. 计划要有可操作性; 9. 最好要有备选方案; 10. 要充分考虑到影响计划达成的因素及对策;
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第一部分
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一.目标与目标管理定义
目标是什么
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目标管理理论创始人:彼得-杜拉克
只要他们照着剧本演出而能带来票房收益, 我都能容忍他们的傲慢与坏脾气
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目标管理定义及与绩效考核的关系
定义:目标管理就是每一个人根据公司的总目标,而 建立起特定工作目标,并自行负责计划、执行、控制、 考核的管理方法。 英文:Management By Objectives〔简称:MBO〕 关系:目标管理就是把个人在一定期间所应达成的工 作结果制定为目标,并以实际达成的成果作为衡量绩 效、给付薪酬的一种方法。而在追求成果的过程中, 特别讲究“效果”与“效率”。
目标管理与激励技巧
主讲:吴祥飞
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课程大纲
第一部分 目标管理
一.目标及目标管理定义 二.目标管理执行过程 三.如何设立目标 四.目标管理追踪
第二部分 激励技巧
一.激励的定义 二.激励理论概述 三.有效激励体系 四.激励方法与原则 五.不花钱的激励方式 六.总结
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三、协助部属设定目标的步骤
主管将目标、方针告知部属 部属提出自己的草案目标及实施计划 主管审阅草案目标 主管与部属单独沟通,提出修正意见与部属沟通协调
主管与部属进行公开讨论,横向协调,必要時调整工 作分配〔职责范围、工作内容〕 修改后定稿,建立目标体系图
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目标体系图
将“总目标”、“部门目标”、“个人目 标”,按企业组织结构的层级串连起来,就形 成息息相关的目标体系图。
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目标管理的优点:
➢ 业绩的提高 ➢ 成本降低 ➢ 提高工作效率 ➢ 个人能力的提升 ➢ 向心力的提高 ➢ 有效的管理工具
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二.目标管理执行过程
1.设立总目标
2.制定部门目标、 个人目标、工 作期限、衡量 标准及达成目 标的计划
3.执行目标管理计 划的各项工作
3、改善目标 • 降低生产成本 • 提高设备开机率 • 减少库存 • 减少员工数量 • 质量改进指标 • 员工素质 4、集体目标 • 员工满意度 • 提案改善数量 • 安全目标 • 团队建设
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理想目标的设定要件
1. 目标要与员工沟通达成 2. 目标应是只要努力,就可以达成 3. 目标尽量具体化、量化 4. 尽量将目标种类浓缩在5项之内 5. 下一级目标要与上一级目标有关 6. 与各部门的目标相互配合 7. 依重要性不同给予不同权重
目标体系图的优点:
1. 可一目了然,并增强对企业的连带感和职务意 识;
2. 管理者可全盘掌握部属的目标,轻松的作重点 平衡的管理;
3. 可以清楚地了解同事和有关人员的目标,有助 于联系与相互协助;
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目标体系图
与组织目标直 接相关程度高
经理目标
课长目标
与组织目标直接 相关程度低 〔为间接目标 〕