五年级下册品德教学课件-《13各族人民大团结》1∣人民未来版
五年级下册品德教学设计-《13.各族人民大团结》3人民未来版
五年级下册品德教学设计-《13.各族人民大团结》3人民未来版《各族人民大团结》教学设计教学目标：1.知识目标：初步了解我国的民族政策。
2.能力目标：培养学生搜集资料、分析资料和运用资料解决问题的能力。
3.情感、态度、价值观目标：感受我国各族人民团结一心的深厚情谊，能从身边小事做起增进民族团结。
重点难点：教学重点：初步了解我国的民族政策。
教学难点：感受我国各族人民团结一心的深厚情谊，能从身边小事做起增进民族团结。
教学过程【活动】各族人民大团结一、创设情景，感受民族团结 1．课件播放视频短片，让学生欣赏。
2．小结揭示课题：这首歌是我国第四届全国少数民族体育运动会会歌，它叫《爱我中华》，从这个视频短片中我们能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。
今天我们就来学习《各族人民大团结》。
(板书课题)二、自主学习，了解民族政策 (一)坚持民族平等和民族团结坚持民族平等和民族团结是一项重要的民族政策，具体表现在哪些方面呢？请同学们阅读课本70页相关内容（学生自由阅读）师：我国坚持民族平等和民族团结体现在哪些方面？宪法又是如何规定的呢？（课件出示课本少数民族代表参加人代会及投票的图片）这些图为我们展示了什么？师：下面我们再看一则报道：中评社2021年11月10日报道，中国是一个由56个民族组成的多民族国家，少数民族党代表是中国共产党的重要组成部分也是必不可少的。
在2270名十八大代表中，共有249名少数民族代表，比十七大时增加了7名，少数民族的党员代表中，回族有37名，满族有34名，藏族有29名，蒙古族有28名，壮族有17名，维吾尔族有13名，土家族有11名。
以上资料说明了什么？下面我们再来欣赏一组图片（出示各族人民欢度祖国生日的图片），这些图为我们展示了什么？(二)实施民族区域自治师：我国建国以后采用什么方式管理少数民族？（实施民族区域自治） 1.自主学习,同桌交流请同学们根据自学提示学习71页上半页内容。
(课件出示自学提示) ①什么是民族区域自治？②按行政地位，民族自治地方分为哪三级？③到目前为止，民族自治地方共有多少个？自治区有几个?是哪几个？④实施民族区域自治有什么意义？ 2.知识竞赛，展示成果下面我们来进行一场关于民族区域自治知识问答比赛，你们敢挑战吗？请听题。
未来版品社五年级下册《各族人民大团结》优秀教案(重点资料).doc
第四单元民族团结与祖国统一第11课各族人民的大团结腰站中学：鲁建明一、内容与分析本节课要学的内容是各族人民大团结，指的是民族区域自治，各民族共同繁荣，其核心实行民族区域自治制度的重要意义，理解它关键就是要了解实行民族区域自治制度是我国的一项基本国策，它保证了我国各民族的共同发展、共同繁荣。
二、教学目标1、知道我国各民族的分布特点。
2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；3、了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象；三、重点与难点重点：实行民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的政策；难点：我国实行民族区域自治的原因四、教学条件支持本节课使用多媒体教学，有利于学生拓展知识面。
五、教学过程设计导入新课同学们听过《爱我中华》这首歌吗？让我们一起来欣赏一下这歌曲，感受中华民族大家庭的和谐美好（见多媒体）提问：我国共有多少个民族？多少个少数民族？民族分布数目最多的省？情景一：猜一猜：他们是哪个民族？情景二：了解一些少数民族的重要节日结合学习提纲，完成自学自学提纲1、新中国成立后，党和政府在少数民族地区实行什么政策？2、《中华人民共和国民族区域自治法》何时颁布？主要内容是什么？3、民族区域自制的实行有何意义？4、一五期间，我国民族地区起得哪些重要成就？5、我国何时开始实施西部大开发战略？问题一：民族区域自治设计意图：通过此题学生了解民族区域自治的原因，提出、内容和意义。
师生活动：学生看书重点做好标记，教师补充相关的历史内容，提出问题，学生解答。
问题1：实行民族区域自治的背景是什么？我国是一个统一多民族国家，形成了以汉族为主体，各民族大杂居、小聚居的格局问题2：什么时候提出？内容有哪些？新中国成立后。
民族区域自治：就是在统一的祖国大家庭内，在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的自治地方，设立自治机关，行使自治权，自主地管理本民族、本地区的内部事务，行使当家作主的权利。
未来版品社五下《各族人民大团结》说课稿
未来版品社五下《各族人民大团结》说课稿一. 教材分析《各族人民大团结》这一章节主要介绍了我国各民族之间的友谊、团结和互助关系，强调了民族团结对于国家的重要性。
通过学习这一章节，学生可以了解到我国各民族的分布特点、民族政策以及各民族之间的交流与合作。
本章节内容丰富，旨在培养学生热爱祖国、尊重民族团结的优秀品质。
二. 学情分析学生在学习本章节时，已具备了一定的历史、地理知识，对于我国的基本民族政策有所了解。
但部分学生可能对民族团结的深刻含义和重要性认识不足，需要教师在教学中进行引导和启发。
此外，学生对于实际案例的分析能力有待提高，教师在教学过程中应注重培养学生的分析思考能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握我国各民族的分布特点、民族政策，了解民族团结的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学生能够提高分析思考能力，培养尊重民族团结的优秀品质。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到民族团结对于国家的重要性，树立维护民族团结的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国各民族的分布特点、民族政策，民族团结的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深刻理解民族团结的内涵，以及如何在实际生活中践行民族团结。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生主动参与的意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学手段，增强课堂的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各民族的风土人情图片，引导学生了解我国多民族的特色，激发学生学习民族团结的兴趣。
2.自主学习：学生阅读教材，了解我国各民族的分布特点、民族政策。
3.合作探讨：学生分组讨论，分析民族团结的重要性，分享自己的感悟。
4.案例分析：教师展示民族团结的实例，引导学生分析案例中的优秀品质，培养学生尊重民族团结的意识。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调民族团结对于国家的重要性。
《民族大团结》PPT课件
疫情之下的民族团结——云南少数民族抗疫剪纸作品
德昂族
景颇族
傈傈族
傣族
阿昌族
课后作业
背诵本课知识点 完成同步训练54页材料题
结果
翻身做主人，迈入 社会主义社会
经济发展，人民生活水平 日益提高
对少数民族文化的传承和 发展有重要意义
二、共同繁荣发展
③文化上：国家重视少数民族文化的保护与发展。
布达拉宫大修工程 工程总投资7亿元以上 工程期限：1989—2009 年
搜集、整理和出版少数民族古 籍文献
二、共同繁荣发展
措施
具体表现
◎列举我国古代汉、唐、清朝与边疆少数民族的典型事件
册封 设立机构
清
封五世达赖为“达赖喇嘛”，另一位为“班禅额尔德尼”，设驻
藏背大景臣①、：伊我犁国将军自古以来就是统一多民族国家，自秦汉以
来和，亲各民册族封在政治设、立经机构济、思想、文化上长期相互依存，
唐
文不成可公分主离、，金共城公同主构入成藏了；中设华立安民西族都的护大府家等庭；册，封同怀时仁各可民汗族等
结果
进行民主改革和社会主 义改造（政治上）
废除剥削和压迫
翻身做主人，迈入 社会主义社会
加强少数民族地区的经 给予政策、人力、技术、 经济发展，人民生活水平
济建设（经济上）
资金、物资等支持
日益提高
重视少数民族文化的保 创制文字、尊重宗教信仰和风 对少数民族文化的传承和
护与发展（文化上） 俗习惯，保护历史文化遗产
2006年，青藏铁路全线通车，结束了西藏没有铁路 的历史，从根本上改变了西藏交通落后的状况，使西藏 与内地之间有了一条经济、快速、全天候的运输通道， 为西藏经济腾飞插上了翅膀。
小学品德与社会未来人民版五年级下册第13课《各族人民大团结》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
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1教学目标
1、知道我国是一个统一的多民族国家,共有五十六个民族。
2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗,增进民族团结。
2学情分析
1、知道我国是一个统一的多民族国家,共有五十六个民族。
2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
3重点难点
1、知道我国是一个统一的多民族国家,共有五十六个民族。
2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗,增进民族团结。
4教学过程
4.1第一学时
活动过程：
一、听歌曲，激发感情
1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我们也一起来聆听。
2、播放《五十六个民族五十六朵花》。
3、解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。
这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。
今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！
二、了解中华民族的组成和民族的分布
1、（出示民族地区分布图）这是一幅民族地区分布图，你能从上面获得那些信息？
2、小组交流学习，做好记录。
《民族大团结》PPT教学课件
民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
6
4.法律4依据
5.实施
民族自治地方分为自治区、自治州、自治县。
新疆维吾尔 自治区
1955年10月1日
宁夏回族自治区 195８年10月25 日
内蒙古自治区 1947年5月1日
西藏自治区 1965年9月9日
广西壮族自治区 1958年3月5日
表现 a.国家按照自愿的原则,帮助侗族等十几个少数民族 创制了文字,为这些民族的文化传承创造了条件。
左上起蒙古字，藏文， 维吾尔文，壮文
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b.国家尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯,保护少数民族的 历史文化遗产。
15
c.国家还有组织、有计划地开展了少数民族古籍文献的搜 集、整理和出版工作,取得了很略、兴边富民行动等措施
2006年,青藏铁路全线通车。
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西部大开发三 大标志性工程
西电东送
青藏铁路 西气东输
新时期共产党员的楷模——孔繁森
孔繁森，山东聊城人。1979年，孔 繁森第一次赴西藏工作，担任日喀则地 区岗巴县委副书记。与藏族群众结下了 深厚的友谊。1988年，孔繁森第二次赴 藏工作。担任拉萨市副市长.当他了解到 农牧区缺医少药后，他每次下乡时都特 地带一个医疗箱，买上数百元的常用药， 工作之余就给农牧民群众认真地听诊、 把脉、发药、打针，直到小药箱空了为 止。1992年底，孔繁森继续留在西藏直 到1994年11月29日，他完成任务返回 阿里途中，不幸发生车祸，以身殉职， 时年50岁。
①我国是一个统一的多民族国家
②各民族形成了相互依存、不可分离的关系
③我国民族分布具有大杂居、小聚居的特点
④我国历史上少数民族曾长期享有自治权
A.①②③
民族大团结PPT课件(部编版)1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《爱我中华》
五十六个星座五十六只花， 五十六族兄弟姐妹是一家。 五十六种语言汇成一句话： 爱我中华、爱我中华、爱我中华。 爱我中华，健儿奋起的步伐， 爱我中华，建设我们的国家。 爱我中华，中华雄姿英发， 爱我中华，五十六族兄弟姐妹， 五十六种语言汇成一句话： 爱我中华。
《爱我中华》
歌曲体现了我国有着怎样的民族构成和民 族关系？ 我国是由56个民族组成的统一的多民族国家
平等、团结、互助的民族关系
民族大团结ppt(部编版)1
根据图片分析： 我国的民族分布有何特点？
民族大团结ppt(部编版)1
民族大团结ppt(部编版)1
在宜宾市回族、满族、苗族、彝族、土家族、壮族、 白族等38个少数民族，共计约8.5万人。苗族、彝族、 回族为我市世居的少数民族。苗族主要分布在兴文县、 珙县和筠连县，彝族主要分布在屏山县，回族主要分 布在翠屏区、南溪县和高县。其中，苗族人口7.5万 人，是我市较多的少数民族，同时，我市也是四川最 大的苗族集居区。
结 各民族共 经济上：给予许多优惠政策，加强经济建设。
同繁荣发展 文化上：重视少数民族的文化保护和发展。
西部大开发
民族大团结PPT课件课件(部编版)1
我国民族自治情况
新疆维吾尔族自治区 1955年10月1日
5个自治区 30个自治州 100多个自治县
宁夏回族自治区 1959年10月25日
内蒙古自治区 1947年5月1日（第一个）
西藏自治区 1965年9月9日
民族大团结ppt(部编版)1
广西壮族自治区 1958年3月5日
我国民族自治情况
新疆维吾尔族自治区 1955年10月1日
根据文字材料分析： 我国的民族分布有何特点？
《民族大团结》PPT优秀课件
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【问题2】 实行民族区域自治有什么好处? 探究(1)有助于把国家统一和少数民族区域自治结合起来。既维 护了国家主权统一,又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。 (2)有助于把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起 来,做到因民族制宜,因地区制宜,从而有利于民族自治地区经济和 社会各项事业的发展。 (3)有助于把国家富强与民族繁荣结合起来。 (4)有助于把各民族热爱祖国的情感和热爱本民族的情感结合起 来。
互动课堂理解
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【问题1】 我国为什么要实行民族区域自治制度? 探究(1)中国在历史上就是一个统一的多民族国家,实行民族区域 自治制度符合中国的国情和历史传统。 (2)长期以来中国的民族分布以大杂居、小聚居为主。长期的经 济文化联系,形成了各民族合作互助的民族关系。 (3)近代以来,在共御外敌、争取民族独立和解放的长期革命斗争 中,中国各民族建立了休戚与共的亲密关系,形成了相互离不开的 政治认同。 (4)各少数民族自己管理本民族的内部事务,既维护了国家统一, 又可以把国家的方针政策同少数民族地区的具体实际结合起来,有 利于发挥各方面的优势。
由于成功地实行A,中国少数民族依法自主地管理本民族事务,民 主地参与国家和社会事务的管理,保证了中国各民族不论大小都享 有平等的经济、政治、社会和文化权利,共同维护国家统一和民族 团结,反对分裂国家和破坏民族团结的行为,形成了各民族相互支 持、相互帮助、共同团结奋斗、共同繁荣发展的和谐民族关系。
——摘编自《中国的民主政治建设》
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1.歌词“五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家。五
十六族语言汇成一句话,爱我中华……”表明( D )
①我国是多民族组成的大家庭 ②汉族与少数民族不可分离 ③
五年级下册品德教学设计-《13.各族人民大团结》4∣人民未来版
《各族人民大团结》教学设计教学目标：知识目标：初步了解我国的民族政策。
能力目标：训练收集资料的能力。
情感目标：感受我国各民族团结一心的深厚情意。
教学重难点：初步了解我国的民族政策。
教学准备：1、我国少数民族自治区分布图。
2、搜集不同民族的语言文字。
3、搜集民族团结的小故事。
4、歌曲《爱我中华》、《公仆赞》、《团结就是力量》。
教学过程：一、歌曲导入1、师：今天老师为同学们带来了一首优美的歌曲，下面让我们一起来欣赏。
2、播放《爱我中华》。
（截取一部分）听，五十六个民族的兄弟姐妹团结一心齐奋斗的优美旋律仿佛回响在耳畔；看，五十六个民族的兄弟姐妹团结和睦如一家的动人画卷仿佛还展现在眼前。
是什么神奇的力量让不同风俗、不同信仰、不同地域的各个民族亲如一家呢？那就是国家的民族政策和一系列的法律法规照亮了我们前进的方向。
板书：民族政策。
（课题用课件由远而近的放大题目）板题：各族人民大团结。
二、学习探究民族政策（一）坚持民族平等和民族团结1、师：我国的民族政策中最重要的一条是坚持民族平等和民族团结。
民族平等主要表现在各少数民族在社会生活中享有相同的权利。
（出示少数民族代表参加人民代表大会图片师：各少数民族在国家事务中享受参政议政的权利）履行相同的义务（出示少数民族代表们在全国人民代表大会上庄严投票的图片师：履行选举的义务）。
你还知道哪些少数民族享受平等权利的事例？生：苗族的宋祖英在维也纳金色大厅演唱《辣妹子》、《好日子》等，她创造了中国歌手在维也纳金色大厅演唱的新记录。
民族团结主要表现在：（出示各族人民欢庆祖国的生日的图片）师：各族人民欢庆祖国的生日，全国各民族之间团结和睦亲如一家。
2、师：坚持民族平等和民族团结是社会稳定的重要政治基础，因此在《中华人民共和国宪法》中也有明确规定。
出示课件：《中华人民共和国宪法》明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。
国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。
五年级下册品德教学课件-《13各族人民大团结》∣人民未来版
五年级下册品德教学课件-《13各族人 民大团 结》∣ 人民未 来版
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五年级下册品德教学课件-《13各族人 民大团 结》∣ 人民未 来版
藏文
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我国民族政策对维护民族的平等团结和 共同繁荣有什么好处？
从长远看，实行现有民族政策有利于 中华民族的兴旺发达；现已民族政策 有利于维护我国领土完整与和谐稳定 。
各族人民大团结
我国的民族政策
民族政策是指国家和政 党为调节民族关系，处理民 族问题而采取的相关措施、 规定等的总和 。
我国的民族政策
坚持民族平等和民族团结 实施民族区域自治 培养少数民族干部
尊重和发展少数民族语言文字 尊重少数民族风俗习惯
保护少数民族宗教信仰自由
《中华人民共和国宪法》规定： “中华人民共和国各民族一律平等。 国家保障各少数民族的合法权利和 利益，维护和发展各民族的平等、 团结、互助关系。
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
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分布特点：大杂居、小聚居。
2.民族区域自治的实行
民族区域自治：就是在统一的祖 国大家庭内，在国家的统一领导 下，以少数民族聚居的地区为基 础，建立相应的自治地方，设立 自治机关，行使自治权，自主地 管理本民族、本地区的内部事务， 行使当家作主的权利。
各少数民族聚居的地方 实行区域自治。各民族自 治地方都是中国人民共和 国不可分离的部分。
4、中共中央政治局委员、国务院副总理回良玉在 全国民委主任会议代表座谈时强调；要做好民族
工作，维护各民族大团结。这是因为（ C）
①民族团结和民族凝聚力的强弱是衡量一个国家综 合国力的重要标志
②民族团结是实现国家繁荣昌盛的重要保证 ③民族团结、国家统一是中华民族的根本利益，各
西气东输
正在不断延伸的青藏铁路
青藏铁路二期工程格尔木至拉萨，全长1142公里
4、帮助少数民族发展文化教育事业
新时期共产党员的楷模——孔繁森
孔繁森，1944年出生于山东聊城一个贫 苦的农民家庭。他18岁参军，在部队干了7年， 1966年加入中国共产党。1969年复员后，他 先当工人，后被提拔为国家干部。1979年， 国家要从内地抽调一批干部到西藏工作，时任 地委宣传部副部长的孔繁森主动报名，请人写 了“是七尺男儿生能舍己，作千秋鬼雄死不还 乡”的条幅。刚到西藏，他又写下“青山处处 埋忠骨，一腔热血洒高原”，以此铭志。
孔繁森辅他收 养的孤儿学习
孔繁森照顾生 病的藏族老人
• 少数民族地区发生历史性变化的原因：
1、少数民族地区的发展得益于政府的重 视，政府给予了政策保障和人力、物力、 财力等多方面的支持；
2、少数民族地区发生历史性变化的根本 原因是，党和政府进行民主改革，国家采 取措施促进少数民族地区的发展；社会主 义制度为少数民族地区的发展提供了根本 保障；党和政府实行民族区域自治，建立 了民族平等、民族团结和民族互助的新型 民族关系的结果。
民族区域自治的意义
它是我国的一项基本国策和基 本政治制度.
祖国统一
它对
民族平等 民族团结
有重大意义
共同发展
背景：我国是一个统一多民族国家，形 成了以汉族为主体，各民族大杂 居、小聚居的格局
民族区域自 治的实行
提出：筹建新中国时
在少数民族聚居区建立自治区，由 内容：当地民族管理本民族地方性的内部
事务，行使自治权利。
——1954年《中华人民共和国宪法》
1956年建立新疆 维吾尔自治区
我 国 已 建 立 的 省 级 民 族 自 治 区
1965年建立 西藏自治区
1947年建立内蒙古自治区
1958年建立宁夏 回族自治区
1958年建立广西 壮族自治区
想一想
实行民族区域自治有 哪些优越性？
民族区域自治制度的实施，有 效地保证了少数民族享有广泛 的管理本民族内部事务和参与 国家管理的权利。
二、各民族共同繁荣
1、加强少数民族地区基础设施建设， 促进基础产业发展。
川 藏 公 路
2、在少数民族地区实行民主改革
新中国成立时，少数民族有四种不同 的社会经济形态，封建地主经济占统治 地位的有三十多个民族，当时有3000多 万人口；处于封建农奴制的约400万人 口；处于奴隶制的，当时有100万人口； 保留原始公社制度残余的，当时有60万 人口。经过民主改革，各民族都走上了 社会主义道路。
我国民族政策三原则之间的关系：
民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则是 互相联系、不可分割的。
民族平等
政治 基础
民族团结
前提条件
各民族共同繁荣
物质保证
五年级下册品德教学课件-《13各族人 民大团 结》1 ∣人民 未来版
同学们，学完了这一课， 你们想一想，我们能为民族团 结做些什么呢？如何与少数民 族的同学相处呢？
在少数民族地区实行民主改革 ---西藏废除农奴制
十一世班禅坚赞诺布
金本巴瓶
3、发展农牧业经济，加大改革的力度
广西的北海市被列为国家14个沿海 开放城市。乌鲁木齐、南宁、昆明、呼 和浩特、银川、西宁、贵阳被国家列为 内陆开放城市。
1999年实施西部大开发战略
贵州打造“西电东送”王牌电站——洪家渡水电站。 电站总装机容量60万千瓦，是我国首批“西电东送” 的标志性工程。
意义：是一项基本国策和基本政治制度， 有利于国家统一，民族团结和共
同发展。
新型民族关系的建立
• 新型民族关系：平等、团结、互助 • 表现：
文化上：保护少数民族文化遗产； 习俗上：尊重少数民族的历史定制、风 俗习惯、保护宗教信仰等； 经济上：安排建设项目，扶植民族经济。 （加强基础设施建设，促进基础产业发展； 实行优惠的财政政策；扶持少数民族地区 摆脱贫困。）
第五题
成吉思汗
元朝：蒙古族
努尔哈赤
清朝：满族
元朝和清朝分别是哪两个 少数民族建立的政权？
民族知识竞赛
第六题
我国在少数民族聚居的地 区实行什么制度？
民族区域自治制度
我国有56个民族， 除汉族外有55个少数民 族，总称为中华民族。 我国是一个统一的多民 族国家,各族人民共同 缔造了我们伟大的祖国。
一、民族区域自治的实行
藏族
满族
维吾尔族
回族
民族知识竞赛
第一题
傣族 泼水节
这是我国哪个少数民族在欢渡什么节日？
民族知识竞赛
第二题
这是哪个少数民族的什么乐器？
彝族 白族 阿昌族
葫芦丝
民族知识竞赛
第三题
维吾尔族
朝鲜族
这些分别是哪个民族的服饰？
民族知识竞赛
第四题
蒙古族 那达慕大会
这是哪个少数民族的传统体育盛会？
民族知识竞赛
A 10个 B 5个 C 6个 D 8个
A 3 我国处理民族关系的一项基本政治制度 是（ ） A 民族区域自治 B 少数民族当家作主 C 民族平等 D 保证国家统一和民族团结
五年级下册品德教学课件-《13各族人 民大团 结》1 ∣人民 未来版
五年级下册品德教学课件-《13各族人 民大团 结》1 ∣人民 未来版
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选一选 五年级下册品德教学课件-《13各族人民大团结》1∣人民未来版
把你认为正确的答案选出来
A 1 我国民族分布的特点是（ ）
A 大杂居，小聚居
B 小杂居，大聚居
C 汉族在东，少数民族在西
D 按民族划分居住区域
B 2 全国目前已经建立的省级民族自治区有（ ）