小学数学冀教版二年级下册第一章线段的认识练习题
第一章 厘米,分米,米 单元测试题1-二年级数学下册 冀教版(解析版)
冀教版小学二年级数学下册第一章厘米、分米、米单元测试题一、单选题（共8题；共16分）1.量教室的长度时，最好用（）作单位。
.A. 元B. 米C. 厘米2.一张床长约（）。
A. 2厘米B. 200厘米C. 200米3.淘气的身高是1米30厘米，笑笑的身高是130厘米，他们相比（）。
A. 淘气高B. 笑笑高C. 一样高4.一米长的铁丝和100厘米长的彩带相比，（）。
A. 不一样长B. 一样长C. 不能确定5.我走一步的长大约是（）。
A. 40厘米B. 4米C. 100厘米6.下图中火柴长（）厘米。
A. 1B. 3C. 47.学生尺上刻度0到刻度10的长度是（）。
A. 0厘米B. 10厘米C. 100厘米8.用左边的木块搭出右边的图形，搭出的图形高（）。
A. 17厘米B. 15厘米C. 13厘米二、判断题（共5题；共10分）9.测量学校操场的长度应该用米作单位。
（）10.从1米长的细绳上剪下7厘米，还剩3厘米。
（）11.教室的凳子比1米矮。
（）12.数学书厚约1米。
（）13.长1米的跳绳比长100厘米的跳绳短很多。
（）三、填空题（共10题；共24分）14.弟弟身高75厘米，弟弟再长________厘米，他的身高就是1米。
15.美术老师用一根1米长的彩带做蝴蝶结，做完蝴蝶结后，还剩下28厘米，美术老师用了________厘米的彩带。
16.100厘米=________米5米=________厘米17.估一估：我的大拇指大约长________厘米。
18.在括号里填上厘米或米。
桌子高约80________床长2________牙刷长约l5________19.一块黑板大约长4________；小丽身高约112________。
20.把1米5厘米、1米50厘米、1米15厘米、2米按从小到大的顺序排列是：________ <________ <________ <________。
21.在横线上填上“＞”“＜”或“＝”．56米________65米100厘米________ 1米51厘米________ 49厘米22.在横线上填上“米”或“厘米"。
第一章 厘米,分米,米 单元测试题2-二年级数学下册 冀教版(解析版)
冀教版小学二年级数学下册第一章厘米、分米、米单元测试题一、单选题（共8题；共16分）1.黑板长约( )。
A. 3米B. 3厘米C. 30厘米D. 3时2.小强用10秒跑完50（）A. 厘米B. 米C. 分米3.一根3米长的绳子和一段300厘米长的线段比（）。
A. 3米长B. 300厘米长C. 一样长4.35厘米用米作单位是（）A. 3.5米B. 0.35米C. 0.035米5.图中小刀长（）厘米A. 9B. 5C. 46.下面的测量方法不对的是（）。
A. B. C.7.一张床长（）A. 2厘米B. 2米C. 10厘米D. 10米8.王军身高180（）。
A. 分米B. 厘米C. 毫米二、判断题（共5题；共10分）9.一根跳绳长2千克。
10.1米和10厘米同样长。
11.判断对错：小军从家到学校的距离是20米，从学校到商店是80米，小军经过学校到商店是100米．12.数学课本的厚度大约是1米。
13.小刚的身高153厘米。
三、填空题（共8题；共16分）14.把1.32米改写成以米和厘米作单位的数。
________米________厘米15.填上“>”“<”或“=”7厘米________1米 1米________98厘米100厘米________1米4米+1米________4米 30厘米+70厘米________1米10米________6米+4米2厘米+5厘米________7米16.我手里的这份试卷长约________厘米，宽约________厘米。
17.计算100厘米=________米1米=________厘米3米=________厘米 2米+5米=________28厘米+32厘米= ________ 56米-44米=________1米-10厘米=________ 78厘米-26厘米=________24米+46米= ________ 23米+76米=________18.填上合适的计量单位．（1）一座居民楼约高20________．（2）一个苹果约重125________．19.用以“米”为单位、小数部分是两位的小数表示下面的长度．长________米，宽________米．20.一根跳绳长2________.21.估一估，量一量．估计：________厘米实际测量：________厘米四、解答题（共5题；共40分）22.说一说下面小数的实际含义．23.在合适的答案后面的□里打“√”.（1）（2）24.一把破损的直尺，最小刻度是5厘米，最大刻度是18厘米，这把尺一次最长可以量多少厘米？25.跳远比赛中，张扬的成绩是200厘米，李文的成绩是100厘米，两人的成绩相差多少厘米？26.答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】黑板长约3米.故答案为：A.【分析】根据对长度单位的认识，结合生活实际可知，黑板的长度用米作单位比较合适，据此解答.2.【答案】B【解析】【解答】解：小强用10秒跑完50米。
冀教版二年级下学期数学1.1认识厘米和线段课件
5-1=4 （ 4 ）厘米
6-3=3
（ 3 ）厘米
测量铅笔的长度。 长（ 7 ）厘米
先看图，再填出长度。
长（ 8 ）厘米 长（ 6 ）厘米
长（ 3 ）厘米
选一选。
①
②
③
④
⑤
⑥
以上图形是线段的有（ ③ ⑤ ）
画一条长是6厘米的线段。 6厘米
哪条线段长？ 一样长
亮亮用一把看不清0刻度的直尺去量手机的长 度，他把手机的一端放在3厘米的刻度上，另 一端恰好放在17厘米的刻度上，手机多长？
这条线段长是5厘米。
不要忘了画上端点。
线段是直直的，左右各有一个端点， 可以测量长度。
测量线段的长度时，让左端对准0刻 度线，右端对准的数字就是线段的长。 画线段时，先把直尺平放，从0刻度 开始画起，画多长的线段就在相应的 刻度停止。
课堂练习 哪种测量法是对的？
√
有多长？
（ 5 ）厘米
（ 6 ）厘米
看做0刻度。
17-3=14（厘米）
答：手机长14厘米。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一根手指的宽度大约是1厘米。 厘米字母表示为：cm 1厘米 记作：1cm 测量物体长度要和0刻度线对齐
线段的特点： 直直的，左右各有一个端点，可以测量长度。
画线段的方法： 先把直尺平放，从0刻度开始画起， 画多长的线段就在相应的刻度停止。
课后作业
课本： 第4页第1、2、3题 第6页第1、2、4题
用直尺测量
（2）测量一段毛线的长。
毛线的长怎么测量呢？
把毛线拉直，再量……
用直尺测量
毛线拉直后，可以 用直尺测量下面线段的长 看作一条线段
用直尺的0刻度线对准线段的左 端，再看右端对准的刻度是5， 线段的长是5厘米。
认识线段练习题
二、探究新知
（四）旗杆的高
一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？
三、知识应用
（一）画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（厘米）
长1（ 厘）米
长28（ 米）
四、课堂作业
一、复习导入
量一量。
手掌宽约 （ 8）厘米
一拃长约 （14）厘米
一步长约 （60）厘米
二、探究新知
（一）认识线段
孩子们，谁愿意来量一量 这根绳子的长度？
二、探究新知
（一）认识线段
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
是线段。
是线段。
不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
二、探究新知ห้องสมุดไป่ตู้
（二）画线段
认识了想线一段想，，能还不可能以自从己哪里 画一条画3到厘哪米里长？的线段呢？ 应该怎么画？
从画刻到左度刻从画手1度尺 到画按5的 刻到等住刻 度等尺3度，子的04都，开地，是右始方从3手画停刻厘握起止度米笔，。2。
二、探究新知
（三）你知道吗
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
冀教版小学二年级数学下册第一单元《认识米、用米量》练习题(含答案)
冀教版小学二年级数学下册第一单元《认识米、用米量》练习题
（含答案）
一、在括号里填上cm或m
床长约2（）课桌长约90（）水杯高约18（）
楼高约20（）树高约10（）小刀长约5（）
二、在○里填上“＞、＜或＝”
24米○24厘米 36厘米○63厘米 15米○51厘米
19厘米○19米 100厘米○1米 70厘米○7米
三、脑筋动一动，准确来填空
10米+9米=（）米 18米-6米=（）米
42米+7米=（）米 20米-7米=（）米
四、认真审好题，闯关没问题
（1）、1米 9厘米 1米10厘米 12厘米
（）＜（）＜（）＜（）
（2）、10厘米 2米 2米15厘米 19厘米
（）＜ ( ) ＜ ( ) ＜ ( )
五、小手动一动，亲自来实践
用直尺画出一条长是5厘米的线段。
六、数学冲浪。
1、小明想测量教室的长度，但手里只有一把10厘米的直尺，一团较长的毛
线，你有什么好办法来帮小明测量教室的长度呢？
2、小方去学校上学，走了30米后，还剩20米，他往返一次要走多少米？
【答案】
一、米厘米厘米米米厘米
二、＞＜＞＜ = ＜
三、19 12 49 13
四、9厘米 12厘米 1米 1米10厘米
10厘米 19厘米 2米 2米15厘米
六、1、用直尺先量出毛线的长度，再用毛线量教室。
2、30+20=50米 50+50=100米。
二年级数学下册一厘米分米米第3课时认识线段pptx课件冀教版
(○ ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ○)
当堂检测
2．【易错题】先量一量，再画一画。
( 4 )厘米 (1)画一条和绳子一样长的线段。
略 (2)画一条比绳子短2 厘米的线段。
略
课堂总结
这节课你有哪些收获？
彩色纸条长7 cm。 提示：画一条长 7 cm 的线段。
当堂检测
3．用直尺画出一条长是6厘米的线段。
当堂检测
4．先用眼睛看一看，判断那条线段长，再用直尺量一量。
用眼睛看后发现第三条线段长，用直尺量后发现 三条线段都是3厘米，同样长。
当堂检测
Байду номын сангаас易错辨析
1．【易错题】是线段的在下面的( )里画“○”。
( 3 )cm
探索新知
2．画一条3 厘米长的线段。 (1)左手把直尺压牢，不要( 移动 )直尺。 (2)如下图，从直尺的( 0 刻度 )开始画起， 画到刻度( 3 ) ，这条线段的 长度就是( 3 )厘米。
当堂检测
夯实基础
1．量一量下面各图形每条边的长。 4
2
2
4
5
当堂检测
2．先量一量下面彩色纸条的长度，再画一条同样长 的线段。
（1）测量下面彩色纸条的长。
探索新知
（2）测量一段毛线的长。
探索新知
毛线被拉直后，可以看作一条线段。
探索新知
探索新知
用直尺测量下面线段的长度。
3
探索新知
探究点2 线段的画法
用直尺还可以画一定长度的线段。 画一条5厘米长的线段。
探索新知
探索新知
1．用直尺量出下面线段的长度。
( 5 )cm
一 厘米、分米、米
第3课时 认识线段
二年级数学关于线段的题型
二年级数学关于线段的题型一、填空题。
1. 线段有（）个端点。
解析：线段是指直线上两点间的有限部分（包括两个端点），所以线段有2个端点。
答案：2。
2. 量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用（）作单位。
解析：毫米是比厘米还小的长度单位，量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位。
答案：毫米。
3. 在直尺上从刻度“0”到刻度“5”是（）厘米。
解析：直尺上刻度“0”到刻度“5”之间的长度就是5 - 0 = 5（厘米）。
答案：5。
4. 一条线段长8厘米，另一条线段比它短3厘米，另一条线段长（）厘米。
解析：已知一条线段长8厘米，另一条比它短3厘米，那么另一条线段的长度就是8 - 3 = 5（厘米）。
答案：5。
5. 把一根绳子对折后，从中间剪开，这时绳子被剪成了（）段。
解析：将绳子对折后，从中间剪开，绳子变成了3段。
可以自己拿一根绳子模拟一下这个过程就很容易理解了。
答案：3。
二、判断题。
1. 一条直线长10厘米。
（）解析：直线没有端点，是无限长的，不能度量长度，而线段有两个端点，可以度量长度，所以这句话错误。
答案：×。
2. 线段是直的，可以量出长度。
（）解析：这是线段的基本特征，线段是直的，并且有两个端点，所以能测量出长度，这句话正确。
答案：√。
3. 两个端点在圆上的线段一定是直径。
（）解析：通过圆心并且两端都在圆上的线段才是直径，仅仅两个端点在圆上的线段不一定是直径，所以这句话错误。
答案：×。
4. 从一点出发只能画一条线段。
（）解析：从一点出发可以画无数条线段，所以这句话错误。
答案：×。
5. 3厘米的线段比9毫米的线段长。
（）解析：因为1厘米 = 10毫米，3厘米 = 30毫米，30毫米＞9毫米，所以这句话正确。
答案：√。
三、选择题。
1. 下面图形中，（）是线段。
A.B.C.解析：线段是直的，有两个端点。
A选项是曲线，B选项没有端点是直线，C选项符合线段的特征。
二年级线段题型
二年级线段题型一、认识线段1. 题目示例下面哪些图形是线段？（给出一些图形，如直线、曲线、有两个端点的线段等）解析：线段是直的，有两个端点，并且长度是可以度量的。
根据这个定义去判断给出的图形。
例如，直线没有端点，向两端无限延伸，不符合线段的定义；曲线不是直的，也不是线段；只有那种直的，两端有端点的图形才是线段。
2. 题目示例指出下面这条线是不是线段。
（给出一条类似折线或者只有一个端点的线等情况）解析：如果是折线，它不是直的，不符合线段直的特点；如果只有一个端点，不符合线段有两个端点的特点，所以不是线段。
二、数线段1. 题目示例数一数，下面图形中有几条线段？（给出一个由几条线段组成的简单图形，如三角形、四边形等）解析：对于简单图形，可以按照一定的顺序去数。
以三角形为例，三角形有三条边，每一条边都是一条线段，所以三角形中有3条线段。
对于四边形，有四条边，就有4条线段。
也可以采用以一个端点为起点，依次和其他端点组成线段的方法去数，这样可以避免重复和遗漏。
2. 题目示例下面这个图形（较复杂的组合图形）中有多少条线段？解析：可以先把图形中的端点标记出来，然后从一个端点出发，数出这个端点能组成的线段数量，再依次对其他端点进行同样的操作。
最后把所有的数量相加。
例如一个有5个端点的复杂图形，从第一个端点出发可以组成4条线段（分别和其他4个端点相连），从第二个端点出发（因为和第一个端点组成的线段已经在前面数过了，所以只需要往后数）可以组成3条线段，从第三个端点出发可以组成2条线段，从第四个端点出发可以组成1条线段，总共4 + 3+2+1 = 10条线段。
三、画线段1. 题目示例画一条3厘米长的线段。
解析：先准备好直尺，将直尺的0刻度线与纸的一端对齐。
然后在直尺上找到3厘米的刻度线，从0刻度线开始，沿着直尺画到3厘米刻度线的位置，最后在线段的两端点上点，表示线段的两个端点。
2. 题目示例画一条比5厘米短2厘米的线段。
冀教版数学二年级下册第1单元+厘米、分米、米第3课时线段的初步认识
我估计纸条有8厘米。
到底谁估的对呢，我们来验证一下。
用直尺测量。 (1) 测量下面彩色纸条的长。
把直尺的0刻度对准纸条的左端， 再看纸条的右端对着几。
这个纸条的长是8厘米。
(2) 测量一段毛线的长。
( ) cm
毛线的长怎样测量呢？
把毛线拉直，再量出拉直后的长度。
(2) 测量一段毛线的长。
( 7 ) cm
2. 线段是直的，左右各有一个端点，可以测量 出线段的长度。
3. 线段的量法：把直尺的0刻度线对准线段的左 端，线段右端对准的数字就是线段的长度。
4. 线段的画法：首先把直尺放平，从直尺的0刻 度开始画起，画多长的线段就在相应的刻度 停止；然后在线段的左右两端各画上一个端 点；最后标出线段的长度。
1. 下面哪些是线段? 是线段的画“√”，不是线段的画“×”
2分米=( 20)厘米
1米40厘米=( )米(1 )分米4
50厘米=( 5)分米
2米5分米=( )米2( )厘米50
身边的数学
你知道小朋友乘坐火车时购买儿童票有关身高的规定吗?
乘坐汽车呢?
答：汽车票和火车票一样，随同成人乘车，1米20厘米以下的儿童 免费，1米20厘米至1米50厘米的儿童半票。
1. 比厘米大、比米小的长度单位是“分米”。
.
.
.
.
.
()
()
. .
()
.
()
1. 下面哪些是线段? 是线段的画“√”，不是线段的画“×”
.
.
.
.
.
( ×)
( √)
. .
( ×)
.
(√)
2. 先估一估，再测量。 (1) 估计长( )cm，测量是( )cm。 (2)
线段的初步认识
怎样测量一条毛线的长度呢？
同桌合作测量毛线的长度
把毛线拉直，两手之 间的一段可以看成线段。
线段可以用
端点
表示
端点
线段
端点
端点
判断线段
其实在我们的身 边就可找到线段。
●
●
●
●
• 我们用直尺尝试测量课 本第5页试一试中的线
段长度。
测量线段的长度
把直尺的“0”刻度 对准线段的左端。
右端对准数字几， 长度就是几厘米。
0
1
2
3
4
5
6
7Байду номын сангаас
8
这条线段有多长？
动手画画，看谁画 的棒！
尝试画一条5厘
好棒
米长的线段？
呀！
从直尺的0刻度开始画，画到5厘米 的地方，最后标上线段的长度。
画一条6厘米长的线段 看谁画得又快又好
第一关
1
2
3
4
5
6
第二关
• 先用眼睛看一看，判断哪条线段长，再用 直尺量一量。（课本第6页练一练4题）
线段的初步认识
• 二年级下册 冀教版 • •
猜谜语
• 一根根，一条条，编织衣物少不 了。有时直来有时弯，缝缝补补 要用着。
谜底：线
揭题
• 在我们周围，有各种各样的线。 今天我们就来认识其中的一位新 朋友，它就是“线段”。
测量 彩色纸条的长度
把直尺的“0”刻度对准纸条的左端， 纸条的右端对着数字几，长度就是几厘米。
第三关
先量一量下面彩色纸条的长度，再画一条 同样长的线段。（课本第6页练一练2题）
7cm
•同学们这节课你有 什么收获呢？
•小秘密：我们还可 以用线段来画简笔 画。