科技创新大赛的经验交流28页PPT
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科技创新大赛(ppt文档可编辑修改)
学生 低碳 调查 表
调 查 表
社会 低碳 调查 表
社会 低碳 调查 表
CASTIC
活 动 图 片
CASTIC
（五）、撰写活动报告
活动报告是活动的最终呈现方式， 浓缩的是整个活动的精华部分。
1、谁来写这个报告呢？ （由活动负责人 或参与者代表）
2、活动的申报者是谁？ （活动团体或某个 组织 ）
3、怎样撰写活动报告？ （基本要素 ）
CASTIC
CASTIC
2、按计划实施科技实践活动
活动案例一 结合本地特色考虑 《天山脚下野生椒蒿和人工种植椒蒿的探究》
CASTIC
《天山脚下野生椒蒿和人工种植椒蒿的考察与研究》
体现地域性 考察对象（具有针对性） （考察范围） 对二者的考察与研究（可比性）
符合参与者（初中学生）活动课题
CASTIC
能激发学生
的兴趣
CASTIC
五师 郭莉老师
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族的调查 》
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古自治区少数民族 文化的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古自治州蒙古族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古族饮食文化 的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古族历史的溯源》
《博尔塔拉蒙古族服饰文化 的调查与研究》
《心灵为那片绿色绽放——古尔班通古特沙漠南缘植被科 学考察报告》（兵团二中贾国胜）
《地处阿拉套山南坡团场菊花产业调查——农五师84团菊 花基地调研》 （兵团五师中学）
《心灵为那片绿色绽放——古尔班通古特沙漠南缘植被科 学考察报告》 （兵团二中）
CASTIC
1、选题宜小不宜大； 2、选题要有针对性； 3、兼顾各原则之间的结合。
【完整】青少年科技创新大赛资料PPT
(3)可行性
• 可行性就是要求学生，在选题时一定要 充分考虑课题研究的主观条件和客观条 件，要从自己已有的知识水平、自身积 累的经验、兴趣爱好、时间和精力及与 其他人的配合等实际情况出发，选择自 己通过努力可以获得成功的课题。
贯彻可行性这一原则需要处理好以下几个关系：
• 一是大和小的关系。一般说大课题的研究价值高，成 果的社会影响大，但它比较复杂，开展的条件要求高， 不易出成果；小课题涉及范围小，任务单纯，目标集 中，容易开展，容易出成果。作为学生不能一味求大， 小看小课题，忽视小课题的研究，有的小课题的研究 往往也会有很重要的理论和实践意义，它的价值并不 比有些大课题低。
(1)科学性
分散结构 组合所结构 选的课题必须有一定的理论依
这样一来，选题选好了，就会事半功倍；
据和事实基础，要符合人类认识和 选题比较容易，便于构思设计与制作，但选题范围比较狭窄，往往造成重复选题，关键在于拓宽选题范围。
用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新； 根据选题的原则，我们安排了如下的一个别人还没有研究过的课题，这是创新；
用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过 的课题，这也是创新；
将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创 新；
将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手 段，应用到新的领域中去，也是创新。
• 创新就是认识前人还没有认识
或没有充分认识的规律，也就 外观图 手绘或照片均可
• 青少年科技比赛中，选题通常只有7-8类，其绝大多数项目属于生活、 学习用品、教具几大类。选题比较容易，便于构思设计与制作，但选 题范围比较狭窄，往往造成重复选题，关键在于拓宽选题范围。努力 思考具有原创性的课题。
• 二忌过时课题，选题要有时代性
青少年科技创新大赛竞赛培训教育课件ppt模板
项目名称：XXX
XX省XX市XX小学 XXX
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小al Science
技术
Technology 在此过程中，小组的每个同学都互相交流，贡献自己的想法，把自己发现的问题扩大到更大范围，也听取他人的意见，思考他人提出的问题，把自己的想法与大家的想法连接起来。然后再自由组合，除主持人外其他组员分散到其他小组中去，进行新一轮讨论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
科技创新活动心得体会PPT
通过参与科技创新活动，我学会了如何将不同学科的知识和方法融合应用，产生 新的创意和解决方案。
04
团队协作与沟通能力提升
团队协作经验积累
01
02
03
分工协作
在项目中，我们根据每个 人的特长进行合理分工， 提高了工作效率。
互补优势
团队成员之间互相学习、 借鉴，充分利用各自的优 势，共同解决问题。
信任建立
结交志同道合的朋友
在活动中结交来自不同学校、 不同专业的同学，互相学习、
互相鼓励，共同成长。
预期成果与收获
获奖荣誉
期望在活动中获得优异成绩，为学校 和个人赢得荣誉。
项目经验
通过参与项目，积累宝贵的创业经验 和实践经验，为未来的职业生涯打下 基础。
拓展人脉资源
通过与其他团队和评委的交流，拓展 自己的人脉资源，为未来创业或就业 创造更多机会。
活动实施与执行
1 2
现场布置
按照活动主题进行场地布置，营造氛围，确保参 与者舒适体验。
活动流程
严格按照时间表执行活动流程，确保活动顺利进 行。
3
互动环节
设置互动环节，如问答、抽奖等，提高参与者积 极性。
问题解决与经验积累
01
问题应对
针对活动中可能出现的突发状况 ，制定应急预案，确保问题得到 及时解决。
持续学习
在活动中，我意识到科 技创新领域的发展日新 月异，要保持竞争力就 必须持续学习，跟上时 代步伐。
创新思维
科技创新活动培养了我 的创新思维，使我能够 从不同角度看待问题， 提出创新的解决方案。
对未来科技创新活动的展望
拓展领域
我希望未来的科技创新活动能够涵盖更多领域，让更多人 有机会参与其中，共同推动科技进步。
04
团队协作与沟通能力提升
团队协作经验积累
01
02
03
分工协作
在项目中，我们根据每个 人的特长进行合理分工， 提高了工作效率。
互补优势
团队成员之间互相学习、 借鉴，充分利用各自的优 势，共同解决问题。
信任建立
结交志同道合的朋友
在活动中结交来自不同学校、 不同专业的同学，互相学习、
互相鼓励，共同成长。
预期成果与收获
获奖荣誉
期望在活动中获得优异成绩，为学校 和个人赢得荣誉。
项目经验
通过参与项目，积累宝贵的创业经验 和实践经验，为未来的职业生涯打下 基础。
拓展人脉资源
通过与其他团队和评委的交流，拓展 自己的人脉资源，为未来创业或就业 创造更多机会。
活动实施与执行
1 2
现场布置
按照活动主题进行场地布置，营造氛围，确保参 与者舒适体验。
活动流程
严格按照时间表执行活动流程，确保活动顺利进 行。
3
互动环节
设置互动环节，如问答、抽奖等，提高参与者积 极性。
问题解决与经验积累
01
问题应对
针对活动中可能出现的突发状况 ，制定应急预案，确保问题得到 及时解决。
持续学习
在活动中，我意识到科 技创新领域的发展日新 月异，要保持竞争力就 必须持续学习，跟上时 代步伐。
创新思维
科技创新活动培养了我 的创新思维，使我能够 从不同角度看待问题， 提出创新的解决方案。
对未来科技创新活动的展望
拓展领域
我希望未来的科技创新活动能够涵盖更多领域，让更多人 有机会参与其中，共同推动科技进步。
青少年科技创新大赛.ppt
青少年科技创新大赛.ppt1、青少年科技创新大赛二、创新大赛应如何选题青少年科技创新大赛是采纳“三自”和“三性”原则来作为评审标准的，其中的“三自”之一就是自己选题：选题必需是本人发觉、提出、选择的。
这样一来，选题选好了，就会事半功倍；选差了，就会事倍功半。
一般说，选题要遵循以下原则(1)科学性(2)创新性(3)可行性(1)科学性所选的课题必需有肯定的理论根据和事实基础，要符合人类认识和事物进展的基本规律。
假如所选的课题在方向上发生过失，那么不管你有多大的聪慧才智，仍会遭到失败。
(2)创新性仅仅在低层次上重复别人已经进行过的讨论，就会缺乏新意，讨论的价值也就不高，这就不是创新。
但是，我们还应当看到，2、科学讨论又是在前人讨论和实践的基础上进行的，总要有所继承，有所借鉴。
创新并不是要求一切都是独创的，更不能要求同学们去开拓一个全新的讨论领域。
那到底什么才算创新？提出一个别人还没有讨论过的课题，这是创新；用与别人不同的讨论方法去进行讨论一个已经讨论过的课题，这也是创新；将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创新；将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应用到新的领域中去，也是创新。
创新就是认识前人还没有认识或没有充分认识的规律，也就是说讨论的课题要有肯定程度的独创性和新颖性，即创新性。
(3)可行性可行性就是要求学生，在选题时肯定要充分考虑课题讨论的主观条件和客3、观条件，要从自己已有的学问水平、自身积累的阅历、兴趣爱好、时间和精力及与其他人的协作等实际状况出发，选择自己通过努力可以获得胜利的课题。
贯彻可行性这一原则需要处理好以下几个关系：一是大和小的关系。
一般说大课题的讨论价值高，成果的社会影响大，但它比较冗杂，开展的条件要求高，不易出成果；小课题涉及范围小，任务单纯，目标集中，简单开展，简单出成果。
作为学生不能一味求大，小看小课题，忽视小课题的讨论，有的小课题的讨论往往也会有很重要的理论和实践意义，它的价值并不比有些大课题低。
本科生科技创新项目经验交流ppt课件
将一种理论或一个观点首次应用到实际中去，这 是创新！
将已经在某一个领域得到应用的理论、观点、方 法或手段，应用于新的领域中去，这也是创新！
3
☆ 原创性的科学研究或知识创新就是提出新观点 （新概念、新思想、新理论、新方法、新发现和 新假设）的科学研究活动，并涵盖开辟新的研究 领域、以新的视角来重新认识已知事物等。
青海师范大学
Qinghai Normal University
大学生科技项目
—意义、选题及申报
提纲
一 参与科技创新项目的意义 二 科技创新项目如何来选题 三 科技创新项目申报注意点
2
一、参与科技创新项目的意义
提出一个别人没有研究过的课题或项目，这是创 新！
采用与别人不同的研究方法去研究一个已经研究 过的课题或项目，这也是创新！
大蒜素的日常生成条件及其性质的实验研究 ①研究对象是大蒜； ②研究问题是日常生成条件及其性质； ③研究方法是实验研究。
8
大学生科技创新活动，是指在学校引导和教师指导下，学 生团体以兴趣和爱好为前提开展的，以解决科学或社会问题 为切入点的实践活动。
社会实践
科技创新项目
挑战杯
校园创新创意
创业计划
学科类竞赛
9
10
二、如何精选科技创新项目题目
科技创新项目选题 是项目成败的关键
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解
开发防蚊叮咬的药？
7
蚊子与诺贝尔奖
1880年，法国医生拉维朗发现发热病人血液中从未 见过的病原体，认定该病原体导致了疟疾，1907年 获诺贝尔奖。
1897年，英国军官罗斯证明疟疾可由蚊子从一个病 人传给另一个病人，1902年获诺贝尔奖。
1939年，瑞士科学家穆勒发现二氯二苯三氯乙烷（ DDT）具有杀蚊虫作用，1948年获诺贝尔奖。
将已经在某一个领域得到应用的理论、观点、方 法或手段，应用于新的领域中去，这也是创新！
3
☆ 原创性的科学研究或知识创新就是提出新观点 （新概念、新思想、新理论、新方法、新发现和 新假设）的科学研究活动，并涵盖开辟新的研究 领域、以新的视角来重新认识已知事物等。
青海师范大学
Qinghai Normal University
大学生科技项目
—意义、选题及申报
提纲
一 参与科技创新项目的意义 二 科技创新项目如何来选题 三 科技创新项目申报注意点
2
一、参与科技创新项目的意义
提出一个别人没有研究过的课题或项目，这是创 新！
采用与别人不同的研究方法去研究一个已经研究 过的课题或项目，这也是创新！
大蒜素的日常生成条件及其性质的实验研究 ①研究对象是大蒜； ②研究问题是日常生成条件及其性质； ③研究方法是实验研究。
8
大学生科技创新活动，是指在学校引导和教师指导下，学 生团体以兴趣和爱好为前提开展的，以解决科学或社会问题 为切入点的实践活动。
社会实践
科技创新项目
挑战杯
校园创新创意
创业计划
学科类竞赛
9
10
二、如何精选科技创新项目题目
科技创新项目选题 是项目成败的关键
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解
开发防蚊叮咬的药？
7
蚊子与诺贝尔奖
1880年，法国医生拉维朗发现发热病人血液中从未 见过的病原体，认定该病原体导致了疟疾，1907年 获诺贝尔奖。
1897年，英国军官罗斯证明疟疾可由蚊子从一个病 人传给另一个病人，1902年获诺贝尔奖。
1939年，瑞士科学家穆勒发现二氯二苯三氯乙烷（ DDT）具有杀蚊虫作用，1948年获诺贝尔奖。
科技创新大赛精选ppt
器就发出刺耳的报警声。
多功能防风晾衣架
目前人们的晾衣方式都为衣服套在衣架上后，再将衣架悬挂于水平拉直的铁丝， 尼龙绳或是竹杆上。这种普通的晾衣方法通常会产生如下几种令人头痛的问题： 1． 晾衣绳或杆通常都较光滑，而衣架的钩子也是光滑的，所以晾晒好的衣物稍 遇风吹，便会在绳或杆上左右滑动，导致衣物聚集一处，不容易晾干，若遇到 有的衣物染料褪色，会使其它衣物染上混色。如遇大风，甚至会使衣架脱落。 2． 当晾衣绳倾斜或是弯曲时，情况更糟，衣物将全部滑向低处，无法晾干。 3． 衣架宽度固定，功能单一。无法满足各类衣物的需要。
新型多功能防风晾衣钩制作说明 做4片20厘米长，1.2厘米宽，0.2厘米
厚的竹片。在竹片的两端正中钻一个直径 为1毫米的孔，用铆钉把4片竹片连接成正 方形。任选两个端点，用40厘米长的卡绳 连住即成。
自动给水器
一、工作原理 利用大气压自动控制出水量从而达到自动给水的目的。
二、制作方法 1、材料准备：1000ml可乐瓶一个，矿泉水瓶一个，直径0.5厘米的塑料管40厘米。 2、组装步骤： （1） 在矿泉水瓶盖处钻2个直径0.5厘米的孔。 （2）把塑料管截成长30厘米作定位水管、10厘米的为供水水管，分别插入，其中一条 长的插至瓶底，另一条至瓶口。 （3）把可乐瓶取其底部10厘米出裁下作接水盆，在接水盆上、下各钻一个直径0.5厘 米的孔。 （4） 给水管插入下孔，定位水管插入下孔。 （5）用铁线把供水瓶和接水盆连接固定即成。
宝的尿液滴在尿片上，电子触摸片感应到尿 液时，就能通过电子触摸片的感应性能来控 制音乐集成块和指示灯，从而产生声、光报 尿的功效。
简易捕鼠器
作用:捕捉老鼠 使用方法:把易拉罐立在地上,为捕捉器的稳定性,可以在易拉罐 里装入砂子.然后把可乐瓶开过口的一端放在18厘米高的书堆 上.再放一些食物(诱饵)在易拉罐里面，重量较大,可乐瓶就竖 起来了,老鼠也就捕捉到了.
多功能防风晾衣架
目前人们的晾衣方式都为衣服套在衣架上后，再将衣架悬挂于水平拉直的铁丝， 尼龙绳或是竹杆上。这种普通的晾衣方法通常会产生如下几种令人头痛的问题： 1． 晾衣绳或杆通常都较光滑，而衣架的钩子也是光滑的，所以晾晒好的衣物稍 遇风吹，便会在绳或杆上左右滑动，导致衣物聚集一处，不容易晾干，若遇到 有的衣物染料褪色，会使其它衣物染上混色。如遇大风，甚至会使衣架脱落。 2． 当晾衣绳倾斜或是弯曲时，情况更糟，衣物将全部滑向低处，无法晾干。 3． 衣架宽度固定，功能单一。无法满足各类衣物的需要。
新型多功能防风晾衣钩制作说明 做4片20厘米长，1.2厘米宽，0.2厘米
厚的竹片。在竹片的两端正中钻一个直径 为1毫米的孔，用铆钉把4片竹片连接成正 方形。任选两个端点，用40厘米长的卡绳 连住即成。
自动给水器
一、工作原理 利用大气压自动控制出水量从而达到自动给水的目的。
二、制作方法 1、材料准备：1000ml可乐瓶一个，矿泉水瓶一个，直径0.5厘米的塑料管40厘米。 2、组装步骤： （1） 在矿泉水瓶盖处钻2个直径0.5厘米的孔。 （2）把塑料管截成长30厘米作定位水管、10厘米的为供水水管，分别插入，其中一条 长的插至瓶底，另一条至瓶口。 （3）把可乐瓶取其底部10厘米出裁下作接水盆，在接水盆上、下各钻一个直径0.5厘 米的孔。 （4） 给水管插入下孔，定位水管插入下孔。 （5）用铁线把供水瓶和接水盆连接固定即成。
宝的尿液滴在尿片上，电子触摸片感应到尿 液时，就能通过电子触摸片的感应性能来控 制音乐集成块和指示灯，从而产生声、光报 尿的功效。
简易捕鼠器
作用:捕捉老鼠 使用方法:把易拉罐立在地上,为捕捉器的稳定性,可以在易拉罐 里装入砂子.然后把可乐瓶开过口的一端放在18厘米高的书堆 上.再放一些食物(诱饵)在易拉罐里面，重量较大,可乐瓶就竖 起来了,老鼠也就捕捉到了.
科技创新大赛PPT幻灯片
② 按年龄段 小学生项目和初、高中生项目
③ 按研究学科 数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、
工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康 学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学 等13个学科。
9
CASTIC
3、活动内容
（2）科技辅导员科技创新成果竞赛 按项目类型分为科技发明类、科教制作类、科
外教育机构等组织名义，围绕某一主 题在课外活动、研究性学习或社会实 践活动中开展的具有一定教育目的和 科普意义的综合性、群体性科技实践 活动。
11
CASTIC
二、如何开展科技实践 活动
12
CASTIC
评审规则在心中
必须具备的条件： •明确的选题目的 •完整的实施过程 •完整的原始材料 •确切的实施结果 •实际收获和体会
16
能激发学生
的兴趣
CASTIC
五师 郭莉老师
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族的调查》
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古自治区少数民族 文化的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古自治州蒙古族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古族饮食文化 的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古族历史的溯源》
《博尔塔拉蒙古族服饰文化 的调查与研究》
13
评审标准： •真实性 •示范性 •教育性 •完整性 •系统性
CASTIC
（一）、如何选题？
1、选题的意义 • 决定活动实施的价值和意义； • 及早规划活动研究的方向； • 提高研究者的能力。
2、选题的原则： 符合大赛的比赛规则和评审标准。
14
CASTIC
选题应把握 “两符合” “三结合”的原则：
两“符合”： 1、符合青少年的知识结构； 2、符合青少年的年龄特点。
③ 按研究学科 数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、
工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康 学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学 等13个学科。
9
CASTIC
3、活动内容
（2）科技辅导员科技创新成果竞赛 按项目类型分为科技发明类、科教制作类、科
外教育机构等组织名义，围绕某一主 题在课外活动、研究性学习或社会实 践活动中开展的具有一定教育目的和 科普意义的综合性、群体性科技实践 活动。
11
CASTIC
二、如何开展科技实践 活动
12
CASTIC
评审规则在心中
必须具备的条件： •明确的选题目的 •完整的实施过程 •完整的原始材料 •确切的实施结果 •实际收获和体会
16
能激发学生
的兴趣
CASTIC
五师 郭莉老师
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族的调查》
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古自治区少数民族 文化的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古自治州蒙古族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古族饮食文化 的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古族历史的溯源》
《博尔塔拉蒙古族服饰文化 的调查与研究》
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评审标准： •真实性 •示范性 •教育性 •完整性 •系统性
CASTIC
（一）、如何选题？
1、选题的意义 • 决定活动实施的价值和意义； • 及早规划活动研究的方向； • 提高研究者的能力。
2、选题的原则： 符合大赛的比赛规则和评审标准。
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CASTIC
选题应把握 “两符合” “三结合”的原则：
两“符合”： 1、符合青少年的知识结构； 2、符合青少年的年龄特点。