2016秋苏教版语文九上第14课《小说家谈小说》练习题
九上《小说家谈小说》同步练习及答案
十四小说家谈小说【课前学习】1．给加点字注音。
跌宕．( ) 害臊．( ) 撂．( ) 讷讷．．( ) ( ) 忸．( ) 怩．( ) 踌．( ) 躇．( ) 执拗．( ) 尴．( ) 尬．( ) 讪．( ) 讪．( ) 瞅．( ) 着嬷．( ) 嬷．( ) 鹿砦．( )2．根据拼音写出汉字。
跌dànɡ ( ) 害sào ( ) nè nè ( ) niǔ ní ( ) chóu chú ( ) ɡān ɡà ( ) shàn shàn ( ) qián ( ) 诚jú cù ( ) 不安 kē kē bàn bàn ( )3．找出《百合花》的开端、发展、高潮、结局4部分的起止，并各用2个字概括内容。
4．请根据你阅读《百合花》的理解，为下面上联对出一下联：上联：沈德鸿评《百合花》简单的故事、精致的情节；下联：【课堂检测】阅读《百合花（节选）》完成1—5题。
（14分）她低着头，正一针一针．．．．地在缝他衣肩上那个破洞。
医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。
”我过去一摸，果然手都冰冷了。
新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。
我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。
”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。
我想拉她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。
但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。
新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。
自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。
卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。
”“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
苏教版语文九年级上册 14《小说家谈小说》课堂训练
《小说家谈小说》课堂训练一．选择题1. 依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是（）①前一时期有的股东希望王选教授辞去方正董事局主席职务，方正集团董事会近日已明确____________这一要求。
②我国对一级古建筑工程施工企业的要求及制定的相应____________等级标准中规定：一级企业必须具有资本金1000万元以上，有职称的工程、经济等人员不少于50人。
③雍正很自负地说：“我虽算不上圣明之君，也非庸愚之辈，____________官场和下层情形是我的优势。
”A. 否定资质熟习B. 否决资质熟悉C. 否决资格熟悉D. 否定资格熟习答案：B2. 下列句中画线的成语，运用不恰当的一项是（）A. 随着美国世贸大楼的轰然倒塌，在阿富汗字典里从此没有了“安居乐业”，取而代之的是“流离失所”和“难民潮”。
B. 虽然曼哈顿的大部分公司已经开门，世贸中心周围的公共交通也逐步恢复，但和原先相比，整个曼哈顿岛已黯然失色。
C. 在经历了许多挫折后，随着我国加入WTO，他们公司终于正式成立了，这下他可以安之若素了。
D. 1998年长江流域的大水灾如果发生在旧社会，肯定会瘟疫流行，哀鸿遍野了。
答案：C3. 下列各句没有语病的一项是（）A. 我们要认识和掌握事物的客观规律，尽量避免不犯错误或少犯错误。
B. “神舟”号飞船发射成功，谁能否认中国没有进入国际载人航天技术领域的能力？C. 在江主席访美期间，美方曾以不安全为由，试图劝阻江主席不去顾毓秀老师家，但江主席坚持中国“尊师重教”的传统，决意登门拜访。
D. 无数事实告诉我们，不是没有不能克服的困难，所以应当满怀信心，去争取胜利。
答案：C4. 填入下文横线处正确的一项是（）认真阅读的结果，不但随时会发现晶莹的宝石，___________________。
于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自己才会渐渐地成长起来。
A. 还会发现价值连城的钻石B. 也随时会发现粗劣的瓦砾C. 还常常会发现粗糙的砂砾D. 也不免会发现令人遗憾的败笔答案：B。
苏教版九年级语文上册同步练习：十四《小说家谈小说》
十四小说家谈小说1．下列加点字的注音无误的一项是()A．镶嵌(qiàn)跌宕(dàn)幼稚(zhì)B．撂下(liào) 嘟哝(nónɡ) 执拗(niù)C．劈手(pì) 闪烁(shuò) 虔诚(qián)D．半晌(shǎng) 忸怩(niǔ) 踌躇(chú)2．下列句中没有错别字的一项是()A．敏感的人受了一言半语的呵责也会过分懊恼，因而我尽量刻制自己的敏感。
B．开始于盛气临人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
C．雨过天晴，小路两边地里的秋庄稼，给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。
D．恕我借用前人评文惯用的词汇，小说《百合花》的风格就是：清新、峻逸。
3．下列句中加点成语使用不正确的一项是()A．他会上说得好好的，一散会就改了口，真有点让人莫名其妙。
B．她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。
虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。
C．六月的天，娃娃的脸，说变就变。
刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真是扑朔迷离啊！D．他在这次选拔中脱颖而出，以主攻手人选的身份进入了国家排球队。
4．下列句子中有语病的一项是()A．读《百合花》，只有理解了故事大意，走进了人物心灵，才能悟出作品深刻的主题。
B．有学者认为，央视《百家讲坛》栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。
C．当前，青少年深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引起教育工作者的高度重视。
D．表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。
阅读《百合花》一文，回答问题。
5．小说以“百合花”为题，有什么寓意？________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．文中有几处精致的景物描写，在文中有何作用？请结合例句具体分析。
江苏省涟水县红日中学九年级语文上册 第14课《小说家谈小说》练习 苏教版
《小说家谈小说》一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
撂．开(liào ) 木讷．( nè ) 忸．怩(niǔ) hān厚(憨 ) 执拗．( niù )发ji ( 髻 ) gān尬(尴 ) 讪．讪 (shàn ) qián诚(虔 ) 挟．持( xié ) 二、下面语段中划线的三个句子有两处有语病，请把它们找出来，并加以改正。
①牛奶中含有大约3%左右的蛋白质，其中超过87%能被人体吸收。
②这些蛋白质不仅能在关键时刻充当救命稻草，还能提供人体所需的八种氨基酸。
③营养学专家也支持这一观点。
修改一：删“大约”或“左右”修改二：这些蛋白质不仅能提供人体所需的八种氨基酸，还能在关键时刻充当救命稻草三、诗文名句默写。
（1）天时不如地利，地利不如人和。
（2）窈窕淑女，君子好逑。
（3）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
（4）泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
（5）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（6）蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
四、名著阅读活动。
他是梁山好汉，每有战斗，就赤膊抡斧，冲锋陷阵。
他不止一次大嚷“杀去东京，夺了鸟位，在那里快活”。
直到最后喝了毒酒，他还说“死了只是哥哥身边一个小鬼”。
李逵黑旋风②请概括写出与“他”相关的一个故事情节。
黑旋风斗浪里白条黑旋风沂岭杀四虎李逵打死殷天赐黑旋风探穴救柴进李逵元夜闹东京黑旋风扯诏谤徽宗五、课内阅读。
新媳妇已经知道通讯员牺牲了，可她还是密密地缝着那个破洞，其实是在缝进她的一片深情，所以当“我”劝她“不要缝了”时，“她却对我异样地瞟了一眼”，对“我”的不解以示不满。
展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。
既象征了小通讯员和新媳妇纯洁高尚的品格，又象征纯洁高尚美好的军民之情。
3.结合全文，分析“天黑了，天边涌现一轮满月……那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了”这句话的作用。
这一环境描写对发展故事情节，烘托人物心情，起着重要作用。
九年级语文上册 第14课《小说家谈小说》同步测试 苏教版-苏教版初中九年级上册语文试题
第14课小说家谈小说班级学号某某得分一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。
跌宕． __木讷．qián 诚hān厚2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①恕我借用前人评文惯用的词汇，它这风格就是：清新、俊翼。
这篇作品说明，表现上述那样庄严的主题，除了常见的慷恺激昂的笔调，还可以有其他的风格。
②用这样的方法点明这个重伤者就是我们印象很深的通讯员，但文字跌菪有力，而且唤起了我们种种回忆——借被子，门钩挂破衣服，却又害躁，死活不肯让人为他缝好。
3．下列说法有误．．的一项是（）A．茅盾紧紧抓住小说评论的两个核心内容——展开故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的特点——动作描写展开评论，用笔不多，但分析十分透彻。
B．短篇小说《百合花》的成功之处主要体现在情节的前后呼应、细节描写的精巧合理两个方面，值得我们仔细品赏。
C．小说结尾描写新媳妇缝破洞的情节安排，写出了农家少妇对于解放军的真挚的骨肉般的热爱。
D．《百合花》一文是当代女作家茹志鹃五十年代创作的一篇短篇小说，茅盾称之为“结构严谨，没有闲笔”的短篇小说。
4．阅读下面的文字，回答问题。
在一个乡村小镇的公路边上，一辆小轿车撞倒了一个农民的自行车，自行车的轮子变了形，小轿车车身掉了一点漆。
这时，从小轿车上跳下一个满脸酒气的干部模样的人，他把农民推倒在地，并破口大骂。
这对，从四周过来许多人，其中有闰土、贾雨村、祥子、鲁智深等，还有一些围观者……这些人物会有怎样的反应?请你选取其中的一位人物，根据这个人物的性格特征，写出其言行方面的表现。
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 二．阅读理解、分析。
第14课《小说家谈小说》同步练习(苏教版初三上)doc初中语文
4、以下哪一项不是细节描写？〔 〕A 、当我站起来要走的时候，我看见他摘下帽子，偷偷地在用毛巾拭汗。
B 我朝他宽宽的两肩望了一下，赶忙在我眼前显现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄 窄的石级山道，盘旋而上。
C 这原先是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的， 枣红底的，上面撒满白色百合花。
第14课《小说家谈小说》同步练习（苏教版初三上）doc 初中语文如何阅读小讲：小讲阅读法特指依照小讲的体裁特点提出的一种阅读方法。
小讲是一种叙事性的文学体裁， 它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故情况节和人物活动的环境的描写，来反映复杂的社会生活。
典型人物、故情况节、典型环境是小讲的三个要素。
阅读小讲，与阅读一 样的记叙文有专门多相似之处，但同时还应注意以下几点：〔一〕分析小讲中的人物，专门要重点分析要紧人物的性格特点。
分析人物，可从三 个方面入手：1、分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写，从多方面准确地把 握人物形象的特点；2、着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突； 3、摸索和挖掘人物形象的思想意义。
〔二〕熟悉并分析故情况节。
熟悉情节可采纳朗读、编写提纲、复述内容等方式； 分析情节，要与分析人物性格结合起来， 因为小讲的任何一个情节差不多上为塑造人物和表 现主题服务的。
分析时既要把握情节进展的连贯性和完整性，从开端、进展、高潮、结局的 全过程来全面地明白得作品的思想内容，又不能对情节进展的各个时期平均用力， 应当把要紧精力放在分析情节的进展和高潮部分。
〔三〕分析环境描写的作用，以更好地明白得人物性格和作品的思想意义。
分析环 境描写，不应当孤立地进行，而应当与人物形象的分析结合在一起，因此， 有时为了弄清小讲的写作特点，也能够单独抽出环境描写来分析， 但那要在分析了思想内容以后再进行。
以上各点，并不是在阅读每篇小讲时都要面面俱到， 而是要依照各篇小讲的特点和读者自己的具体情形能够有所侧重。
【精品】九年级语文上册第四单元第14课小说家谈小说简单的故事精致的情节同步练习新版苏教版
第14课《小说家谈小说简单的故事精致的情节》同步练习一、基础攻坚1．下列文学常识表述不正确的一项是（）A．艾青的《我爱这土地》和戴望舒的《我用残损的手掌》都发自内心地表达了作者对祖国的热爱之情。
B. 《最后一课》的作者都德和《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑都是法国小说家。
C. 鲁迅在《故乡》、《藤野先生》、《孔乙己》等小说里塑造了个性鲜明的人物形象。
D. 杰克·伦敦的《热爱生命》和冰心的《谈生命》告诉我们：人只有敬畏生命，热爱生命，才能让生命光芒四射。
答案：C解析：本题考查学生对文学常识的认知能力。
C项中《藤野先生》的体裁属于“散文”。
点评：本题考查学生对文学常识的掌握情况，解答此题，要考平时的积累与识记。
2．依次填入下面文字横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是（）我本来不太喜欢网络歌曲，________不爱听《丁香花》，觉得它太平淡，太简单，可我何曾知道它背后竟还有这样一段凄美的故事。
________忍不住把它重新听了一遍，不禁潸然泪下，才明白原来平淡才是________，简单才是________。
A．更于是超越了生死的最美穿透了表象的最真B．也但是穿透了表象的最真超越了生死的最美C．更但是超越了生死的最美穿透了表象的最真D．也于是穿透了表象的最真超越了生死的最美答案：A解析：根据“本来”，“太平淡”“太简单”可以确定第一处横线上应填“更”。
“可我何曾知道它背后竟还有这样一段凄美的故事”包含自责之情，既然知道了“还有一段凄美的故事”，再听一遍便成为顺理成章之事，因此第二处横线上应填“于是”。
有了以上分析，便可确定选A。
验证一下此答案是否正确，可以将A项中的两个句子放到文段中理解，如果通顺，则说明A是正确的。
点评：此题考查词语运用及句子的衔接与连贯，要注意句子的连贯得体。
3．下列文学常识表述有错误的一项是（）A．《骆驼祥子》以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节，结构简单而缜密，情节安排得错落有致、丝丝人扣。
最新精选苏教版初中语文九年级上册十四 小说家谈小说 简单的故事 精致的情节习题精选八
最新精选苏教版初中语文九年级上册十四小说家谈小说简单的故事精致的情节习题精选八第1题【单选题】关于《海底两万里》下列说法不正确的一项是( )A、阿龙纳斯的仆人叫康塞尔。
B、小说如此动人，在于构思巧妙、情节惊险。
C、小说是科学与幻想巧妙结合的成果。
D、《海底两万里》中的潜艇叫鲸的触须。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( )A、如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟：紧锣密鼓的学习，永无休止的环境压力，不也就在不知不觉中砥砺了自己的意志吗？B、鸟儿鸣叫着，它们和睦相处、互相激励；有时又彼此憎恶、格斗、伤残。
C、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”就是选择了“绿”、“火”、“蓝”等最恰当的字眼，成功地展现出江南最美的D、我们登不上月球，但可以享受交接的月光，我们抓不住清风，但可以聆听轻柔的风声。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语理解有误的一项是( )A、讪讪（难为情的样子）无端（品行不端正，没规矩）B、愕然（吃惊的样子）狡黠（狡诈）C、隔膜（彼此思想感情不相通）张皇（恐慌、慌张）D、濡湿（沾湿）折腾（反复做某事）【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面划线字的注音有错误的一项是( )A、珠烁（shuò）半晌（xiǎng）拭汗（shì）B、焚尽（fén）皎洁（jiǎo）忸怩（niǔ ní)C、憎恶（zēng）掂量（diān）踌躇（chóu chú）D、执拗（niù）忌怕（jì）讷讷（nè）【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中比喻不当的一项是( )A、他提着两个包气喘吁吁地走着，像踩着棉花似的深一脚浅一脚。
B、小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。
C、一群仙女像踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
D、她突然见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
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十四小说家谈小说
班级__________ 姓名__________ 时间:30分钟
【基础知识】
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
颤动( ) 点缀( ) 执拗( ) 忸怩( )
宽shù( ) qián诚( ) 安xiáng( ) gān gà ( )
【教材解读】
2、茅盾,原名 ,字 ,浙江桐乡人。
代表作有短篇小说 ,长篇小说。
茹志娟,当代著名女作家,主要作品有。
3、本文作者紧紧抓住小说评论的两个核心内容、 ,同时又突出小说最成功的特点――展开评论,用笔不多,但分析十分透彻。
【类文阅读】
春天的心
青秋
①早春的一个中午,煦风微送,晴空万里。
阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下,暖暖地照在每一个人的身上。
②公园里,一大片迎春花正在率先映着与风暖阳的呼唤,一面夸张地宣扬着身姿,一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵,把一根根缠绵的枝条尽情地望四下里伸展,向春天的深处伸展。
③我忍不住了,就用手里的摄像机,记录这早春的时刻。
④不知什么时候,竟涌过来一大帮十几岁的孩子,她们以来到这片迎春花前面,立刻像兴奋的小鸟一样,一下子就钻进了迎春花丛之中。
有的使劲嗅着花朵,有的把脸埋进了迎春花的枝条里面,她们完全陶醉了。
⑤冷不丁地,一个男孩子跑到了我面前,对我说道:“叔叔,您能不能为我们录一段像？”瞧到她脸上花苞一样的期待,我点了点头,准备为她们录像。
可就在这时,却见一个女孩子走到她面前,小声地说了几句话,随后,就见那个男孩子皱着眉头想了想,又与其她几个孩子悄悄地说着什么。
然后,那个男孩子大声对其她孩子说道:“叔叔摄像机里面的电不就是很多了,为了能够快些录完,咱们就来一种新颖的方式,围着迎春花跳着跑一圈怎么样？”她的话刚说完,刚才那个女孩子就与另外几个孩子热烈响应起来。
于就是,那帮十几岁的孩子就排成一队,手牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。
⑥我一边给她们摄像,一边就有些纳闷:这些孩子怎么了？我并没有给她们说摄像机里电不多了呀,况且,就算就是要快些摄完的话,她们围着迎春花跑一圈就可以了,可为什么要并着双腿跳呢？
⑦当我为那些孩子摄完像,并将录像带交给她们后,她们向我致了谢,一起向公园里别的地方走去。
可就是,这个时候,我却突然发现她们当中的一个女孩子,走路竟然一跛一跛的。
她,就是个残疾孩子。
⑧我一下子就明白过来:原来,刚才那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,就是为了她,就是为了让她与她们一样,在这如画的春天里留下一个完美的记忆。
⑨那一刻,瞧着那些孩子离去的身影,我忽然感到:其实,这早春里最美的景色并不就是那些迎春花,而就是这些灿烂纯真的孩子,她们就就是这春天的心——就就是那轮春天的太阳,明亮,温暖,向四周放射着光芒。
摘自《读者》4、文章的标题“春天的心”有什么含义？请写下您的理解。
5、揣摩第五段中划线的句子,联系上下文,展开您的想象:假如您就是那个女孩子,您会对男孩说些什么？写下您的话语。
6、第七段中的句子“她,就是个残疾孩子。
”改成“她就是个残疾孩子。
”行不？为什
么？
7、第八段中的“一个完美的记忆”指的就是什么？请联系全文内容回答。
8、这就是一篇文质兼美的文章,写景写人都有可圈可点之处,挑您比较喜欢的一处赏析
(可从修辞、内容、表现力……等方面去谈)。
【中考链接】
9、下面就是摘自网络的一段文字,根据要求完成题目。
(5分)(2012宁波)
杜甫就是家家户户都知道
．．．．．．．的诗圣,近日来却有两百余幅关于她的涂鸦图片在微博上疯传。
在这些对语文课本插图的“再创作”中,杜甫时而手扛机枪,时而身骑白马,时而脚踏摩托□不过,恶搞应该就是有底线的。
印度人不会不恶搞泰戈尔,希腊人不会不恶搞柏拉图,而杜甫却没有得到国人应有的尊重。
“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考与反省。
⑴请用合适的成语替换加点的文字。
(2分)
⑵“□”中应加上的标点就是。
(1分)
⑶根据上下文,修改画线的句子,使之符合文意。
(2分)
书写评价(优、良、中、差)成绩评价(优、良、中、差)批改时间__________
参考答案:
3、展开故事与塑造人物细节描写
1、春天的心指那美丽盛开的迎春花,它就是春天里最美的景色;春天的心指那春天的太阳
——明亮,温暖。
向四周放射着光芒;春天的心指那一群心地美好的孩子,她们的友爱就像这个春天的灵魂。
(任意答出两点即可)
2、她会小声地说:“我们要录像,那她怎么办,她不能像我们一样跑呀。
”大意对就行。
3、不行。
原句强调了她就是残疾的事实,改了就就是平平淡淡的陈述。
改了就无法表现
作者瞧到这残酷事实的惊讶、明白孩子们的苦心的感动……
4、指在录象里所有的孩子都并起双脚围着迎春花跳着跑的画面。
在那个画面里,瞧不出
那个小姑娘就是残疾。
意思对就行。
5、挑选一句子,抓住一个方面赏析就行。
3、(1)家喻户晓 (2)……(省略号) (1分) (3)改为:印度人不会恶搞泰戈尔,希腊人不
会恶搞柏拉图,而杜甫却没有得到国人应有的尊重。
(2分)
参考答案:
3、展开故事与塑造人物细节描写
1、春天的心指那美丽盛开的迎春花,它就是春天里最美的景色;春天的心指那春天的太阳
——明亮,温暖。
向四周放射着光芒;春天的心指那一群心地美好的孩子,她们的友爱就像这个春天的灵魂。
(任意答出两点即可)
2、她会小声地说:“我们要录像,那她怎么办,她不能像我们一样跑呀。
”大意对就行。
3、不行。
原句强调了她就是残疾的事实,改了就就是平平淡淡的陈述。
改了就无法表现
作者瞧到这残酷事实的惊讶、明白孩子们的苦心的感动……
4、指在录象里所有的孩子都并起双脚围着迎春花跳着跑的画面。
在那个画面里,瞧不出
那个小姑娘就是残疾。
意思对就行。
5、挑选一句子,抓住一个方面赏析就行。
3、(1)家喻户晓 (2)……(省略号) (1分) (3)改为:印度人不会恶搞泰戈尔,希腊人不
会恶搞柏拉图,而杜甫却没有得到国人应有的尊重。
(2分)
参考答案:
3、展开故事与塑造人物细节描写
1、春天的心指那美丽盛开的迎春花,它就是春天里最美的景色;春天的心指那春天的太阳
——明亮,温暖。
向四周放射着光芒;春天的心指那一群心地美好的孩子,她们的友爱就像这个春天的灵魂。
(任意答出两点即可)
2、她会小声地说:“我们要录像,那她怎么办,她不能像我们一样跑呀。
”大意对就行。
3、不行。
原句强调了她就是残疾的事实,改了就就是平平淡淡的陈述。
改了就无法表现
作者瞧到这残酷事实的惊讶、明白孩子们的苦心的感动……
4、指在录象里所有的孩子都并起双脚围着迎春花跳着跑的画面。
在那个画面里,瞧不出
那个小姑娘就是残疾。
意思对就行。
5、挑选一句子,抓住一个方面赏析就行。
3、(1)家喻户晓 (2)……(省略号) (1分) (3)改为:印度人不会恶搞泰戈尔,希腊人不
会恶搞柏拉图,而杜甫却没有得到国人应有的尊重。
(2分)。