我喜欢做我自己
关于做自己的说说句子
1、做最真实的自己，只为那个不变的我。
2、不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。
3、希望今后的生活，多的是不需要理由的快乐，今天的努力，明天就有希望。
4、每个人无法做到让每个人喜欢自己，能做的就是做好自己，不要在乎别人的看法，内心强大些吧。
加油。
5、有空羡慕别人，不如多欣赏欣赏自己，做最真实的自己。
6、人生在世最高级的活法：得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然静默安然。
极简模式，平常心态，做自己想做的事。
7、在圈子的封闭性越来越强的时代，你拼命想成为圈里人，但再怎么努力还是他们眼中的圈外人。
没有不合群的人，只有不适合的圈子。
既然努力过，发现不是一路人，就做回自己，或许换一种方式，你会更幸福。
8、只要你能把自己的事做好，并让自己快乐着，你就领先于大多数人了。
9、努力的姑娘，岁月都愿为你保驾护航。
眉头皱一皱，休息一下，还是要走。
10、自己？如何定义！一个躯壳一个有机体还是碳生物为何要做好自己！只要别人认可不就足够了吗。
11、我无法逼迫自己活成你喜欢或者你希望的样子，对不起，我只做我自己。
12、不管别人怎样否认你，你只需要做好自己份内的事情，将它做好做完，不要在乎过程，只需看结果。
13、与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己。
14、做自己想做的事，成为自己想成为的人。
把人生当做一场经营养成类游戏，只是没有重新开始而已。
15、无论怎么样，一个人借故堕落总是不值得原谅的，越是没人爱，越要爱自己。
16、想说想说的话，想做想做的事，你不懂，没关系，我只是我自己；想唱想唱的歌，想念想念的人，你不知，没关系，我只做我自己；想走想走的路，想过想过的桥，你不在，没关系，我只爱我自己。
17、做生活的主人，不要去改变别人，自己要做自己的主人。
18、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
19、每当遇到阴天，就努力做自己的小太阳。
20、别人怎么看我不重要，唯一重要的是；做真实的自己和现在的心情。
我是一株小草作文600字
我是一株小草作文600字我是一株小草作文600字1泰戈尔说：“做不了太阳就做星辰，来点缀夜空；做不了大树就做小草，来装点绿色。
”然而，我，就是那株为大地装点绿色的小草。
我没有坚韧的傲骨，不能在狂风中屹立不倒。
我随风摇摆，见雨垂头。
但是我从不随波逐流，我一直坚持着自己的原则——为大地装点绿色。
我不像大树，拥有挺拔的树干，能在风雨中屹然挺立。
但我拥有坚实的根，风无法把我拔起，雨无法把我冲走。
就像在茫茫宇宙中，地球只是一粒灰尘一样，在广阔地球中，我只是一点绿色，但我不自卑，因为我坚信自己的存在拥有意义。
我不像长青的松树，不随季节的变换而生长、凋零。
我的绿色在秋冬失去了光芒。
但我并不愿自暴自弃——“野火烧不尽，春风吹又生。
”这就是我的生命——坚韧、自强。
季节无法换我的目标，它只会让我更坚定！花朵能散发迷人的芳香，而我却只能“默默无闻”。
我羡慕花姐姐的独特气质，我羡慕花姐姐的光彩夺目，但我不沮丧。
自古以来，没有绿叶的衬托，哪来红花诱人？同样的，没有小草的映衬，哪来群花美艳？如果没有我的绿色，再惊艳的色彩也只能平平无奇。
我坚信，是我让花朵美艳。
是我让花朵发挥无限潜力。
是我让大地拥有平淡的绿色——我自信，那微小的优点拥有耀眼的光芒。
或许会有人鄙夷我，认为我胸无大志，身份低微；轻视我的存在，无情地践踏我的生命。
但是，我不会生气，因为愤怒会让快乐溜走。
我胸无大志，却一直坚守“为大地装点绿色”的信念；我身份低微，却衬托了花朵的高贵与美丽；甚少人会注意到我的存在，我却坚强地活着，努力地创造每一个属于我的奇迹；无情的朋友总爱践踏我，而我，从不放弃——风雨过后是绚丽的彩虹！我只是地球上的一粒渺小的尘埃，但我愿用我的一生去诠释我的生命，去创造每一个微小的奇迹。
我只是一株小草，但我愿意竭尽一生，为大地装点绿色！我是一株小草作文600字2我是一株小草，虽然并不起眼，但是我一直相信我是美丽的，我不像花朵那样华丽地绽放，五彩缤纷的颜色给人们视觉上的变化，可是我能绿化世界，让人感觉舒服的绿色可以给人们带来心灵上的享受。
我喜欢我自己
中学生博览课堂设计初二年级的学生已经进入青春期，不仅身体各方面急速变化，这个阶段也是自我意识觉醒的阶段，开始对自己有所思考，包括体貌、个性、智力、人际关系等，常常对“我是谁”进行探索。
“认识自我”是学生成长阶段的必修课之一，全面正确的自我认识对学生的健康成长发挥着至关重要的作用。
一个人唯有认清自己、接纳自己，学会爱自己，发展出健康的自我概念，他才有能力去认识别人、肯定别人，与他人建立良好的人际关系。
一、团体热身阶段：大风吹教师组织学生进行活动体验：伴随欢快的音乐声，当老师说“大风吹”时，同学们大声地问：“吹什么？”老师说出具有相应特征的同学，例如“吹勇敢（自信、大方、可爱……）的同学”，认为自己勇敢的同学就快速起立，大声回答：“我是勇敢（自信、大方、可爱……）的人！”设计意图：通过热身活动，活跃课堂气氛，为后续活动中爱自己的重要环节——认识自己奠定基础。
二、团体转换阶段：激发学生爱自己的意识教师播放绘本视频《我喜欢我自己》。
视频主要是一只小猪的独白，表达了对自己的喜爱，即使是自己身上毫不起眼的特征，也值得欣赏和悦纳。
教师：这是一只什么样的小猪，对你有什么启发？学生1：这是一只很自恋但是又有点儿勇敢的小猪。
胖胖的屁股和细细的尾巴，这就是猪的特征啊！这有什么好喜欢的？但是她很勇敢，能够把这些讲出来。
学生2：这是一只很爱自己的小猪，她很会欣赏自己，看到自己的优点，她也一定是一只幸福的小猪。
我们可以向她学习，多欣赏自己，也许我们的生活会增添更多的色彩。
教师：非常棒，从小到大，我们的教育都在引导我们成为爱国、爱家的新时代好青年，但是在爱别人之前，我们也许要先学会爱自己，才会有更多的能量去爱这个世界和他人。
三、团体工作阶段：认识自己，悦纳自己1.认识自己，悦纳自我。
教师：我到底是谁，我是一个什么样的人，这可能是大多数同学都会遇到的谜题。
现在请同学们在导学案的两个小人“有待提高的我”“令人自豪的我”下方写出对自己的认识，也可以以小组协作的方式进行。
我喜欢做我自己读后感二年级
我喜欢做我自己读后感二年级《读〈我喜欢做我自己〉有感》哇，我最近读了一本超棒的书，名字就叫《我喜欢做我自己》。
读完这本书呀，我心里就像有只小兔子在蹦跶，可激动啦！书里讲了好多小动物的故事呢。
有一只小松鼠，它呀，特别羡慕小鸟能在天空飞。
小松鼠就总是想，要是我也有一双大大的翅膀就好了，这样我就能一下子飞到树顶，还能飞到云朵上面去玩呢。
小松鼠每天看着小鸟在天空自由自在地飞，它心里可痒痒了。
它就对小鸟说：“小鸟呀，你可真厉害，能在天上飞，我好希望我能像你一样。
”小鸟听了，就对小松鼠说：“小松鼠，你也很厉害呀，你能在树上跳来跳去，还能找到好多好多的松果呢。
”可是小松鼠还是觉得飞在天上才是最酷的。
还有一只小鸭子，它老是觉得天鹅的白羽毛又漂亮又高贵。
小鸭子看着自己灰扑扑的羽毛，就有点沮丧。
小鸭子对天鹅说：“天鹅姐姐，你的羽毛好漂亮啊，我怎么就没有这么好看的羽毛呢？”天鹅回答说：“小鸭子呀，你的羽毛虽然颜色不那么鲜艳，可是你的羽毛很暖和，而且在水里游的时候可方便啦。
”小鸭子似懂非懂地点点头，可还是忍不住去想自己要是有天鹅那样的羽毛该多好。
我读到这些故事的时候，就感觉像看到了自己一样。
我在生活里呀，也老是羡慕别人。
我看到我们班的班长，他学习成绩可好了，每次考试都能拿奖状。
我就想，要是我能像他一样聪明就好了。
我还羡慕隔壁的小朋友，他会弹钢琴，弹出来的曲子就像小溪流水一样好听。
我就对妈妈说：“妈妈，我怎么就不会弹钢琴呢，你看人家弹得多好呀。
”妈妈就笑着对我说：“宝贝呀，你也有你的长处呀，你画画不是画得很好吗？你画的小动物就像要从画里跑出来一样呢。
”我当时还不太相信妈妈的话呢。
可是当我读了这本书以后，我就慢慢懂了。
就像小松鼠虽然不能飞，但是它能在树上找到最甜的松果；小鸭子虽然没有天鹅那么漂亮的羽毛，但是它的羽毛很实用。
我虽然不是班长，学习没有他那么好，也不会弹钢琴，但是我画画很棒呀，我还会给我的小伙伴们讲超级有趣的故事呢。
小学心理健康教育《我喜欢我自己》教学设计
小学心理健康教育《我喜欢我自己》教学设计第一课《我喜欢我自己》教学设计一、活动背景：现在的学生接近一半都是独生子女，由于过多的优越感，以及家庭环境，再加上自我认识水平不高，往往不能客观地评价自己，在自我认识中容易出现偏差：一些同学，过高的估计自己的成绩和长处，沾沾自喜、趾高气扬，看不到自己的缺点和不足；也有一些同学，过低估计自己的成绩和长处，总觉得自己不如人，缺乏自信、迈不开步子，在成长的道路上郁郁寡欢、自卑。
二、设计理念从学生已有的生活经验出发，通过创设情境，引导学生探究、感悟，从而使学生学会正确认识自我的一些基本方法，理解正确认识自我的含义与重要性，通过学生介绍自己的优点、特长，为学生提供一个展现自我的平台，从而消除部分同学身上的自卑心理，客观，正确对待自己的优缺点。
通过交流和分享，增进同学之间的相互认识和友谊，使学生能健康的成长。
三、教学目标1、知识技能目标：通过交流与分享，懂得什么是正确认识自我，理解正确认识自我的重要意义，初步学会正确认识自我的一些基本方法，提高正确认识自我的能力。
2、过程和方法目标：通过歌唱、放松训练、故事、我的手印等活动形式为载体，以及讨论交流动手帮助学生初步学会一些基本的正确认识自我的方法。
3、情感立场价值方针：激发学生认识自我的兴趣，使其主动积极地认识自我，在认识自我的基础上，树立自信心，从而形成正确的人生奋斗方针。
四、教学重点和难点健康四年级下册乌市地方教材1正确认识自我，能坦然接受自己的缺点和不足，悦纳自己。
学会欣赏他人，感受被同伴欣赏的快乐。
五、教学进程：（一）创设情形1、暧身操：欢唱歌曲《别看我只是一只羊》。
（通过欢唱歌曲《别看我只是一只羊》，激发学生的研究兴趣。
）2、歌曲延伸：分别用几个词语来跟老师介绍一下灰太狼和羊吗？要求：小组讨论，4人一组，各组派一个代表。
（通过大家都熟悉的动画片《灰太狼和羊》引申到人都有本人的优点和缺点，把学生带到新课的研究之中）3、小结：XXX和XXX都有自己的优点和缺点，我们也同样有自己的优点和缺点。
活出自己的文案句子
活出自己的文案句子1. “我才不要管别人怎么看，我就要做我自己！”- 那天我穿着我最喜欢的奇装异服去上学，一路上好多人投来异样的眼光，我心里有点发毛。
到了教室，同桌惊讶地说：“哎呀，你今天怎么穿成这样啊！”我挺起胸膛说：“我喜欢呀，我才不管别人怎么说呢！”2. “你别老想着改变我，让我活出我自己的精彩好不好！”- 妈妈总是想让我按照她的规划走，我很苦恼。
有一次我大声对她说：“你别老想着改变我，让我活出我自己的精彩好不好！”妈妈愣住了，那一刻我觉得我要勇敢做自己。
3. “嘿，我就是我，不一样的烟火！”- 在聚会上，大家都在展示自己，我也自信地走上前说：“嘿，我就是我，不一样的烟火！”朋友们都为我鼓掌，我感觉好开心。
4. “为啥要跟别人一样，我活出自己的范儿！”- 看到同学们都买了一样的文具，我撇撇嘴说：“为啥要跟别人一样，我活出自己的范儿！”然后我拿出自己独特的笔记本，得意地晃了晃。
5. “我可不想随大流，我要活出独一无二的自己！”- 大家都在追流行的东西，我却不感兴趣。
我对小伙伴说：“我可不想随大流，我要活出独一无二的自己！”小伙伴们若有所思。
6. “让别人说去吧，我要活出最真实的自己！”- 当别人对我的选择指指点点时，我坚定地说：“让别人说去吧，我要活出最真实的自己！”然后我义无反顾地去做自己想做的事。
7. “哼，我才不要模仿别人，我要活出自己的个性！”- 看到有人模仿明星的穿着，我不屑地说：“哼，我才不要模仿别人，我要活出自己的个性！”然后穿着自己搭配的衣服开心地去玩了。
8. “别拿我和别人比，我就是我自己呀！”- 考试没考好，爸爸说我不如别人，我生气地说：“别拿我和别人比，我就是我自己呀！”然后回到房间默默努力。
9. “我要按照自己的节奏来，活出精彩的自己！”- 朋友们都走得很快，我有点跟不上，我大声说：“我要按照自己的节奏来，活出精彩的自己！”然后按照自己的步伐前进。
10. “管他什么困难，我都要活出快乐的自己！”- 遇到了很多困难，心情很不好，但我还是笑着对自己说：“管他什么困难，我都要活出快乐的自己！”然后积极面对。
我喜欢我自己作文
我喜欢我自己作文我喜欢我自己。
每个人都有自己的优点和缺点，我也不例外。
但是，我喜欢我自己，因为我相信自己的价值，相信自己能够做出更好的成绩。
在我心目中，我是一个充满活力和激情的人，我有自己的梦想和目标，我会努力去实现它们。
首先，我喜欢我自己的乐观积极。
无论遇到什么困难和挑战，我总是能够保持乐观的态度，努力寻找解决问题的办法。
我相信，只要坚持不懈，就一定能够克服困难，取得成功。
这种积极的心态也让我在生活中充满了活力，让我能够更加快乐地生活。
其次，我喜欢我自己的独立自主。
我喜欢独立思考问题，独立解决问题。
我不喜欢依赖别人，我更愿意通过自己的努力去实现自己的梦想。
在我看来，独立自主是一个人成熟的表现，也是一个人能够走得更远的关键。
再次，我喜欢我自己的努力拼搏。
我知道，成功不是偶然的，而是需要通过不懈的努力和拼搏才能够实现。
因此，我总是努力学习，不断提高自己的能力，以便能够更好地应对未来的挑战。
我相信，只有付出更多的努力，才能够取得更大的成就。
最后，我喜欢我自己的善良和真诚。
我喜欢帮助别人，喜欢与人为善。
我相信，善良和真诚是人与人之间建立友谊的基础，也是我与他人之间建立良好关系的关键。
因此，无论在学校还是在社会中，我都能够得到他人的信任和尊重。
总之，我喜欢我自己，因为我相信自己的价值，相信自己能够做出更好的成绩。
我会继续保持乐观的态度，独立自主的精神，努力拼搏的意志，善良真诚的品质，努力实现自己的梦想和目标。
我相信，只要坚持不懈，就一定能够取得成功。
我喜欢我自己_三年级叙事作文
我喜欢我自己
本文是关于三年级叙事作文的我喜欢我自己，感谢您的阅读！
我喜欢我自己，喜欢自己老是少了一根筋。
爸爸说：“你是爸爸最爱的女儿，我对你有很深的期望，希望你把书读好，做个好学生，将来出社会做个有用的人。
”
妈妈说：“你是妈妈的心肝宝贝，希望你健康快乐、平安长大，以后能独立自主，又可以适时的帮助别人，有一颗善良的心。
”
爷爷说：“芸芸最乖了，会帮妈妈照顾弟弟妹妹，又会帮忙做家事，你是最佳小帮手。
”
有家人的爱是幸福的，有家人的陪伴是幸福的，许多人身在福中不知福，觉得那是一种唠叨，但我要珍惜这些看似微不足道，却是得来不易的幸福。
我的生活不断环绕在电视、电脑及游戏之间，我喜欢上网聊天、玩游戏，悠游在虚拟世界里，但我仍努力去学习我最喜欢的英文，这就是我，我行我素但仍有坚持的我。
谢谢爸爸辛苦赚钱栽培我，让我拥有许多知识；谢谢妈妈无微不至的照顾我，让我生活得无忧无虑；谢谢爷爷奶奶慈爱的鼓励我，让我学习更积极、更认真；谢谢同学鼓励我，和我一起快乐的学习；谢谢老师对我的教导，总是以极大的耐心等待我，我会好好爱惜自己，不辜负师长、家人、同学对我的关心，即使遇到困难也会勇敢面对，努力学习，幸福的活在当下。
虽然成长的过程中有得也有失，但我依然会坚持自己的梦想，这就是我，我喜欢做我自己。
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我喜欢做我自己
小木偶来到了波尔卡镇。
波尔卡镇是个很特别的地方。
这里住着漂亮的陶瓷小人、亮晶晶的水晶小人，还有五颜六色的橡皮泥小人。
小木偶刚到这里，就被一大群波尔卡居民团团围住了。
“看啊，小木头人！”那些陶瓷小人、水晶小人、橡皮泥小人叽叽喳喳地议论着。
“你能在火里一动不动地站几个小时吗？”一个陶瓷小人问小木偶。
“我不能。
”小木偶回答。
一个小木偶怎么可能站在火里呢。
不到一分钟，他就得化成灰烬。
“我们能。
”所有的陶瓷小人一齐说。
“你能闪闪发光吗？”一个水晶小人问小木偶。
“我不能。
”小木偶回答。
即使是在最灿烂的阳光下，一个小木偶也不可能闪闪发光。
“我们能。
”所有的水晶小人一齐说。
“你能把自己染出来各种各样的漂亮颜色吗？”一个橡皮泥小人问小木偶。
“我不能。
”小木偶回答。
小木偶只有一种颜色，那就是最普通的、木头的颜色。
“我们能。
”所有的橡皮泥小人一齐说。
“那你能做什么呢？”波尔卡居民们问小木偶。
“我也不知道。
”小木偶老老实实地回答。
“哦！做一个小木头人多么没意思啊。
”那些陶瓷小人、水晶小人、橡皮泥小人叽叽喳喳地评论着，各自散开了。
小木偶突然觉得，当一个小木偶真的没意思，一点意思都没有！不能发光，没有漂亮的颜色，也不能呆在火里。
“我不想做木偶了！”小木偶大声地说。
“那就当个橡皮泥小人吧。
”一个橡皮泥小姑娘走过来对他说。
“怎样才能成为一个橡皮泥小人呢？”小木偶问。
“你只要在心里想，我想当橡皮泥小人，我想当橡皮泥小人，你就会变成橡皮泥小人的。
波尔卡镇是一个愿望小镇，只要是你真正的愿望，就一定能够实现。
”橡皮泥小姑娘说。
小木偶决定当一个橡皮泥小人。
他闭上眼睛，使劲想：我要当橡皮泥小人，我要当橡皮泥小人，我要当橡皮泥小人??
小木偶睁开眼睛，发现自己真的变了：他已经不再是木头的颜色了，它变成了一个彩色的橡皮泥小人！
“我多么漂亮啊！”小木偶高兴地对自己说。
可是，他高兴得有点太早了。
当小木偶像从前一样迈着大步往前走时，它发现，它漂亮的橡皮泥腿是那么的软，一点力气都没有。
他再也不能像以前那样，自由自在地奔跑了。
更糟糕的是，太阳越来越晒了。
小木偶发现自己变得粘糊糊的。
他感觉自己快要。