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【新版】冀教版六年级下册科学《小瓶子_大学问》【创新课件】
小瓶子 大学问
交响与和谐——生态平衡 做个生态瓶 认识生物圈
交响与和谐——生态平衡
在分析校园或社区生态系统中各种生物之间的联系时， 我们已经发现，有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植 物通过光合作用自己制造营养物质并放出氧气，土壤里的 细菌分解着动植物的尸体。周围的温度、土壤、空气、水 分等与生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况， 这就是我们常说的生态平衡。
交响与和谐——生态平衡
北京大兴区留民营村生态农业
加工
饲料 沼气
面粉 粪 粪
沼气
沼渣
沼气池
鱼塘
交响与和谐——生态平衡
北京大兴区留民营村生态农业
北京大兴留民营村农民为了维持生态平衡，大力发展生态农业。 他们通过种植业生产粮食、蔬菜和水果等，通过畜牧业养殖鸡、猪、 奶牛等，为人们提供生活必需的食物；同时，他们将农作物的秸秆和 灌木的茎叶作为青饲料直接喂牛，并将鸡、猪和奶牛排出的粪便填入 沼气池，用来生产沼气，供家庭做饭和照明使用。他们还将沼气池里 的沼渣用来养鱼，同时这些废水、废渣还是农作物的上等肥料。从而 形成了农业生态系统的良性循环。这既充分利用了资源，又保护了生 态环境。留民营村因此成为联合国环境规划署正式确认的“中国生态 农业第一村”。
沙砾，再将河水倒入瓶中至离瓶口6厘米左右。 2.待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴
标签，注明制作日期、制作者姓名。
做个生态瓶
生态瓶研究方案 3.将制作好的小生态瓶放在不直接被阳光照晒的窗台上，或有其他光
源照射的地方。 4.在一周内，每天观察自制的生态瓶，将瓶内情况记录在下面的表格中。
生态系统中的某一类生物突然减少或消失时，会对生态系统平衡 带来一系列的影响，甚至整个生态系统就会被破坏，平衡就会中断， 无法继续下去。由此得出：保护生态平衡要从保护每一种生物做起。
交响与和谐——生态平衡 做个生态瓶 认识生物圈
交响与和谐——生态平衡
在分析校园或社区生态系统中各种生物之间的联系时， 我们已经发现，有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植 物通过光合作用自己制造营养物质并放出氧气，土壤里的 细菌分解着动植物的尸体。周围的温度、土壤、空气、水 分等与生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况， 这就是我们常说的生态平衡。
交响与和谐——生态平衡
北京大兴区留民营村生态农业
加工
饲料 沼气
面粉 粪 粪
沼气
沼渣
沼气池
鱼塘
交响与和谐——生态平衡
北京大兴区留民营村生态农业
北京大兴留民营村农民为了维持生态平衡，大力发展生态农业。 他们通过种植业生产粮食、蔬菜和水果等，通过畜牧业养殖鸡、猪、 奶牛等，为人们提供生活必需的食物；同时，他们将农作物的秸秆和 灌木的茎叶作为青饲料直接喂牛，并将鸡、猪和奶牛排出的粪便填入 沼气池，用来生产沼气，供家庭做饭和照明使用。他们还将沼气池里 的沼渣用来养鱼，同时这些废水、废渣还是农作物的上等肥料。从而 形成了农业生态系统的良性循环。这既充分利用了资源，又保护了生 态环境。留民营村因此成为联合国环境规划署正式确认的“中国生态 农业第一村”。
沙砾，再将河水倒入瓶中至离瓶口6厘米左右。 2.待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴
标签，注明制作日期、制作者姓名。
做个生态瓶
生态瓶研究方案 3.将制作好的小生态瓶放在不直接被阳光照晒的窗台上，或有其他光
源照射的地方。 4.在一周内，每天观察自制的生态瓶，将瓶内情况记录在下面的表格中。
生态系统中的某一类生物突然减少或消失时，会对生态系统平衡 带来一系列的影响，甚至整个生态系统就会被破坏，平衡就会中断， 无法继续下去。由此得出：保护生态平衡要从保护每一种生物做起。
(冀教版)小学科学六下册《小瓶子大学问》PPT课件(同课异构) (2)
尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。
虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。
原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。
坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。
虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。
原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。
坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
第三单元 有序的生态环境 11.小瓶子 大学问
活动1：交响与和谐——生态平衡 活动2：做个生态瓶
活动1：交响与和谐
——生态平衡
在分析校园生态系统时，我们发现有些 鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物 通过光合作用制造氧气，土壤里的细菌 分解着动物的尸体，周围的环境对生物 也有着密切的联系，形成一个相对稳定 的状况，这就是生态平衡。今天我们就
坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。
健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就……
人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。
六年级下册科学-小瓶子大学问优秀课件冀教版
生态系统不是一成不变的，所谓的平衡是 动态的平衡，在不同时期有着不同的平衡。
马里温岛的猫灾 华盛顿州的金鱼灾 美国人长期从日本进口金鱼，1973年，一些金鱼无意间掉落华盛顿州的水里，然后大量繁殖，几年后，金鱼霸占了 10个湖泊;湖中的鳟鱼无法与金鱼夺食物，大量减产，杀鱼剂又杀不死金鱼，渔民叫苦连天。 人的生存和生态系统有着密不可分的关系，如：生态系统是人类的家，他为人类提供了生存所需要的的基本条件，人得衣、食、住、 行等都离不开生态系统。 夏威夷的蜗牛灾 20世纪30年代，一些商人把非洲的大蜗牛运到夏威夷群岛，供人养殖食用。 1859年，一个叫托马斯·奥斯汀的英国人来澳洲定居，随身带来了24只野兔，放养在庄园里，供他打猎取乐。 专家计算，这些野兔每年至少造成1亿美元的经济损失。 分解者：分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物 因此，人类要积极的保护好生态平衡。 植物进行光合作用，制造营养物质并释放出氧气 马里温岛的猫灾 牛、羊、鸟、狼、昆虫等 马里温岛的猫灾
它们与牛羊争牧草，啃树干，常常把数万平方公里的植物啃吃精光，严重破坏植被，导致水土流失，导致其他种类野生动物面临饥饿 ，甚至有灭绝的危险。 生产者：能利用阳光自己制造营养
• 你对家乡的生态系统有哪 些建议
：土壤 、水、空气、阳光 帮助维护这个平衡，绝不能轻易去干涉大自然，打破这个平衡。 牛、羊、鸟、狼、昆虫等 澳大利亚原本没有兔子。 生态系统不是一成不变的，所谓的平衡是动态的平衡，在不同时期有着不同的平衡。 人们喷化学药剂，连续15年翻耕土地也不能除净。 ：土壤 、水、空气、阳光 澳大利亚人开始想尽办法控制兔子的扩散和繁殖--筑围墙，打猎，捕捉，放毒，引进天敌狐狸等。 它们与牛羊争牧草，啃树干，常常把数万平方公里的植物啃吃精光，严重破坏植被，导致水土流失，导致其他种类野生动物面临饥饿 ，甚至有灭绝的危险。
马里温岛的猫灾 华盛顿州的金鱼灾 美国人长期从日本进口金鱼，1973年，一些金鱼无意间掉落华盛顿州的水里，然后大量繁殖，几年后，金鱼霸占了 10个湖泊;湖中的鳟鱼无法与金鱼夺食物，大量减产，杀鱼剂又杀不死金鱼，渔民叫苦连天。 人的生存和生态系统有着密不可分的关系，如：生态系统是人类的家，他为人类提供了生存所需要的的基本条件，人得衣、食、住、 行等都离不开生态系统。 夏威夷的蜗牛灾 20世纪30年代，一些商人把非洲的大蜗牛运到夏威夷群岛，供人养殖食用。 1859年，一个叫托马斯·奥斯汀的英国人来澳洲定居，随身带来了24只野兔，放养在庄园里，供他打猎取乐。 专家计算，这些野兔每年至少造成1亿美元的经济损失。 分解者：分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物 因此，人类要积极的保护好生态平衡。 植物进行光合作用，制造营养物质并释放出氧气 马里温岛的猫灾 牛、羊、鸟、狼、昆虫等 马里温岛的猫灾
它们与牛羊争牧草，啃树干，常常把数万平方公里的植物啃吃精光，严重破坏植被，导致水土流失，导致其他种类野生动物面临饥饿 ，甚至有灭绝的危险。 生产者：能利用阳光自己制造营养
• 你对家乡的生态系统有哪 些建议
：土壤 、水、空气、阳光 帮助维护这个平衡，绝不能轻易去干涉大自然，打破这个平衡。 牛、羊、鸟、狼、昆虫等 澳大利亚原本没有兔子。 生态系统不是一成不变的，所谓的平衡是动态的平衡，在不同时期有着不同的平衡。 人们喷化学药剂，连续15年翻耕土地也不能除净。 ：土壤 、水、空气、阳光 澳大利亚人开始想尽办法控制兔子的扩散和繁殖--筑围墙，打猎，捕捉，放毒，引进天敌狐狸等。 它们与牛羊争牧草，啃树干，常常把数万平方公里的植物啃吃精光，严重破坏植被，导致水土流失，导致其他种类野生动物面临饥饿 ，甚至有灭绝的危险。
小瓶子 大学问 ppt(冀教版)六年级科学下册PPT优选课件
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大兴留民营村——25年前开始“循环经济”
• 生态平衡、沼气发电、循环经济……近年来在各地到处兴起的环保理念，早在25 年前的大兴区留民营村已经得以实现。当时，每家每户都有一个“家庭生态小循 环系统”——沼气池，柴草、粪便等各种生活垃圾在留民营村都是产生能源的原 料。25年过去了，村民们仍然在使用沼气这种清洁能源。
2020/10/18
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谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
ห้องสมุดไป่ตู้
•
在这里，村民们用沼气处理站提供的管道燃气取暖、做饭只要0.68元/立方米。
村民张凤芝20多年前从外村嫁到这里，当时这里就一直用沼气做饭，而自己的娘
家与这里仅一村之隔，如今还是烧柴做饭。据张凤芝回忆，1982年，留民营村的
168户村民每户投资120元，在自家门口建起了8立方米的沼气池，通过柴草和粪便
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留民营生态农场
• 留民营经过长期的生态农业建设,不但促进了经 济发展，而且使生态环境有了很大的改善，每 天来留民营参观考察的中外宾客络绎不绝,估计 每年有四万人次的参观来访者。主要原因,留民 营走出了一条与一般农村不一样的发展道路,生 态构筑了留民营一大特色,其影响范围很大,在 全国有一定的知名度,并引起了各级领导的重视。 李鹏、尉建行、贾庆林等领导同志先后来留民 营考察过。
小瓶子大学问课件小学科学冀人版六年级下册
生态平衡：
地球上的生物与非生物 有着密切的联系，形成一个 相对稳定的状况，这就是生 态平衡。
你知道吗？ 1、马里温岛的猫灾
马里温是印度洋上的一个小岛，1945年，南非的第一支探险队来到这里， 随船来的几只老鼠也悄悄溜上岸，到了1948年，老鼠成了岛上的霸主，探险 队运进了5只猫捕鼠，可是海鸟的味道比老鼠好，猫不抓老鼠却吃鸟，结果猫 繁殖到2500只，鸟遭殃了，一年被吃60万只。
•
在这里，村民们用沼气处理站提供的管道燃气取暖、做饭只要0.68元/立方米。
村民张凤芝20多年前从外村嫁到这里，当时这里就一直用沼气做饭，而自己的娘家与
这里仅一村之隔，如今还是烧柴做饭。据张凤芝回忆，1982年，留民营村的168户村
民每户投资120元，在自家门口建起了8立方米的沼气池，通过柴草和粪便的发酵，产
⑴故事告诉我们人类破坏生态平衡所带来的后果：生态系统中的平 衡一旦被打破．带给生态系统的将是毁灭性的打击．人类能够做的只能是 维护这种平衡，人们看似好意的行为有时反而办了坏事，违反了自然规律 。
⑵这个故事说明了一个道理：自然界适者生存的规律既推动着捕食者 (掠取)的发展，也推动着被捕食者(猎物)的发展。黑尾鹿与大灰狼的故事 正说明了这一点。生态系统中虽然总是存在着你死我活的争斗，但也正是 这种争斗促进了生物间的和谐发展。
华盛顿州的水里，然后大量繁殖，几年后，金鱼霸占了10个湖泊； 湖中的鳟鱼无法与金鱼夺食物，大量减产，杀鱼剂又杀不死金鱼， 渔民叫苦连天。
4、西班牙的螃蟹灾 1976年，西班牙从美国引进5万只蟹苗，放养在一条河的三角
洲。几年，繁殖到几亿只，而当地每年最多只能捕400万只，供人 食用。稻田里的水顺着密密麻麻的蟹洞漏干；螃蟹吃掉水中的鱼虾、 水草、浮游生物，稻苗，鱼绝了，鸟没有吃的，也不在这里停留了。
小瓶子大学问.12ppt
• 塔里木灌区水利管理处在做好水库湿地 保护的同时，要求鱼政人员定期巡查， 在不影响渔业生产的前提下，保护好野 生动植物和鸟类。在鸟类产蛋繁殖期间， 不允许携带游人去鸟类的产蛋繁殖区域， 禁止游人猎杀鸟类。如今当地水库周边 的湿地植被茂盛，野生动物数量明显增 加，水库湿地成为各种鸟类的“天堂” 和“乐园.
小瓶子 大学问
南娄底小学 焦淑平
周围的温度、土壤、空 气、水分等与生物也有 着密切的联系，形成一 个相对稳定的状况，这 就是我们常说的生态平 衡。
• 卡巴森林的故事 • 1859年，一个叫托马斯· 奥斯汀的英国 人来澳洲定居，随身带来了24只野兔， 放养在庄园里，供他打猎取乐。后来， 宠物兔子陆续逃亡到了野外，100年后， 奥斯汀绝对没有想到，这24只野兔的 上亿“子孙”给整个澳大利亚带来了无 尽的烦恼。 • 它们与牛羊争牧草，啃树干，常常把数 万平方公里的植物啃吃精光，严重破坏 植被，导致水土流失，导致其他种类野 生动物面临饥饿，甚至有灭绝的危险。 • 因此，至今澳大利亚的兔子仍是祸害。
能利用阳光制造营养供自己和其他 生物生长的农作物被称为生产者。 牛、猪、鸡等不能自己制造食 物，以谷物、农作物秸秆、腐烂植物的细菌等微生物， 被称为分解者。
六年级下册科学课件第11课 小瓶子大学问 (3)｜ 冀教版 (共13张PPT)
阅读科学在线：北京大兴 区留民营村生态农业，设 计制作一个生态系统模型。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 2:48:54 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
11.小瓶子 大学问
活动1：交响与和谐
——生态平衡
在分析校园生态系统时，我们发现有些 鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物 通过光合作用制造氧气，土壤里的细菌 分解着动物的尸体，周围的环境对生物 也有着密切的联系，形成一个相对稳定 的状况，这就是生态平衡。今天我们就
来研究它。
因为我们要观察的是生态 系统.生态系统由生物和非 生物组成.校园或社区非生 物有阳光,水等.生物有一些 植物,昆虫和小动物组成.我，
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 2:48:54 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
11.小瓶子 大学问
活动1：交响与和谐
——生态平衡
在分析校园生态系统时，我们发现有些 鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物 通过光合作用制造氧气，土壤里的细菌 分解着动物的尸体，周围的环境对生物 也有着密切的联系，形成一个相对稳定 的状况，这就是生态平衡。今天我们就
来研究它。
因为我们要观察的是生态 系统.生态系统由生物和非 生物组成.校园或社区非生 物有阳光,水等.生物有一些 植物,昆虫和小动物组成.我，
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
最新科学冀教版小学六年级下册《11小瓶子大学问》优质课课件2
二、做个生态瓶
• 我们已经学习了生态系统，大家想 不想制作一个生态瓶来模拟生态系 统呀？
二、做个生态瓶
• 研究方案：查阅有关陆地，森林等生态系统 的资料，再设计自己的生态系统模型，由哪 些成员组成，需要怎样的环境条件，怎样使 自制的生态系统模型尽量保持长时间的平衡。
二、做个生态瓶
• 画一画：
画出模型中生物和非生物因素相互作用的关系图
11 小瓶子 大学问
• 一、交响与和谐——生态平衡
• 二、做个生态瓶
一、交响与和谐——生态平衡
• 黑尾鹿与大灰狼的故事，我们得到了什么启示呢？
一、交响与和谐——生态平衡
• 寻找更多有关生态平衡的资料
• 想一想：生态系统的平衡是不变的吗？
一、交响与和谐——生态平衡
• ห้องสมุดไป่ตู้态农业：
• 生产者 • 消费者 • 分解者
• 说一说：
自己设计的生态系统模型是如何维持平衡的？
二、做个生态瓶
• 美丽的生物圈：
• 人和生物圈有着怎样的联系？
二、做个生态瓶
• 除了生物圈之外，地球上还有水圈、大气圈、岩 石圈等其他的圈层。
• 生物圈是所有圈层交会的大生态系统，是地球上 所有生物的家。
谢谢！
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• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
活动2：做个生态瓶
我们已经学习了生态系统，大家 想不想制作一个生态瓶来模拟生 态系统呀？这节课我们就一起动
手试试吧！
1. 提出研究的任务：
你能制作一个生态瓶来模拟生态系统吗？ 你能通过生态瓶探究如何使生态系统保持 平衡吗？
2. 制定研究方案：
制作前先查阅有关陆地，森林等生态系统 的资料，再设计自己的生态系统模型，由 哪些成员组成，需要怎样的环境条件，怎 样使自制的生态系统模型尽量保持长时间 的平衡。
• •
THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
交流：
（1）自己设计的生态系统模型是 如何维持平衡的？ （2）会受到哪些因素的影响？ （3）需要做哪些改进？
阅读科学 在线
人和生物圈有着怎样的联系？
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
来研究它。
阅读教材P53资料 ，讨论并 回答下列问题。
（1）当生态系统中某一类生 物突然减少甚至消失时，会对 生态系统的平衡带来怎样的影 响？由此得出什么结论，受到 什么启示？
（2）生态系统中的平衡是不 变吗？
设计一个生态农业模型或 生态系统模型。
阅读科学在线：北京大兴 区留民营村生态农业，设 计制作一个生态2、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
第三单元 有序的生态环境 11.小瓶子 大学问
活动1：交响与和谐——生态平衡 活动2：做个生态瓶
活动1：交响与和谐
——生态平衡
在分析校园生态系统时，我们发现有些 鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物 通过光合作用制造氧气，土壤里的细菌 分解着动物的尸体，周围的环境对生物 也有着密切的联系，形成一个相对稳定 的状况，这就是生态平衡。今天我们就
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10