中学生服饰观念调查报告
中学生服装调查研究性学习报告
中学生服装研究性学习报告当今社会，无所不有，每种事物似乎都有谈论的价值。
漫步在充满生气的校园里，打量与自己擦肩而过的人，我寻找到了最可值得一谈的——校园服饰。
穿着打扮原本是不以为常的小事，但置身于各种名牌服饰争相媲美的校园时，我们才感悟到：穿着在中学校园里并非是一件不足挂齿的小事。
一系列的名牌服装打入中学校园——这个庞大的市场，随着物质生活的日新月异，经济水平的突飞猛进，五花八门的服饰已走进了家家户户。
服装与许多中学生的自我定位、喜怒哀乐联系在一起。
在他们眼中穿什么样的衣服是最能体现出自己的品味、气质与地位，也有相当一部分学生认为，名牌的衣服就是现在无论是样式、质量、颜色等等一切衣服所具有的性质中最最好的衣服，穿、用名牌是跟得上时代的标志，是值得骄傲的，保持俭朴则是贫穷落后的表现。
难道真是如此？中学生到底喜欢什么样的服装呢？他们有着怎样的消费观念？由于共同的爱好，我们走到了一起，组成了一个小小的集体，开展研究性学习活动。
在这次活动，我们分为了几个小组，一组去图书馆查找资料，收集各类杂志的相关内容，一组上网查找，走访了本地的书城，各报刊亭子。
在资料整理分析过程中，我们把收集到的资料全部打印成份，然后进行分类，把关于同一问题的资料分成一组，然后进行总结、统计、提取信息，老师指导帮助。
开始，我们对研究性学习一无所知，但指导老师给我们细心讲解，帮助我们完成任务，在这次调查中，我们遇到了许多难题，但我们几个臭皮匠，赛他一个诸葛亮。
再难也可以想出办法。
这次研究，我们确实领悟到了只有自己亲手种的果子才是最甜的这个道理。
在我们的研究过程中有许多处用到了电脑，如把电脑上的资料下载并打印出来，把一些图片或资料先拷贝到硬盘上在打印出来等，这些过程都是我们组织员自己动手的，在这高科技发展的时代，掌握电脑技术很重要，这一次，我们的信息操作能力也得到了很大的长进，这次的研究性学习教会了我们怎样动手，怎样和人有好的交流和沟通，我们的收获的确不少。
中学校服调研报告怎么写
中学校服调研报告怎么写调研报告：中学校服的调查与分析一、调查目的及背景我们进行了一项针对中学生的校服调查，旨在了解他们对校服的态度、意见和需求，以便为校服改进提供参考和建议。
近年来，随着社会的发展和学校教育的改革，中学生的需求和审美观也不断发生变化，因此我们希望通过这次调查了解他们的实际需求，并为中学校服的改良提供依据。
二、调查方法本次调查采取问卷调查的方式，我们分发了300份问卷，涵盖了不同年级和性别的学生。
问卷包括了关于校服款式、颜色、质地、设计等方面的问题。
学生们通过对问题进行回答来表达他们的意见和建议。
三、调查结果根据收集到的问卷数据，我们进行了调查结果的分析，得出以下几个主要观点和趋势：1. 校服款式和颜色大部分学生对于校服的款式和颜色比较满意，他们认为校服应当简约、大方，颜色以深蓝或深灰为主，与学校的形象相符。
少数学生希望校服的款式更加时尚或多样化，颜色更加亮丽，以展现个性。
2. 校服质地和舒适度学生们普遍对校服的质地和舒适度提出了更高的要求。
他们希望校服面料柔软、透气，穿着舒适。
同时，一些学生也提到了校服易褪色、易皱等问题，希望能改进相关问题。
3. 校服设计和细节学生们对校服的设计和细节也有一些意见和建议。
他们认为校服应该注重细节的处理，例如口袋的设计合理、符合实际需要；衣领的设计可以更加舒适；裤子的版型可以更加合身；校徽和标志的处理可以更加精致。
四、讨论与建议根据以上的调查结果，我们提出了以下的建议和讨论点：1. 校服改进学生对于校服的颜色和款式较为满意，但也有一部分学生希望能有更多的选择。
因此，学校可以考虑设计不同风格的校服供学生选择，满足他们不同的审美需求。
2. 校服质地与舒适度的提升提高校服的质地和舒适度是学生们的共同期望，学校可以与厂家合作，选择适合的面料，确保校服的品质和舒适度。
3. 注重细节设计学生们对校服的细节设计也有一些期望，这需要校服设计师密切关注学生的需求并加以改进。
调查报告：中学生对校服的看法
中学生对校服的看法校服是学生身份的认定，是学校的标识，在社会活动中既起到对学生们的约束作用，也起到对学生人身的保护作用。
可是，在当今社会，学生不常穿、不喜穿、不乐穿校服，使校服失去了它的本质作用，反而校服被学生所不满、所嫌弃，直接养成学生浪费的习惯。
针对这一现象，我们做了如下调查：一、学生穿校服的频率学校帮助每一位学生制订了校服，有的学校甚至有规定必须要穿，可学生是否真的会常穿？调查数据如下：从上表可以看出，经常穿校服的有9人，占总人数的10.7%，其中高中生常穿校服的仅有10.7%，而初中生也是10.7%。
可见，中学生对于校服并不喜穿与常穿，高中生偶尔穿的有40%，而初中有78.6%。
由此，我们可以看出，中学生并不常抓校服。
通过对学生穿校服的频率的调查，我们可以得出如下结论：学生并不常穿校服，校服便失去了它的意义与特征，使得有校服便等同于无校服。
学生不常穿校服，也是一种变相的浪费。
二、学生穿校服的原因学生不常校服，那么，学生穿校服的原因又是什么？不穿校服的原因又是什么呢？对此问，调查结果如下：从上表可以看出，是自愿的人仅有29人，占总数的34.5%，而老师规定的人却占56%，特别是高中生，老师规定的就占57.1%，在一半人数以上。
可见，学生并不乐穿校服。
通过学生穿校服的原因，也就明白了学生为何不常穿校服，学生们并不是自愿穿，大多都是老师规定，自然少穿了，我们可以得出以下结论：学生并不喜校服，是被迫穿校服的，自然便失去了学生的主动性，使校服的意义完全泯灭，反而成为了学生的负担。
三、中学生校服给人第一印象如何？学生是被迫穿校服的，那么学生为何不喜穿校服、不乐穿校服呢？我们也针对这一问题，做了调查，结果如下：从上表可以看出，觉得校服难看的有24人，占28.6%，而觉得校服好看的人有2人，占2.4%，其中初中生认为校服好看的为0人，没有一个人认为校服好看，可见校服最大的过失在于它的外形。
通过校服给人的第一印象的调查，可以明白学生为何不是自愿穿校服的原因，而是被迫的，也就明白了学生为何不常穿校服，我们可以得出以下结论：学生不常穿、不喜穿校服的根本原因就在于校服的形象，不满足学生的品味，致使校服失去了其本质的意义与作用。
中学生服饰报告
同学们最关心的应是校服问题，我们专门设 计了有关校服的问题来了解同学们真是的想 法！
有31%的同学认为学校规定太苛刻，但只好执行。看 来虽然同学们有所不情愿，但大部分人也会自觉遵守 校规。也有15%的同学双手赞成，乐意执行。我们也 认为校服是有些难看．可穿校服是对老师的一种尊敬， 对学校的一种尊敬、热爱，也是统一化必不可少的基 本要求。 在调查中，我们发现有73%的同学都希望现实中的 校服能像电影里的一样，有制服、便服、运动服、时 尚又美观。那样的校服应该是我们每个学生的所希望 的，这似乎也透露出学生对现在校服略有不满。
课题：有关中学生服饰问题的调查 组长： 组员： 指导老师 ： 时间： 班级：
任务分配： 问卷问题设计：数据统计： 幻灯制作： 报告执笔：
近些年来，随着我国的对外开放，与 外界的频繁交流，使一些人盲目的跟 随所谓的“潮流”。在我们身边也不 断的有越来越多的人穿着夸张的衣服， 戴着很“酷”的眼镜。有人认为这就 是时尚、前卫；也有人认为无所谓； 更有人认为这种现象不容乐观。我们 学生也对我们的校服、打扮等一系列 服饰问题有所独特的想法、观念。我 们组决定针对这些问题作一次实践调 查。在杭城微微细雨中我们调查了1 ５０位来自各个学校的中学生
同学们向往的校服
似乎从超女火热后，周笔暢那种大大的黑框眼镜很快风 靡了全中国，一时间那种眼镜便在我们身边来回穿梭，甚至 很多学生也佩戴黑框眼镜。而现在，越来越多的学生成了近 视眼，眼影也成了生活必需品。对于生活中形形色色的眼镜， 同学们又有什么看法呢？ 很多（44%）同学表示愿意配框架眼镜，但只愿意偶尔戴。 还有同学（各14%）更愿意佩戴隐性眼镜，或是配最流行的眼 镜。也有13%的同学愿意配最普通的眼镜。 当眼镜从装饰品逐渐变成日常必需品时，人们对眼镜的 样式、舒适度有了更高的要求。眼睛是心灵的窗口，我们不 要让过分夸张的眼镜遮掩住了这扇特殊的窗口，我们需要的 是既能体现自己独特的一面，又不缺朴实、平常。
【最新】对中学生眼中的时尚服饰研究性课题调查结题报告-word范文 (16页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==对中学生眼中的时尚服饰研究性课题调查结题报告篇一：中学生服饰结题报告1.课题研究结题报告：对中学生穿名牌服装的看法结题报告本组研究的课题是：对中学生穿名牌服装的看法。
本组组长：李健龙组员：周正易钟川，张露丹，熊露，陈莹瑶，周雨新，曹书源，蔡洪熙一问题产生背景国内的、国外的服装都源源不断地流入中国市场，特别的年轻人的服饰更是五花八门，他们追求的是时髦，是潮流、是前卫，受到这种社会风气的影响，在中学生中有一部分同学重视的是独特，他们穿的服饰讲究别具一格，具有异域风情的。
二课题的目的和意义通过调查研究，分析中学生追求名牌服饰这一现象的社会基础和心理基础，尽可能地消除中学生这种盲目追求名牌的意识，消除这种借名牌服饰来炫耀甚至攀比的心理，养成良好的消费习惯，继承艰苦朴素的作风。
也有一小部分同学穿衣服很随便，他们不重视独特，只在乎朴实、干净，但是在中学生中有较大一部分同学都热衷于名牌，在他们眼中穿名牌衣服是最能体现出自己的品味、气质与地位，他们认为名牌的衣服就是现在无论是样式、质量、颜色等等一切衣服所具有的性质中最最好的衣服。
三研究方法通过市场调查、问卷调查、采访、查阅相关资料等方式搜集资料，并对搜集来的资料进行分析汇总，从而得出中学生追求名牌的心理基础，端正中学生的消费观念。
四研究过程分组确定研究项目分析当今社会上中学生穿着的流行趋势，学生畅谈自身的体会及认识然后通过问卷调查采访查阅资料进行深一步研究五研究调查结果：消除中学生盲目追求名牌服饰的心理端正中学生的正确消费观念并且让组员谈谈自己的设想、研究过程中的收获、体会六问题拓展（或建议或收获与反思）1．在校举行成果展示活动，活动方式有黑板报、手抄报、电子刊物、图片展、影像资料等。
2．主动帮助同学解除炫耀和盲目攀比的心理。
针对我校高中生服装审美观的调查报告
05 附录及参考文献
附录
调查问卷及数据统计结果
访谈记录及整理分析结果
相关图片和视频资料
参考文献
《青少年服装审美心理及消费 行为研究》
《高中生服装搭配与审美倾向 调查报告》
《青少年时尚文化与校园文化 的关系研究》
THANKS
感谢观看
针对我校高中生服装审美观 的调查报告
2023-11-04
目录
• 调查背景及目的 • 调查方法及样本 • 调查结果分析 • 结论及建议 • 附录及参考文献
01 调查背景及目的
调查背景
• 在当今社会，人们的审美观念随着时代的变迁而不断变化。 特别是年轻人，他们的服装审美观往往代表着一种时尚和文 化。作为学校的一份子，我们希望了解我校高中生们的服装 审美观，以便更好地满足他们的需求，提供更贴心的服务。
建议
学校应加强审美教育，引导学生树立正确的审美观念 ，避免过度追求时尚和潮流而影响学习。
学生应加强自身文化素养和艺术修养，以提升个人审 美水平和欣赏能力。
教师可以适当推荐一些具有良好审美观的服装品牌和 单品，帮助学生建立健康的服装审美体系。
学校可以定期举办服装文化节等活动，让学生更好地 了解不同文化背景下的服装审美特点。
高中生在服装购买时的考虑因素
价格
价格是高中生在购买服装时最 主要的考虑因素之一，他们往 往会根据自己的经济状况和预
算来选择合适的服装。
品质
除了价格，服装的品质也是高 中生们关注的重点，他们希望 购买的服装不仅价格合理，而
且质量优良。
品牌形象
品牌形象对高中生购买服装的 决定也有一定影响，他们可能 会选择那些符合自己审美观和
问卷设计包含与服 装审美观相关的选 择题和开放性问题 。
中学生对校服看法调查研究报告
中学生对校服看法的调查报告北京市陶行知中学高一二班一、调查组成员及工作分配组长：王博雅组员：刘静然、周昊婷、张鑫钰、李嘉明指导教师：北京市陶行知中学王丽老师工作分配：1.设计问卷：王博雅、刘静然2.收发问卷：王博雅、刘静然、李嘉明3.统计问卷：王博雅、刘静然、周昊婷、张鑫钰4.撰写报告：王博雅二、活动调查背景随着现代中学生自我意识的提高，与中学生息息相关的校服问题越来越引起学生及学生家长的重视，校服的质量，外观，款式与价格问题都引起了大家的广泛关注。
在校服款式﹑质量﹑颜色等方面问题上，学生们的意见不统一，校服成为了当代学生的热门话题之一，同时也成为了校方在选择校服时的一个困扰……为了了解当代学生对于校服各方面的认识与选择，校服对于学生学习生活精神面貌及形象的影响。
于是我们对此进行了一次调查了解，同时也给当代中学生树立良好的形象。
三、活动调查方法本次“中学生对校服看法”活动调查采取问卷调查的方法，共发放问卷34份，回收有效问卷34份。
问卷采用选择题和简答题的形式，包括了17个选择题（16个单选，1个多选）、2个开放性问答题。
四、“中学生对校服看法”活动调查问卷统计结果参与本次调查问卷的共34人，情况如下表：表一：“中学生对校服看法”活动调查问卷统计结果五、调查问卷结果分析从表一中调查得到的数据我们可以看出：1.对于学校要求在什么时候穿校服这个问题，97%的学生选择每天都在穿；1%的学生只在周一穿，这说明校服是中学生的主要着装。
2.学生对于是否应该统一穿着校服这个问题，65﹪的学生认为应该统一穿着校服，35﹪的学生认为不应该统一穿着校服，应穿自己喜欢的衣服。
3.学生对于穿校服是否有必要这个问题，44﹪的学生认为有必要，6﹪的学生认为没有必要，50﹪的学生认为无所谓。
4.对于是否喜欢穿校服这个问题，24﹪的学生选择喜欢，76﹪的学生选择不喜欢。
5.对于你为什么会选择穿校服这个问题，97﹪的学生认为是学校的要求，3﹪的学生认为没衣服穿或懒得买衣服。
中学校服调研报告范文
中学校服调研报告范文中学校服调研报告一、调研目的学校服作为学生的日常服装，直接关系到学生的形象和校园文化的建设。
本次调研旨在了解学生对校服的满意度以及对校服的期望和意见，为进一步改善学校服的设计和管理提供参考。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式进行，共发放100份问卷，回收100份有效问卷。
问卷内容包括学生的基本信息、对校服的满意度评价以及对校服设计和管理的意见建议等。
三、调研结果1. 学生的对校服的满意度评价问卷调查显示，58%的学生对校服的满意度较高，认为校服整体设计合理，符合学校形象和文化需要。
18%的学生对校服的满意度一般，认为校服设计不够时尚和个性化。
另外，24%的学生对校服的满意度较低，认为校服设计过于陈旧，需要更新换代。
2. 学生对校服设计的期望关于校服设计的期望，大部分学生表示希望校服能更加时尚和个性化，体现学生个体差异。
此外，还有学生提出希望校服的款式和材质可以更加舒适，尤其是在夏季和冬季的季节性变化中，希望能有适应的设计。
3. 学生对校服管理的意见建议在校服管理方面，学生普遍认为校服应当统一规定颜色和款式，以减少学生之间的差异，体现团队合作精神。
同时，一些学生提出了校服管理的建议，例如加强对校服的质量把关，增加更多的尺码选择等。
四、调研分析与建议通过对调研结果的分析，可以得出以下结论和建议：1. 校服的整体满意度较高，说明学校在校服的设计和管理方面已经取得了较好的成绩，但仍需进一步完善。
2. 学生对校服设计的期望主要集中在时尚个性化和舒适度上，学校可以借鉴学生的意见，更新设计理念，增加更多的款式选择和改进校服的面料和剪裁。
3. 校服统一管理是学生较为认同的做法，学校应该加强对校服设计和质量的把关，确保校服的一致性和质量。
4. 学生提出的尺码问题提示学校需要更加关注身材各异的学生群体，提供更多的尺码选择，以满足大部分学生的需要。
综上所述，为了进一步提高校服的满意度和贴近学生的需求，学校可以考虑引入新的设计理念，增加个性化和时尚元素，同时加强校服质量管理，增加尺码选择，以提高学生对校服的满意度和归属感。
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调查1.问卷调查在针对高中生的流行观念的问卷中，许多同学为我们提供了宝贵的资料。
根据问卷结果，大多数同学并不会刻意地去追求所谓的流行服饰。
原因各异，有些同学认为社会上流行的服饰不适合学生，穿来没有学生的样子。
的确，某些衣服过于时尚，不是很适合学生穿着，可见大部分高中生还是比较明智的。
还有一些同学认为没必要跟随大众，只有自己觉得好，有自己的风格，那才叫流行。
这也是一种个性的体现。
还有一部分同学认为流行的衣服太贵，或是所谓的流行变得太快，实在不值得花很大的精力去追求。
在发放问卷当中，我们为了让调查范围更加广泛，不但在本校各个年级都发放了问卷，并且还到别的学校调查。
在宁波市区、宁海、北仑的几所高中的情况也有所了解。
发现不同地区的高中生观念基本相同。
然而校风也是影响学生流行观念的一个重要因素。
2.访问调查在对商家的调查中，他们告诉我们，高中生买衣服与其他年龄段的人最大的区别就是色彩和款式。
相对于其他，这个年龄段的人服饰颜色较为亮丽，款式比较新颖，能够接受新事物。
通常和父母的分歧会比较大。
但是多数情况下是以孩子的意思为上，父母仅提供意见。
由于访问的商家有限，因此不是很全面。
在对家长的访问中，一位家长告诉我们她认为现在的高中生主要有两种穿衣风格。
一者比较休闲朴素，充满学生气。
另一者则花哨亮丽，有点流里流气。
有些家长认为学生的穿着可以看出他的素养和学识。
二研究方法搜集资料：问卷调查：主要调查高中生自身对流行服饰以及其趋势的观念采访：1.调查有关厂家和商家，了解他们对高中生流行服饰的看法2.访问高中生，了解他们自己对服饰的观念3.访问家长和老师，了解他们对高中生服饰现状的看法查阅相关资料：调查了解有关现在高中生服饰的流行趋势汇总和处理数据：借助于电脑和小组内成员的分工合作分析结果得出结论：小组成员通过数据分析和讨论，得出高中生对服饰流行趋势的观念，为家长、学校、厂家以及学生自己提供良好的意见与建议三可行性分析3．1中学生服饰的普遍性与现状所谓“人靠衣装，佛靠金装”。
人要生存，就离不开“衣、食、住、行”，服饰就是人们不可缺少的一部分。
自古以来，人们对衣服的穿着就十分考究。
高中阶段学校一般不强制性要求穿校服，高中生可以选择自己喜欢的服饰，这使得高中生的服饰多了一分高中生自己选择的自由和发展的空间，同时也使得研究高中生对服饰的流行趋势的看法具有一定的现实意义/。
在现代社会中，随着对外开放的进一步扩大，对外交流越来越多，国内的、国外的服装都源源不断地流入中国市场，特别的年轻人的服饰更是五花八门，他们追求的是时髦，是潮流、是前卫。
受到潮流的影响，高中生对服饰的流行趋势的观念也有一定的改变。
有一部分同学重视的是独特，他们穿的服饰讲究别具一格，具有异域风情的，也有一小部分同学穿衣服很随便，他们不重视独特，只在乎朴实、干净，还有一部分同学热衷于名牌。
现在中学生在选择衣着打扮的主要依据是1.个人喜好，2.审美观，3.大众潮流。
具体研究他们对服饰的看法，不仅可以了解当今高中生的穿衣现状和趋势，还可以帮助家长、学校、厂家等了解高中生穿衣趋势中隐藏的精神面貌和心理状况。
3．2服饰对高中生个性和风貌的体现别林斯基说：“美和道德是紧密联系在一起的。
”一个人的仪容仪表在一定程度上体现着人的精神面貌和道德水准。
现在有些男学生有意模仿舞台上一些明星特别是摇滚歌星的装束，不是穿着浑身是洞的“乞丐服”，就穿着裤筒大得能再塞两个人的“哈韩裤”，他们这般看似前卫、时尚的着装，其实体现的是一种散漫、颓废的精神状态。
个别女孩子涂脂抹粉，穿着过短、过紧、过露、过透的衣服，在校园里有伤风化，在社会上有可能给人以错误的暗示，让图谋不轨的人以为此女品行不端，招至骚扰和侵害。
作为正处于青春向上的高中生，我们应该选择属于我们这个年龄的服饰，显示我们新一代90后的风采。
3．3具体标题怎么写忘了，帮忙填好时代的车轮也不停地向前转动，时代进步了，人们审美观也随之发生变化，这本是理所当然。
咱们中学生正逐渐走向成熟，追求自我、追求个性的意识增强，已经开始关注自己在公众心目中的形象了希望自己可以追求潮流。
爱美之心，人皆有之。
但走在时代的前列，并不代表一切都需要。
我们高中生穿着打扮不在于赶时髦，买名牌，而在于掌握一定的服饰知识，做到适时得体，而对琳琅满目的服饰要根据自己的条件进行选择和搭配，再而，我们应当把得体的服饰与良好的仪态，举止相匹配，做到真正的“穿得美，心更美”。
三.数据分析男生A B C D第1题57.33% 38.67% 4.00% 0.00%第2题11.69% 46.75% 27.27% 14.29%第3题22.73% 60.61% 12.12% 4.55%第4题————————第5题40.24% 10.98% 48.78% 0.00%第6题22.06% 54.41% 22.06% 1.47%第7题66.67% 10.34% 19.54% 3.45%第8题 1.49% 41.79% 55.22% 1.49%第9题10.45% 89.55% ————第10题70.59% 29.41% ————女生A B C D第1题72.00% 14.00% 6.00% 8.00%第2题 1.96% 49.02% 29.41% 19.60%第3题19.05% 61.90% 16.67% 2.38%第4题————————第5题59.02% 9.84% 29.51% 1.64%第6题10.87% 47.83% 41.30% ——第7题56.14% 19.30% 15.80% 8.77%第8题8.89% 35.56% 55.56% ——第9题10.87% 89.13% ————第10题63.04% 32.61% 4.35% ——A B C男生女生男生女生男生女生第1题57.33% 72.00% 38.67% 14.00% 4.00% 6.00% 第2题11.69% 1.96% 46.75% 49.02% 27.27% 29.41% 第3题22.73% 19.05% 60.61% 61.90% 12.12% 16.67% 第4题————————————第5题40.24% 59.02% 10.98% 9.84% 48.78% 29.51% 第6题22.06% 10.87% 54.41% 47.83% 22.06% 41.30% 第7题66.67% 56.14% 10.34% 19.30% 19.54% 15.80% 第8题 1.49% 8.89% 41.79% 35.56% 55.22% 55.56% 第9题10.45% 10.87% 89.55% 89.13% ————第10题70.59% 63.04% 29.41% 32.61% —— 4.35%休闲运动奇异花哨男57.33% 38.67% 4.00% 0.00%生女72.00% 14.00% 6.00% 8.00%生100元以下100-300 300-500 500以上男生11.69% 46.75% 27.27% 14.29% 女生 1.96% 49.02% 29.41% 19.60%只买名牌经常买，但并不只追求名牌偶尔买基本不买男生22.73% 60.61% 12.12% 4.55% 女生19.05% 61.90% 16.67% 2.38%逛街买网购父母买电视购物男生40.24% 10.98% 48.78% 0.00% 女生59.02% 9.84% 29.51% 1.64%立刻买考虑一下买征求父母买不买男生22.06% 54.41% 22.06% 1.47% 女生10.87% 47.83% 41.30% ——黑白灰红黄蓝绿花色男生66.67% 10.34% 19.54% 3.45% 女生56.14% 19.30% 15.80% 8.77%不穿频率低与原来一样穿得更勤男生 1.49% 41.79% 55.22% 1.49% 女生8.89% 35.56% 55.56% ——学习明星不学男生10.45% 89.55%女生10.87% 89.13%不刻意搭配5分钟以内5-10男生70.59% 29.41% ——女生63.04% 32.61% 4.35%4.结论4.1高中生的流行观念高中生在生理和心理上已趋于成熟，正处在少儿和成人的衔接阶段，其流行观念也是少儿观念和承认观念的过度阶段。
从问卷结果，我们不难看出：男生和女生对于服饰的观念在大体上一致，但也存在差异。
首先对于服饰类型的选择，休闲系列和运动系列是高中生的首选，而追求个性的特点又使奇异服饰也受到青睐；但女生对于花哨服饰也有所钟情，而男生基本对花哨服饰没有兴趣。
接着对于服装颜色的选择，多数学生都选择黑白灰系列的色彩，而红黄和蓝绿的亮色系，也不乏钟情者，相比较之下，选择花色系的同学都较少。
在购买方面，大多数高中生的服饰都是由父母购置，较大部分通过逛街购买，较少部分网购或电视购--但女生逛街购买的比例大大超过男生。
而见到中意的服饰后，大部分高中生会征求父母的意见后决定是否购买，或者考虑一下后再决定--但男生立刻购买的比例超过女生许多。
在服饰的花费方面，男女生的意见较统一，平均在100到300元左右，但男生花费在100元以下的比例明显高于女生。
另外针对热门的名牌话题，我们发现大多数的高中生虽然经常购买名牌，但并不可以追求名牌，关于此点，可能与服饰类型大多为休闲运动有关，除此之外，只买名牌和偶尔买名牌的比例也较大。
在穿衣搭配方面，基本上学生都表示不会追星，小部分同学选择学习明星。
而每日花费在搭配上的时间基本也是0，或者在5分钟之内。
在问到碰到撞衫问题后会怎样处理时，多数学生表示不会介意，但穿着频率降低的学生也占了相当一部分，另外也存在不再穿的较小比例。
由此，我们得出关于高中生对于服饰的流行观念，如下：1.较为朴素，实用为主，也追求个性追求奇异；2.对于服饰并不是特别在意，对于父母的依赖性较强，但也有自我审美观和价值观；3.并不像网上评论的只追求名牌，攀比成风，但的确存在着强大的名牌购买力；4.爱美之心人皆有之，但并没有投入很大的时间精力。
由以上得出的结论看出，现代高中生的流行观念相对较积极健康，并未由于年龄增长而轻学重衣；但也存在依赖性等缺陷。
4.2高中生对服饰流行认为的不足1.当代青少年是伴随着国家经济发展成长起来的，他们在消费中更多地关心时尚、品牌、格调、概念、流行和个性。
近半数高中生具有追求流行与时尚的消费心理，但在实际消费行为中，只有近三成高中生把流行与时尚作为追求目标。
近半数高中生在内心里还是非常崇尚流行趋势与时尚的，只要看到最新流行的时装就很想穿，至于是否合适自己的个性特征与经济条件，则未必在考虑之内。
2.品牌意识虽然在高中生们的心目中占据一定的位置，但多数高中生更重视产品的质量，不在乎所购买的物品是否是名牌产品。