部编版七年级道德与法治下册6.1《集体生活邀请我》优秀课件(共61张PPT)
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部编版《道德与法治》七年级下册6.1《集体生活邀请我》优质PPT课件
新课探究
集体是人们联合起来的有组织的整体。
新课探究
比赛失利时 的安慰 帮助受伤同学 上下楼梯
学校设立 心理咨询室
新课探究
集体的温暖的
①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
新课探究
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和 归属感。
新课探究
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
一只蚂蚁的力量确实是微不足道的，但100万 只甚至更多只的蚂蚁组成的军团则可以横扫整片树 林或一幢幢高楼，可以将一只狮子或老虎在短短的 时间内啃成一堆骨头。
ONE TWO THREE Four Five
什么是集体？集体的联结度与哪些因素有关？（P53） 集体带给我们哪些温暖？（P54） 安全感、归属感、集体荣誉感的内涵（P54-55） 个人的力量和集体的关系（P56） 集体的作用（P57）
2.如图的漫画告诉我们(C )
A.集体的力量来源于成员数量的简单相加 B.在集体中,我们能够获得安全感和归属感 C.集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 D.个人的力量是强大的,集体的力量是分散的
课后拓展
3.集体同属你和我，关爱集体，你我有责。要使集体成为我们依恋的家，就应该做到（ C ）
①在集体中实现和满足个人愿望
成员间相互关联的程度
集体对成员的重要性
通常情况下，以上因素赋值越大， 集体的联结度就越高。（P35）
成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识度
成员间的默契度
集体存在的时间长短
No.5 看描述 猜词语
猜猜以下语句描述的是哪一种情感？ 1.希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和 关爱，从而消除或减少孤独和寂寞。（安全感，P54） 2.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、 自豪之感，激励我们不断前进。当集体受到批评、惩罚时，我们 会产生不安、羞愧、自责之感。（集体荣誉感，P55）
6.1 集体生活邀请我 课件(24张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
➢亮亮的苦恼来自哪里？他为什么会苦恼？
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感 和归属感。
在集体生活中，你有过帮助别人或被帮助的经历吗？说说你当时的感受。
耐心地给同学讲解试题
男生主动搬书、搬水......
③作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和 温暖。
④当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集
情境三: 在实验小组合作学习中，我的视野更开阔， 思维活跃了。
得成长
安全感和自信心 扩大视野，获
3、集体力量的作用
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改 变一个人。 ②个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与集体要求 相一致的态度和行为。 ③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们 学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们” 6.1 集体生活邀请我
学习目标
1.了解集体的概念、集体联结度的内涵。 2.感受实际生活中用。
暖温的体集
思考：说说你知道的集体？它们有什么共同点？
家庭
学校
班级
少先队
足球队
书法班
军队
国家
请你判断，这是集体吗？
课堂小结 有组织、有共同目标、团结协作的整体
①共同目标 团结协作
②汇聚—强大
③优化组合 优势互补 产生合力
内涵
形成
作用
集体
温暖 表现
①合力—完成个人 无法完成的事情
②影响甚至改变个人 A：个人与集体相一致 B：安全感、自信心
经验、视野 健康成长
联结度：安全感、归属感、集体荣誉感
链接中考
A 1．（2023·广东广州·中考真题）漫画《无题》（见下图）蕴含的道理是（ ）
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感 和归属感。
在集体生活中，你有过帮助别人或被帮助的经历吗？说说你当时的感受。
耐心地给同学讲解试题
男生主动搬书、搬水......
③作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和 温暖。
④当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集
情境三: 在实验小组合作学习中，我的视野更开阔， 思维活跃了。
得成长
安全感和自信心 扩大视野，获
3、集体力量的作用
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改 变一个人。 ②个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与集体要求 相一致的态度和行为。 ③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们 学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们” 6.1 集体生活邀请我
学习目标
1.了解集体的概念、集体联结度的内涵。 2.感受实际生活中用。
暖温的体集
思考：说说你知道的集体？它们有什么共同点？
家庭
学校
班级
少先队
足球队
书法班
军队
国家
请你判断，这是集体吗？
课堂小结 有组织、有共同目标、团结协作的整体
①共同目标 团结协作
②汇聚—强大
③优化组合 优势互补 产生合力
内涵
形成
作用
集体
温暖 表现
①合力—完成个人 无法完成的事情
②影响甚至改变个人 A：个人与集体相一致 B：安全感、自信心
经验、视野 健康成长
联结度：安全感、归属感、集体荣誉感
链接中考
A 1．（2023·广东广州·中考真题）漫画《无题》（见下图）蕴含的道理是（ ）
6.1 集体生活邀请我 课件(28张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
汇聚，就会变得强大。 组合可以实现优势互 己之力无法完成的事情。
补，产生强大合力。
二、集体的力量
看到了女排在赛场的拼搏，七年级 某班在学校的组织下，决定参加“学习 女排精神 参与体育锻炼”的活动。
在集体中，班级活动组织得有声有 色，同学们热情互助。就连生性内向、 怯于表现的小刚也加入进来，变得越来 越活泼；在探讨班级排球比赛打法中， 小静积极参与，认真向班级的同学学习， 她觉得在这个过程中，自己的视野更开 阔、思维更活跃了；在活动的升旗仪式 上，全场肃立，随着国歌响起，班级的 每个成员都情不自禁地沉浸在庄严的氛 围中。
2.我们为什么要过集体生活？
情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心， 学校为我们准备了“爱心雨披”。
情境二：我生病了，在家休息。 同学打电话问候，并为我辅导当天的 功课。
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
探究与分享：请你说一说在集体中感受温暖的片段
（1）你不开心时，希望同学会 安慰我并默默陪伴我 。 （2）你脚扭伤时，希望同学会___主__动__搀__扶__我__上__下__楼___。 （3）发现值日生忘记擦黑板时，你会___帮__助__值__日_生__擦__黑__板______ （4）同桌学习成绩不如你时，你会___鼓__励__，__帮__助__他__解__决__难__题_____
每次卫生评比检查，他们班都会获得卫生评比优秀班级。为此， 小政感到很高兴，为自己的班级感到自豪。
思考：小政为自己的班级获得卫生评比优秀班级而感到自豪是一种 什么样的情感？
集体荣誉感
中国代表团本届冬奥会征程就此落幕， 最终以9枚金牌，4枚银牌，2枚铜牌， 共15枚奖牌的总成绩，排名奖牌榜第 三。
思考：集体荣誉感的获得要靠什么？ 集体荣誉属于谁？
部编人教版《道德与法治》七年级下册6.1集体生活邀请我课件(共18张PPT)
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会 变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合 可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合 力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事 情。正如雷锋所说：“一滴水只有放进大海里才永 远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体的事业 融合在一起的时候才能最有力量。”
6.1 集体生活邀请我 课件(22张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
家庭
合起来的有组织的整体。p53
足球队
书法班
军队
国家
判断：这些是集体吗？为什么？
小提示：答 案在55页
一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。
√
√
√
1.2集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有组织、有共同目
标、分工明确的整体。（p55）
一 集体的含义（什么是集体？）
2.1我们每个人都有过集体生活的情感需要。
拔河比赛
校运动会
彼此传递关爱和温暖
说一说：集体的荣誉有你的一份吗？
2.3当集体取得成绩，受到表彰或 奖励时，我们可以体验到集体荣 誉感。 2.4集体荣誉感令我们骄傲、自豪， 给我们温暖和力量，激励我们不 断前进。
二.如何感受集体的温暖？P53~54
1我们每个人都有过集体生活的情感需要。集体的 联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
底线：不违法（正义性） 遵守社会规则
1.1集体是人们联合起来的有组织的整体。 P53① 1.2集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 P55②
特征： 组织性
稳定性
纪律性
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
那他们是集体吗？为什么？
黑社会
犯罪团伙
传销组织
前提： ✓组织性、纪律性、
2在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和 理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我 们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
3当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体 验到集体荣誉感。 4集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量， 激励我们不断前进。
二、 集体的力量
思考：这一车货能被他们拉走吗？
七年级道德与法治下册课件-6.1集体生活邀请我-部编版
（3）集体有助于给我们安全感和自信心， 有助于我们学习他人经验，扩大视野，获得 成长。 P57
本节课收获
通过本课所学，知道了．．．．
课堂小结
练一练
1.三国时的孙权曾说：“能用众 力，则无敌于天下矣；能用众智 ，则无畏于圣人矣。”这启示我 们( ) ①集体的力量是强大的
②集体的力量在某种程度上可以 影响甚至改变一个人 ③个人的力量是有限的 ④集体的荣誉感是强大的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
你。对于归属感说法正确的是( )
①每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多 个群体 ②人人都希望在集体中获得安全感
③个人认同自己属于群体中的一员就容易产生归属感 ④归属感就是荣誉感
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①②③④
6．俗话说:“人心齐,泰山移。”一个优秀的集体,靠每一 个成员的共同努力,集体的荣辱与个人的命运息息相关。
3.人的一生始终在集体中生活、学习和工 作。没有个人的努力，就没有集体的发 展。作为集体的一员( ) ①应散发自己的光和热 ②应相互体贴、相互帮助 ③首先要满足个人利益 ④要不断传递自己对他人的温暖和关爱 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
4.人的一生始终在集体中生活、学习和工作。 没有个人的努力，就没有集体的发展。作为
重和理解，获得安全感和归属感。 P54
（3）作为集体的一员，我们散发自己的光 和热，彼此传递关爱和温暖。 P54
感悟
2016年8月21日，巴西里约热内卢小马拉卡 纳球场，中国女排3：1击败塞尔维亚队，时隔 12年历史上第三次捧起奥运会冠军奖杯。 【颁奖词】
虽然它不是颁给个人，但是十一总会让我们想起一 加一大于二，还有它代表着一个团队。绝地反击，上 演惊天逆转。比的是实力，拼的是意志，搏的是勇气 ，奋勇拼搏，决不放弃。这是女排精神，是激励中国 前行的力量！
本节课收获
通过本课所学，知道了．．．．
课堂小结
练一练
1.三国时的孙权曾说：“能用众 力，则无敌于天下矣；能用众智 ，则无畏于圣人矣。”这启示我 们( ) ①集体的力量是强大的
②集体的力量在某种程度上可以 影响甚至改变一个人 ③个人的力量是有限的 ④集体的荣誉感是强大的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
你。对于归属感说法正确的是( )
①每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多 个群体 ②人人都希望在集体中获得安全感
③个人认同自己属于群体中的一员就容易产生归属感 ④归属感就是荣誉感
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①②③④
6．俗话说:“人心齐,泰山移。”一个优秀的集体,靠每一 个成员的共同努力,集体的荣辱与个人的命运息息相关。
3.人的一生始终在集体中生活、学习和工 作。没有个人的努力，就没有集体的发 展。作为集体的一员( ) ①应散发自己的光和热 ②应相互体贴、相互帮助 ③首先要满足个人利益 ④要不断传递自己对他人的温暖和关爱 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
4.人的一生始终在集体中生活、学习和工作。 没有个人的努力，就没有集体的发展。作为
重和理解，获得安全感和归属感。 P54
（3）作为集体的一员，我们散发自己的光 和热，彼此传递关爱和温暖。 P54
感悟
2016年8月21日，巴西里约热内卢小马拉卡 纳球场，中国女排3：1击败塞尔维亚队，时隔 12年历史上第三次捧起奥运会冠军奖杯。 【颁奖词】
虽然它不是颁给个人，但是十一总会让我们想起一 加一大于二，还有它代表着一个团队。绝地反击，上 演惊天逆转。比的是实力，拼的是意志，搏的是勇气 ，奋勇拼搏，决不放弃。这是女排精神，是激励中国 前行的力量！
部编版《道德与法治》七年级下册：6.1 集体生活邀请我 课件(共36张PPT)
原 始 社 会 的 集 体 生 活 快 乐 的 幼 儿 园 生 活
第三单元 在集体中成长
我参加了少年宫的书法班，这里有小学 生，也有高中生，我和他们都能聊得来。 根据学校规定，我们几个同学组建了 文学社，大家可有共同语言啦！
我是XX学校的学生，钱学森是我们的 校友呢！
我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴 奋了！ 你经历过哪些让你印象深刻的集体？
集体=“1+1+1+1+1+1+……?”
集体并不是成员的简单相加，而是有共同
目标、分工明确的整体。 篮球队
赢得比赛
控球后卫 得分后卫
小前锋
大前锋
中锋
“人多力量大”？
一个和尚挑水吃
两个和尚抬水吃
古语说：“千人同心，则得 千人之力；万人异心， 则无一 人之用。” 集体的力量来源于成员共同 的目标和团结协作。
奥运夺冠之后，教练郎平面对记者时说：“排 球是集体项目，一个人的能力再大，也没有用。” 集体荣誉感对人的积极影响有哪些？ 如何获得集体荣誉？集体荣誉属于谁?
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可
以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和 力量，激励我们不断前进。 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们 共同的荣誉。 当集体受批评时， 你会有什么感受？
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和
理解, 获得安全感和归属感。 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热， 彼此传递关爱和温暖。
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一 个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组
织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，
从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。个人认
第三单元 在集体中成长
我参加了少年宫的书法班，这里有小学 生，也有高中生，我和他们都能聊得来。 根据学校规定，我们几个同学组建了 文学社，大家可有共同语言啦！
我是XX学校的学生，钱学森是我们的 校友呢！
我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴 奋了！ 你经历过哪些让你印象深刻的集体？
集体=“1+1+1+1+1+1+……?”
集体并不是成员的简单相加，而是有共同
目标、分工明确的整体。 篮球队
赢得比赛
控球后卫 得分后卫
小前锋
大前锋
中锋
“人多力量大”？
一个和尚挑水吃
两个和尚抬水吃
古语说：“千人同心，则得 千人之力；万人异心， 则无一 人之用。” 集体的力量来源于成员共同 的目标和团结协作。
奥运夺冠之后，教练郎平面对记者时说：“排 球是集体项目，一个人的能力再大，也没有用。” 集体荣誉感对人的积极影响有哪些？ 如何获得集体荣誉？集体荣誉属于谁?
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可
以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和 力量，激励我们不断前进。 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们 共同的荣誉。 当集体受批评时， 你会有什么感受？
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和
理解, 获得安全感和归属感。 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热， 彼此传递关爱和温暖。
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一 个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组
织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，
从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。个人认
6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
提问：分析集体的力量是如何发挥作用的？ 提示：集体有共同目标，团结协作。个人的 力量在集体中汇聚；通过优化组合实现优势互补， 产生强大的合力。
目标导学
情境一 七年级(6)班的活动组织得有声有色 ，同学们的热情越来越高，就连生性内向、怯于 表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
情境二 班里有几位同学常在一起，慢慢地 ，他们说话的语气、口头禅甚至将头发的动作都 越来越像。
思考：良好的集体能满足我们哪些情感需要？ 提示：①在集体中，我们希望被认可和接纳， 得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光 和热，彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我 们可以体验到集体荣誉感。
目标导学
材料 集体荣誉感是集体取得成绩时的自豪感， 也是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽 义务、作贡献、争取荣誉的道德情感。在集体生 活中，个人将逐步体会到集体荣誉与自己的关系， 体会到个人在集体中的地位。
研读教材第53页相关链接。 思考：集体的联结度通常与哪些因素相关？ 提示：成员间相互关联的程度、集体对成员 的重要性、成员间相互交流的频率、成员对共同 目标的共识程度、成员间的默契程度、集体存在 的时间长短等。
目标导学
材料 个人像细胞，集体像一个生命体；个人 像水滴，集体像海洋；个人像小树，集体像森林。 在集体中，感受到集体的温暖，满足我们过集体 生活的情感需要。
集体的温暖
集体的力量
1. 集体的内涵 2. 过集体生活情感需要 3. 正确认识集体荣誉感
4. 集体力量的 来源 5.个人力量与 集体力量关系 6.集体力量的 作用
二. 集体的力量
目标导学
材料 古语说：“千人同心则得千人力，万人 异心则无一人之用。”意思是千人同心就能发挥千 人力量，万人异心则抵不上一个人的作用。
目标导学
情境一 七年级(6)班的活动组织得有声有色 ，同学们的热情越来越高，就连生性内向、怯于 表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
情境二 班里有几位同学常在一起，慢慢地 ，他们说话的语气、口头禅甚至将头发的动作都 越来越像。
思考：良好的集体能满足我们哪些情感需要？ 提示：①在集体中，我们希望被认可和接纳， 得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光 和热，彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我 们可以体验到集体荣誉感。
目标导学
材料 集体荣誉感是集体取得成绩时的自豪感， 也是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽 义务、作贡献、争取荣誉的道德情感。在集体生 活中，个人将逐步体会到集体荣誉与自己的关系， 体会到个人在集体中的地位。
研读教材第53页相关链接。 思考：集体的联结度通常与哪些因素相关？ 提示：成员间相互关联的程度、集体对成员 的重要性、成员间相互交流的频率、成员对共同 目标的共识程度、成员间的默契程度、集体存在 的时间长短等。
目标导学
材料 个人像细胞，集体像一个生命体；个人 像水滴，集体像海洋；个人像小树，集体像森林。 在集体中，感受到集体的温暖，满足我们过集体 生活的情感需要。
集体的温暖
集体的力量
1. 集体的内涵 2. 过集体生活情感需要 3. 正确认识集体荣誉感
4. 集体力量的 来源 5.个人力量与 集体力量关系 6.集体力量的 作用
二. 集体的力量
目标导学
材料 古语说：“千人同心则得千人力，万人 异心则无一人之用。”意思是千人同心就能发挥千 人力量，万人异心则抵不上一个人的作用。
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特征：
组织性
稳定性
纪律性
思考 犯罪团伙是集体吗？
集有共同目标、 分工明确
正面
属于集体的：军队、学校、 社会团体、企业、少先队、共青 团、舞蹈队、文学社、田径队等。
不是集体的：大街上或市 场上的人群、旅游团、购物人 群、公交车上的人群、黑社会 团体、犯罪团伙等。
分享与探究
02 集体的力量
阅读与感悟
“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。”
——《淮南子·兵略训》
如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的 力量，可是，如果一万个人离心离德，恐怕连一个 人的力量也比不上了！这，就是团队的力量！
这，就是我们需要的团队精神！
分享与探究 集体的力量来源于—— 共同的目标和团结协作
第六课 “我”和“我们”
第1课时 集体生活邀请我
链接社会
“中国展现了惊人的集体行动 力与合作精神”—— 世卫组织如 此评价。
没有什么比不畏艰险更能锻造 爱国意志，没有什么比同舟共济 更能彰显我们的民族精神。 中华儿女心往一处想，劲往一处 使，形成抗击疫情的强大力量。 这就是今日之中国，强大的中国， 团结的中国，有爱的中国。
小亮早上上学迟到了，学校值周同学看见后要 进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报 了班级。
英语老师要进行英语单词小组学习量化考核，小组以学习 分数进行排名。小宇作为组长不想让本组落后，谎报全组 人员单词全部过关。
夸一夸：你所在班级获得的最让你自豪的荣誉是什么？
④集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前 进。
朱婷：百年一遇的排球天才，是21世纪以来 （未来成就继续扩大的话可以扩大到排球有 史以来）最强的主攻手，是不断超越自己提 高自己的伟大运动员，是一位超越了排球运 动范围的世界级运动明星，是当今中国体坛 最亮眼的巨星。
分享与探究 3、集体的力量来源于共同的目标和团结协作。 4、集体力量与个人力量的关系
小明从原来的学校转校了。他不喜欢那个集体。 班里的同学一点也不团结，小组做值日的时候有的 同学偏要偷懒。班级争光的事情大家也都不积极主 动……
1、在这样的集体中，我们能够感受到温暖吗？
2、什么样的集体才会使我们感受到温暖？
集体的联结度和个体的关系
集体的联结程度通常情况与哪些因素有关？
（1）成员间相互关联的程度。 （2）集体对成员的重要性。 （3）成员间相互交流的频率。 （4）成员对共同目标的共识程度。 （5）成员间的默契程度。 （6）集体存在的时间长短。
同桌学习成绩不如你时，你会 鼓励，帮助TA解决难题 发现值日生忘记擦黑板时，你会 帮助值日生擦黑板 同学生病住院时，你会 看望，并帮助TA补习功课 运动会上，同学跑完1000米时，你会递上毛巾和矿泉水 当同学考试没考好心情很低落时，你会 安慰TA，让TA的心情变好
请你说一说
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获 得安全感和归属感。
③在集体中，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱 和温暖。
我们得到温暖，同时也要带给他人温暖。
分享与探究
安全感
温暖
归属感
• 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得 安全感和归属感（得到温暖）。作为集体的一员，我们也散 发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖（带给他人温暖）。
探究与分享 他们是在维护班集体荣誉吗？
①集体的联结度越高，个体感知到的集体 温暖就越多。我们每个人都有过集体生活 的情感需要。
探究与分享
如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们 准备了“爱心雨披”。
我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为 我辅导当天的功课。
1、同学们从集体中获得了什么？ 2、请你说一说在集体中感受温暖的片段。
请你说一说
在集体中，我们可以获得温暖，还可以获得：
1 安全感
当集体取得成绩、受到
表彰或奖励时，我们会产生
欣慰、光荣、自豪之感；
当集体受到批评、惩罚 寞多希体和个 望， 关从2群 加希 爱中每归体 入望 ，得个属（ 某自 从到人感如 个己 而温都家 组暖归 消害属 除庭 织，怕、 、某 或获孤学 某一 减得独中 同 整校 个个 少帮和，的 体3） 团助或 孤寂有，一个自，价这员人豪值种，认感感感被同受他并自就人与己是接群属归受体于时自属、成群集4，责感认为体体我之。荣们感誉会。感产生不安、羞愧、 独和寂寞，获得安全感。
关系
1 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得 强大。 2 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实 现优势互补，产生强大的合力。 3 借助集体的合力，可以完成仅凭一己之力无法 完成的事情。
女排精神蕴含团结协作的力量。排球是集体运动项目，需要团队协作才能更好地 发挥竞技水平，中国女排正是通过互相配合，团结一心，才有了一次次漂亮的扣 杀。主教练郎平说“我们的技术并不是最好的，但通过作风、团队的弥补，我们 在比赛里‘画了一个圆’。”
分享与探究 请你谈谈个人力量与集体力量的关系
中国女排是中国体育的一面旗帜，至今 为止中国女排一共获得了10个世界冠军！
目标
mù biāo
01 集体的内涵
02 如何正确认识集体 的温暖
03 集体力量的来源
04
集体力量与个人力 量的关系
05 集体力量对个人的 影响/作用
01 集体的温暖
运用你的经验
我是XX学校的学生，钱 学森是我们的校友呢？
我参加了少年宫的书法班，这里有 小学生，也有高中生，我和他们都 能聊得来。
我们班在校运动会上再 创佳绩，我可兴奋了！
我们几个同学组建了文学 社，大家可有共同语言啦！
➢在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？ ➢请用一些关键词描述你对集体生活的感受。
图片感悟：是什么集体？
1、集体的内涵 ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2、如何正确认识集体的温暖？
表现
集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越
1 多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊 重和理解，获得安全感和归属感。
3 4
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和 热，彼此传递关爱和温暖。
集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和 力量，激励我们不断前进。
组织性
稳定性
纪律性
思考 犯罪团伙是集体吗？
集有共同目标、 分工明确
正面
属于集体的：军队、学校、 社会团体、企业、少先队、共青 团、舞蹈队、文学社、田径队等。
不是集体的：大街上或市 场上的人群、旅游团、购物人 群、公交车上的人群、黑社会 团体、犯罪团伙等。
分享与探究
02 集体的力量
阅读与感悟
“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。”
——《淮南子·兵略训》
如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的 力量，可是，如果一万个人离心离德，恐怕连一个 人的力量也比不上了！这，就是团队的力量！
这，就是我们需要的团队精神！
分享与探究 集体的力量来源于—— 共同的目标和团结协作
第六课 “我”和“我们”
第1课时 集体生活邀请我
链接社会
“中国展现了惊人的集体行动 力与合作精神”—— 世卫组织如 此评价。
没有什么比不畏艰险更能锻造 爱国意志，没有什么比同舟共济 更能彰显我们的民族精神。 中华儿女心往一处想，劲往一处 使，形成抗击疫情的强大力量。 这就是今日之中国，强大的中国， 团结的中国，有爱的中国。
小亮早上上学迟到了，学校值周同学看见后要 进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报 了班级。
英语老师要进行英语单词小组学习量化考核，小组以学习 分数进行排名。小宇作为组长不想让本组落后，谎报全组 人员单词全部过关。
夸一夸：你所在班级获得的最让你自豪的荣誉是什么？
④集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前 进。
朱婷：百年一遇的排球天才，是21世纪以来 （未来成就继续扩大的话可以扩大到排球有 史以来）最强的主攻手，是不断超越自己提 高自己的伟大运动员，是一位超越了排球运 动范围的世界级运动明星，是当今中国体坛 最亮眼的巨星。
分享与探究 3、集体的力量来源于共同的目标和团结协作。 4、集体力量与个人力量的关系
小明从原来的学校转校了。他不喜欢那个集体。 班里的同学一点也不团结，小组做值日的时候有的 同学偏要偷懒。班级争光的事情大家也都不积极主 动……
1、在这样的集体中，我们能够感受到温暖吗？
2、什么样的集体才会使我们感受到温暖？
集体的联结度和个体的关系
集体的联结程度通常情况与哪些因素有关？
（1）成员间相互关联的程度。 （2）集体对成员的重要性。 （3）成员间相互交流的频率。 （4）成员对共同目标的共识程度。 （5）成员间的默契程度。 （6）集体存在的时间长短。
同桌学习成绩不如你时，你会 鼓励，帮助TA解决难题 发现值日生忘记擦黑板时，你会 帮助值日生擦黑板 同学生病住院时，你会 看望，并帮助TA补习功课 运动会上，同学跑完1000米时，你会递上毛巾和矿泉水 当同学考试没考好心情很低落时，你会 安慰TA，让TA的心情变好
请你说一说
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获 得安全感和归属感。
③在集体中，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱 和温暖。
我们得到温暖，同时也要带给他人温暖。
分享与探究
安全感
温暖
归属感
• 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得 安全感和归属感（得到温暖）。作为集体的一员，我们也散 发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖（带给他人温暖）。
探究与分享 他们是在维护班集体荣誉吗？
①集体的联结度越高，个体感知到的集体 温暖就越多。我们每个人都有过集体生活 的情感需要。
探究与分享
如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们 准备了“爱心雨披”。
我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为 我辅导当天的功课。
1、同学们从集体中获得了什么？ 2、请你说一说在集体中感受温暖的片段。
请你说一说
在集体中，我们可以获得温暖，还可以获得：
1 安全感
当集体取得成绩、受到
表彰或奖励时，我们会产生
欣慰、光荣、自豪之感；
当集体受到批评、惩罚 寞多希体和个 望， 关从2群 加希 爱中每归体 入望 ，得个属（ 某自 从到人感如 个己 而温都家 组暖归 消害属 除庭 织，怕、 、某 或获孤学 某一 减得独中 同 整校 个个 少帮和，的 体3） 团助或 孤寂有，一个自，价这员人豪值种，认感感感被同受他并自就人与己是接群属归受体于时自属、成群集4，责感认为体体我之。荣们感誉会。感产生不安、羞愧、 独和寂寞，获得安全感。
关系
1 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得 强大。 2 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实 现优势互补，产生强大的合力。 3 借助集体的合力，可以完成仅凭一己之力无法 完成的事情。
女排精神蕴含团结协作的力量。排球是集体运动项目，需要团队协作才能更好地 发挥竞技水平，中国女排正是通过互相配合，团结一心，才有了一次次漂亮的扣 杀。主教练郎平说“我们的技术并不是最好的，但通过作风、团队的弥补，我们 在比赛里‘画了一个圆’。”
分享与探究 请你谈谈个人力量与集体力量的关系
中国女排是中国体育的一面旗帜，至今 为止中国女排一共获得了10个世界冠军！
目标
mù biāo
01 集体的内涵
02 如何正确认识集体 的温暖
03 集体力量的来源
04
集体力量与个人力 量的关系
05 集体力量对个人的 影响/作用
01 集体的温暖
运用你的经验
我是XX学校的学生，钱 学森是我们的校友呢？
我参加了少年宫的书法班，这里有 小学生，也有高中生，我和他们都 能聊得来。
我们班在校运动会上再 创佳绩，我可兴奋了！
我们几个同学组建了文学 社，大家可有共同语言啦！
➢在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？ ➢请用一些关键词描述你对集体生活的感受。
图片感悟：是什么集体？
1、集体的内涵 ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2、如何正确认识集体的温暖？
表现
集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越
1 多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊 重和理解，获得安全感和归属感。
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作为集体的一员，我们也散发着自己的光和 热，彼此传递关爱和温暖。
集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和 力量，激励我们不断前进。