七年级报纸第13期 PPT

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《报刊阅读》PPT课件演示版

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2024/1/26
13
正文的阅读方法与技巧
略读全文,了解大意 寻读关键信息
先快速浏览全文,了解文 章的主题和基本内容。
根据阅读目的,有针对性 地寻找关键信息,如时间 、地点、人物、事件等。
理解文章结构
分析文章的结构和段落间 的关系,有助于更好地理 解文章内容。
揣摩作者意图
通过理解作者的观点和态 度,可以更深入地理解文 章内容。
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特写类文章的特点与阅读策略
特点
生动性、细节性、情感性、故事性
阅读策略
关注文章中的细节和描写、理解文章的情感和氛围、留意文章的开头和结尾、思考文章的主题 和意义
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广告类文章的特点与阅读策略
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特点
宣传性、诱导性、夸张性、简洁 性
阅读策略
识别广告的宣传手段和技巧、理 解广告的目标和受众、留意广告 中的数据和事实、保持批判性思 维,不轻易被广告左右
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图片与图表的阅读方法
01 观察图片内容
仔细观察图片中的元素和细节,理解图片所表达 的信息。
02 分析图表数据
认真阅读图表中的数据和说明文字,理解图表所 揭示的事实和趋势。
03 结合正文理解
将图片和图表与正文内容相结合,更好地理解文
章的整体意义。
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快速阅读与精读相结合
04

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报刊语言的特点与风格
01
02
03
简洁明了
报刊语言注重言简意赅, 避免冗长和复杂的句子结 构,以传递信息为主要目 的。

人教版历史七年级上册第13课《东汉的兴衰》课件(共28张PPT)

人教版历史七年级上册第13课《东汉的兴衰》课件(共28张PPT)
材料四 《后汉书·刑法志》载,在光武和明帝时期, 人民免去了“兵革之祸”,而有“乐生之念”。 光武以后的若干年内,“五谷登衍”,“蚕麦 善收”,“吏称其官,民安其业”,出现了 “天下安平”的景象。
影响
到光武帝统治后期,社会出现了比 较安定的局面,经济得到恢复和发 展,史称“光武中兴”。
光武中兴
第13课 东汉的兴衰
结果:虽然失败了,但是打击了东汉的统治
第13课 东汉的兴衰
达标练习
一、公元前9年取代西汉政权的朝代( )
A.新 B.东汉 C.魏 D.晋
二、下列帝王中,获得“光武中兴”美誉的
是( )
A.汉武帝刘彻 B.汉光武帝刘秀
C.汉高祖刘邦 C.汉文帝刘恒
三、东汉后期社会动荡的主要原因是( )
A.天灾不断
B.外戚与宦官交替专权
中国历史七年级上册
东汉宅院画像砖
东汉宁城图
东汉渔猎收获画像砖
13.东汉的兴衰
第13课 东汉的兴衰
引领学习一:光武中兴 阅读第一目,思考以下问题:
一、东汉是怎样建立的?
二、刘秀统治时期为什么会获得 “中兴”的美誉?
第13课 东汉的兴衰
材料一、
“任己而不师古,秦氏以之致亡;师古而不适 用,王莽所以身灭。”
C.诸侯国势力强大 D.农民起义接连发生
第13课 东汉的兴衰
达标练习
四、东汉末年张角领导的农民起义被称为( )
A.大泽乡起义 B.绿林起义 C.赤眉起义 D.黄巾起义 五、东汉末年流行一首民谣:“发如韭,剪复 生。头如鸡,割复鸣。吏不比可畏,小民从来 不可轻。”这首民谣反映的根本问题是( )
A.东汉宦官权力较小 B.小民的政治地位提高 C.道教宣传长生不老 D.东汉后期社会矛盾尖 锐

2024年秋新统编版七年级上册道德与法治教学课件 13.1在劳动中创造人生价值

2024年秋新统编版七年级上册道德与法治教学课件 13.1在劳动中创造人生价值

回顾过去
千百年来,中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项 成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动京大兴 国际机场
港珠澳 大桥
展望未来
实现中华民族的伟大复兴,实质就是实现国家富强、民族复 兴、人民幸福,这是近代以来中国人民和中华民族最伟大的梦想。 思考:怎样把中国梦变成现实?
列举平凡的岗位作出突出贡献的普通劳动者的故事。
2023 年感动中国人物事迹 事迹一 刘玲琍,湖南衡阳特殊教育学校的教师,她扎根讲台,坚持做 一件事,就是让听障孩子在有爱的环境中,学习开口说话。刘老师自编教 材,自创唇舌操、触摸法和情境教学法,每天一对一教学,让学生感受气 流的大小、声带的震动。33年来,她教的80多名听障学生中有20多名考上 了大学。一个普通老师用尽所有为生命解锁,她从命运那里夺回一对又一 对翅膀,带领孩子们飞离寂静的牢笼。这就是人类灵魂的工程师! 事迹二 89岁的国家一级演员牛犇,70多年来精心刻画了200多个经典 荧幕形象。即便是很小的角色,他都会全力以赴;他从不给别人添麻烦, 没有助理,不用替身,受伤后打上麻药也要完成角色。“我不用人扶,哪 跌倒哪爬起来。”一位一生演小角色的大演员,依然在跋涉的老戏骨。赋 予角色生命,带给人间笑声!
总结
要在劳动中创造人生价值的原因 (1)人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动 中实现的,人们在劳动中感受到幸福和愉悦,体会到人生的价值和美好。 (2)一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说,一个人 通过劳动为他人和社会作出的贡献越大,他的价值就越大。人们的职业不同、岗 位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实 现了人生价值,就应当得到社会的尊重和积极评价。 (3)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就, 都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天,国家富强、民 族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。

13.2 在奉献中成就精彩人生 课件(14张PPT内嵌视频) 道德与法治部编版七年级上册

13.2 在奉献中成就精彩人生  课件(14张PPT内嵌视频) 道德与法治部编版七年级上册

探究与分享2
(1)“时代楷模”潘东升为什么被当地百姓誉为“人民的保护神”?(2)潘东升身上的奉献精神带给你怎样的启发?
怎样在奉献中成就精彩人生?
(1)只有把自己的小我融入时代,融入祖国和人民的大我之中,才能更好地实现人生价值。(2)任何一项工作都是社会存在和发展的需要,没有高低贵贱之分。人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在奉献社会中创造自身价值。(3)在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来,干一行、爱一行、精一行,才能在实践中做出一番事业,书写自己的人生华章。(4)在奉献中走向伟大,成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起,并为之奉献时,人生就会闪耀出伟大的光辉。
探究与分享1
在奉献中成就精彩人生
王进喜,被誉为“铁人”,是中国石油工人的杰出代表。他始终怀着对国家的深情厚意,坚定地投入到石油勘探和开采的工作中。王进喜率领1205钻井队,克服重重困难,以身作则、爱岗敬业,最终成功打出了大庆第一口油井。更令人敬佩的是,他在面对井喷等紧急情况时,毫不犹豫跳进泥浆池,用身体搅拌泥浆,压制了井喷,确保钻井和油井的安全。他常说:“我这一辈子就是要干好一件事情:快快地发展我国的石油工业。”
(1)为什么王进喜被人们誉为中国的“铁人”?他有哪些优秀品质值得我们学习?(2)谈谈你对“我这一辈子就是要干好一件事:快快地发展我国的石油工业。”这句话的理解。
“时代楷模”潘东升牺牲前一周是这样度过的:短短7天,先后赴9个地方调研检查,参加35项工作,他始终像陀螺一样转个不停。人们不禁想问,一个人为何能够把工作看得比生命还要重?那是因为,在潘东升心里,警察不仅仅是一份工作,更是一份值得用生命去践行的使命。从警37年,潘东升把毕生精力奉献给了人民公安事业,用一生赤诚践行使命担当。小到一顶安全头盔、一盏信号灯,大到扫黑除恶、惊天大案要案,面对阻力和压力,潘东升始终不忘人民警察这一称呼中的“人民”二字,实实在在为群众解决急难愁盼问题,被当地百姓誉为“人民的保护神”。

人教版七年级数学上册课件:期中复习(PPT)

人教版七年级数学上册课件:期中复习(PPT)

6. ①若|a|=3,则a=_±__3_; |a+1|=1,则a=_0_,__-2 ②若|-x|=5,则x=_±__5 ③若|a-5|+(b+3)2=0,则a=__5_,b=_-_3_。 ④若|-a|=a,则a_≥___0. |-a|=-a,则a_≤___0.
⑤若 | a | 1,则a__>__0 a
7.观察下列的数,根据其规律找出第n个
2n 1 数为 2n
1 , 3 , 7 , 15 ,2 4 8 16
10.如果a、b满足a+b>0, ab<0, 则下列各式正 确的是( B )
A.|a|>|b| B. 当a>0,b<0时, |a|>|b|
C. |a|<|b| D. 当a<0,b>0时, |a|>|b|
8, 1,-1,+(-8),1, ( 1)
8
8
6.绝对值
一个数a的绝对值就是数轴上
表示数a的点与原点的距离。
3
4
2
-3 –2 –1 0 1 2 3 4
1)数a的绝对值记作︱a︱;
若a>0,则︱a︱= a ; 2) 若a<0,则︱a︱= -a ;
若a =0,则︱a︱= 0 ;
3) 对任何有理数a,总有︱a︱≥0.
练习:
将下列各数进行分类.
(3 1) 5, 0, -0.27, -100, |-6|, 3.14 3
-75, 13 2.63
4
正数:
正分数:
负数:
负分数:
正整数:
负整数:
有理数:
非负整数:
3.数 轴
规定了原点、正方向和单位长度的直线.

人教版七年级上册(2016部编版)第13课《植树的牧羊人》课件(共36张PPT)

人教版七年级上册(2016部编版)第13课《植树的牧羊人》课件(共36张PPT)

总结
我们所处的社会,也有许多默默“种树”的人,如勤恳 的铁路工人、守卫边疆的战士、奔赴在灾难之地的消防员和 武警、救人于危难之间的医生护士、伏案工作默默陪伴着我 们的老师等等,他们以非凡的毅力辛勤地耕耘,种植着未来 的希望和幸福。让我们也做一个“牧羊人”,脚踏实地、坚 持不懈,无私奉献,让我们的家园变得更加美好。
(1)假如你想了解谁是真正品行 出众的人,恐怕得花好几年观察:看 看他的行为是否无私;动机是否慷慨; 同时他还必须在大地上留下明显的印 记。我很幸运地认识一位“种树的男 人”,他正好符合以上所说的条件。
无私、慷慨。
(2)他很少说话,但可以感觉得 出是一个充满自信、意志果断的人
自信,果断。
(3)他的胡子刮得干干净净,衣服 也一针一线地仔细缝过,看不出任何 补丁。
写法探究
1.采用第一人称叙事。 “我”在本文中仅仅是个旅人,一个过客,在人生的不同
阶段,目睹了一个寸草不生的荒僻之地变成了森林、村庄。在 文中,“我”作为一个见证人,使种树人的事迹具有极强的纪 实性。由此,种树人的故事才显得真实可靠,才产生了打动人 心的力量。另外,由于“我”不是和种树人朝夕相处,因此, 对种树人的生活实际上了解得并不是非常全面,但是这个地方 沧海桑田的巨变却令“我”震撼。因此,种树人的生活就具有 了神秘感和神圣感。
5.三年以来,他一直这样,一个人种着树。他已经种 下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中,有两万颗发了 芽。而这两万棵树苗中,有将近一半,可能会被动物 咬坏,或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万 棵树苗,会在这光秃秃的土地上扎根,长成大树。
虽然种下十万颗橡子,最终只有一万棵树苗长成大树, 但牧羊人始终坚持种树,表现他坚守信念,坚持不懈 的性格特点。
2.第②段中,作者细致地描写山地环境,这对表

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拓展知识视野
报纸上的新闻报道和专栏文章涉及广泛的知识领域,有助 于读者拓展知识视野。
培养阅读习惯
报纸是培养阅读习惯的重要工具,通过阅读报纸,可以提 高读者的阅读能力和理解力。
THANKS
感谢观看
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目 录
• 报纸的起源与发展 • 报纸的构成要素 • 报纸的排版与设计 • 报纸的印刷与发行 • 报纸的数字化转型 • 报纸的社会责任与影响
01
报纸的起源与发展
报纸的起源
01ห้องสมุดไป่ตู้
02
03
古代新闻传播
在印刷术发明之前,人们 通过口头传播、手抄等方 式传递信息,如古罗马时 期的《每日新闻》。
报纸的社会责任与担当
弘扬正能量
报纸有责任传播积极向 上的价值观和正能量, 引导社会风气,促进社 会和谐稳定。
监督曝光
报纸通过新闻报道和舆 论监督,揭露社会问题 ,促使相关部门采取措 施解决问题。
传承文化
报纸有责任传承和弘扬 优秀传统文化,推动文 化创新和发展。
报纸对人们生活的影响
提供娱乐休闲
报纸上的内容多样,包括体育、文艺、时尚等板块,为读 者提供娱乐休闲的素材。
分类信息主要包括房产、招聘、旅游 、教育等各类实用信息,为读者提供 便利。
广告的种类繁多,包括商业广告、分 类广告、招聘广告等,它们以各种形 式呈现。
广告和分类信息的排版和设计应美观 、简洁,易于阅读和查找。
副刊与专栏
副刊与专栏是报纸的重要组成部分,它们提供了更为丰 富的内容和观点。
副刊与专栏的写作风格多样,可以根据不同的主题和风 格进行调整。
电子报纸是一种数字化的报纸形式,通过电子设 备进行阅读,具有便携、易保存、可随时随地访 问的特点。

初中英语单词 PPT课件 图文

初中英语单词 PPT课件 图文
think about
for breakfast
ask
for
eating habits
How much
pair of
How old
school trip
English test
art festival
soccer ball
for sure
at
good
on weekends
a good time/day
speak
play chess
the guitar/piano
good at
tell stories
swimming
be good with
talk
help
with
on
weekend
weekends
11. 结交朋友 12. 起床 13.get 穿上衣服 14. 刷牙 15. 淋浴 16. breakfast 吃早饭 17. one's homework 做作业 18. 散步 19. ... ... 要么……要么…… 20. of 大量;许多
first
last/family
middle
phone/telephone
card
Lost
Found
watch
excuse
thank you
set
photo
family
play
英 语
第2讲 七年级(上)Units 6-9
1.healthy(adj.)→ (n.)健康 2.really(adv.)→ (adj.)真的→ (adj.同义词)真的 3.fat(adj.)→ (adj.反义词)瘦的 4.good/well→ (比较级)→ (最高级) 5.buy(v.)→ (现在分词)→ (过去式)购买 6.sell(v.)→ (n.)特价销售;出售 7.favorite(adj.)→ (同义短语) 8.music(n.)→ (n.)音乐家→ (adj.)音乐的 9.happy(adj.)→ (反义词)→ (n.)高兴 10.busy(adj.)→ (n.)生意;商业→ (adj.反义词)空闲的 11.art(n.)→ (n.)艺术家 12.useful(adj.)→ (adj.反义词)无用的 13.photo(n.)→ (pl.)照片
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Seagulls swim (45) _w__e_ll___ (good), but they don’t often dive for (潜水寻找)fish. They (46) _a_r_e____ (be) also good at flying with their large wings. (47) __W__h_e_n_ a seagull is flying, he puts his legs in his body.
( )15. Where are they probably talking? A. In a shop. B. In a forest. C. In a clothes store.
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
IV.听短文,根据所听内容选择最佳答案。短文念 两遍。(共5小题,每小题1分) ( )16. What activity are they going to do?
( )5. A. In fact, we get a lot from trees. B. In fact, we get much more from trees. C. In fact, we get much from trees.
II.听句子,根据所听内容选择最佳应答语。 句子念两遍。(共5小题,每小题1分) ( )6. A. They like playing football.
( )3. A. Trees help people in a lot of ways. B. Trees help people a lot. C. Trees help people do a lot of things.
( )4. A. I know that trees can also make our lives more comfortable. B. I know thlives more convenient. C. I know trees also make our lives more comfortable.
—If it is so good, I want to buy some for every member of my family.
A. is bad for
B. is important to
C. is helpful to
( )4. — Who is your new friend?
—Lily. She comes from Japan. Her family moved to China one month ago.
( )1. — What should we do to save trees? —We should ask more people to protect them.
A. stop ... from burning B. stop ... from dying C. stop ... from growing ( )2. — What are you discussing?
( )19. Which of the following is TRUE? A. David is in Class One, Grade Eight. B. There are forty students in David’s class. C. Cutting down trees can make our
B. They are planting trees. C. I don’t think so. ( )7. A. They are like houses. B. They can help us. C. They can produce oxygen.
( )8. A. Last month. B. Next week. C. It’s eight o’clock.
(?) A__r_e_y_o_u__d_o_in__g_y_o_u_r__h_o_m_e_w__o_r_k_i_n_y_o_u_r__b_e_d_r_o_o_m_?___ 39.trees do best we our to will protect (.) W__e__w_i_ll_d_o__o_u_r_b__es_t_t_o__p_r_o_te_c_t_t_r_e_es_.______________ 40.water can’t a world we without imagine (.) W__e__c_a_n_’t__im__a_g_in_e__a_w__o_r_ld__w_i_t_h_o_u_t_w_a_t_e_r_. _________
A.Watering trees. B. Protecting trees. C. Planting trees. ( )17. When are they going to do this activity? A.Next Sunday. B. This weekend. C. Next weekend.
( )18. Trees can do the following things EXCEPT ________ according to the listening. A. providing us with useful things B. making the air clean C. taking in harmful gases
( )1. A. Trees provide us with wood and food. B. Trees provide wood and Suit for us. C. Trees give us wood and fruit.
( )2. A. They are home to the plants. B. They are home to people. C. They are home to the animals.
( )9. — Don’tin the class, you two. Listen to me carefully. —Sorry, Mr Li. A. look after B. look for C. look around
( )10. — What is your sister doing in her room? —________
—We want to have a picnic this weekend, but we don’t know where to go.
A. talking about B. looking for C. getting on
( )3. — This kind of food is good for everyone. You can buy some for your grandpa.
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Unit4 能力测试题
听力部分
Ⅰ.听录音,选出你听到的句子。句子念两 遍。(共5小题,每小题1分)
V.语法填空。(15分) 根据句子意思,用所给单词的适当形式填空。未
提供单词的根据上下文填入适当的词。 (共10小 题,每小题1.5分)
While Tom and Mary were on holidays on the
beach, they enjoyed (41) _w_a_t_c_h_in_g_____ (watch) the seagulls (海鸥). They learnt a lot about these lovely (42) _b_ir_d_s_____ (bird).
A. She is reading. B. She likes reading. C. She reads a book.
II.完形填空
11-15 ACBBA
III. 阅读理解
21-25 ABCDB 26-30 BCBCA 31-35 CADBD
16-20 CBABB
IV.连词成句。 36.this time not reading a newspaper is father my at
A. is from
B. leaves for
C. arrives in
( )5. — The gas is harmful to our health. —So we should keep away from it.
A. is good for B. is bad for C. is safe for
(.) M__y__f_a_th_e_r__is_n_o_t__r_ea_d__in_g__a_n_e_w__sp__a_p_e_r_a_t_t_h_is__ti_m__e.__ 37.is home birds that forest to animals and(.) _T_h_a_t_f_o_r_e_st__is_h__o_m_e__to__b_ir_d_s__a_n_d_a_n__im__a_ls_._________ 38.your homework are doing in your you bedroom
( )11. What is Jack doing now?
A. He is growing flowers.
B. He is watering flowers.
C. He is growing vegetables.
( )12. When are they going to clean the street?
environment worse.
( )20. Which is the best title for the listening? A. David’s class. B. Doing activities. C. The importance of trees.
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