大学英语六级考试技巧
英语六级考试技巧汇总
英语六级考试技巧汇总英语六级考试是中国大学生英语能力的重要标准之一，对于考生来说，熟悉考试技巧非常重要。
在本文中，我将为大家总结一些英语六级考试的技巧，以帮助大家更好地备考和应对考试。
一、听力技巧1. 提前预览题目：在听力测试开始之前，快速浏览一下题目，了解大概内容和所需答案类型，可以更有针对性地听取信息。
2. 关注关键词：在听力过程中，注意听关键词，这些关键词通常用于问问题或提供答案。
3. 注意时态变化：听力材料中的对话或讲话可能涉及到时态的变化，注意抓住这些变化对于理解和回答问题非常重要。
4. 练习听力材料：多听一些六级听力材料，提前适应其中的语速和语调。
二、阅读技巧1. 预览题目和文章：在阅读开始之前，快速浏览一下题目和文章的标题、段落标题等，有助于了解文章的大致结构和内容。
2. 重点词汇标记：标记和注重重点词汇和短语，这些词汇通常在问题中出现或对于理解文章很重要。
3. 抓住关键信息：重点关注作者的观点、态度以及对于某个事件或现象的解释和论证。
4. 善用文章结构：文章通常会采用逻辑结构，如因果关系、比较和对比等，善于理解和应用这些结构对于理解文章和回答问题非常有帮助。
三、写作技巧1. 阅读范文：多读一些优秀的范文，了解不同题型和不同类型文章的写作结构和表达方式。
2. 划分时间：在考试中，合理分配时间是非常重要的，建议先花一些时间阅读题目和文章，再进行写作。
3. 规范的语法和拼写：避免犯一些常见的语法和拼写错误，养成书写时认真检查的习惯。
4. 清晰的结构和观点：写作时需要有明确的结构，包括引言、正文和结论，结构清晰可以让读者更好地理解你的观点。
四、翻译技巧1. 练习翻译：多做一些翻译练习，提高自己的翻译能力和词汇储备量。
2. 确定句子边界：在翻译句子时，首先确定句子的边界，理解句子整体的意思。
3. 不死词逐个翻译：对于一些不死词，如冠词、介词等，逐个翻译并加入到整个句子的翻译中。
4. 灵活运用翻译策略：翻译时可以根据需要灵活运用各种翻译策略，如逐词翻译、意译等。
四六级考试技巧或方法
四六级考试技巧或方法四六级考试技巧或方法1、语言类的学习没有捷径，就是用功用功再用功。
我过四级那会儿是先把三本大学英语课本的单词全都写一遍，从前到后写的时候。
2、会发现很多形似的或者近义的或者读音相似的等等有规律的单词，一定要随时总结，用心记住。
3、在写单词期间，要做大量阅读，是要用心的做。
4、总结原因;每做完都要对照案认真找出自己做错的原因，同时可以总结一些只有自己才能懂得自己认为的“规律”，这是很重要的，虽然你说给别人或者没根据不相信。
四六级合格分英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。
根据教育部规定四六级考试不设置及格线，四级425分以上可以报考六级所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。
英语四六级的总分为710分。
英语四六级要怎么准备一、制定备考计划大学英语四六级考试分为听力、阅读、写作、翻译四大题型。
很多考生还会参加口语考试。
四六级词汇是所有英语考试的基础，也是复习听力、阅读、写作、翻译、口语的前提。
所以，制定计划要涵盖背单词这个目标。
二、选择四六级备考材料四六级大纲词汇表和历年真题是较必要和较珍贵的复习材料。
针对具体四六级考试去熟悉相应大纲的词汇表，这是较基础的任务;而真题是较具有效度和信度的，把握四六级真题才能充分了解出题的难度、考点、风格等。
四六级听力材料：平时听力磨耳朵可以选择泛听VOA(慢速)/BBC6分钟/BBC 随身英语/早安英文/英语口语每日养成等题材，这些都是不错的选择。
四六级阅读：养成坚持阅读英文书刊的习惯，可以看英文原版书，外刊等。
平时也可以关注China Daily，看一些时事*。
总之，养成良好的阅读习惯，阅读想不拿都很难。
四六级翻译和作文：这两大板块主要是靠平时的积累和练习，材料还是以四六级真题为主。
三、实施四六级备考计划不要做思想上的巨人行动上的矮子。
我们很多人都有列计划的能力，却没有实施计划的能力。
大学生应对英语六级考试的方法
大学生应对英语六级考试的方法关于大学英语六级考试技巧。
相信有不少小伙伴为了刷分还在努力着。
接下来小编为大家整理了大学生如何应考英语六级的方法，希望大家喜欢!一、耳聪目明听力占比35%，即248.5分，意味着一题5至7分左右。
对一个，离过级线就又迈进了一大步。
听力，是有一个熟悉度的，就是在濒临考试前，反复的在手机里放，任何时候，任何地点，哪怕有一种听吐了的感觉，都让它放着，不要求听懂，听会。
因为在平常时间听，只需要保持一种英语的环境，在做真题练习时，在仔细的听，认真的做。
效果很明显的，不信可以试试哦。
在做听力题时，建议大家迅速的浏览题目选项，然后听到啥就选啥，一般六级考试还是不会绕弯的。
当然，进阶版就是先纯听，听懂大意再做题，但事实上你还是要对题目有一定的了解，才好注意侧重点，也许你听懂了这是一篇关于吃健康早餐的文章，但题目却是主人公吃了几个馒头?二、关于阅读你必须要知道的阅读与单词密不可分。
或许你会说，认识了每个单词也不见得明白这句话的意思。
事实上，如果你不认识单词，你连一半的可能理解它的机会都失去了。
单词的记忆是长期的，现在小编基本上是每天记15个单词，只有不断累积你的词汇量才能提升。
关于单词记忆，可以选择百词斩APP，当然有利也有弊。
APP会根据你的记忆曲线，在7天之后巩固你7天前学的那个单词，从而加强记忆，根深蒂固。
但是如果纯用APP记词，每天过一过，又只能是闪现记忆碎片，建议大家边用手机边用本子记录下来，以供随时查阅。
单词认识了，句子的理解也可以循序渐进地进行了。
看一个句子，就是抓住主谓宾。
当一个很复杂的从句你无法理解时，把所有状语从句定语从句都摘掉，只看主语，唯一的动词，再一个一个还原回去，那么如何摘掉从句呢?对于一些英语基础较为薄弱的同学来说，可以只是看到which,that,where等一些特别明显的连词，后边跟着的话删去，也是删到宾语。
举个例子，Well, it appears that increased air pollution during those 30 years--over Asia, in particular--with the help, perhaps, of some increased cloudiness, may hxdye exerted a cooling influence on the surface of the planet even as carbon dioxide and other greenhouse gases were encouraging the atmosphere to warm.主干是it appears that...接着分析从句，that后面跟着的一连串还有一个连词as,as后句子是用来修饰从句的，也可以摘除，这一从句，我们可以看到，也比较长，那么继续挑主谓，主语air pollution,谓语exert，宾语influence，也就是空气污染产生影响。
大学英语六级答题技巧【精选5篇】
大学英语六级答题技巧【精选5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学英语六级考试题型分值分布及其答题技巧
大学英语六级考试题型、分值分布及其答题技巧题型一、阅读(占35%，含速读，精读和选词填空)在快速阅读的考前练习中，可以迅速浏览大小标题，了解文章的中心和文章整体的布局。
出题者常以依次而下的顺序出题，而且每题基本都是细节题，分别对应文章一段，可以采用关键词定位的方法。
简短回答题本质上属于阅读理解范畴，但结合了书面表达。
简短回答题选择了填空和问答两种出题形式。
填空题就是根据文中的信息将句子补充完整。
填空题的题干是一个残缺句，而所残缺的部分必定在原句中充当一定的句子成分。
因此，考生在备考过程中可以三步走：一是分析题干，查找缺少的成分，二是利用题干关键词在文中定位答案的所在范围，三是结合题干，填入符合语法结构的成分，使句子完整并忠实于原文。
仔细阅读就是传统的阅读理解，考生备考中首先应该判断考查题型(主旨题、态度题、猜词题、细节题和推论题)，确定做题方法，然后圈定题干关键词。
然后可以借助题干中的关键词通读全文，圈定关键词和逻辑关系词(因果、转折、举例等)。
最后利用初步划定的各题区域，运用排除等方法解题。
二、听力(占35%，含长短对话，短文听力和复合式听写)短对话的主要考察部分仍然是校园场景，需要同学门平时注意积累场景高频词汇和习惯表达，考生只要在复习时重点突出，强化训练，就可以在短对话部分做到未听半知的状态。
两组长对话对学生短时记忆和快速提取信息的能力提出了更为严峻的挑战。
长对话分值为7分，难度不大，但是由于连续发问和对答使部分考生不太适应。
建议学生训练时要抓紧时间审题、读选项、做笔记，否则考试中很难适应。
另外注意的就是问答之间的关系。
短文听力对考生的语言感知能力、逻辑思维能力、短时记忆能力都是一个挑战。
考生只有在多读、多听的基础上才能提高短文理解的准确率。
复合式听写的长句填空的步骤：完整地听、简要地记、仔细地核。
长句听写的关键技巧是写大意，原句照搬是很难的。
因此可以通过关键词提炼和难词替换来写长句大意。
大学英语六级考试技巧,大学生英语四六级学习攻略
大学英语六级考试技巧,大学生英语四六级学习攻略（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学英语四六级考试攻略
大学英语四六级考试攻略大学英语四六级考试对于大学生来说是一项重要的考试，它不仅是对英语能力的检验，也在一定程度上影响着未来的升学和就业。
下面我将为大家分享一些实用的攻略，帮助大家顺利通过考试。
一、了解考试内容和题型四六级考试包括听力、阅读、写作和翻译四个部分。
听力部分主要考查理解主旨大意、获取重要细节、推理判断等能力。
题目类型有新闻报道、长对话和短文理解。
阅读部分分为选词填空、长篇阅读和仔细阅读。
选词填空要求对词汇的理解和运用；长篇阅读主要考查快速阅读和信息匹配能力；仔细阅读则更注重对文章的深度理解。
写作部分有短文写作，通常是观点阐述、现象分析等类型的题目。
翻译部分主要是汉译英，涉及中国的历史、文化、经济、社会等方面。
二、制定合理的学习计划1、基础阶段扩充词汇量是基础中的基础。
建议每天背诵一定数量的单词，可以使用单词书或者手机 APP。
同时，要注重单词的发音、拼写和用法。
进行听力和阅读的基础训练，比如听简单的英语新闻、阅读简短的英语文章。
2、强化阶段针对各个题型进行专项练习。
例如，每天做一套听力真题，分析错题原因，总结答题技巧。
阅读方面，提高阅读速度和理解能力，积累常见的词汇和短语。
开始练习写作和翻译，积累一些常用的句型和表达方式。
3、冲刺阶段按照考试时间完成整套真题，模拟考试环境，适应考试节奏。
对之前做过的题目进行复习，重点关注错题，查漏补缺。
三、听力提升技巧1、多听多练平时可以听英语广播、电影、电视剧等，培养语感。
坚持做听力真题，熟悉考试的语速和题型。
2、提前预读在听力开始前，利用短暂的时间快速浏览选项，预测听力内容的主题和可能的问题。
3、抓住关键信息注意听开头和结尾，以及一些表示转折、因果、强调等的关键词。
四、阅读攻略1、掌握阅读技巧学会快速浏览文章，抓住主旨大意。
对于细节题，要回到原文中仔细寻找答案。
2、积累词汇和语法丰富的词汇量和扎实的语法知识有助于更好地理解文章。
3、提高阅读速度通过大量阅读练习，逐渐提高阅读速度。
英语六级听力技巧
英语六级听力技巧英语六级听力考试在大学英语四六级考试中属于较难的一项，因为它不仅考察了对英语语言的理解，更加注重考察考生对口语和语境的熟悉程度。
为了帮助考生顺利应对英语六级听力考试，以下是一些实用的听力技巧。
1. 提前熟悉听力考试题型在备考过程中，考生应该提前熟悉不同类型的听力题型，包括短对话、长对话、听力理解和听写等。
通过了解题型特点和解题技巧，考生可以更好地应对各个题型，从而提高听力得分。
2. 提升听力速度和理解能力英语六级听力考试需要在有限的时间内快速理解并选择正确的答案。
因此，考生需要提前训练听力速度和理解能力。
可以通过听英语广播、英语电影或者免费的在线英语听力资源来提高自己的听力水平。
3. 注意听力材料中的关键词在听力过程中，要特别注意关键词和词组，这些词汇通常能够提供明确的线索。
当听到这些关键词时，要迅速将其与答案选项进行对比，以便快速找到正确答案。
4. 分辨不同说话者的声音和语调英语六级听力材料通常包括多位说话者。
要注意分辨不同说话者的声音和语调，这样可以更好地理解对话内容，避免对话者之间的混淆。
5. 理解上下文和语境信息除了关键词外，上下文信息和语境也对正确理解听力材料很重要。
通过理解对话的背景、环境和说话人的意图，可以帮助考生更准确地选择答案。
6. 练习做笔记和快速扫读在听力考试过程中，考生可以尝试做笔记来帮助记忆关键信息。
同时，还可以练习快速扫读选项，迅速找到与听力内容相符的答案。
7. 多做模拟题和真题练习为了熟悉考试形式和提高听力技巧，考生可以多做模拟题和真题练习。
这样不仅可以更好地了解考试要求，还可以通过反复练习提高听力技巧和应对考试的信心。
总之，英语六级听力考试需要考生在一定时间内快速理解并选择正确的答案。
通过提前准备、熟悉题型和不断练习，考生可以逐渐掌握有效的听力技巧，从而在考试中获得较高的得分。
希望以上提供的技巧能够对考生在英语六级听力考试中有所帮助。
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1、我觉得最主要的就是快，你要练习的就是速度，如果以前你的英语比较好的话，那么在知识方面就应该没有问题，主要的问题就是速度，其实英语四六级，考察我们的并不是知识，而是对问题的应变能力，所以我建议你要多做题，并且每次都要按准确的时间来做，这样的练习多了，你的速度就提上来了，自然就会轻松很多，还有就是如果真的来不及了，你就都选C，因为一套卷中C的比例是最大的，祝你成功的过六级吧~~2、完形填空不知道选的时候就选你认识的那个四个都不认识的情况比较少在听力的时候，短听力题——听到什么不选什么长听力题——听到什么就选什么（注意第一个句子和最后一个句子）吐血秘方：不要背什么词典，把历年四六级考题里出现的生词全背出来就行了（阅读里的的不用背）。
真题中不认识的单词全部查一遍字典完型-历年真题认真做一遍阅读-历年真题认真做一遍，如有可能，逐句翻译一遍作文-5年内范文看一遍，有印象即可作文千万不要打具体的草稿，有个框架就足够了。
长阅读：先看题~~~~~长阅读出的题都很简单，先把题目中的关键字记住，再直接到原文中找答案，一般不会拐弯抹角问你，看到什么填什么就是了千万别买什么模拟题，都是废纸。
卷面一定要整洁！无论字体怎么样，卷面不能有大篇幅的涂抹，否则绝对无法高分。
就算是中间发现写错了，也最好想办法在后面弥补，不要去涂改。
字写得漂亮的当然更好，达不到的也要工整。
写作文，都是考前把一些好的句型和优美的比喻从书上抄下来背，因为开头很重要千万别把时间花在背单词上，太不值了，没用，做真题，一遍根本不够，这就是考试，根本和能力一点没关系，真题做三遍，不嫌累再把真题上出现的生词都背会，对付这种考试足够了，至于听力呢，平时懒得练，考试前两周就反复听真题，听到想吐就行了四六级考试要诀，三长一短选短的，三短一长选长的，长短不一选B，参差不齐选D，犹豫不决选C，以猜为主，以蒙为辅(最后,有关大家的疑问,大概在此写写本人的愚见:也许,长短不一是说长短相差很大,而参差不齐则是说四个选项长度相差一点点)3、简短回答题的具体解题方法分析下面将针对具体的题型进行分析。
A．概括总结题型这类题型主要包括主旨型题目和推断型题目，我们先来分析主旨型题目。
我们来看1997年1月的Sl题。
这道题是典型的文章大意题，它提问的形式是What is the passage mainly about? 对于这类题，首先要将文章的大意所包含的要点归纳出来。
通过读文章我们知道，文章的主要内容有以下几个方面：汽车被盗；盗车犯；赃车如何处置；破案情况；对盗车犯的惩罚；如何防盗。
因此答案就必须概括到以上几个方面。
显而易见，以上几个方面的综合就是很简单的一句话，那就是“美国汽车盗窃情况”，译成英文，就是，the car theft in the US。
这样，答案就搞定了。
有的同学在做题的时候不喜欢归纳各段的意思，仅凭对文章的整体印象作答，这样很容易导致答案的覆盖面不全。
还有一类题是段落大意题，如1998年6月的s4题。
题目是这样的：Apart from personal preferences。
what determines one’s choice of the media and media content?应付这类题，一个行之有效的方法是在段落中寻找关键句。
就本题而言，段落的首句就点明了主旨．．．．quite a different sort of factor that affects your media experiences is the social context of exposure…而且该段的第三句也进一步使段落大意明显化：…that social context affects…the media and the media content to which you become exposed．所以，答案就应当是the social context of exposure。
一般而言，对于段落够精确而影响分数。
另外还需注意的一点是，段落大意题往往不直接用类似于文章大意题的方式提问，即用类似于what…mainly about的形式提问，因此要注意题目的定性分析。
如前例，很多同学不知道personal preference是对第三段所论述的因素的概括，没有读懂题意，所以给出的答案离题万里，这种情况是要避免的。
其次是推断性的题目。
我们首先来看1999年1月的s2题。
题目是这样的：Many parents think that，instead of watching a lot of TV．their children should_____．本题需要综合一、二段内容作综合判断。
一、二段讲很多家长抱怨孩子懒惰，只知道看电视或者依赖父母带他们去玩，而不知道自己想办法玩。
可见，家长的意思是希望孩子自己想想应该怎么去玩。
对这个意思加以概括，就是play with themselves。
这类题目常常是与文中某些人的观点有关的。
解此类题目的关键就是根据提问，在文章中寻找与提问相关的部分并提炼其大意，根据所概括出来的内容进行推断。
在推断的过程中要注意对题目要求把握的准确性，不要掺杂无关的内容。
B．细节类题目我们也分几个部分进行分析。
第一个部分是描述型题目。
我们来看1999年1月的Sl 题：According to many par-ents，without TV，their children would like them to ．本题是一道典型的描述性题目。
文章的第一句话就说，很多家长担心如果没有电视，孩子们会不停地要求家长陪他们玩。
答案是显而易见的，用英语表述出来，就是play with them。
我们再来看1997年1月的s3题：How serious did the author predict the annual vehicle theft could be in the United States in 1989?文章的第二段最后一句话告诉我们，…exper ts predict annual vehicle thefts could exceed 2,000,000 by the end of the decade．也就是说到80年代末，美国每年将有200万辆以上的汽车被盗。
所以本题的答案应该是it could exceed two million。
描述类的细节题的答案，一般在文章中都可以找到，我们只需根据问题，在文中按图索骥，找到与提问相关的内容并加以概括就可以了。
在对所找到的内容加以概括的时候，要注意两个问题：其一，文中有的意义的表达方式与题目中不同，如上例提问中的in 1989和文章中的by th4、改错首先要说的是：CET6每次改错要你指出错误的地方肯定有错，绝对不会没错，而且肯定在这行，不会到前面或者下面去！！然后要说的是：从上次CET6改革来看，改错的判卷方法改变了。
找出错误0。
5分，改对错误0。
5分有错的一句话，最多10个英语单词，大家首先按词性来划分一次名词错误的可能（1）名词单复数只有这1种可能，而且到现在的改错，我就记得就1次单复数没考，其他场次必考！形容词错误的可能（1）意思颠倒，要改成反义词这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有形容词，先上下文看看，有没有意思反了（2）词性错误2个形容词在一起，那肯定有一个是修饰另外一个的，所以要改成副词介词错误的可能性（1）固定短语的搭配问题，不如key to,answer to, be faced with等这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有介词，先看左右，有没有搭配错误连词错误的可能性（1）承上启下的错误有时候，表示递进的，但题目中给出even if，所以要把if去掉；有时表原因的，但题目中是therefore，所以要改成because。
这样的错误也时常出现，但不是每次出现（2）非限制性宾语从句只能由which引导，题目中很会用that来误倒代词错误的可能性（1）代词与先行词不一致前面说了是单数，后面用了them，所以要改成it。
这类的错误也经常发生动词错误的可能性（大头！！）（1）时态错误明明文章在说过去的事情，但用了个is，所以要改成was这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有动词，先看上下，有没有时态问题（2）主谓不一致they was doing ……这样的错误，找不出么，6级也别考了（3）非谓语动词提前形式的错误viewed……，they were doing……像这样的情况，viewed就要改成viewing如果后面是it,前面是ing形式，也要注意的（4）平行结构错误前面连着2句都是to做什么，to做什么and do什么，这时候就要在这个do前加to 如果是to doing，就要改成to do以上这些错误在考试中占6-7分左右，大家可以一定要抓住，后面的分数就难拿了另类错误（1）易混淆的词比如：His persistence was awarded when the car finally started中间的awarded是错误的，应该改成rewarded（2）从上下文来看，应该改动的词一般发生在名词的身上！！比如前面说美国人吃饭的习惯，后面写了chinese，那就要改成American（3）固定词组用错一个，造成意思完全改变比如：It also takes rise to a blurring of the dis tinction between science andtechnology 要把takes 改成gives这样的难点错误，解决方法是，能改则改，不能改确定哪个词错，骗2个0。
5分总的评注：做改错题一定要具有一双“慧眼”。
重要的不是自己会运用一个语法点或知识点，而是能够识别出错误的用法，以审查的眼光去面对每一个改错题。
这就需要掌握必要的答题步骤和技巧。
答题步骤：1.一般来说，做题时千万不要拿起来就改。
先花一、两分钟从头到尾通读全文，对文章大致内容有所了解，做到心中有数。
2.然后把重点放在有错误项的标题号行，寻找较容易辩认的语法错误，如主谓不一致、时态、语态使用错误、非谓语动词错误等等。
3.如果错行中不存在上述明显错误，则应查看是否有词语搭配错误，易混词错误、词性错误等等细节错误。
4.如果错行中既不存在语法错误，也不存在词汇错误，则从整体上查看上下文意思是否连贯，连接词是否使用正确，是否有逻辑混乱的现象，如否定句误用成肯定句造成句意不通等。
注意：有时没有错项的行对改错很有帮助。
5.找到错误项之后，按要求形式进行改正、删去或增添，并设法找到一个正确项使句子在语法、语义和逻辑上都成立3．改错题的具体解题方法现在我们来讨论改错题的具体解题方法。