新版外研版英语九年级上册M6U1精华版
外研社英语九年级上M6U1课程

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课程介绍 教学方法 课程评价
教学重点 教学资源 教师指导建议
01
课程介绍
课程目标
提高学生的英语听说读写能力 培养学生的英语思维能力 增强学生的英语交际能力 提高学生的英语文化素养
课程内容
主题:外研社英语九年级上 M6U1课程
课程目标:提高学生的英语听 说读写能力
等
应用:将所学 词汇和语法应 用到实际生活 中如:日常对 话、写作、演
讲等
阅读和写作
阅读理解:理解 文章的主旨、细 节和结构
阅读技巧:掌握 阅读技巧如快速 阅读、略读和精 读
写作技巧:掌握 写作技巧如段落 结构、句子结构 和词汇使用
写作练习:通过 写作练习提高写 作能力和表达能 力
听力和口语
听力训练:通过听录音、看视频 等方式提高学生的听力理解能力
情景模拟
模拟真实场景提高学生英语应用 能力
创设情境激发学生学习兴趣和积 极性
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角色扮演增强学生参与感和互动 性
模拟对话提高学生口语表达能力 和沟通能力
小组讨论
目的:提高学生英语口语表达能力和团队合作能力 形式:学生分成小组围绕主题进行讨论 内容:包括阅读、听力、写作、口语等英语技能训练 评价:教师对学生的表现进行评价给予反馈和指导
评价标准
语言能力: 包括词汇、 语法、发音 等方面的掌
握程度
阅读理解: 对文章的理 解程度包括 主旨、细节、 观点等方面
的理解
写作能力: 包括文章的 结构、逻辑、 语言表达等 方面的能力
听力理解: 对听力材料 的理解程度 包括主旨、 细节、观点 等方面的理
外研版九年级上册M6U1教学设计

教学设计外研版新标准英语九年级上册Module 6 Problems Unit 1 If I startafter dinner, I’ll finish it before I go to bed.一、教材分析本教材是外研版初三年级上册,本模块是本教材的第六模块,本节课是本模块的第一课时。
本节课是一节听说课,主要培养不同层次的学生运用听力策略获取信息,依托自己或老师搭建的平台,完成听力任务的能力,通过平台搭建实现以听促说,提高学生听和说的双重能力。
文章的题目为If I start after dinner, I’ll finish it before I go to bed.主要内容以Tony 和Dad 的对话为主题,通过听说活动讲述了Tony 成长的过程中遇到的问题,引出if 引导的条件状语从句。
同时,通过Dad 的回答,引出能对别人的问题给予建议。
本节课的对话不仅引导学生正确乐观地解决自我成长遇到的问题,还引导学生学会正确地面对自己、面对朋友、面对社会,遇到问题,多与家长、朋友沟通交流。
二、学生分析学生前期的知识储备:我通过问卷星与访谈了解到:学生在学习本节课之前已经学习了If + 条件状语从句(一般现在时)+主句(祈使句),对其意义和用法已经掌握。
现在多数学生家庭中有电脑、智能手机、平板电脑等设备,具备上网条件;学生具备一定的上网收集、筛选图片等能力、运用智能设备进行演示的能力;这些都为本节课运用信息化教学手段提供了可能。
可能存在的预期困难:虽然学生经过了两年多的英语学习,词汇积累、阅读理解,及语言表达能力等都有了一定的提高,但大部分学生来自农村,基础薄弱,并且学生的水平参差不齐。
所以,我设置的任务台阶低、密度大、层次性强,力争给有差异的学生设置合适的教学目标,在发展学生自信心的基础上激发学生的求知欲,使各个层次的都能得到不同水平的提高。
三、教学目标(1)掌握重点词汇:deal, exam, fail, guitar, musical, habit, volunteer, necessary 等(3)能通过文章的听与说,掌握If + 条件状语从句(一般现在时)+主句(一般将来时)的意义和用法。
九年级上册英语M6U1知识点

九年级上册英语M6U1知识点九年级上册英语M6U1是关于短文阅读的单元,重点训练学生的阅读理解能力。
本单元的短文主题涵盖了科技发展、人与自然等方面,并通过不同类型的阅读材料,帮助学生提高阅读效率和阅读技巧。
一、科技与社会的关系科技的发展对社会产生了深远的影响。
在本单元的短文中,我们可以了解到一些科技带来的积极变化。
比如,在短文《爱因斯坦与黑洞》中,我们了解到黑洞是一种神秘而又令人惊奇的宇宙现象,科技的进步使得人们能够更加深入地研究和了解黑洞。
这一点揭示了科技在推动人类认知和科学发展方面的重要作用。
二、保护环境与可持续发展环境问题是当今世界所面临的一个重要课题,也是本单元短文的一大关注点。
在短文《重庆独龙古村》中,我们了解到保护自然和文化遗产的重要性。
这篇文章让我们了解到重庆独龙族古村是一个受到国家级保护的村落,为了保护这个村落,人们采取了一系列措施,如限制进入游客的人数、禁止乱扔垃圾、保护村内的文化建筑等。
通过这些措施的实施,可以让我们意识到环境保护对于可持续发展的重要性。
三、人与自然的和谐共生本单元中的短文还涉及了人与自然之间的关系。
在短文《养蜂人》中,我们可以了解到养蜂的重要性以及对人类的贡献。
蜜蜂是自然界中的宝贵资源,它们为我们提供了美味的蜂蜜,并在传粉过程中帮助植物繁殖。
然而,随着现代农业的发展,蜜蜂种群数量逐渐减少,这给我们带来了一定的警示。
这篇短文使我们意识到,保护蜜蜂是保护人与自然之间和谐共生关系的重要一环。
四、提高阅读理解能力九年级上册英语M6U1的短文阅读材料在语言和内容上都有一定的难度。
通过阅读这些短文,我们可以提高自己的阅读理解能力,并学会分析、归纳和总结文章的主旨和细节。
同时,在阅读过程中,我们也能够学到一些新的词汇和表达方式,丰富自己的词汇量和语言运用能力。
大家在学习本单元的知识点时,可以通过多次阅读短文、积累词汇和参与课堂讨论来提高自己的阅读理解能力。
此外,多做阅读理解题和练习,也是巩固知识的有效方法。
[荐]外研版英语九年级上M6U1、2、3重点句子集锦-全考点
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外研版英语九年级上M6U1、2、3重点句子集锦-全考点外研版新标准英语九上M6U1的主要内容是介绍了托尼和父亲的矛盾:托尼想多做课外活动,但是父亲认为学习应该放在第一位,课外活动可以放一放。
双方各持己见,据理力争。
U1重点句子1.If I start after dinner,I will finish it before I go to bed.如果我晚饭后开始做,睡觉前肯定能做完。
(1)after dinner晚饭后(2)go to bed上床睡觉2.I want you to get into the habit of doing your homework as soon as you come home from school.我想让你养成一放学回家就做家庭作业的习惯。
(1)get into the habit of doing sth.养成......的习惯You should get into the habit of planning your work every day.(2)as soon as一......就......,引导时间状语从句I'll writeto you as soon as I get there.(3)come home from school放学回家3.I also want to go to the library to do volunteer work.我还想去图书馆做点志愿者工作。
(1)want to do sth.想要做某事(2)go to the library 去图书馆(3)to do volunteer work动词不定式做目的状语,do volunteer work做志愿者工作4.No deal, Tony.托尼,这不行。
No deal表示不同意,译成“这不行”。
5.If you do all these other things instead of your homework, you won't havetime to study.如果你不做作业而做其他事情,你就没有时间学习了。
最新外研版九年级上册英语 Module 6 Unit 1【课件】

✔c) Because Tony will not have enough time to
study.
3 How does Tony feel about the work in the library? a) It is more interesting than homework and should come first. b) It is not as important as homework.
Everyday English
That’s a shame. No deal. Your mean… That’s not the point.
Now work in groups. Discuss what the problem is between Tony and his father. Give your advice.
新外研版九上M6U1 If I start after dinner, I’lL(4)

课题Unit 1 If I start after dinner, I’ll finish it before Igo to bed.教材分析1. 课型分析:听、说课2. 教材分析:在第5模块中学生已经学了“if条件状语从句+祈使句〞的句式,本模块通过以提出问题以及为问题提供解决问题的建议的方式来继续学习条件状语从句,即“if条件状语从句+一般将来时态〞。
Unit 1的对话介绍了托尼和父亲的矛盾,双方各持己见,都据理力争。
通过学习,学生们要学会换位思考,理解家长对自己的期望,合理分配学习和课外活动的时间。
3. 学情分析:九年级的学生经过长时间的英语学习,积累了一些根底的词汇和句型,因此容易接受新知识。
另外,在第五模块中,学生已经掌握了“if从句+祈使句〞的用法,接着学习“if条件状语从句+一般将来时态〞就比较轻松。
教学目标语言知识目标功能能够谈论生活中的问题并寻求帮助和建议语法能够正确运用if引导的条件状语从句词汇基准目标:deal, exam, fail, guitar, instrument, musical, habit,schoolwork, volunteer, necessary, shame, instead,community, knowledge, point, consider, get int o thehabit of, instead of, last word选择目标:Instrument, schoolwork, necessary, community,knowledge语音能够掌握条件状语从句中的停顿语言听能够听懂谈论家庭作业和社区活动时间安排的对话技能目标说能够交流学业中或与家长相处时遇到的问题并提出建议读能够读懂描述生活问题和给建议的书信并提取相关信息写能用条件状语从句进行口、笔头的表达。
学习策略自学策略能够理解句型结构相似的复合句之间的差异,通过比照优化学习合作学习策略学会分析成长中遇到的问题,并积极为他人出谋划策,提出解决问题的建议文化意识了解一些报刊、杂志或网络论坛中收集读者问题并提出建议的栏目,学会通过不同途径向他人寻求建议。
外研版九年级上册M6U1教学设计

Task4 Listening(Activity 3)
Ask the students to listen to the conversation and choose the best answer:
①Tony’s Dad asks him to do his homework _______.
Summary all the sentences of the Adverbial Clause of if. Give more examples.
Look at the words in the box in Activity 1 and try to list some expressions, using the words in the box, then say out the answers.
A. after dinner B. before dinner C. at seven
②Tony wants to go to ____ after class in the afternoon.
A. the library B. the park C. the playground
2 .Check their answers.
Ask: Do you happy every day?
Ask: Do you have any problems in your daily life?
Let the students watch a video about the growing pains.
2. Then introduce the title.
进行截取
从网上下载视频,进行截取。通过展示有关成长烦恼的视频及对学生日常生活中遇到的问题的提问来引起学生的共鸣,自然导出本课话题。
外研版英语初三上M6U1 It's wasteful to throw away paper and metal.

Task 5: read and fill in blanks.
Things we should do for environmental protection (环境保护)
be careful of/about= care about 关心 对比:care for: 喜欢,介意, 关心 1. 他唯一关心的只是金钱。 The only thing he cares about is money. 2. 他很关心他的弟弟。 He cares for his brother.
f. Protect the air and oceans
• Task 4: read the dialogue • B: Hey, you guys! Guess what! We've just got an email from( 收到..的电子邮件 ) a reader of our New Standard! • L: Great! What does it say? • B: It's from Zhao Ming. He says, "I saw your enjoyable( 让人高兴的) online magazine while I was doing my homework on favourite books.“ • D: He read Mr Jackson's article! • B: He says, "When are you going to write about environmental education( 环境的教育 )? I'm at a green school in Dalian ...“ • D: What's a green school?“
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主将从现
If you touch the ball, your will fly hair _________(fly).
主将从现
If you visit the Science Museum in London, will have (have) fun there. you __________
/pɒɪnt/ (试图表达的)观点;看法 point consider /kən'sɪdə/ 考虑;斟酌 v. 最终决定;最后一句话 last word
guitar吉他 n.
I write songs, and I play the guitar, too. 我写歌,也弹吉他 。 拓展:弹各种乐器,一般为 play the + 乐器
I’ll play basketball ________________.
主将从现
If I have time, I will ...
if 从句的主语单三的时候, 其动词形式要用单三形式。
主将从现
If he/she has time, he/she will ...
play the violin
Say what their problems are.
Nearsighted
(近视的)
Do you have problems?
If I have problems, I will…
/di:l/ /ɪg'zæm/
协议 n.
deal
make a deal with sb.
exam fail a exam 考试 n. /feɪl/ 未能及格;未能达到 v. fail 吉他 n. guitar play the guitar /gɪ'ta:/
go swimming
watch a movie
If Tony ______(go) to goes London, he will _______(visit) visit the Science Museum.
visits If he _______(visit) the Science Museum, he _________(do) some will do experiment.
用所给词的适当形式填空
If you tell him the truth, you’ll prove how honest you are. 1.If she ___(work) until night, She will be tired. 2.If he ____(offer) to pay, he will show that he is sorry. 3.We___ (do) well in English if we practise speaking English every day. 4.My parents ____( be angry) if I get bad marks. 5.If it ____(not rain) next Sunday, he ____(go) fishing. 6.They____(plant) trees, if it_____(be sunny) tomorrow. 总结:if从句的位置 可以放在主句之前,也可以放在其后 if从句的时态 一般现在时 主句的时态 一般将来时
If I ______(go) to go visit Paris , I will _______(visit) the Louvre Museum.
If it __________(not doesn't rain rain) tomorrow, we _________ will visit (visit) the Palace Museum in Beijing.
Then I will be much sadder. So, I shouldn’t eat a lot.
if条件状语从句(2)
句子特点: if 条件状语从句表示某种假设的情况,主句表 示此种情况所导致的结果。所以主句和从句的 谓语动词遵循“主将从现”的原则。 句型结构: 主句 + if条件状语从句 if条件状语从句,+主句(从句后加逗号) 3.时态:if一般现在时,+主句一般将来时或 (can/ may /must +v.)
Look and say If I’m ill, I will see a doctor __________________.
主将从现
If I’m late, I will say sorry _________________.
If I visit the Guangxi Science and Technology will do Museum, I _______(do) some experiment.
play the piano 弹钢琴
play the violin 拉小提琴
exam 考试 n.
He passed the exam with ease. 他轻而易举地通过了考试。 She got full marks in the exam. 她考试得了满分。 注意:考试及格用 pass an exam。 考试不及格用 fail an exam。 参加考试用 take an exam, 英国英语用 sit an exam。
观察下面的三个句子: If you have any question, ask Ms Liang. If you need any help, call me, please. If you get there, give me a ring. If you do not feel well, please go to see a doctor. If 条件状语从句 + 祈使句。 表示建议。 再观察下面的三个句子: If you work hard, you will get good marks. If you visit the museum, you will have great fun. If it rains tomorrow, we won't have a picnic. If 条件状语从句 + 主句。 (主将从现) 再观察下面的两个句子: If you visit the museum, you must obey the rules. If she arrives in time, she may come with us. If 条件状语从句 + 主句(主句含有情态动词)。
4. If I _________ don’t eat (not,eat ) so much ,I _________ will get (get) thinner. tell 5. If you ______(tell) them the truth, they will forgive(forgive) you. _________ 5. If he ______(tell) tells me a lie, I ____________(not won't belive belive) him again.
6 I _________(stay) will stay at home, if it ________( rains rain). 7.If it ____________(not,rain) doesn’t rain ,I _________( will go go) out.
sunny 8. we __________(play) will play football, if it is ______(sun) . becomes 9.If she __________(become) a star , her parents ___________ won’t send (not,send) her away 10.He will _________(watch) watch TV ,if he ______(be) is free.
fail v.未能及格;未能达到 She failed in the exam. 她这次考试不及格。 ①(考试)不及格,fail可用作及物或不及物动词 (以及物动词为多见) 可以省略。 He failed (in) his driving-test.他驾驶考试不及格 . ②作为及物动词,使某人不及格 The teacher failed half the class. 老师让班里一半的学生未能及格。 ③ fail to do sth. 没能做某事、做某事失败 He failed to pass the exam. 他考试没有及格。
1. If he_________ doesn’t do (not do it ), I_________(do) will do it. 2. If you ____ are (be) late for school , your teacher ________(be) angry. will be wins (win) the prize ,we _______(be) 3. If she______ will be happy.
If my teacher ____(be) is angry with me, I __________(be) sad. will be
get fatter If I eat a lot, I will ________.
will have (have) health If I get fatter, I_________ problems.
e.g.
1.If you don’t get up early, you will be late for school .你如果不早点起床,上学就会迟到。
2. If I play games on it , it will go wrong .