小学心理健康教育《插上自信的翅膀》课件
五年级上册心理健康教案-第十四课插上自信的翅膀｜北师大版
五年级上册心理健康教案第十四课插上自信的翅膀｜北师大版教学目标1. 认知目标：让学生理解自信的含义，认识到自信对个人成长的重要性。
2. 技能目标：培养学生运用积极自我暗示、目标设定等方法提升自信。
3. 情感目标：增强学生在面对挑战时的积极态度，激发内在动力。
教学内容1. 自信的定义：介绍自信的概念，强调自信是基于自我认知和自我效能感的一种积极心态。
2. 自信的重要性：讨论自信在个人学习、生活和未来事业中的作用。
3. 自信的培养：探索如何通过积极的自我对话、目标设定和努力实现来建立和提升自信。
教学重点与难点重点：让学生掌握建立自信的方法和技巧。
难点：帮助学生识别和克服自我怀疑，培养积极的自我形象。
教具与学具准备教具：PPT、故事书、自信心测试问卷。
学具：笔记本、彩色笔、自我评价表。
教学过程1. 导入：通过故事或实例引入自信的概念，激发学生兴趣。
2. 新授：详细讲解自信的含义、重要性以及如何培养自信。
3. 互动活动：设计小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中体验自信。
4. 案例分析：分析自信与不自信的案例，引导学生深入理解自信的实质。
板书设计插上自信的翅膀提纲：自信的定义、重要性、培养方法关键词：自我认知、自我效能、积极心态、目标设定作业设计个人作业：学生完成“我的自信成长计划”，包括短期和长期目标。
小组作业：小组讨论如何互相支持和鼓励，共同提升自信。
课后反思学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们的学习体验和困惑。
教学效果评估：分析学生作业和课堂表现，评估教学目标的达成情况。
改进措施：根据反思结果调整教学方法，以更好地满足学生的需求。
通过本课的学习，学生将能够理解自信的内涵，认识到自信对个人成长的重要作用，并学会通过实际的方法和技巧来培养和提升自信。
这将有助于他们在未来的学习和生活中更加积极地面对挑战，实现自我价值。
重点细节：教学过程1. 导入导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。
可以通过一个简短的故事、一段视频或者一个与主题相关的有趣问题来开始。
小学心理健康教育《插上自信的翅膀》课件
帮助学生建立积极的自我形象，增强自信心，培养健康的自尊心。
3 发展社交技巧
教授学生有效的社交技巧，包括沟通、合作和解决冲突的能力。
课程内容
1
情绪管理
教授学生认识和管理自己的情绪，帮助他们在面对挫折和压力时保持冷静。
2
自尊与自信
通过启发性问题和小组讨论，引导学生树立正确的自我认知，培养积极的自尊和 自信。
小学心理健康教育《插上自信 的翅膀》课件
欢迎来到《插上自信的翅膀》课件，本课程旨在帮助小学生培养良好的心理 健康，促进他们的自尊、自信和社交技巧。
课程介绍
本节将介绍《插上自信的翅膀》课程的目标和内容，以及教学方法和备课建 议，为学生的心理健康奠定基础。
教育目标
1 培养情绪管理能力
帮助学生学会正确理解和控制. 准备生动有趣的教学素材，以引起学生注意。 2. 针对不同学生的特点，灵活运用不同的教学方法。 3. 通过实际案例和互动活动，让学生将所学知识与实际生活相结合。 4. 鼓励学生积极参与，倡导尊重和包容的教学氛围。
结语
通过《插上自信的翅膀》课程的学习和实践，学生将更好地理解自己和他人， 提升心理健康水平，拥有自信的翅膀。
3
社交技巧
通过角色扮演、游戏和案例分析等活动，培养学生的社交技巧和团队合作能力。
教学方法
互动教学
通过小组合作、角色扮演等多 种互动形式，激发学生的学习 兴趣和积极性。
案例分析
通过分析真实案例，帮助学生 理解和应用所学的心理健康知 识和技巧。
游戏化教学
以游戏形式授课，增加学生的 参与度，促进积极学习和团队 合作。
三年级上册心理健康教育教案-插上自信的翅膀 全国通用
三年级上册心理健康教育教案-插上自信的翅膀
一、教学目标
1.了解自信的重要性；
2.掌握提高自信的方法；
3.培养学生自信的意识和行为。
二、教学内容
1.自信是什么？
2.缺乏自信的表现；
3.自信的好处；
4.提高自信的方法。
三、教学重点
1.掌握提高自信的方法；
2.培养学生自信的意识和行为。
四、教学难点
1.如何让学生在日常生活中习得自信；
2.如何解决学生缺乏自信的问题。
五、教学方法
1.讲授；
2.案例分析；
3.组织学生讨论；
4.观看相关视频。
六、教学过程
1. 自信是什么？
1.让学生自己提出自信的定义；
2.引导学生讨论、交流自信的内涵。
2. 缺乏自信的表现
1.让学生列出自己或他人缺乏自信的表现；
2.观看相关视频，加深学生对缺乏自信表现的认识。
3. 自信的好处
1.让学生列举自信的好处；
2.引导学生思考，自信对自己未来的发展有何帮助。
4. 提高自信的方法
1.分组讨论、分享各自的自信方法；
2.教师点拨并介绍自信的提升方法；
3.案例分析，让学生根据自己实际情况，找出提高自信的方法。
5. 总结
1.总结自信的内涵、好处以及提升自信的方法；
2.鼓励学生在今后的日常生活中积极实践。
七、教学反思
1.教材内容生动有趣，让学生很快能够理解和接受；
2.合理运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣；
3.课堂气氛热烈，学生积极参与讨论，发表自己的见解；
4.突出了学生在日常生活中习得自信的重要性，让学生对提高自信有了新的认识。
小学心理健康教育《插上自信的翅膀》教学设计资料.doc
活动设计插上自信的翅膀【主题背景】自信是对自己一种积极、肯定的评价，自信能够促进成功，能够促进形成乐观向上的良好人格。
心理安康教育的目标之一就是帮助学生认识自己，获得对自我的积极认同感，使学生更加自信。
本节课的设计，旨在让学生通过游戏，获得启示，培养他们的自信心。
【活动目标】1.认识自信的重要性。
2.敢于展示自我，增强自信，悦纳自我。
3.学习建立自信的方法。
【活动方法】游戏体验、故事感悟、谈话交流等。
【活动准备】多媒体课件、花生、小镜子等【活动过程】课前交流：同学们，很快乐与大家一起上课，在学习之前，教师还有一个期盼，期盼什么呢？请看大屏幕〔课件出示〕•我会积极地投入活动。
•我会真诚的表达自己的想法。
•我会给每个人支持与鼓励。
〔同学看〕我希望我的期盼能成为我们的约定，你们同意吗？〔同意〕好，让我们一起来读一读。
〔齐读〕这节课如果你能按照我们的约定去做，关注自己的内心、倾听他人的心声，你一定会感悟很多，收获很多。
(上课)一、热身游戏，导入主题〔5分钟〕导语：同学们，今天，很多教师走进了我们的课堂，他们想看到大家出色的表现，你想不想展现最优秀的你？〔想〕师：好，下面让我们进展“自我展示〞〔课件出示〕哪位同学愿意到台前来展示自己？展现的形式可以是唱歌、跳舞、讲故事、讲笑话等等。
〔生展示〕小结：通过刚刚的自我展示，我们看到这两位同学对自己充满了信心。
可是这位同学就有些害怕，不够自信。
同学们，自信是翻开成功大门的钥匙，我们拥有了自信，就如同插上了一双翅膀，我们会飞得的更高更远。
你想不想插上这样的一双翅膀？〔想〕好，这节课就会让我们插上自信的翅膀。
〔板书：插上自信的翅膀〕二、游戏体验，感悟“独一无二的我〞〔8分钟〕师：那么怎样才能自信起来呢？先让我们做个小游戏：寻找一样〔课件出示〕现在你的面前有很多花生，你能否在这许多花生中找出两颗形状、大小、纹络完全一样的？同学们动手找找看。
〔生找〕师：你找到了吗？生:找到了。
三年级上册心理健康教育教案-插上自信的翅膀全国通用
三年级上册心理健康教育教案插上自信的翅膀教学目标1. 情感态度价值观：培养学生积极向上的情感态度，形成自信、乐观的生活态度。
2. 过程与方法：通过活动、讨论等方式，让学生学会自我激励，提高自信心。
3. 知识与技能：使学生了解自信的重要性，掌握提升自信的方法和技巧。
教学内容1. 自信的含义：介绍自信的定义，让学生理解自信对个人成长的意义。
2. 自信的表现：通过实例，展示自信在生活中的具体表现。
3. 提升自信的方法：教授如何通过积极的自我暗示、目标设定等手段提升自信。
教学重点与难点重点：理解自信的含义，学会提升自信的方法。
难点：如何让学生在实践中真正体验到自信的提升。
教具与学具准备教具：PPT课件、视频材料、故事书等。
学具：练习本、彩笔、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过一个小游戏或故事，引发学生对自信的兴趣。
2. 新课内容：介绍自信的含义、表现和提升方法，通过实例和活动让学生深入理解。
3. 互动活动：组织学生进行小组讨论或角色扮演，让学生在实践中体验自信。
板书设计插上自信的翅膀副三年级上册心理健康教育教学要点：自信的含义、表现、提升方法作业设计个人作业：让学生写一篇关于自信的日记或小作文。
小组作业：分组进行一个小项目，如制作自信主题的海报或小视频。
课后反思1. 教学效果：评估学生对自信的理解程度，观察学生在实践中的表现。
2. 改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
通过本节课的学习，学生应能理解自信的重要性，学会提升自信的方法，并在实践中体验到自信带来的积极影响。
教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，通过多样化的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习，从而达到教学目标。
教学重点与难点在心理健康教育教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这一部分内容直接关系到学生对课程核心概念的理解和掌握，以及教师如何有效地引导学生克服学习过程中的障碍。
教学重点1. 自信的定义：自信是一个人对自身能力、价值和身份的积极评价和信任。
插上自信的翅膀
心理社团讲座主题：插上自信的翅膀主讲人：2019.11.20插上自信的翅膀活动目标：1、让学生学会客观、全面地评价自已和别人。
2、通过积极的自我评价和相互评价等活动，培养学生的自信心。
3、认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。
4、适时指导学生学会树立自信心的方法，从而扬起自信的风帆。
教学重点：使学生认识到自信心的重要性,并了解一些树立自信心的方法。
教学难点：认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视，接纳自己的缺点与不足。
活动对象:高中一年级学生活动时间:60分钟活动方式合作探究小组交流游戏参与自由发言活动准备多媒体、纸条、歌曲：《我相信》【设计思路】自信是获得成功的重要因素，是人的重要精神支柱，是一种可贵的心理品质，对人的发展起着至关重要的作用，但自信心并不是与生俱来的，它需要我们后天的培养。
一些中学生对学习生活的不适应，往往是有较多不成功的体验，容易对自己产生疑问和否定。
而在这个年龄段，具备一定的自信心将对他们今后的成长起重要的作用。
针对自信缺失的原因，当务之急是让学生能够客观、全面地评价自己，认识到成绩不再是评价一个人优秀与否的唯一标准。
一个人的水平高低是要综合多方面的因素来考量的，比如性格品行、人际关系、思维能力、语言表达能力等等。
本节课，让学生在活动中慢慢学会全面认识和评价自己（同时也要学会全面认识和评价周围的人）。
建立自信，并明白和认识到自信心是一个人成功的基石。
活动过程：一、暖身活动——“一分钟鼓掌”规则：拍手游戏要求学生在拍手之前对自己在1分钟的拍手次数进行估计，然后在老师的计时下，学生开始1分钟的不间断拍手。
问题：大家想想刚才拍手的一分钟，刚开始的时候心理感受怎么样，快结束的时候又是什么感受，想想我们的心理发生了怎样的变化？在1分钟的拍手过程中，随着学生心理的变化，拍手的速度慢慢就降低。
越拍越没信心，想放弃，从而引入本节课主题。
小学心理健康教育课件-绽放你的自信课件
主动参与课堂
自信的学生会积极参与到 课堂中，敢于发表自己的 观点和想法，不害怕出错。
独立完成作业
他们相信自己有能力完成 作业和应对学习挑战，不 轻易放弃或抄袭。
主动寻求帮助
遇到困难时，他们会主动 寻求老师或同学的帮助， 不害羞或逃避。
在生活中的实践
Hale Waihona Puke 表达自己的需求和意见01
自信的学生在日常生活中能够明确表达自己的需求和意见，不
小学心理健康教育课件： 绽放你的自信
• 引言 • 自信的重要性 • 培养自信的方法 • 自信的实践应用 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
自信的定义
自信是一个人对自己能力和价值 的认识和肯定，是个人成长和成 功的重要因素。
自信的重要性
拥有自信的人更容易面对挑战和 困难，积极应对生活中的各种问 题，取得更好的成就。
详细描述
引导学生认识自己的优点和长处，鼓 励他们用正面的语言描述自己，如“ 我很有创造力”、“我很善于解决问 题”。
设定并追求目标
总结词
明确的目标和计划是提升自信的 有效途径。
详细描述
帮助学生设定符合自己能力和兴 趣的目标，并制定实现这些目标 的计划。通过逐步实现目标，让 学生体验到成功的喜悦，从而增
与他人互动和合作
总结词
良好的人际关系和合作能力是提升自信的助力。
详细描述
教育学生在与他人互动时，学会尊重、倾听和表达自己的意见。通 过合作完成任务，让学生体验到团队的力量，从而增强自信。
练习
组织小组活动或团队项目，让学生在合作中完成任务，并鼓励他们分 享自己的经验和感受。
04
自信的实践应用
在学习中的应用
增强人际关系
五年级上册心理健康课件-扬起自信的风帆全国通用共17张PPT
分小组讨论： 看了童话剧，兔子白白为什么会变 的自信而快乐呢？
拥有自信的方法： 相信自己、鼓励赞赏、克服困难、 自身努力。
案例一：
数学自习课，学生小明看了一 会儿作业题目，然后说：“我头脑 不聪明，这些题我不会做。”于是， 他央求小丽给他讲解，可小丽想先 写完自己的作业再教给他，然后他 就等着抄别人的作业。
自信
不要马马虎虎 不要三心二意 追求绝对的 无论在任何时候
自信
都要对自己充满信心 无论遇到任何羁绊 都要坚定向前 相信自己是最棒的 所有的困难都会被击垮
我一定 可以 的！
再见
案例二：
语文课上，老师向学生亮提问，小亮 认为自己不行，于是就低下头，搓着双手， 没有认真考虑老师所提出的问题就小声回 答说：“老师，我......我......我不知道。”
案例三：
小丽这次英语考试又只得了52分，她 不敢告诉妈妈，她觉得自己太笨了，学什 么都学不好，对自己一点信心都没有。可 是她不知道老师已经把分数发到班级群里 了，当妈妈回家问她时，她低着头战战兢 兢不敢说话......
请打开信封，老师给你们每个人准备 了亮点花卡，大家把自己的优点或特长填 写在花瓣上，夸夸我自己。比如：独立完 成作业，我能行。每写一个优点，就展开 一个花瓣，比比谁的花开的最漂亮。
（1）生填写亮点花卡，师巡视指导。 （2）请学生生展示自己的亮点花卡。 （3）小组成员之间互相帮助，再次填写亮 点花卡。
美国首位非洲裔 总统----贝拉克·侯赛 因·奥巴马
男孩的母亲并不认同老师 的观点，她为男孩找了一份差 事——课余时间在街区里挨家 挨户订报纸。
在母亲的鼓励下，男孩勇 敢地迈出了第一步。他敲开了 邻居家的门，努力地与他们沟 通，征订报纸出人意料的顺利， 几个邻居都成了他忠实的订户。 有了挣“第一桶金”的经历， 男孩从此说话不再结巴了，他 从一个街区走到另一个街区， 自信地敲开一家又一家的大门， 订单也与日俱增，他第一次享 受到了成功的喜悦。
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• 我会积极地投入活动。 • 我会真诚的表达自己的想法。 • 我会给每个人支持与鼓励。
自我展示：
请到台前来展示自己，展示形式可以 是唱歌、跳舞、讲故事、讲笑话……
自我展示：
请到台前来展示自己，展示形式可以 是唱歌、跳舞、讲故事、讲笑话……
小游戏： 寻找相同 你能否在许多花生中找出两颗形状、 大小、纹络完全相同的花生？
感受分享： “寻找相同”这个游戏给你怎样的启示？
我就是我，我是独一无二的！在这
个世界上，只有一个（自己的名字），
没有任何人能够取代我独有的位置！
独一无二的我，永远为自己骄傲！
自信训练
1.面对着镜子微笑，大声说：“我能行！” 2.给所有人微笑，昂首阔步向前。
3.经常给自己和别人鼓励：“我行！你行！ 大家行！”
沂水县沂城街道中心小学 2016年5月