教科版四年级科学下册2.4电路出故障了课件
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电路出故障了小学科学四年级下册PPT课件
检测部件
日期：
排出故障的方法
思考
小灯泡不亮的故障原因：
（1）小灯泡坏了 （2）电池没电了 （3）导线断了 （4）开关没连接好 （5）灯座没连接好 （6）电池盒没连接好 （7）……
思考
怎样才能确切地找出电 路中的故障呢？
方法
检查法 检查电路中的连接是否完好。 替换法 用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料， 看看小灯泡是否能亮。 检测法 用电路检测器检测电路中的故障。
实验
电路检测器 检测头
制作一个电路检测器： 电池、小灯泡、导线
实验
电路检测器的检测步骤： 1.检测故障电路前切断电源。 2.自检，电路检测器的两个检测头相互接触，观 察灯泡是否发光。 3.用检测头连接需检测的电路元件，观察灯泡是 否发光。 4. 检测2-3次（重复2、3两个步骤） 5.完成记录单。
教科版四年级下册 第二单元 《电路》
4.电路出故障了
观察 小灯泡没有亮
开关断开
小灯泡亮啦
开关闭合
闭合电路后，电流流过灯丝，形成了闭合的回路。
思考
小灯泡没有亮
小灯泡为什么不亮呢？
开关闭合
思考 大家的连接方法正确吗？
实验
电路故障检测记录（班级记录表）
可能出现的故障 小灯泡坏了
小灯泡与灯座接触不良 电池没有电了
实验
被检测 的元件 灯泡 灯座 电池 导线1 导线2
电路检测器检测元件
第一次检测 亮 不亮
第一次检测 亮 不亮
判断电路故障 故障 无故障
实验
交流
电路中的哪一部分出了故障，你是怎么知 道的？又是怎么排除的？
电路检测器绝不能检测220V的家庭电路！
感谢您的聆听
小学科学电路出故障了课件ppt
02
如开关、灯泡、电机等是否正常工作，有无异常声响或气味。
对电路紧固螺丝、更换老化元件等。
使用优质元件和材料
选择质量可靠的电器元件
如开关、插座、电线等，确保其符合国家标准和安全要求。
使用优质的绝缘材料
如橡胶、塑料等，以提高电路的绝缘性能和安全性。
避免使用劣质或假冒伪劣产品
避免电路过载使用，以免损坏电路元件和降 低电路使用寿命。
清洁电路元件
保持电路元件的清洁，避免灰尘、污垢等影 响电路的正常运行。
学习电路知识
学习电路相关知识，提高电路维修和保养的 能力。
05
预防电路故障的措施
定期检查与维护
定期检查电路连接情况
01
包括插头、插座、电线等是否松动或损坏。
检查电器设备工作状态
检查电路连接
检查电路中的各个连接点，确保 连接牢固、接触良好。
替换损坏元件
如发现电路中的元件损坏，需要及 时替换，以保证电路的正常运行。
测试电路功能
在维修完成后，需要测试电路的功 能是否正常，如有异常需要及时处 理。
保养方法与建议
定期检查电路
定期对电路进行检查，及时发现并处理潜在 问题。
避免过载使用
的方法。
02
电路故障检测与诊断
常用检测工具介绍
01
02
03
万用表
用于测量电压、电流和电 阻等参数，帮助判断电路 是否正常工作。
试电笔
用于检测电路中的电压， 判断是否有电。
绝缘电阻表
用于测量电路绝缘电阻， 判断电路是否存在漏电等 问题。
故障诊断方法与步骤
观察法
观察电路元件是否有明 显损坏，如烧焦、变形
损坏或电路中断。
四年级下 电路出故障了教科版ppt (共14页)
•
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
•
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
想一想
连接到没有故障的地方，小灯泡就 亮 ； 连接到 有故障 的地方，小灯泡就 不亮 。
制定检测方案
• 同学们你们自己能制定出一个检测方案么？
按照一定的顺序来检测
实施检测
用我们制作的电路检测器来检测故障 的电路
认真观察 将检测出来的问题记录下来，修复好
被检测的电路。
检测器只能用来检测简单的 电路，不能用来检测家用电路
巩固提高：
电路出故障有哪些原因（至少 列出六条）？
检测器检测电路故障的原理是 什么？
电的应用：
•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
•
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
复习：什么是电路？
由电池(电源）、电线（导线）、 灯泡（用电器）组成的电流流动的 环路叫电路。
电流是怎样流动的呢？
电流由电池的正极流出负极流入，正出负进
电路出故障了！
4 电 路 出 故 障了
执教：茶房完小 杨如翠
探究新知：
小灯泡不亮了，说明电路出故障了
那么，是什么地方出故障了？
四年级下 电路出故障了教科版实用PPT (共11张PPT)
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
•实验时小组要分工合作,轻声讨论。 •边实验边记录。 •把检测出的故障元件放在1号袋中。
•在材料盒里换取好元件,最终使 故障电路中的小灯泡亮起来。
探究中……
课后小调查：
了解一下电路故障的 其他检查方法.
我们的检测记录
第
小组
（用“√”在相应的地方表示）
被检测 的物体
第1次检测 亮 不亮
第2次检测
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
教科版科学四年级下册《电路出故障了》PPT教学课件
电路出故障了
电路检测器 检测头
检测头
思考讨论：
怎样用电路检测器检 测一个有故障的电路?
用检测器检测一个电路有无故障的过程
1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下， 看看灯泡是否发光。 2.用两个检测头分别接触电路中可能出故障 元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是 发光。 3.重复检测一下（重复步骤1、2）
•实验时小组要分工合作,轻声讨论。 •边实验边记录。 •把检测出的故障元件放在1号袋中。
•在材料盒里换取好元件,最终使 故障电路中的小灯泡亮起来。
探究中……
课后小调查：
了解一下电路故障的 其他检查方法.
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小学四年级下册- 电路出故障了教科版 ppt(14张)
小灯泡坏了 灯座松了 电池盒松了 电池耗尽或者损坏
导线有断处 开关没连接好
......
？用什么办法来检测有故障的电路
①检查法：
检查电路中的连接是否完好。
②替换法：
用另外的灯泡、电池、导线等来替换 电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。
③检测法：
用电路检测器检测电路中的故障。
制作电路检测器
把电路中灯座上的一根导线头 拆下来，再连上另外一根导线，这 就是我们的“电路检测器”了。
想一想
连接到没有故障的地方，小灯泡就 亮 ； 连接到 有故障 的地方，小灯泡就 不亮 。
制定检测方案
• 同学们你们自己能制定出一个检测方案么？
按照一定的顺序来检测
小学四年级下册- 电路出故障了教科版 ppt(14张)
实施检测
用我们制作的电路检测器来检测故障 的电路
认真观察 将检测出来的问题记录下来，修复好
小学四年级下册- 电路出故障了教科版 ppt(14张)
巩固提高：
电路出故障有哪些原因（至少 列出六条）？
检测器检测电路故障的原理是 什么？
小学四年级下册- 电路出故障了教科版 ppt(14张)
小学四年级下册- 电路出故障了教科版 ppt(14张)
电的应用：
小学四年级下册- 电路出故障了教科版 ppt(14张)
被检测的电路。
小学四年级下册- 电路出故障了教科版 ppt(14张)
小学四年级下册- 电路出故障了教科版 ppt(14张) 小学四年级下册- 电路出故障了教科版 ppt(14张)
小学四年级下册- 电路出故障了教科版 ppt(14张)
检测器只能用来检测简单的 电路，不能用来检测家用电路
小学四年级下册- 电路出故障了教科版 ppt(14张)
导线有断处 开关没连接好
......
？用什么办法来检测有故障的电路
①检查法：
检查电路中的连接是否完好。
②替换法：
用另外的灯泡、电池、导线等来替换 电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。
③检测法：
用电路检测器检测电路中的故障。
制作电路检测器
把电路中灯座上的一根导线头 拆下来，再连上另外一根导线，这 就是我们的“电路检测器”了。
想一想
连接到没有故障的地方，小灯泡就 亮 ； 连接到 有故障 的地方，小灯泡就 不亮 。
制定检测方案
• 同学们你们自己能制定出一个检测方案么？
按照一定的顺序来检测
小学四年级下册- 电路出故障了教科版 ppt(14张)
实施检测
用我们制作的电路检测器来检测故障 的电路
认真观察 将检测出来的问题记录下来，修复好
小学四年级下册- 电路出故障了教科版 ppt(14张)
巩固提高：
电路出故障有哪些原因（至少 列出六条）？
检测器检测电路故障的原理是 什么？
小学四年级下册- 电路出故障了教科版 ppt(14张)
小学四年级下册- 电路出故障了教科版 ppt(14张)
电的应用：
小学四年级下册- 电路出故障了教科版 ppt(14张)
被检测的电路。
小学四年级下册- 电路出故障了教科版 ppt(14张)
小学四年级下册- 电路出故障了教科版 ppt(14张) 小学四年级下册- 电路出故障了教科版 ppt(14张)
小学四年级下册- 电路出故障了教科版 ppt(14张)
检测器只能用来检测简单的 电路，不能用来检测家用电路
小学四年级下册- 电路出故障了教科版 ppt(14张)
四年级下 电路出故障了教科版ppt (共7页)
一、了解电路 教师演示接一个完整的电路的过程， 并使小灯泡亮起来。
学生思考：
小灯泡为什么会亮起来？
二、探究活动
教师为每组的同学提供了一个有故障的电 路，但故障原因各不相同，需要学生自己 找出来。
①、分析猜想：电路中哪些地方出故障了？ ②、整理记录：在科学文件夹里记录分析和猜想。
明确出故障的六种可能：
•
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
•
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
•
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
•
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
•
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
•
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
1、电池 3、电灯 5、电池盒
2、电线 4、灯座 6、电路连接
做一个电路检测器
四人小组合作
1、用电路检测器查找故障产生的原因。 边检查有故障的电路，边做记录。
2、讨论交流。 把自己小组的检测办法告诉大家，边说边演示。
学生思考：
小灯泡为什么会亮起来？
二、探究活动
教师为每组的同学提供了一个有故障的电 路，但故障原因各不相同，需要学生自己 找出来。
①、分析猜想：电路中哪些地方出故障了？ ②、整理记录：在科学文件夹里记录分析和猜想。
明确出故障的六种可能：
•
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
•
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
•
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
•
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
•
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
•
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
1、电池 3、电灯 5、电池盒
2、电线 4、灯座 6、电路连接
做一个电路检测器
四人小组合作
1、用电路检测器查找故障产生的原因。 边检查有故障的电路，边做记录。
2、讨论交流。 把自己小组的检测办法告诉大家，边说边演示。
四年级下 电路出故障了教科版实用PPT (共7张PPT)
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
1、电池 3、电灯 5、电池盒
2、电线 4、灯座 6、电路连接
做一个电路检测器
四人小组合作
1、用电路检测器查找故障产生的原因。 边检查有故障的电路，边做记录。
2、讨论交流。 把自己小组的检测办法告诉大家，边说边演示。
三、学生安全用电常识：
电路检测器只能在实验室里检测简单电路； 不能用来检测220V的电路。
一、了解电路 教师演示接一个完整的电路的过程， 并使小灯泡亮起来。
学生思考：
小灯泡为什么会亮起来？
二、探究活动
教师为每组的同学提供了一个有故障的电 路，但故障原因各不相同，需要学生自己 找出来。
①、分析猜想：电路中哪些地方出故障了？ ②、整理记录：在科学文件夹里记录分析和猜想。
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检测电池：取出电路检测器的电池盒中的电池， 将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里， 看看小灯泡会不会亮，如果小灯泡亮了，就说明电 池还有电；如果小灯泡不亮，则说明这电池没有电 了。
用检测器检测电路中的故障时，应 当注意以下几个问题：
1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看 灯泡是否发光。 2.用两个检测头分别接触电路中可能出现问题的 元件的两个连接点，看检测器的灯泡是否发光。 3.重复检查几次。
电
路
检
检测头
测
器
连接到没故障的地方，小灯泡就亮；连接到有故障的地Fra bibliotek，小灯泡就不会亮。
检测导线：用电路检测器的两个检测头和一根 电线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根 电线没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这根电线 有故障。
检测灯泡：用电路检测器的两个检测头和灯泡 的两个连接点相连接，如果小灯泡亮了，就说明这 个灯泡没有故障；如果小灯泡不亮，这说明这个灯 泡有故障。
安全警告： 不能用“电路检测器”检测家用220V
电器电路。
家庭电路一般由两根进户线(也叫电源 线)、电能表、闸刀开关(现一般为空气开关)、 保险设备(空气开关等其他类型符合标准的熔 断器)、用电器、插座、导线、开关等组成(大 多为并联，少数情况串联) 。
2021年春教科版科学 四年级下册
第二单元 电路
4.电路出故障了
电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回 到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会 亮起来。
如果电路中的小灯泡不亮了，是电路中的 哪一个部分出了故障，使电流中断了呢？
做个电路检测器
用什么方法来检测有故障的电路呢？ 检测法：检查电路中的连接是否完好。 替换法：用另外的灯泡、电池、导线来替换电路
中的材料，看看小灯泡是否能亮。
小灯泡不亮原因统计表
小灯泡坏了； 小灯泡与灯座接触不良； 电池没有电了； 电池盒坏了，没有接通； 导线出现了问题； ……
做一个“电路检测器” 导线、灯座、灯泡、电池、电池盒 把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再 连上另外一根导线，这就是我们的“电路 检测器”了。
**做好检测器，一定要试试灵不灵**