三年级下册乡土教材《家乡》教学计划
三年级家乡下册教案
三年级家乡下册教案第一章：家乡的地理位置1.1 学习目标：了解家乡的地理位置和特点。
学会用地图和指南针确定方向。
1.2 教学内容：介绍家乡的地理位置，包括经纬度、省份、城市。
讲解地图和指南针的使用方法。
进行实地考察，使用指南针确定方向。
1.3 教学活动：观看家乡地图，了解家乡的位置。
学习使用指南针，进行实地考察，寻找特定地点。
小组讨论，分享自己的观察和体验。
第二章：家乡的自然环境2.1 学习目标：了解家乡的自然环境特点，如气候、地形、植被。
学会观察和描述自然环境的变化。
2.2 教学内容：介绍家乡的气候特点，如温度、降水、季节变化。
讲解家乡的地形和植被特点，如山脉、河流、森林。
观察自然环境的变化，如日出日落、季节更替。
2.3 教学活动：观察家乡的气候特点，记录温度、降水等数据。
调查家乡的地形和植被特点，绘制地图和植物标本。
观察自然环境的变化，进行摄影或绘画记录。
第三章：家乡的人文环境3.1 学习目标：了解家乡的人文环境特点，如历史文化、民俗风情、社会经济发展。
学会欣赏和传承家乡的文化。
3.2 教学内容：介绍家乡的历史文化，如古建筑、历史事件、名人故事。
讲解家乡的民俗风情，如节日习俗、民间艺术、传统手工艺。
探讨家乡社会经济发展的现状和趋势。
3.3 教学活动：参观家乡的古建筑和历史遗址，了解历史背景和文化价值。
参与家乡的民俗活动，如节日庆典、民间艺术表演。
调查家乡的社会经济发展情况，采访当地居民或企业。
第四章：家乡的自然资源4.1 学习目标：了解家乡的自然资源，如水资源、土地资源、生物资源。
学会合理利用和保护家乡的自然资源。
4.2 教学内容：介绍家乡的水资源，如河流、湖泊、地下水。
讲解家乡的土地资源，如农田、森林、草地。
探讨家乡的生物资源，如植物、动物、生态系统。
4.3 教学活动：观察家乡的水资源，进行水质检测和保护水资源的宣传活动。
调查家乡的土地资源，了解农田、森林、草地的分布和利用情况。
观察家乡的生物资源，进行植物调查或动物观察。
三年下家乡教学计划
三年下家乡教学计划
三年级下册地方学期教学计划
一、教学目标
1.帮助学生进一步认识我们的家乡，了解家乡的有关知识与名胜古迹，领略家乡优美的风景，感受家乡的美好。
2.理解家乡的各种各样的特点，体会家乡给我们带来的幸福与快乐。
3.通过学习激发学生对自己家乡的热爱，激励学生好好学习长大为家乡做贡献的美好心愿。
二、教学资源的分析
本册教材共分五大板块：飞吧！小鸟；游戏中快乐成长；家乡故事多；家乡的河流；家乡的山珍
结合教材内容充分让学生理解教材的目的，让学生感受家乡的美好，激励学生为家乡建设做贡献的愿望。
三、教学方法的设计
1.结合学生的具体情况，尽可能在课堂上让学生在活动中感受家乡的美好，努力为学生创设一个和谐、开放的教学氛围。
2.结合本学科特点，鼓励学生搜集资料展现家乡的特点，让学生更深入地了解家乡，体会家乡美丽的思想感情。
四、学生基本情况分析
本班学生对家乡的了解少之又少，应该在教学中努力让学生
搜集各种资料展家乡的魅力，使学生更加热爱自己的家乡。
五、教学进度与课时分配
1.教学进度见附页
2.本册教材共需要26课时，每课两课时。
六、教学评价
根据教材特点，灵活选取评价方法，更多关注学生的学习过程，树立学生的自信心为教学评价准则。
三年级家乡下册教案
三年级家乡下册教案一、教学目标：1. 让学生了解家乡的自然环境、人文景观、风俗习惯等方面的特点。
2. 培养学生热爱家乡、保护家乡的情感。
3. 提高学生的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容：1. 第一课时：家乡的自然环境教学重点：了解家乡的地理位置、气候特点、水资源等。
教学难点：如何描绘家乡的自然环境。
2. 第二课时：家乡的人文景观教学重点：了解家乡的历史文化、名胜古迹、民俗风情等。
教学难点：如何介绍家乡的人文景观。
3. 第三课时：家乡的风俗习惯教学重点：了解家乡的饮食习惯、节日习俗、传统手工艺等。
教学难点：如何描述家乡的风俗习惯。
4. 第四课时：家乡的物产丰富教学重点：了解家乡的农产品、特产、资源等。
教学难点：如何展示家乡的物产丰富。
5. 第五课时：保护家乡，从我做起教学重点：培养学生热爱家乡、保护家乡的情感。
教学难点：如何激发学生的保护家乡意识。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究家乡的特点。
2. 运用案例分析法，让学生了解家乡的实际情况。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
4. 利用情境教学法，激发学生对家乡的热爱之情。
四、教学评价：1. 学生对家乡的自然环境、人文景观、风俗习惯、物产丰富的了解程度。
2. 学生对保护家乡的行动和实践。
3. 学生在家乡主题绘画、写作等方面的表现。
五、教学资源：1. 图片素材：家乡的自然景观、人文景观、风俗习惯等图片。
2. 视频素材：关于家乡的纪录片、宣传片等。
3. 文字素材：家乡的传说、故事、历史等。
4. 实践活动：组织学生参观家乡的景点、博物馆等。
5. 家长参与：邀请家长分享家乡的特色美食、手工艺等。
六、第六课时：家乡的变迁与发展教学重点：了解家乡的发展历程、变迁以及取得的成就。
教学难点：如何让学生理解家乡的发展与变迁。
教学方法：采用时间线索法，引导学生了解家乡的发展历程；运用对比分析法，让学生认识家乡的变迁。
七、第七课时：家乡的名人故事教学重点：了解家乡的名人及其贡献。
三年级 家乡教案
三年级家乡学科学期教学计划教学要求1、对学生进行热爱家乡的教育。
旨在通过教师指导下的体验、探究学习,让学生了解吉林的地理、历史、政治、经济、文化与民俗等知识,使学生了解家乡,培养从小热爱家乡的情感,并初步树立将来建设家乡的理想。
2、吉林是我们可爱的家乡，这片神奇的黑土地山川秀美，资源丰富。
家乡的土地养育了我们，家乡的资源需要我们保护，家乡的明天需要我们建设。
通过教学使学生更加热爱自己的家乡。
教材分析本册教材中，安排了3个大的活动主题，把有关生态、环保、乡情方面的教育内容有机融合其中，在每个大主题中又设计了5个二级主题。
教材中渗透了全面、协调、可持续发展的科学发展观，体现人与自然、人与社会和谐发展的思想。
同时，以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》精神为依据，体现新的教育思想和教育理念。
倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生积极开展研究性学习。
课题地球母亲5课时教学内容及课时安排我们只有一个地球 1课时地球不堪重负 1课时自然资源是有限的 1课时地球亮起了红灯 1课时保护我们的地球 1课时教学目标1、知识与能力：了解地球的有关知识，懂得自然资源是有限的，学会保护地球和环境。
2、过程与方法：让学生学会自主查找资料，了解地球的有关知识。
3、情感态度与价值观：培养学生的环保意识。
教学重点感受我国人民和全世界人民在保护地球环境方面所做的努力。
教学难点自觉养成保护环境的习惯。
教学方法自学探究、交流展示、情境渲染、实践体验课题动物是人类的朋友5课时教学内容及课时安排走进动物世界 1课时食物链与生态平衡 1课时动物与人息息相关 1课时动物的危机 1课时关爱动物 1课时教学目标1、知识与能力：走进动物世界，重点了解我们家乡的动物资源。
2、过程与方法：采用竞赛、合作交流的学习方式。
3、情感态度与价值观：增强学生的保护野生动物的意识及热爱家乡的情感。
教学重点了解我们家乡的动物资源。
教学难点增强学生的保护意识及热爱家乡的情感。
三年级《家乡》下册教学计划
2017——2018学年第二学期地方教材《家乡》下册教学计划一、教学目标1.促进儿童综合性发展，培养学生融入周围的环境、爱家乡、参与家乡建设、思考自己的生活和乐于探究的儿童。
2.引导学生在自我评价中获得反思和激励。
3.通过学习让学生更加了解自己的家乡。
4.在教师的引导下，让学生去体验、去探究，从而用心灵感受家乡的美丽。
5.通过学习让学生更加珍惜家乡的一山一水，一草一木。
6.让学生感受到家乡的富饶给我们带来的幸福，我们生活在她的博大胸怀之中感受到快乐。
7.使学生能通过与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的品格。
二、教学资源分析：三年级下册教学教材一共安排了3个综合性活动主题，每个主题又由若干二级主题构成。
二级主题活动可以根据城乡、地域和本班学生的实际进行选择、替换和补充。
这些主题都是围绕认识家乡、探索家乡、热爱家乡的活动学习展开，使学生从认识身边的事物逐步扩展到更大范围的家乡。
三、学生学习情况分析孩子进入三年级，明显能感觉到学生有较大变化，作为老师和家长都要掌握这些情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。
三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，各门学科有了许多新的要求。
同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。
这段时间，从孩子心理和学习两方面体现的问题最为明显。
四、教学方法设计：1．认真学习和研究地方课程标准，准确的运用于教学当中，认真做好备课的没一个环节，熟悉教材，领会课改精神。
2．注重学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作为主。
3．注重教学方式的改革更新，以研究探索和方法指导为主，拒绝单一的知识灌输式的教学，注重创设活动体验的真实情景和条件，而非在课堂里单纯讲授；建立自主、合作、探究的学习方式。
三年《家乡》教案
家乡教学计划一、指导思想作为中国发展市场经济的前沿阵地，通过乡土教材《话说泸州》的实践和探索，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、学生情况分析通过《话说家乡的特产》的学习，学生了解美丽富饶的地方，感受家乡的建设和发展，增强了学生热爱家乡的感情。
三、教学目标1.认识家乡的特点、认识家乡是一个物产丰富的地方。
2.了解泸州人的血缘、地缘和人缘等关系，以及人们对寿命、儿女、财富和地位等态度，调查泸州人的就业观念，职业特点，社会与个人的关系，为今后就业和发展奠定基础。
3.了解泸州社会阶层的分化与重组，基础设施的根本改善，泸州城市的现状与前景，城市的集聚功能和文明辐射程度的提高，构想泸州的未来，做文明的现代化泸州人。
4.了解泸州的风俗民情、文物古迹、解泸州的地方语文和民间艺术。
四、教学措施1.创设学生主动参与学习活动的时空。
在教学中，教师应尽量根据三年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。
2.突出学生在学习活动中的主体性。
重视学生的学习与生活和社会实践联系，强调从活动中学习，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
3.强调学习活动形式的多样化。
地方课程可与国家课程结合使用，相互渗透；也可单独开设。
主要运用观察、信息收集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
2015-2016年度第二学期三年家乡教学进度课程表第1课绘地图教学内容吉林省基础教育地方课程教科书三年级下册第一课。
教学目标1.了解家乡的位置图，及学校的位置图。
2.通过绘制地图让学生了解到居住地有哪些隐患。
3.经历收集资料，整理资料的过程，体验归纳总结的方法。
教学重点知道自己家乡或学校的地形图并标出有“安全隐患的地方”。
家乡教案下册三年级电子教案
家乡教案下册三年级电子教案【教案名称】：家乡教案下册三年级电子教案【教案简介】：本教案是针对三年级学生的家乡教育内容所设计的电子教案。
通过电子教案的形式，旨在帮助学生更好地了解和认识自己的家乡，增强对家乡的热爱和自豪感，培养学生对家乡的文化、历史和地理等方面的基本知识。
教案将通过多媒体展示、互动游戏和小组合作等形式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们的学习效果。
【教学目标】：1. 知识目标：- 了解家乡的地理位置、自然环境和特色景点；- 了解家乡的历史文化、名人和传统节日；- 掌握家乡的特色风土人情和民俗习惯。
2. 能力目标：- 能够运用多媒体工具获取相关信息；- 能够进行简单的团队合作和互动交流；- 能够运用所学知识描述家乡的特点和魅力。
3. 情感目标：- 培养学生对家乡的热爱和自豪感；- 培养学生的观察力、想象力和创造力；- 培养学生的团队合作精神和互助意识。
【教学内容】：本教案分为五个单元，每个单元的内容如下：1. 单元一：家乡的地理位置和自然环境- 通过地图展示，介绍家乡的地理位置和周边的自然环境；- 利用图片和视频，展示家乡的山川、河流、湖泊等自然景观； - 引导学生观察和描述家乡的气候、植被和动物等自然特点。
2. 单元二：家乡的历史文化和名人- 通过图片和文字，介绍家乡的历史文化和著名的历史事件； - 介绍家乡的名人，如文学家、科学家、政治家等；- 引导学生了解家乡的传统文化、艺术和手工艺品等。
3. 单元三：家乡的特色景点和旅游资源- 利用多媒体展示，介绍家乡的著名景点和旅游资源；- 引导学生了解景点的特点、历史背景和文化内涵；- 鼓励学生分享自己对家乡景点的喜爱和体验。
4. 单元四：家乡的传统节日和民俗习惯- 通过图片和视频，介绍家乡的传统节日和民俗习惯；- 带领学生了解节日的由来、庆祝方式和相关习俗；- 引导学生体验家乡传统节日的文化氛围和习俗活动。
5. 单元五：我爱家乡，我为家乡做贡献- 引导学生回顾所学内容，分享对家乡的热爱和自豪感；- 鼓励学生提出自己为家乡做贡献的想法和行动；- 组织学生进行小组合作，设计展示家乡的活动或作品。
三年《家乡》教案
2016—2017学年度第二学期三年级下册家乡教学计划光华镇中心小学一、指导思想作为中国发展市场经济的前沿阵地，通过乡土教材《话说泸州》的实践和探索，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、学生情况分析通过《话说家乡的特产》的学习，学生了解美丽富饶的地方，感受家乡的建设和发展，增强了学生热爱家乡的感情。
三、教学目标1.认识家乡的特点、认识家乡是一个物产丰富的地方。
2.了解泸州人的血缘、地缘和人缘等关系，以及人们对寿命、儿女、财富和地位等态度，调查泸州人的就业观念，职业特点，社会与个人的关系，为今后就业和发展奠定基础。
3.了解泸州社会阶层的分化与重组，基础设施的根本改善，泸州城市的现状与前景，城市的集聚功能和文明辐射程度的提高，构想泸州的未来，做文明的现代化泸州人。
4.了解泸州的风俗民情、文物古迹、解泸州的地方语文和民间艺术。
四、教学措施1.创设学生主动参与学习活动的时空。
在教学中，教师应尽量根据三年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。
2.突出学生在学习活动中的主体性。
重视学生的学习与生活和社会实践联系，强调从活动中学习，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
3.强调学习活动形式的多样化。
地方课程可与国家课程结合使用，相互渗透；也可单独开设。
主要运用观察、信息收集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
2016-2017学年度第二学期三年家乡教学进度课程表第1课绘地图教学内容吉林省基础教育地方课程教科书三年级下册第一课。
教学目标1.了解家乡的位置图，及学校的位置图。
2.通过绘制地图让学生了解到居住地有哪些隐患。
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三年级下册乡土教材《家乡》教学计划一．教学目标
1.了解家乡的民族常识和民族团结相关内容。
2.增强学生对家乡的了解。
3.培养学生心爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。
二．教材分析
《家乡》是我省在新一轮的基础教育课程改革之后设立的地方课程，其基本理念是对学生教授家乡有关的知识，增强学生对家乡的了解，培养学生心爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。
三．教学内容设置
在地方课时中每周每年级安排一课时进行统编教材《家乡》的教学。
让学生充分的了解自己的家乡吉林，从而心爱自己的家乡。
四．教学方法和措施
1.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。
2、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、心爱家乡。
3、在教学过程中注重学生自主学习能力的培养，加强教学与学习活动的实践性和操作性，让学生在活动中提高，要以学习的思想教育、行为教育、胜利教育为主线，全面提高学生的素质。
4、大胆实践，深入探索地方课程教学方法。
继续深入的研究学生主体性的体验学习和探究学习。
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