2.1我给自己画个像讲解
美术自画像教案
美术自画像教案【美术自画像教案】目标：通过学习、观察和练习，使学生能够画出自己真实且有特点的自画像。
材料：- 美术纸- 铅笔- 细软毛笔- 色彩绘图材料（彩色铅笔、水彩、粉彩等）- 照片或镜子（用于观察自己的面部特征）步骤：1. 导入：向学生展示一些艺术家的自画像作品，并引导学生分享自己对这些作品的感受和观察，激发学生对自画像的兴趣和想法。
2. 观察：让学生拿起照片或镜子，仔细观察自己的面部特征，包括脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
要求学生观察并记下自己的面部特点，例如是否有单眼皮、高鼻子等。
3. 素描：学生用铅笔在美术纸上进行素描练习。
先画出自己的轮廓，然后逐步添加面部特征，并注意细节的表现。
鼓励学生在练习时多次涂改，以求更加符合自己的形象。
4. 色彩：学生可以选择合适的色彩绘图材料，如彩色铅笔、水彩、粉彩等，用于为自画像上色。
鼓励学生根据自己的喜好和形象特点，选择合适的颜色和调色。
5. 完善：学生完成自画像后，可以自由发挥进行润色和修饰。
可以添加背景、服饰等元素，以使自画像更有个性和艺术性。
6. 展示和分享：学生可以携带自己的自画像作品进行展示和分享。
在展示和分享过程中，学生可以互相欣赏、交流和学习，增强艺术的交流和表达能力。
注意事项：- 引导学生注重观察，尽量还原自己的面部特征。
- 鼓励学生发挥创造力，添加个性特点和艺术表现。
- 提醒学生注意涂改和修饰的方法，保证作品达到自己的预期效果。
教学延伸：- 引导学生研究和学习其他艺术家的自画像作品，了解不同的自画像风格和表达方式。
- 组织学生参观美术馆或艺术展览，增加对艺术的感知和理解。
- 鼓励学生进行自我评价和反思，提出对自画像作品的改进意见和建议。
活动设计 大班美术活动《我的自画像》 试讲稿
活动设计大班美术活动《我的自画像》
一、活动目标：
•帮助幼儿认识自己的外貌特征。
•提升幼儿对自己的了解和自我塑造。
•培养幼儿对美术创作的兴趣和技能。
二、活动准备：
1.预先准备画纸、颜料、画笔、镜子等美术材料。
2.制作活动指导书，包括绘画步骤、示范图片等。
3.确保活动现场安全，准备好清洁用具。
三、活动流程：
1.引入环节（5分钟）
–通过简短讲解介绍今天的主题《我的自画像》，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.示范环节（15分钟）
–老师示范如何逐步完成自画像的绘制，重点是脸部轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3.实践环节（30分钟）
–让幼儿们根据示范绘制自己的自画像，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4.展示分享环节（10分钟）
–让每位幼儿展示自己的自画像作品，分享创作心得和感想。
5.总结回顾环节（5分钟）
–老师总结活动内容，强调每位幼儿的作品都是独一无二的，引导幼儿感受美术创作的乐趣。
四、活动评估：
•通过观察幼儿绘制的自画像作品，可以评估幼儿对自己外貌特征的认知程度和美术表现能力。
五、延伸活动：
•鼓励幼儿绘制家庭成员的画像，拓展创作主题，培养幼儿的表达能力和情感沟通。
六、注意事项：
•确保幼儿使用美术材料时注意安全，避免发生意外伤害。
•鼓励幼儿在创作时保持自信，不必拘泥于完美，重在表达自我。
本文档为大班美术活动《我的自画像》的试讲稿，希望能够在活动进行中帮助幼儿们更好地认识和表达自己。
2019-2020年七年级政治上册 2.1 正确地认识和评价自己教案 苏教版
2019-2020年七年级政治上册 2.1 正确地认识和评价自己教案苏教版2019-2020年七年级政治上册 2.1《悦纳自己》教案粤教版目标要求1.知识与能力了解自我评价的重要性，知道自我意识对自我成长的重要作用。
学会自我认识的途径与方法客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
懂得悦纳自我的重要性，并通过“完善自我”演讲稿的设计，妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的到塑造自我的能力。
2.情感、态度与价值观通过学习，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点和不足。
用发展的眼光看自己，既要了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，实现自我的完善。
3.过程与方法通过探究圆中给自己画个像的活动，学习科学分析自我的方法通过探究圆中小小故事会的活动，学习科学的比较方法通过实践与评价中自我完善的设计，学习用全面和发展的观点评价自己通过阅读、朗读“阅读与感悟”中的小诗，更深刻地领悟悦纳自我、完善自我的重要性。
结合活动，学习、领悟心灵导航中阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识点。
教学对象分析认知结构方面:十三、四岁的初中生正是自我概念形成的重要时期，他们非常注重自己的“形象”，但由于自我认识水平的限制，往往不能客观评价自己，在自我认识和评价中往往出现偏差：一是自我评价的依附性高，常把别人的评价看的很重要，以他人的评价来衡量自己的价值；另一方面表现为自我评价的稳定性差，往往是此一时，彼一时，因成功无限扩大自己的能力，因失败或困难而自卑或自贱。
情感方面：七年级的学生开始强烈关注自我，是自我意识发展的第二飞跃期，他们非常关注自己的言行，非常想了解别人对自己的评价，想给别人留下好印象。
生活背景方面：由于自我意识的急剧发展，七年级的学生产生了成人感、自尊感、有针对性的闭锁性，他们在内心渴望独立、渴望得到他人认同与尊重，但由于经济、决策、生活经验等方面的限制，他们的愿望无法实现，因而产生一系列矛盾。
(完整版)2.1悦纳自己-认识自我(公开课教案)
课题：第二单元《认识自我》第一课悦纳自己目标要求：1、情感、态度与价值观：树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价；认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。
了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。
2、能力：学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象；能够妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的地塑造自我的能力。
3、知识：了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。
学会客观正确地看待自己的优点与缺点，懂得完善自我的重要意义，掌握一些完善自我的基本方法。
教学重点：如何认识自我教学难点：如何悦纳自我课时安排（2课时）：第一课时认识你自己；第二课时悦纳自我，完善自我第一课时认识你自己目标与要求：1．知识与能力：了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。
学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
2．过程与方法：通过“探究园”中的“给自己画个‘像’”活动，学习科学分析自我的方法。
一方面明确自我认识的表现，正确评价自己的优缺点，另一方面分析自我评价各方面在生理自我、心理自我、社会自我的分布，从而更客观地形成自我整体形象。
结合活动，学习、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识要点3．情感、态度与价值观：通过学习，树立积极自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点和不足。
4. 教学重点：如何认识自我。
5. 教学方法: 情景表演法、活动法、讨论法、教学设计思路:（一）兴趣导入:师：《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。
寒号鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。
幼儿素描自画像教案
幼儿素描自画像教案一、教学背景分析幼儿是一个有着天真烂漫、活泼可爱的群体，他们热爱生活，喜欢表达自己的感受和想法。
通过绘画活动，幼儿可以表现自己的感受和想法，展示自己的创造力和想象力。
而幼儿画自画像是一种表达自我的好方式。
自画像是幼儿自我认知、自我评价和自我表达的一种方式。
在画自画像的过程中，幼儿可以将自己在外貌、性格、情感等多方面的认识和感受真实地表现出来，这不仅可以让他们更好地认识自己，还可以促进他们的身心发展。
因此，幼儿画自画像是一项极具教育意义的活动，有助于幼儿全面发展。
在幼儿画自画像的时候，选择素描这种画法，可以帮助幼儿发现事物的形态、质感和场景，锻炼其绘画技巧和表现能力。
因此，本教案旨在通过幼儿素描自画像的学习活动，为幼儿提供一个良好的绘画与自我表达的机会，促进幼儿的美育、身心健康与全面发展。
二、教学目的1.认识自己，了解自己的相貌特征。
2.学习素描绘画的基础知识和技能。
3.培养幼儿的观察能力和创造力，提高其审美水平。
4.促进幼儿的身心健康发展，增强其自信心和自我评价能力。
三、教学内容1.学习素描绘画的基本技巧2.认识自我，寻找自己的独特表达方式3.观察、分析并绘制自画像四、教学方法1.个别指导式2.讨论式3.实践式五、教学步骤1.导入通过欣赏一些具有典型素描表现形式的画作，向幼儿介绍素描的特点和意义。
例如：主题可以选取一些有代表性的自画像作品，如《蒙太奇的自画像》、《时光机器的自画像》、《苏珊娜的自画像》、《卡拉瓦乔的自画像》等。
2.学习素描绘画的基本技巧（1）介绍素描绘画的基本原理：表现形式、透视原理、阴影和光影的表达、画面构图等。
（2）学习素描绘画的基本技巧，如线条的运用、百变的笔触、基本比例关系的理解、重点突出的感觉等。
（3）整体模拟练习与个别指导。
3.认识自我，寻找自己的独特表达方式（1）带领幼儿进行自我认知的游戏/活动。
例如：可以将幼儿分成若干小组，进行猜物品、认物品、表演等活动，锻炼幼儿的认知能力和语言表达能力。
一年级下册美术教案第15课 正面的头像--我给自己画张像｜沪教版
教案标题：一年级下册美术教案第15课正面的头像--我给自己画张像｜沪教版一、教学目标：1. 让学生掌握正面头像的基本画法，能够独立完成一幅自己的正面头像作品。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 引导学生关注自我，学会欣赏自己，培养自信心。
二、教学内容：1. 学习正面头像的基本画法。
2. 完成一幅自己的正面头像作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正面头像的基本画法。
2. 教学难点：如何引导学生观察自己的脸部特征，完成一幅具有个性的正面头像作品。
四、教学准备：1. 教师准备：正面头像的范画、画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具。
2. 学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示不同人物的正面头像，引导学生观察、讨论，激发学生对正面头像的兴趣。
2. 讲解正面头像的基本画法（10分钟）（1）介绍正面头像的基本比例关系，如“三庭五眼”。
（2）讲解如何观察自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
（3）示范正面头像的画法，强调线条的流畅和比例的准确性。
3. 学生练习（15分钟）（1）学生根据所学知识，尝试画出自己的正面头像。
（2）教师巡回指导，针对学生的作品给予个性化的建议。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）学生相互欣赏、评价，选出优秀的作品。
（3）教师总结评价，给予鼓励和表扬。
5. 课堂小结（5分钟）（1）回顾本节课所学内容，巩固正面头像的基本画法。
（2）引导学生关注自我，学会欣赏自己，培养自信心。
六、课后作业：1. 学生回家后，为自己画一幅正面头像作品。
2. 家长协助孩子完成作品，并拍照上传至班级群。
七、板书设计：1. 正面头像的基本比例关系：“三庭五眼”。
2. 正面头像的画法步骤。
3. 学会欣赏自己，培养自信心。
八、教学反思：本节课通过讲解正面头像的基本画法，引导学生关注自我，学会欣赏自己，培养自信心。
大班美术自画像(李嘉麟)-2024鲜版
了解自画像的基本概念和技巧
01
通过自画像的创作，学生可以更深入地了解自己的面部特征和
表情，提高自己的观察能力和绘画技巧。
培养学生的自我意识和自我表达能力
02
自画像是一种自我表达的方式，通过创作自画像，学生可以更
好地认识自己，表达自己的情感和思想。
为将来的艺术创作打下基础
03
自画像是艺术创作的基础之一，通过学习和练习自画像，学生
素材分类整理
将收集到的素材进行分类 整理，方便在创作过程中 随时取用。
8
绘画技巧与表现手法
线条运用
李嘉麟运用流畅的线条勾勒出自己的 轮廓和五官，使画面更加生动自然。
细节刻画
在细节处理上，李嘉麟注重刻画自己 的眼神和表情，使画面更加传神。
色彩搭配
在色彩运用上，李嘉麟注重色彩的搭 配和层次感，使画面更加丰富多彩。
2024/3/28
创作时间
2022年5月
创作材料
油画布、油画颜料
作品尺寸
80cm x 100cm
22
作品描述
这幅自画像以深色调为背 景，突出了人物面部的表 情和神态。李嘉麟运用细 腻的笔触和丰富的色彩表 现了自己的内心世界，画 面充满张力和感染力。
观众反馈和评价
观众A
这幅自画像非常引人入胜，我能 从中感受到作者强烈的情感和个
注重细节刻画
李嘉麟非常注重细节的刻画，无论是面部表情、服饰纹理还是 背景环境，都描绘得十分精细入微。这种对细节的关注使得他 的作品更加生动且具有感染力。
15
04
李嘉麟自画像创作心得 分享
CHAPTER
2024/3/28
16
对美术创作的认识和体会
美术创作是一种表达自我和传达情感的方式，通过画笔和色彩可以展现内心的世界。
我给自己画张像作文
我给自己画张像作文自画像。
我给自己画了一张像，那是一个阳光明媚的下午，我坐在窗前，拿起画笔，开始了这幅自画像。
我用了很长时间，仔细地描绘每一个细节，努力捕捉自己的神态和表情。
首先，我画了自己的眼睛。
我的眼睛是一双明亮的大眼睛，里面充满了希望和梦想。
我用深深的黑色描绘了眼睛的轮廓，然后用浅浅的棕色填充了眼睛的虹膜，让眼睛看起来更加有神。
接着，我画了自己的鼻子和嘴巴。
我的鼻子挺直而高挺，显得很有气质。
而我的嘴巴微微上翘，散发出一丝自信和坚定。
我用细细的线条勾勒出了鼻子和嘴巴的轮廓，然后用淡淡的粉色填充了嘴唇，使其看起来更加生动。
最后，我画了自己的脸颊和头发。
我的脸颊略显圆润，透着一丝红润，显得很是可爱。
而我的头发乌黑亮丽，披散在肩上，散发着迷人的光芒。
我用柔和的色彩描绘了脸颊和头发，使其看起来更加柔和和自然。
在画完自己的五官之后，我开始画自己的服饰。
我选择了一件简单而典雅的衬衫，搭配一条修身的裤子，显得很是得体。
我用细腻的线条勾勒出了衣服的褶皱和纹理，使其看起来更加真实。
最后，我在画像的背景中加入了一些细节。
我选择了一片蓝天白云的背景，让整幅画面更加明亮和清新。
我用轻柔的色彩描绘了天空和云彩，使其看起来更加梦幻和唯美。
最终，我完成了这幅自画像。
当我看着这幅画像时，我仿佛看到了一个自信而坚定的自己，我对自己充满了自豪和喜悦。
这幅自画像不仅是一幅画，更是我对自己的一种肯定和鼓励。
我相信，无论将来遇到什么困难和挑战，我都能勇敢地面对，因为我有这样一幅自画像，它会不断提醒我，让我坚定地走下去。
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正确认识自己的基本方法——全面客观 我们既要看到自己的优点也要看到自已的缺点。
读一读
阅读教材P28三国时期吕蒙 “士别三日，当刮目相待”的故 事，你能得出什么结论？
结论二
我们应把自己成长中的“昨 天”“今天”和“明天”联系起来。也 就是要用发展的眼光看待自己。
在班上，同桌的朋友很多，我却 几乎没有朋友，有点不太和群。
我经常做家务，是个爱劳动的人。
老师表扬我不仅自己学习好，还能 热心帮助其他同学。
结论三
我们可以通过自我观察，反省自己 在日常生活中的点滴表现来认识和评价 自己；可以在与他人的接触、交流和比 较中，发现自己的优点和不足。还可以 从他人对自己的态度和评价中认识自己。
怎样正确认识和评价自己？
1、全面客观地看待自己。 2、用发展的眼光看待自己。 3、通过自我观察、与他人接触、 交流和比较以及从他人对自己的态 度和评价中认识自己。
B.②③
C.③④
D.①④
2.“金无足赤，人无完人。”这句话告诉我们 A.要善于发现自己的优点 B.不要轻易承认自己的不足 C.要看到每个人既有优点，又有缺点 D.要善于发挥自己的优势
(C )
3.“ 以 铜 为 镜 ， 可 以 正 衣 冠 …… 以 人 为 镜 , 可 以 知 得
失”。这句古训体现的深刻道理是
关于我
我心目中的我 父母心目中的我 老师心目中的我 同学心目中的我
一、人为什么要有自知之明？ 或为什么要正确认识和评价自我？ 二、怎样正确评价自己？（方法和途径） 1.全面客观的看待自己 2.用发展的眼光看待自己 3.要知道自我认识和评价的途径
梅花有梅花的神韵，丁香有丁香的芬 芳。每个人都有属于自己的阳光和徒 弟，每个人都有自己存在的价值。
第2课 自我新期待
我给自己画个像
一、人贵有自知之明
为什么要正确认识和评价自己？ （为什么说人贵有自知之明？）
迈克尔·乔丹
6次NBA总冠军和总决赛 MVP
10次入选NBA第一阵容 11次入选NBA全明星队 10次NBA“得分王” 常规赛总得分第三，季后 赛总得分第一 世纪最佳运动员
他说：“我知道，永远也不 可能达到自己所想象的那种 完美。我是个普通人，我从 前有过错，今后也会出错， 这就是我”
观绝望中死去。
橄榄树和无花果
橄榄树笑无花果随着季节的变 化而换叶。一阵大雪下来，无花 果因为落尽了叶子，雪就无法落 在它身上。而橄榄树满树都是叶， 雪就落到它的枝桠上，压断了它 的枝桠，夺去了它的美丽和生命。
说一说:
• 1.孔雀为什么死去？ 因为只看到自己的缺点。
2. 橄榄树为什么失去了它的美丽和生命?
思考：赫尔墨斯自取其辱，为什么？
把自己估计的过高，没有正确的认识自己。
2、描绘清晰完整的我
如何正确认识和评价自己？ （正确认识和评价自己的方法 和途径是什么？如何描绘清晰 完整的我？）
辩
一
辩
我学习好，
我脑子笨，
身体棒，至
什么事都做
今还没有发
不好，我觉
现自己有什
得自己一无
么缺点。
是处。
这两名同学对自己的认识正 确吗？为什么？
有的同学认为普通人才有缺点， 名人和伟人都是完美的。从乔丹 的话中我们会得到什么启示？
① “金无足赤,人无完人。”十全十美 的人在现实生活中是不存在的。每个 人既有优点，也有缺点，既有长处， 也有短处。
想
一
想
我喜欢在同学
我胆子比较小，
面前展示我的
见人不敢说话，
才华，这让我
这妨碍了我与
更加自信，也
赫耳墨斯(Hermes)是希腊奥林匹斯十二主神之一。宙斯与 迈亚的儿子。 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人来到 一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像问道：“值多少 钱？”，雕像者说“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道： “赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说“还要贵一点。”后来 赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇 护神，人们会对他更尊重些。于是问道“这个多少钱？”雕 像者“假如你买了那两个，这个算白送。
1.上初中后，小芳发现周围的同伴都发育
得亭亭玉立，而自己却像“丑小鸭”一样黑黑
瘦瘦，因而感到闷闷不乐，甚至产生自卑感。
小芳之所以有这种表现，是因为
(B )
①她长相丑陋，一无是处 ②她没有正确
认识自己，没有学会欣赏自己 ③她只看到自
己的不足，而没有看到自己的优势 ④老师和
父母从心眼里看不起她
A.①②
(B )
①要善于与人交往 ②外表的重要性 ③要学会从他
人的评价中认识自己 ④要善于学会接受他人的建议
A.①②
B.③④Leabharlann C.①③④D.①②③
自我反思
综合各方面的评价，说说完整的我：
我要这样发扬自己的优点： 我要这样克服自己的缺点：
同学的交往，
让我的才华得
我想尽力改正。
到发挥。
认识到自己的优点和不足对 你有什么帮助？
古语说：“知人者智，自知者明。”
② 学会自知，有助于我们确立符合自 己实际的目标，明确努力的方向；
③ 学会自知，有利于发掘自身潜能， 不断提高自身素质，获得更大的自 我发展空间，塑造崭新的自我。
听故事，明道理：
结论一
我们要想对自己做出正确的认 识和评价，就要
。既要看到自己的优点，也要看 到自己的缺点；既要看到自己的外 在形象，更要发现自己的内在品质。
寓言故事—孔雀和朱娜
孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的 歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非 常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她， 说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能 比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲