《德智体美劳全面发展情况汇报》
小学德育工作情况汇报7篇
小学德育工作情况汇报7篇第1篇示例：小学德育工作是学校教育工作中极为重要的一环，它直接关系到学生的品德素质和道德修养。
近年来，我校积极推进德育工作，取得了一些积极成果。
我校在德育工作领域注重培养学生的良好道德品质。
学校开展了一系列主题班会、主题活动和德育讲座，通过图文结合、情境引导等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
学校还定期评选优秀学生、优秀班集体、优秀班干部等，激励学生争做道德模范，树立良好的榜样。
通过这些活动，学生的道德素养得到了有效提升。
我校注重培养学生的积极向上的人生态度。
学校组织学生参加各类社会实践活动，让学生亲身感受社会的美好和残酷，激励他们珍惜现在的学习时光，树立远大的人生目标。
学校还开展了成功人士讲座和就业指导活动，引导学生正确面对学习、生活、未来的种种困难和挑战，培养学生的抗压能力和积极心态。
这些活动激励了学生的进取精神，促进了学生的全面发展。
我校注重培养学生的群体意识和团队合作精神。
学校开展各类集体活动和团队建设项目，如运动会、篮球赛、班级合作游戏等，培养学生团结互助的意识和精神。
学校还鼓励学生参加社会志愿服务和校园志愿者活动，让学生感受到奉献的快乐和责任的重要性。
通过这些活动，学生的集体主义观念和团队协作意识得到了增强。
我校的德育工作取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。
师生缺乏交流沟通，学生道德观念普遍淡化，团队合作意识薄弱等问题。
针对这些问题，我校将进一步加强师生之间的互动交流，完善德育工作机制，鼓励学生多参加团体活动，培养学生的协作精神和团队意识。
我校的德育工作虽有一定进展，但仍有很大的提升空间。
我们将继续加大力度，不断探索有效的德育教育模式，为学生的全面发展和健康成长提供更加有力的支持。
希望在全体师生的共同努力下，我校的德育工作能够取得更加显著的成果，为教育事业贡献自己的一份力量。
【本文完】第2篇示例：小学德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生健康成长、全面发展的基础。
《德智体美劳全面发展情况汇报》
《德智体美劳全面发展情况汇报》尊敬的领导、老师、同学们：大家好！我是黄子雪中学班的班长，今天我将向大家汇报我班同学在德智体美劳方面的全面发展情况。
首先，让我们来看看同学们在德育方面的表现。
在班级的德育教育活动中，同学们积极参与，严守纪律，形成了良好的行为习惯。
在集体活动中，同学们互相关心、帮助，展现出了良好的团队合作精神。
同时，同学们也时刻保持着谦虚、礼貌的态度，关心他人，并倡导文明礼仪。
在社会实践中，同学们积极参与社会公益活动，关爱弱势群体，表现出了积极向上的社会责任感。
接下来，让我们来了解同学们在智育方面的发展情况。
在学习方面，同学们能够自觉地完成老师布置的各项学习任务，作业完成及时且认真仔细。
同学们在各科目的考试中也取得了不错的成绩，充分展现了他们的学习潜力。
此外，同学们还积极参加各类学科竞赛活动，取得了一定的成绩，在学科特长方面也有所突破，并取得了骄人的成绩。
再来，我们来看看同学们在体育方面的发展情况。
同学们积极参加体育锻炼活动，坚持每天进行体育锻炼，保持了良好的身体素质。
在学校组织的各类运动会和比赛中，同学们充分展示了他们的体育特长和团队协作能力。
同时，同学们也注重养成良好的体育习惯，增强了体育素养，培养了正确的运动态度，体现了德智体美全面发展的目标。
最后，让我们来看看同学们在劳动方面的发展情况。
同学们积极参加学校组织的各类劳动实践活动，帮助老师整理教室、图书馆，参与校园环境整治等。
同学们兢兢业业，劳动认真，形成了勤劳努力的品质。
通过劳动实践，同学们不仅提升了自己的劳动技能和动手能力，更培养了良好的劳动态度和价值观。
综上所述，我班同学在德智体美劳方面的全面发展情况还是不错的。
但是，我们也要看到还存在一些问题。
比如，在德育方面，有些同学的行为习惯还不够规范，需要进一步加强引导和教育。
在智育方面，还有些同学存在学习时间安排不够合理、学习方法有待改进等问题。
因此，我们将继续加强德智体美劳全面发展教育，帮助每一位同学更好地发展自己。
学生五育总结报告范文
学生五育总结报告范文前言学生的五育包括德育、智育、体育、美育和劳育五个方面，这是培养一个全面发展的学生所必须关注的内容。
在过去的学期里，我积极参与了各种德育、智育、体育、美育和劳育的活动和课程。
通过这些经历，我深刻体会到，只有在五育的综合培养下，一个学生才能真正充分发展。
德育学校开展了各种德育活动，使我意识到德育是学生成长的重要组成部分。
在班级活动中，我与同学们合作、沟通，培养了团队精神和合作意识。
同时，学校举办的德育主题讲座也让我树立了正确的价值观和道德观念。
这些经历让我明白，德育不仅是个人修养，也是社会责任的体现。
智育在智育方面，我参加了学校举办的各种知识竞赛和学科竞赛。
这些比赛不仅提高了我的学业成绩，还让我充分认识到学习的重要性。
在备战竞赛的过程中，我积极探索学习方法，注重思考和实践，培养了独立思考和解决问题的能力。
体育参加体育活动让我更好地锻炼身体，增强身体素质。
学校组织的各类体育比赛，让我学会了团队合作与竞争意识，并在比赛中取得了一些优异的成绩。
除了比赛外，学校还组织了定期的体育锻炼课程，让我养成了良好的运动习惯，提高了身体素质。
美育参与美育活动，让我更好地欣赏和理解艺术之美。
学校举办的绘画、音乐、舞蹈等活动，让我充分发展了自己的审美能力和创造力。
通过欣赏和参与艺术，我感受到了美的力量和所带来的情感享受。
劳育劳育是学生培养实际动手能力和劳动意识的重要途径。
在学校开展的劳动实践中，我亲手参与了社区环境整治、校园卫生等活动。
通过这些实践，我不仅学到了很多实际的技能，还增强了社会责任感和劳动自觉性。
总结通过在德育、智育、体育、美育和劳育五个方面的全面培养，我在学期里取得了许多进步。
我意识到，只有五育全面发展，我才能成为一个全面发展的学生，更好地面对未来的挑战。
我会继续努力，不断充实和提高自己，为实现自己的人生目标做好准备。
> 注：以上报告仅为范例，具体内容根据实际情况进行调整和补充。
德智体美劳绩效年度总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，一年又即将过去。
在这一年里，我始终秉持着德智体美劳全面发展的理念，努力提升自己的综合素质。
现将本年度德智体美劳绩效进行总结，以期为今后的成长指明方向。
二、德育方面1. 思想觉悟：我认真学习党的基本理论、路线、方针政策，积极参加各类思想政治教育活动，不断提高自己的政治觉悟和思想道德水平。
2. 文明礼仪：在日常学习、工作和生活中，我严格遵守社会公德和职业道德，尊敬师长，团结同学，关心他人，自觉践行社会主义核心价值观。
3. 团队合作：在集体活动中，我注重团队协作，积极参与集体建设，为团队的发展贡献自己的力量。
三、智育方面1. 学习态度：我始终保持勤奋刻苦的学习态度，努力掌握各门学科知识，提高自己的综合素质。
2. 学习方法：我善于总结归纳，掌握科学的学习方法，合理安排学习时间，提高学习效率。
3. 学术成果：在本年度，我在各类学术竞赛和活动中取得了优异成绩，为学校和个人赢得了荣誉。
四、体育方面1. 锻炼身体：我积极参加体育锻炼，增强体质，提高自身免疫力。
2. 运动技能：在运动过程中，我不断提高自己的运动技能，培养良好的运动习惯。
3. 团队精神：在体育活动中，我注重团队协作，为团队争光添彩。
五、美育方面1. 审美能力：我注重培养自己的审美能力，关注艺术、文学、音乐等方面的知识，提高自己的审美情趣。
2. 文化素养：我积极参加各类文化活动，丰富自己的精神世界，提高自己的文化素养。
3. 艺术创作：在艺术创作中，我发挥自己的特长，为学校和个人创造美。
六、劳动方面1. 劳动意识：我树立正确的劳动观念，积极参加劳动实践，锻炼自己的动手能力。
2. 团队协作：在劳动过程中，我注重团队协作，为集体分担责任，共同完成任务。
3. 劳动成果：通过劳动实践，我为自己和集体创造了价值，为学校和社会做出了贡献。
七、总结与展望回顾过去的一年，我在德智体美劳各方面都取得了长足的进步。
然而，我也深知自己仍存在诸多不足，如：在某些方面仍需加强学习，提高自己的专业素养；在团队合作中，还需更加注重沟通与协作等。
德智体美劳全面发展报告
德智体美劳全面发展报告在当今社会，人们对于个人发展的要求越来越高，不仅要求在知识上有所突破，更要求在品德、身体、美感和劳动方面全面发展。
这也是我们所提倡的以德智体美劳全面发展的理念。
本报告将从德、智、体、美、劳五个方面进行分析和阐述，以期能够更好地推动全面发展的理念在社会中的普及和实践。
一、德。
德，是指品德、道德方面的发展。
在现代社会，人们对于一个人的品德要求越来越高，不仅要求有良好的道德修养，更要求有正确的人生观、价值观。
在学校教育中，应该注重培养学生的品德修养，让他们懂得尊重他人、守纪守法、诚实守信等基本品质。
同时，社会也应该加强对于公民道德的教育，让每个人都能够成为一个有良好品德的公民。
二、智。
智，是指智力方面的发展。
在现代社会，知识是最宝贵的财富，因此人们对于智力的培养也越来越重视。
在学校教育中，应该注重培养学生的创新能力和实践能力，让他们不仅仅是书呆子，更要成为有思想、有见识的人才。
同时，社会也应该加强对于终身学习的宣传，让每个人都能够不断充实自己的知识，不断提高自己的智力水平。
三、体。
体，是指身体方面的发展。
在现代社会，人们对于身体健康的重视越来越高，因此体育锻炼也成为了人们生活中不可或缺的一部分。
在学校教育中，应该注重培养学生的体育意识，让他们懂得运动的重要性，注重锻炼身体。
同时，社会也应该加强对于健康生活方式的宣传，让每个人都能够注重自己的身体健康，不断提高自己的体质。
四、美。
美，是指审美方面的发展。
在现代社会，人们对于美感的追求越来越强烈，因此审美教育也成为了教育中不可或缺的一部分。
在学校教育中，应该注重培养学生的审美能力，让他们懂得欣赏美的东西，注重自己的形象和环境的美化。
同时，社会也应该加强对于艺术和文化的宣传，让每个人都能够懂得欣赏美的东西，不断提高自己的审美水平。
五、劳。
劳，是指劳动方面的发展。
在现代社会，劳动是每个人应该具备的基本素质，因此劳动教育也成为了教育中不可或缺的一部分。
学校德智体美劳汇报材料
学校德智体美劳汇报材料尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天要向大家汇报的是学校德智体美劳方面的情况，让我们一起来了解一下吧。
首先，让我们先来了解一下学校的德育情况。
学校注重培养同学们良好的品德和道德观念，通过开展形式多样的德育活动，倡导勤奋、守纪律、团结和友爱等美德。
比如，学校定期举办班级主题班会，邀请专家进行讲座，引导同学们树立正确的价值观。
同时，学校还进行了多次关爱他人的公益活动，让同学们能够感受到奉献的乐趣，培养了同学们的责任感和社会责任意识。
接下来，让我们来了解一下学校的智育方面。
学校注重培养同学们的学习能力和创新思维，通过开设丰富多样的课程和活动，提供了广泛的学术资源。
除了传统的课堂教学，学校还开展了各类学科竞赛和科技创新活动，为同学们提供了展示才华的平台。
此外，学校还组织了各类实践活动，让同学们能够将所学知识运用到实际中去，提高实践能力和解决问题的能力。
然后，让我们来看一下学校的体育方面。
学校高度重视学生的体育锻炼，每周组织丰富多样的体育课程和活动。
每年都会举行学校运动会，为同学们提供了展示体育才华的舞台。
此外，学校还积极参加各类体育比赛，为同学们提供了锻炼身体、培养团队合作精神的机会。
接下来，让我们来了解一下学校的美育方面。
为了培养同学们的审美能力和艺术修养，学校开设了丰富多样的美术、音乐、舞蹈等艺术课程，并且定期举办校园艺术展览和音乐舞蹈演出，展示同学们的才艺。
同时，学校还邀请了一些专业艺术家来校园进行艺术交流，让同学们能够接触到更多的艺术形式和表达方式。
最后，让我们来看一下学校的劳动教育方面。
学校注重培养同学们的实际动手能力和劳动精神，每学期安排了一定时间的劳动实践活动。
同学们在校园内或社区开展志愿者服务、园艺活动等，锻炼了动手能力和责任感。
以上就是我今天对学校德智体美劳情况的汇报。
感谢大家的聆听！谢谢！。
五育达标情况总结范文
一、引言近年来，我国教育事业在全面深化改革的背景下，全面推进素质教育，强调五育并举，即德、智、体、美、劳全面发展。
为了全面提高学生的综合素质，我校积极响应国家号召，将五育达标作为教育教学的重要目标。
现将我校五育达标情况总结如下。
二、德育方面1.加强思想政治教育。
通过开设思政课、主题班会、党团活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.弘扬优秀传统文化。
开展经典诵读、书法、剪纸等传统文化活动，增强学生的文化自信。
3.强化纪律教育。
加强校规校纪教育，培养学生遵纪守法的良好习惯。
4.注重心理健康教育。
开设心理健康课程，开展心理辅导活动，帮助学生解决心理问题。
三、智育方面1.优化课程设置。
按照国家课程标准，合理设置课程，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2.加强师资队伍建设。
提升教师教育教学水平，提高教学质量。
3.开展丰富多彩的课外活动。
组织科技竞赛、学科竞赛等活动，激发学生的学习兴趣。
4.注重学生个性化发展。
根据学生特长，开展个性化辅导，助力学生全面发展。
四、体育方面1.落实国家体质健康标准。
确保学生每天锻炼一小时，提高学生体质健康水平。
2.开展校园体育活动。
举办运动会、篮球赛、足球赛等体育活动，培养学生的团队协作精神。
3.加强体育设施建设。
改善体育场地和器材，为学生提供良好的体育锻炼环境。
4.推广阳光体育。
鼓励学生参加户外运动，增强体质，预防疾病。
五、美育方面1.开设艺术课程。
开展音乐、美术、舞蹈等艺术教育，培养学生的审美情趣。
2.举办校园文化艺术节。
组织学生参加各类文艺演出，展示学生艺术才华。
3.加强校园文化建设。
打造美丽校园，营造良好的艺术氛围。
4.开展志愿服务活动。
组织学生参与公益活动，培养学生的社会责任感。
六、劳动教育方面1.开展劳动实践活动。
组织学生参加校园清洁、植树造林等劳动活动，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
2.加强职业指导。
开展职业规划讲座，引导学生树立正确的职业观念。
德智体美劳情况汇报
德智体美劳情况汇报
近期，我们对员工的德智体美劳情况进行了全面的调查和汇总，以下是我们的汇报情况：
一、德，在德的培养方面，我们积极开展了道德讲堂、道德模范评选等活动，员工的道德素质得到了有效的提升。
在工作中，大部分员工能够遵守公司的规章制度，积极向上，诚实守信，为公司树立了良好的形象。
二、智，在智力方面，我们注重员工的学习和培训，定期组织各类培训课程，提升员工的专业技能和知识水平。
通过调研发现，员工的学习积极性较高，对新知识的接受和应用能力较强，为公司的发展提供了有力的智力支持。
三、体，身体是革命的本钱，我们非常重视员工的身体健康。
公司定期组织体育活动，如篮球赛、足球赛等，增强员工的体质和团队合作意识。
经过调查发现，员工的体能水平较好，大部分员工保持着良好的身体状态。
四、美，美是一种精神追求，我们鼓励员工在工作之余，培养自己的艺术兴趣爱好，如绘画、音乐等。
调查显示，员工的审美情趣得到了提升，对美的追求也使得员工在工作中更加注重细节和品质。
五、劳，劳动是光荣的，我们重视员工的劳动成果和劳动保障。
公司提供良好的工作环境和福利待遇，调查结果显示，员工对公司的满意度较高，工作积极性和创造力得到了有效释放。
综上所述，公司员工的德智体美劳情况总体良好，但也存在一些不足之处，比如个别员工的道德素质有待提高，部分员工的学习积极性有待加强等。
我们将继续加大对员工的培训和激励力度，努力提升员工的综合素质，为公司的发展提供更加有力的支持。
同时，我们也将进一步改善公司的管理和服务，营造更加和谐、稳定的工作环境，共同实现公司和员工的共同发展目标。
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《德智体美劳全面发展情况汇报》学校自育目标是做到集德智体美劳于一身。
为此，自开学以来，学校就要求学生向着这个目标不断前进，下面对学生的德智体美劳发展评价情况总结如下：德计划。
不乱扔垃圾，不浪费饭菜。
行动：学生轮流安排值日，安排到的学生就去公区值日，体验劳动的辛苦；当想随手扔垃圾的时候，就想想如果每个人都乱扔垃圾，世界将变成什么样，并时刻记住：垃圾也有家，不要乱扔它；当盛饭的时候，看一下饭堂里的警句，并根据自己的量去盛，尽量把饭菜都吃完，不浪费。
成果：亲手捡起一块垃圾，又或者把饭菜都吃完时，就觉得很开心，因为道德就是生活中的一点一滴累积而成的智计划。
学习上每天进步一点点。
行动：早读：按照科代表的安排，认真读书。
午写。
自觉完成各科的作业和练习。
课间。
放松心情，不懂的问题问老师，准备下节课的书本。
课余时间。
认真完成作业，复习预习书本内容，最后十五分钟看自己较差的科目。
成果。
学会充分利用好一整天的时间，提高学习的质量。
并且在学习上看到自己一步一步前进的足迹。
体计划。
增强体质，培养意志力，为学生体育考试做准备。
行动。
身体是革命的本钱，所以每天早上认真做大课间活动，认真对待体育课是必不可少的，还根据学生身体的需要加强体育锻炼。
成果。
就算遇到社会上有什么空气传染的疾病，几乎没学生请病假，没影响学习。
校运会上的整体成绩骄人的。
美计划。
培养审美观，发展、鉴赏、创造美的能力。
行动。
思考什么才是真正的美，上美术课时充分发挥出自己的创造力，寻找身边的美，去帮助，关心同学，体现心灵美。
成果。
更全面认识美，提高了文明素质，完成形象美与心灵美的结合。
劳计划。
让社会上的人都知道90后不是只会打电脑的人。
行动。
鼓励学生积极参与班级学校的清洁，每个星期五大清洁认真完成好。
成果。
改变世俗的观念，令每个学生都成为我要劳动，我参与劳动，成为一个有用的人。
揭西县第二华侨中学学生德智体美劳发展评价情况揭西县第二华侨中学（xx学年度）第二篇：论德智体美劳全面发展论中学生德智体美劳全面发展摘要。
社会发展要求我们培养德智体美劳全面发展的人才，因此德育、教育、体育、美育缺一不可，都要抓紧不可耽误。
各教育都有其自身的特点和在教育中的功能作用，只要教师发挥得好就能充分的推动个体人和整个社会的重大发展。
关键词：全面发展片面发展德育智育体育美育xx《关于正确处理人民内部矛盾的问题》五。
“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，尤其是德育，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
当今世界是一个综合国力激烈竞争的世界。
人的全面发展理论是教育目的最基本的理论基础。
古今中外，只要是真正的和正常的教育，无一不是以促进人的全面、和谐发展为其出发点和归宿的。
在我们现有的人口、环境、资源条件下，提高国民素质已成为重要的必然选择。
我们从两个层次上谈论人的全面发展的。
其一，“全面发展”是指在劳动过程中实现体力和智力的充分运用和发展，实现体力和智力在充分发展基础上的完整结合。
指劳动能力的全面发展。
而“片面发展”首先是劳动过程中体力和智力的分离和对立，其二，指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。
xx认为个人怎样发展，发展到什么程度，不是人们随意设计、随意规定的，而是由客观社会生活条件，其中主要是物质生产条件决定的，个人只能在客观条件所提供的可能性的范围内得到发展。
个人的发展归根到底取决于整个社会的发展，人的发展的片面性的消灭归根到底取决于旧的社会分工的消灭。
人的全面发展的基本要素包括体能、智能；活动能力；道德品质；情感、意志、性格等。
体能和智能是构成人的素质的生理基础和心理基础。
活动能力在人的各种素质中居于核心地位。
社会关系是人生存、发展以及从事各种社会性活动的必要条件。
这就要求人们在彼此的交流过程中，必须要以礼相待，要有道德品质。
此外，情感是人对客观事物所持的一种心理体验。
意志是人在活动中自觉地确定目标，并有意识地根据目的支配、调节行动和克服困难，实现预定目的的心里过程。
性格是个人比较稳定的对现实的态度和与之相应的习惯性的行为方式。
人的全面的发展，要求我们的教育必须是全面发展的教育。
也就是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育全面发展的教育。
下面，一一介绍分析。
一、德育青少年是国家的未来，是民族复兴伟业的肩负者，是华夏文明的继承者和传承者。
人无德不立，业无德不兴。
因此，做好未成年人德育教育工作，可以说于己是功德无量，于人是受益终生，于国则是播下和谐发展的希望火种。
青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和续断。
（一）、学校的德育培养如何结合我国的实际教育状况，培养出有理想、有道德、有文化、有法纪的中小学生是摆在我们面前函需解决的重大问题。
义务教育阶段的法律素质教育是一个十分重要而却经常被忽视的阶段，我国的德育教育体现了整个教育的社会主义性质，对受教育者的全面发展起着定向作用。
历史是对青少年进行德育教育的最生动的教材。
深化德育，充分发挥历史学科的德育功能。
高丽金老师认为历史教学中渗透德育教育需要：加强史论结合，突出爱国主义主线；发掘教材中两类德育因素，加强德育渗透；运用教材的彩图、插图、警世名言、练习题，深化德育教育；使用乡土历史教材，有机渗透德育教育；利用校外德育资源，搞活爱国主义教育。
由此，可以举一反三，在德育渗透方面积极探索、努力实践，任课老师可以根据各学科特点、学生年龄特点以及学校各年级传统美德特色教育主题，各自形成了一套渗透德育的行之有效的教学方法。
在日常授课中，教师可以通过各种各样的活动，贴近现实生活，开展德育教育，即使学字、算数这样简单的事，都可以将德育润物细无声地渗透其间。
在教学生认识生字时，可以把汉字的形声、会意等构造特点补缀其间，既可以突出华夏先祖的聪明智慧，又可在无形中增长学生们的民族自豪感，同时感受方块字独一无二的美，加深对文字的理解和记忆。
在数字学习和算数上，也可以通过本周做了几件好事，帮父母做了几次家务等问题，来开发智慧，启迪心灵，不失时机地把中华美德融入其中。
比如将神舟航天图片醒目地展示在廊道的墙壁上，既可以有效地将学生们引领向知识的海洋，又可以借此宣传我国航天科技的高速发展，在学生们的内心中传播爱国主义思想，促其对知识的探索产生强烈的渴望，将来成人成才，报效国家。
把弟子规以书法装饰的形式镌刻于图书馆一隅，学生在感受传统书法力的同时，会不自觉地被字里行间所展现出来的行为准则、做人之道所感染，久而久之，逐渐会使自己成为一个符合社会道德规范的人，一个具有高尚情操的人。
在教育教学改革的大潮中，按照教学的自身规律，自觉地培养具有高尚人格、美好心灵和丰富知识的一代跨世纪新人。
思想政治课上强调个人的法治化是法治良好秩序形成的基石，法律素质教育是达到此目标的基本方式，并且义务教育阶段对中小学生进行法律素质教育的培养对于个人法治化的形成有积极的影响，培养个人的权利意识和法治精神。
各科都发挥自己的特色，进行德育工作，“课有德育，人人是德育工作者”，相信定能把我国中小学生的德育抓好。
（二）、家庭的德育教育父母是学生的第一任教师，家庭对学生德育的影响不可忽视。
伴随身体与智慧的成长，学生的思想、品性日趋成熟，道德观、人生观也会逐渐完善。
俗话说，“身教胜于言教”，这就需要家长率先垂范，以身作则，时刻正确引领，把学生带入到德智兼备的人生轨道上来。
未成年人的情绪是不稳定的，行为也具有更多的随意性。
家长应适时督导学生养成良好的生活习惯和行为准则，形成“能做的事情自己做”和“今日事今日毕”的良好习惯，树立起自强自立的思想意识及敬老爱人的道德观念。
要敢于放手，让学生去感受失败的痛楚，享受成功的喜悦，以满足其渴望独立、自由成长的心理。
有条件的家庭，可以通过节假日游览名胜古迹，或为烈士扫墓等形式，向学生传播中华文明，激发爱国热情，感受山河的壮丽和民族的伟大。
还可以通过讲述古代先贤的故事，观看弘扬主旋律的影视剧，结合走访亲友，帮助父母家做家务、尽孝道等方式，以实际行动去传承中华美德，树立正确的人生观和价值观二、智育智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过教学这条途径来实施，但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现。
此外，教学不仅是智育的实施途径，也是德育、美育、体育、劳动技术教育的实施途径。
智育是教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育。
“智育叫人研究学问，求知识，寻真理。
”智育的意义在于人的智慧水平有通过智育去培养的必要，智育对社会和个体发展具有非常重要的促进作用。
从社会的角度看，智育是生产力和科技发展、社会进步的催化剂。
智育是实现人的全面发展的重要途径之一。
智育对于每一个人的生活质量提高有重要的意义。
智育的根本任务是要培育或发展学生的智慧，尤其是智力。
智育的主要任务和内容应当是传授知识、形成技能和发展智力。
智育功能具有必然性、知行统一性。
因此，我们应该注意在智育中，传授知识和发展技能很重要，但同时也要注重培养学生的自主性和创造性。
不能只是一味的填鸭式的教育，到头来学生只是学会了死记硬背真正的本事一点也不会。
三、体育体育是指以发展、锻炼体魄为目标的教育活动。
体育教育本质是指体育教育自身固有的根本属性，是体育教育学首先研究的一个理论问题，也是体育教育科学化、现代化的一个重要标志。
学校体育活动学校体育活动学校体育活动学校体育活动的基本特性是教育性的基本特性是教育性的基本特性是教育性的基本特性是教育性、技能性和娱乐性技能性和娱乐性技能性和娱乐性技能性和娱乐性。
学校体育区别于一般的活动，比如劳动和娱乐活动，也区别于竞技体育和一般的身体锻炼，在于其教育性。
学校体育所学校体育所学校体育所学校体育所具有的功能有健体功能具有的功能有健体功能具有的功能有健体功能具有的功能有健体功能、教育功能和娱乐功能教育功能和娱乐功能教育功能和娱乐功能教育功能和娱乐功能。
健体功能首先是指对身体机能的促进作用。
其次，体育活动可以改善和提高神经和中枢神经系统的工作能力。
再次，体育活动还可以提高人体对自然环境的适应能力。
教育功能可以理解为体育的价值功能，具体表现在体育活动中对德育、智育和美育的促进上。
娱乐功能是指学校体育能够使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。
学校的体育主要要求做到增强学生体质，促进身体的正常发育；提高运动素养，传授必要的知识技能；培养体育兴趣，形成良好的精神品质。
四、美育美育作为学校教育的重要组成部分，在全面发展的教育中具有重要地位。
培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。
也称审美教育或美感教育。
美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。
通过艺术进行的美育就是艺术教育。
在人的全面发展教育中，美育占有重要地位。