秋高中英语新人教选修6教学课件目标分析+方案+自主导学：nit 1 Period Ⅱ
菜单
新课标 ·英语 选修6
2．Would you rather have Chinese or Western－style
教 paintings in your home？(教材 P1)
学
目
在你的家里，你愿意悬挂中国画还是西洋画？
标
分 析
He doesn't want to learn—he would rather stay at home
教 学 目 标 分 析 教 学 方 案 设 计
菜单
新课标 ·英语 选修6
课 堂 互 动 探 究
教 学 目 标 分 析 教 学 方 案 设 计
菜单
新课标 ·英语 选修6
课 堂 互 动 探 究
教 学 目 标 分 析 教 学 方 案 设 计
菜单
新课标 ·英语 选修6
课 堂 互 动 探 究
教 学 目 标 分 析 教 学 方 案 设 计
课
析
堂
教
因此，本文只谈及从公元六世纪以来的最主要的几种艺 互 动
学
探
方 术风格。
究
案
设
计
My car broke down and consequently I was late.
我的车坏了，因此我迟到了。
菜单
新课标 ·英语 选修6
教
①consequence n．后果；结果；重要性
学
目 标
take/suffer/face the consequences 承担后果
动 探
方
究
案
她为这个家忠心耿耿地操劳了 30 年。
设
计
菜单
新课标 ·英语 选修6
教
完成句子
学
目 标
①我的老板非常信任我。
分
课
析
My boss
me.
堂 互
教
学
②她一直忠于自己的祖国。
动 探
方
究
案
设
She is always
her country.
计
【答案】 ①have great faith in ②faithful to
学
方 economy in the last five years.
探 究
案
设 计
很显然，在过去五年里，中国经济取得了长足发展。
菜单
新课标 ·英语 选修6
【对接高考】
(2012·课标全国卷)It is by no means clear
the
教 president can do to end the strike.
新课标 ·英语 选修6
Period Ⅱ Warming Up & Reading
教师用书独具演示
教
学
目
标
分
课
析
堂
●教学目标
互ห้องสมุดไป่ตู้
教
动
学
方
(1)熟记学案中所列出的单词和短语。
探 究
案
设 计
(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让
学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词
语造句。
菜单
新课标 ·英语 选修6
标
我宁愿步行去那里也不愿乘公共汽车。
分
课
析
堂
互
教 学
【提示】
①would rather 的否定式在 rather 后加 not。
动 探
方
究
案 设
②would rather 接从句时，从句的谓语动词用虚拟语气，
计
从句谓语动词用一般过去式，表示现在或将来要做的动作；
从句谓语动词用过去完成时态，表示过去的动作。
教 学
(3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文，并
目
标 分
通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练地运用这些词汇。 课
析
堂
教
(4)通过对本课文的理解，让学生学会写建议信、日记等。 互 动
学
探
方 并培养学生养成自觉用英语写日记的好习惯，以提高学生的 究
案
设 计
书面表达能力。
菜单
新课标 ·英语 选修6
学
目 一篇课文里不可能进行全面的描述。
标
分
析
It would be impossible to do...做……是不可能的。
课 堂
互
教 学
It 在句中作形式主语，真正的主语是后面的不定式。
动 探
方
究
案 设
It is impossible to predict the future accurately.
究
案
设 计
得知你对我如此信赖我很高兴。
菜单
新课标 ·英语 选修6
教
学 目
①have faith in sb./sth.对某人/某事有信心
标
分
lose faith in 不再信任；对……失去信心
课
析
堂
教
keep faith with 忠于；守信
互 动
学
探
方 案
②faithful adj.忠实的
究
设
计
would rather do sth.宁愿做某事
分
课
析
would rather not do sth.宁愿不做某事
堂 互
教
动
学 方
would rather do...than do...宁愿做……而不做……
探 究
案
设
would do...rather than do＝would rather do...than do...
教
学
目
●教学地位
标
分 析
单词和短语是构成句子的最小单位，在语言学习中起至
课 堂
互
教 学
关重要的作用，所以理解和正确使用英语单词和短语是英语
动 探
方
究
案 设
学习的重点所在。
计
菜单
新课标 ·英语 选修6
教
学
目 标
●新课导入建议
分
课
析
As we all know, there are many famous different styles 堂
计
精确预测未来是不可能的。
It is impossible to finish the task in a month. 在一个月内完成这个任务是不可能的。
菜单
新课标 ·英语 选修6
教
学
目
标
分
课
析
堂
教
It＋be＋adj.＋to do...做……是……的
互 动
学
探
方 案
It＋be＋adj.＋从句 ……是……的
菜单
新课标 ·英语 选修6
3．As there are so many different styles of Western art，
it would be impossible to describe all of them in such a
教 short text.(教材 P1)由于西方的艺术风格多种多样，在短短的
菜单
新课标 ·英语 选修6
课 堂 互 动 探 究
新课标 ·英语 选修6
教
学
目
标
分
课
析
堂
互
教
动
学
探
方
究
案
设
计
菜单
演示结束
新课标 ·英语 选修6
教
学
目
标
分 析
1．abstract(教材 P1) adj.抽象的；深奥的
课 堂
教
A lot of people don't like abstract art.
互
教 学
of western art. Now I want to ask ××× to say something
动 探
方
究
案 设
about one of styles of western art.
计
菜单
●教学流程设计
教 学 目 标 分 析 教 学 方 案 设 计
菜单
新课标 ·英语 选修6
课 堂 互 动 探 究
析
堂
教
in the abstract 抽象地；大体上；理论上
互 动
学
探
方 案
make an abstract of...做一个……的摘要
究
设
计
abstract sth.from sth.从某物中提炼出某物
菜单
新课标 ·英语 选修6
教
学
目 标
I'm just talking in the abstract now.
【答案】 D
菜单
新课标 ·英语 选修6
翻译句子
教
学
①我在八点之前不可能赶到那里。
目
标
分
课
析
堂
教
②很显然，他没有听懂我的话。
互 动
学
探
方
究
案
设
计
【答案】 ①It is impossible for me to be there before
eight. ②It was obvious that he didn't catch my words.
学
目
A．how
标
B．which
分 析
C．that
D．what
2020版高中英语人教版选修6导学案精品课件Unit 1 Period 4
同步写作 建议信的写作
Ⅰ.单句填空
1.Her sense of humourappealed (appeal) to him enormously when they met for the first time.
2.It’s entirely a matter of preference (prefer).
要求: 1.词数100左右,信的开头和结尾已为你写好,不计入总词数; 2.要给出建议的理由。
Dear Xiaoming, I'm a regular listener of your program. __________________________________
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
4.翻译句子 (1)我想给你提一些建议。 _I_w__o_u_ld__l_ik_e__to__m_a_k__e_s_o_m_e__s_u_g_g_e_st_i_o_n_s_t_o_y_o_u_.__________________ (2)这样我们就能真正了解周围发生了什么事情。 _T__h_u_s_, _w_e__c_a_n_t_r_u_ly__u_n_d_e_r_s_ta_n__d_w__h_a_t_is__g_o_in_g__o_n_a_r_o_u_n__d_u_s_._________ (3)我敢肯定,我们的听力会逐渐提高。 _I_a_m__s_u_r_e__th_a_t_o_u__r_l_is_t_en__in_g__w_i_ll_i_m__p_ro_v_e__b_y_a_n__d_b_y_.____________________
高中英语(新人教版选修6)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit 2 Period Ⅲ
●教学地位 本单元的语法是虚拟语气，学生可能会感到比较难以掌 握 。 让学生正确理解和掌握语法知识是让学生学好英语的关 键，所以应给学生创设一个语境， 让学生理解该语法的应用， 而不要让学生死记硬背语法条文，应从理解的基础上去运用 这些语法。
●新课导入建议 通过对学生作业的检查导入本堂新课。
●教学流程设计
演示结束
1．appropriate adj.适当的；正当的；合适的 Match the beginning of each sentence with the appropriate ending.(教材 P13)进行适当的连线搭配。 The movie is appropriate for children aged 12 and over. 这部电影适合 12 岁以上的孩子观看。
②他给了我一个苹果，换一块蛋糕。 He gave me an apple ③他把那件黑夹克换成了蓝色的。 He exchanged
for a change
【答案】 ①exchanged gifts with Mary ③the black jacket for a blue one
【解析】
句意：行政官员以对他人施以恩惠为交换条
件，向对方索取钱财的行为是非法的。in preference to“优 先于”；in exchange for“交换”；in place of“代替”；in agreement with“同意，与„„一致”。
【答案】
D
完成句子 ①约翰与玛丽交换礼物。 John ．
in exchange for 作为对„„的交换 have/make an exchange of...交换„„ exchange A for B 把 A 兑换成 B exchange sth.with sb.与某人交流/交换某物
高中英语(新人教版选修6)教学课件(目标分析方案设计自主导学)单元归纳提升1
6.许多；大量地 7.另一方面 9. 本人；活生生的；亲自 12.aimed at 15.appeal to 10.
8 ． (对某人 )有吸引力 由……决定 deal of
11.By coincidence
13.a great 16.in the
14.in the possession of
flesh 17.oБайду номын сангаас the other hand 18.has faith in
Ⅰ.立体式复习单词 A．基础单词 1． 2． 3． 4． 5． 6． adj.抽象的；深奥的 n．目标；目的 v．瞄准；(向某方向)努力 adj.典型的；有代表性的 n．技术；方法；技能 n．巧合(的事) adj.荒谬的；可笑的
7． 8． 9． 10．
adj.争论的；争议的 n．努力；尝试；企图 vt.尝试；企图 vt.预言；预告；预测 vi.有感染力；呼吁；求助 vt.将……上诉
n．呼吁；恳求 11． 12． 13． 14． n．名声；名誉 n．文明；文化；文明社会 adj.视觉的；看得见的 adj.永久的；持久的
B．词汇拓展 15． 的；忠诚的 16． 证据 17． 收养 18． 财产 19． n．喜爱；偏爱→ vt.更喜欢 vt.拥有；具有；支配→ n．所有， vt.采用；采纳；收养→ n．采纳； adj.明显的；明白的→ n．证明； n．信任；信心；信念→ adj.忠实
B．用上面词组的适当形式填空 11 ． too.Let's go together. 12 ． They set up a project unemployed young people. 13．We've put project recently. 14．This stamp is collector now. an unknown time and effort into this helping ， I'm going to the supermarket
高中英语(新人教版选修6)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit 3 Period Ⅳ
【答案】 1－4 F T F F
Hale Waihona Puke Ⅱ.语篇理解 阅读 P22 课文，选择最佳答案 1．Will you be infected with AIDS by hugging a person with AIDS? A．No，by sharing needles. B．No，by touching. C．No，by kissing.
【答案】 1.A 2.B 3.C
1．You can have HIV in your blood for a long time，but eventually HIV will damage your immune system so much that your body can no longer fight disease.(教材 P22)在你的血 液中，HIV 病毒可以长期存在，但是它最终将使你的免疫系 统严重受损，以至于使你的身体不能再抗衡疾病。 so...that... 引 导 结 果 状 语 从 句 ， 意 为 “ 如 此 …… 以 至 于……”。
It is such fine weather that I have decided to go outing with my friends. 天气真好，我决定和朋友们去郊游。 So hard did he work that he caught up with us in a week. 他工作很努力，在一周内就赶上了我们。 Such a kind－hearted man is he that we respect him very much.他这么好心，以至于我们都非常尊重他。
2．survival n．幸存，残存；幸存者；残存者 If you develop AIDS，your chances of survival are very small.(教材 P22) 如果你得上了艾滋病，生存的几率很小。 We need food and water for survival. 我们为了生存需要食物和水。 The custom is a survival from the past. 这种风俗是从过去沿袭下来的。
高中英语(新人教版选修6)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit 3 Period Ⅰ
Many parents，worried about their children's weight and fitness，say that working with a trainer motivates their kids and helps them build confidence.So they are willing to spend the $40 to $ 60 an hour that trainers generally charge. The Boston－based group's latest figures，from 2005， show that 824，000 children between the ages of 6 and 17 use trainers－a figure that accounts for about 13% of trainers' clients.With many high school students not getting exercise at school，more parents are turning to trainers to help their children stay fit.More than one－third of American children are overweight and experts warn of future health problems ahead from diabetes to heart disease.
●新课导入建议 可以通过讨论教材第 17 页的图画引导学生得出哪些行 为才是真正健康的生活习惯。让学生懂得：一个真正健康的 人不仅要体格健壮，而且要心智健全。然后让学生列举出自 己生活中的优良习惯和不良习惯， 并说出改进的对策和方法。
人教版高中英语选修6全册教案
选修六Unit1 Art 一、语言要点IV 重点词汇（旨在提供综合运用所需材料）1.faith n.信仰；信任；信心[重点用法]have faith in sb./sth.对某人/某事有信心lose faith in 不再信任,对…失去信心be faithful to sb. [sth.] 忠实于某人[某事]faithful adj.忠实的faithfully adv.忠实地[典例]1) Having faith in the masses is the requirement by government.相信群众是对政府的要求。
2) Under no circumstance shall we lost faith in the future.在任何情况下，我们都不该对未来失去信心。
[练习] 汉译英1) 他对我的能力很有信心。
______________________________________________________________________________________ _2) 虽然只是一个小挫折，却让露丝对成功失去了信心。
______________________________________________________________________________________ _Keys: 1)He has faith in my ability. 2) Though it’s only a small frustration,it made Rose lose faith in success.2.aim n. 目标；目的；瞄准vi.&vt.瞄准（向某方向）努力[重点用法]take aim (at) 瞄准aim at向…瞄准；旨在，针对；志在aim high胸怀大志; 力争上游[典例]1) What is your aim in life?你生活的目的是什么?2) He aimed the gun at the enemy officer．他用枪瞄准了敌军官。
最新人教新课标高中英语选修6 Unit1精品教学设计unit 1 全单元教案1
Unit 1 Art教材分析I．教学内容分析本单元的中心话题是西方绘画艺术的历史、中西方各种艺术形式与风格，各时代的著名画家以及他们的作品。
听说读写等语言知识和语言技能主要围绕“绘画艺术”这一主题设计的。
本单元引导学生讨论这些问题，目的在于让他们了解绘画艺术及其各个历史发展时期的不同风格，培养他们对艺术的兴趣。
Warming up部分共有四个问题，引导学生讨论本单元出现的所有绘画，包括宗教绘画、文艺复兴时期的绘画、印象派风景画和抽象画等。
通过为教室选张贴画、为家居选布置画、谈个人对绘画等艺术的喜好等活动，让学生交流对绘画等艺术形式的认识，并在此过程中学习本单元即将出现的生词。
Pre-reading部分有三个问题，引导学生回顾在画廊或书本上见过的绘画。
尤其要学生回顾所见的西洋绘画和著名的画家，这和“热身”部分的讨论有机地联系起来，帮助学生认识国画和西洋画的不同特征、代表性作品及画家。
Reading部分主要介绍西方绘画史。
文章开头阐述导致艺术发展的因素：生活方式和人们的信仰，并由此得出结论：西方艺术不断变化发展，而中国艺术相对保持稳定。
随后文章从四个方面介绍了主要的西方艺术绘画流派。
中世纪的绘画主题主要与宗教有关，这个时期的作品充满了宗教符号，表达作者对上帝的崇敬和热爱。
直到13世纪，意大利画家乔托（Giotto）才开始描绘现实的宗教活动。
文艺复兴时，人们的思想和价值观发生了根本性的变化，绘画主题从宗教转向人与自然，绘画手法更为现实。
意大利画家马萨乔（Masaccio）采用透视法绘画，开创了现实主义绘画的新纪元。
19世纪晚期，欧洲的工业化导致了巨大的社会变革，也使绘画风格产生了变化。
在法国的巴黎出现了印象派艺术画家，他们走出家门，捕捉瞬间作用于物体的光线。
印象派绘画一段时间引起了争议，但如今被公认为现代艺术的开端。
无论是抽象画还是现实画，都得益于印象派艺术的启发。
阅读文章中有四幅图，分别为：1.亚博拉罕接待天使（大圣母教堂侧壁）432—440 ——中世纪 2.巴۰卡斯蒂利昂伯爵像（拉斐尔）1515 ——文艺复兴3. 日出（莫奈）1872-1873——印象主义4.海边人物形象（斯塔尔）1952——现代艺术Comprehending部分设置了四个练习。
高中英语(新人教版选修6)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit 4 Period Ⅳ
项“代表……”；C 项“寻找……”；D 项“以免，害怕”。 根据句意， “我代表这儿的所有人”可知答案为 B。
【答案】 B
2．advocate vt.拥护；提倡；主张；支持 However ， I still think people should advocate improvements in the way we use energy today.(教材 P30) 然而我仍认为人们应该支持改善日常能源的消耗方式。 Our government advocates the use of energy－saving lights.我国政府提倡使用节能灯。
●新课导入建议 经济的快速发展导致了许多环境问题，很多人认为面对 如此重大问题个体是无能为力，起不了什么作用的。事实上， 众人拾柴火焰高，只要每人都献出自己的一份力量，情况就 会有很大改观，那么我们就通过对本文的学习，了解一下我 们在日常生活中应该注意写什么。
●教学流程设计
演示结束
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．How can we reduce energy waste in our houses? A．Leave an electrical appliance on so long as you are using it—if not，turn it off! B． If you are cold， put on more clothes instead of turning up the heat. C．Both A and B.
Period Ⅳ
Using Language
教师用书独具演示
●教学目标 (1)掌握本学案中所给出的词汇，能够理解并能熟练运 用。 (2)理解课文。 (3)听懂课文中所给出的听力材料。
高中英语新人教版选修6精品教案(44页).doc
Unit 1 ArtTeaching planI. 单元教学目标：1．Talk about art and galleries2．Talk about likes and preferences3．Learn words in families4．Use the subjunctive mood5．Write a letter to give suggestionsII. 目标语言1．功能句式。
Talk about likes and preference:I’d prefer…/ I’d rather…/ I’d like…/ which would you prefer…./ I really prefer…/ would you rather…/ would you like…or…2. 词汇abstract, sculpture, gallery, consequently, belief, consequent, convince, shadow, ridiculous, controversial, nowadays, attempt, predict, aggressive , schol ar…3. 语法: the subjunctive moodif I were you…./ I wish I could…4. 重点句子1.there are so many different styles of western art it would be impossible todescribe all of them in a short text.2.people became focused more on human and less on religion.3.if the rules of perspective had not been discovered, people would nothave been able to paint such realistic pictures.4.at the time they were created, the impressionists’ painting werecontroversial but today they are accepted as the beginning of what wenow call “modern art”.5.it is amazing that so many great works of art from late-19th century to 21stcentury could be contained in the same museum.IV．课型设计与课时安排1st period Warming up and reading2nd period Language study3rd period Grammar4th period Using language分课时教案The First Period Warming up ReadingTeaching goals：1.To enable the students to have a knowledge of the short history of Westernpainting.2.To improve the students’ reading ability.Teaching important & difficult pointsEnable the Ss to talk about the short history of Western paintingTeaching methodsSkimming and scanning; individual, pair or group work; discussionTeaching aidsA computer, a tape recorder and a projector.Teaching procedures & waysStep I Lead-inTo lead in such a topic by mentioning the sculptures or paintings around the students, for example, sculptures on the campus, famous paintings hanging on the walls of the corridor of the school building, etc. Ask Ss to figure out their functions and the general term to call them---the works of artStep II Warming-upShow some famous paintings and ask : Do you know the following famous paintings and painters?Mona Lisa Smile → Leonardo Da Vinci (Italian, 1452-1519)Sunflowers & starry night → Vincent van Gogh (Dutch, 1853-1890)Water Lilies → Claude Monet (French, 1840-1926)Dream & Seated woman → Pablo Picasso (Spanish, 1881-1973)Ask: Can you tell the ages of the paintings?Say : Today we’ll learn about the short history of western painting.Step III Reading1. Comparison: Make a comparison of Western and Chinese painting and ask: Which do you think has a greater change? Why?2. ScanningRead Para. 1, and answer the question.Scan Para2-5, and find the representative artists and the features of their paintings.Names of Ages Time Artist FeatureThe Middle Ages 5th to 15th century Giotto Di Bondone religious, realistic The Renaissance 15th to 16th century Massaccio perspective, realistic／detailed, ridiculous Impressionism Late 19th to early 20thcenturyModern art 20th century to today ／Controversial,abstract, realistic3. Careful readingRead the text carefully and find some detailed information.The Middle Ages Features:1.theme: religion2.Artists were not interested in showing nature and people as…but interested in creating respect and love for God.The RenaissanceMasaccio：the first person to use perspective in painting1.Focused more on humans and less on religion.2.Two developments: a. Drawing things in perspectivesb. Oil painting.Impressionism1.What changes led to the change in painting styles?2.Look at these paintings, what did they paint?3.Why did the impressionist have to paint quickly?Modern artSte p IV ComprehendingAsk the students to read the passage again and deal with Exercises.Step V Homework1.Underline the useful expressions and the time expressions in the reading passage.2.Retell the passage with the help of the chart about the text.The Second Period Language StudyTeaching goals:To enable the students to learn the useful expressions.To help the students lean how to judge the parts of speech according to the suffixes and determine their functions in the sentences.Teaching important & difficult points:Get the Ss to learn word formation by adding suffixesTeaching methods:Explanation and practiceTeaching aids:A computer and a projector, a blackboardTeaching procedures & ways:Step I RevisionCheck the students’ homework and let one read their work.1.Ask Ss to speak out the time expressions they underlined as homework2.Ask a student to retell the short history of western painting3.Ask Ss to discuss the questions in Exercises 3 on page 3 in groups of4.Art is influenced by beliefs of the people, the way of life and so on.Step II Language points1.Painting is silent poetry, and poetry is a speaking picture.画是无言的诗, 诗是有声的画。
秋高中英语新人教选修6教学课件目标分析+方案+自主导学：nit 4 Period Ⅲ
学
堂
方 案
材 P28)一个形势以某种方式变化的总体趋势
双 基
设
达
计
She has a natural tendency towards caution.
标
她天生喜欢小心谨慎。
菜单
新课标 ·英语 选修6
教
①tendency to/towards ……倾向
课
学
堂
目 标
a tendency (for sb.)to do sth.
堂 双
案
基
设 计
There was nothing special about the film—it was only
达 标
average.
这部影片没有什么特别之处—不过是一般的片子。
菜单
新课标 ·英语 选修6
教 学
average n．平均
目
课 堂 互
标 分
on average 平均来看
动 探
析
设 计
【答案】 ①above average ②On average
达 标
菜单
新课标 ·英语 选修6
4．existence n．存在；生存
教 学
课
Low lying countries feel their very existence is in 堂
目
互
标
动
分 析
danger from rising sea levels.(P29)
探 究
教 学
My opinion is on the whole the same as yours.
当 堂
方
案
我的意见大体上同你的差不多。