新人教版PEP三年级下册英语Unit6 How many PartB let’slearn课件
三年级下册英语优质教案-Unit 6 How many？ B Let’s talk 人教PEP
Unit6 B Let’s talk教案课题：三下Unit 6 How many? B Let’s talk教材：《小学英语PEP（人教版）》课型：对话课年级：三年级下册上课时长：40分钟一、教学内容：1. 教学重点：(1) 理解对话大意，并用正确的语音语调朗读和表演对话。
(2) 在语境中运用How many ... do you have? I have ...来询问他人物品有多少和回答他人的提问。
2. 教学难点：知道How many ... do you have? 和How many ... do you see? 的区别以及正确地回答相关的提问。
二、教学目标：1. 语言知识、技能目标：(1) 能够理解对话大意，并用正确的语音语调朗读和表演对话。
(2) 能够在情景中积极运用How many ... do you have? I have ... 来询问他人物品有多少和回答他人的提问。
(3) 知道How many ... do you have?和How many ... do you see? 的区别以及正确地回答相关的提问。
2. 情感态度、学习策略目标：(1) 培养学生学习英语的兴趣，激发学生敢于开口说。
(2) 在课堂任务中积极合作，共同完成任务，具备合作精神。
三、学情分析：三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
三年级的学生，喜欢直观形象思维，活泼好动，喜欢尝试新事物，既好奇又好强，表现欲强；学习英语的热情高，擅长模仿，乐于表演。
通过一个多学期的英语学习，学生已经具备简单的交流技能和词汇。
本节课通过设计不同的语境让学生用How many ... do you have?来询问他人所拥有的物品，并能做出相应的回答。
让孩子在仿真的情境中体会语音知识。
整节课注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、大胆地表现自己。
四、教学内容分析：本节课选自《小学英语PEP（人教版）》三年级下册第六单元How many ... do you have? B Let’s talk第四课时，是一节对话课。
PEP人教版英语三年级下册Unit6《how_many》课件_B_Let's_learn
How many pencils do you have?
We have fifteen sixteen .
/,siks ’ti:n/
How many pears do you have? I have
seventeen
/,sevn ’ti:n/
.
How many watermelons do you have? We have eighteen
活动三：
• 操练句型How many „ can you see? I can see„和How many„ do you have? I have„
Homework
1.Read after the tape for 5 times. .(跟读课文录音5遍) 2. Copy the 5 words , 6 times each word. (抄写5个新单词，每个6遍。)
six
sixteen seventeen
eighteen
seven
eight
nine
nineteen
ten
twenty
How many balls do you have? We have sixteen …
. 4 x 4=16
times makes
8+8=16
and makes
Step3, Practice
UNIT 6 How many?
B Let’s learn
Bomb game
eleven 11
twelve 12
thirteen fourteen fifteen
13
(three 3)
14
(four 4)
(five 5)
三年级下册英语教案Unit 6 How many？ Part B_人教(PEP)
三年级下册英语教案Unit 6 How many？ Part B_人教（PEP）Unit 6 How many？教学内容Let’s talk Let’s find out Let’s learn Let’s chant Start to read Let’s check （C Story time）教学目标【知识目标】能够掌握Let's learn中的三会单词和Let's talk中的重点句子。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“—How many...do you have？—I have...”问答对方拥有的物品的数量。
【情感目标】了解各国数字文化知识。
教学重点1.掌握数字单词sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty的听、说、认读；2.句型“—How many...do you have？—I/We have...”的运用。
教学难点数字词汇16-20的准确读音。
教学准备课本、录音机、磁带、相关单词卡片、数字图片、课件等。
课时安排3课时。
教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Sing the song “One,two,three,four,five”.全班分成两组，采用对唱的形式唱歌。
2.活动：算算术。
教师报算式，学生以小组为单位快速地用英语说出得数，要求得数在15以内。
如:T:10+5=？ S1:Fifteen.英语教学与数学教学相结合。
二、Presentation & Practice1.Let’s learn（1）教师出示数字图片16，教授单词sixteen，板书并带读。
利用同样的方法教授seventeen，eighteen，nineteen，twenty。
（2）游戏：Bingo。
学生在纸上画好3×3的格子，格子里写上从12-20这九个不同的数字，教师说单词，学生在相应的单词上画“×”，先有三个“×”连成一条线的学生喊出“Bingo”获胜。
三年级英语下册Unit6HowmanyPartB第2课时教案人教PEP
(1)教师拿出一些铅笔，放在文具盒里并关上文具盒。
T:I have some pencils.How many do I have?Guess!
S1:Eleven.
T:No.Open it and see.
S1:One,two,three...thirteen.
T:Right.I have thirteen pencils.
(5)教师带读对话两遍。
(6)再播放录音两遍，学生跟读。
(7)同桌之间操练课本对话。
’s find out
(1)Group work.以小组为单位，运用句型“—How many...do you have？—I have...” 调查自己小组内成员拥有的文具的数量。
(2)整理调查数量，完成下表：
文
名
第二课时
教学过程
批注
一、Warm-up & Revision
1.日常问候。
2.活动：排排队。将11-20单词卡分别发给两组学生，每组五名学生拿到的数字卡片不一定是连着的，要求每组学生按拿到的卡片上的数字从小到大的顺序排列，排完后，每人依次读出自己卡片上的单词。
检查是否掌握了数字单词的认读。
二、Presentation & Practice
人
具
ruler
pencil
book
pen
eraser
crayon
创设与课本相似的情境，为教授新课埋下了伏笔，理解接下来课本对话也更容易。
作业设计
熟读Let’s talk部分的对话。
板书设计
Unit 6How many？
—How many pencils do you have？—I have...pencil(s).
三年级下册英语Unit 6 How many(第六课时)人教PEP
第六课时
Part B Start to read Let's check Let's sing
教学目标
1.学生能够灵活运用本单元所学的句型询问及回答物品的 数量。 2.学生能够顺利完成“Let's check”部分的练习。 3.学生会唱英文歌曲One，two，three，four，five。
教学重难点
1.能够掌握本单元所学的单词和句型。 2.能在日常交际中灵活运用所学句型进行交ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
同 学 们 ， 你 们 回 答 对 了 吗 ？
同学们，你们回答对了吗？
√
√
√
×
听力材料
听力原文 1.A: How many apples do you have? B: I have seventeen. 2.A: How many cars do you see? B: I see fourteen. 3.A: How many caps do you see? B: Eleven. 4.A: How many crayons do you have? B: Twelve.
参考译文 1.A:你有多少个苹果？
B:我有17个。 2.A:你看见了多少辆小汽车？
B:我看见了14辆。 3.A:你看见了多少顶帽子？
B:11顶。 4.A:你有多少支蜡笔？
B:12支。
同学们，你们回答对了吗？
1
6
3
4
2
5
听力材料
听力原文
1.twenty 2.sixteen 3.eighteen 4.seventeen 5.fifteen 6.nineteen
参考译文 1.二十 2.十六 4.十七 5.十五
pep人教三年级英语下册 Unit 6 How many Part B 优质课件 .ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
Let’s learn
How many cars do you have?
We have twenty.
sixteen seventeen
eighteen nineteen
twenty
How many …do you have? I have …
How many …do you have? I have …
。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/102021/1/10January 10, 2021
How many …do you have? I have …
How many do you have? How many do you see? 10 and 8 makes 18. Can you count with me?
How many do you have? How many do you see? 4 times 5 makes 20. Can you count with me?
人教PEP版英语三年级下册Unit 6 How many？Part B Let's talk课件
Let’s watch
Watch and fill Wu Binbin, what’s this?
My new _c_r_a_yo_n_s.
Wow! How many c_r_a_y_on_s_ do you have?
Open it and see!
1, 2 … 16. You have1_6_c_r_a_y_on_s_!
Ball,ruler,pencil and book.
Practice If you are John, how will you answer the question?
How many ball do you have?
Wu Binbin
15
I have 15.
Practice
全班同学分为六人一组。小组内展开对话，然后把调查的结果 填在表格内。
Exercises 三、排序，组成一段对话。
( 4 ) Open it and see! ( 1 ) Wu Yifan, what's this? ( 5 ) 1, 2 ... 16. You have 16 crayons! ( 2 ) My new crayons. ( 3 ) Wow! How many crayons do you have?
Unit 6 How many？ Part B Let's talk
PEP版英语三年级（下）
Teaching aims
1、能听懂会说核心句型 How many crayons do you have？ I have......。 2、听、说、认、读数字 sixteen-twenty。 3、在语境中运用核心句型和数字，交流看到的物品数量。
Homework
人教PEP三年级下册英语Unit6HowmanyBlet'slearn
人教PEP三年级下册英语Unit6HowmanyBlet'slearn教学目标与要求学习英文数字16－20.能够认读16－20英文数字.重点学习英文数字16－20.能够认读16－20英文数字.难点16－20英文数字的认读.课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及教学环节师生活动Preparation准备活动【一】热身／复习【Warm-up/Revision】1．教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带.让学生跟随录音一起唱.2．复习数字1－151】报数：教师让学生从1－15按顺序用英文报数.如果前一个学生报到15了.那么下一个学生就要从1再开始.2．操练句型How many … can you see? I can see…和How many… do you have? I have…(使用15以内的数字)教学环节师生活动【二】呈现新课【Presentation】1．教师将1－15的数字卡贴在黑板上.用其中的两张组成一个算式.在两张数字卡的中间写上“＋”号.其和为15以内.让学生去计算.如Ten and five is fifteen.2．让学生两人一组.一个学生摆算式.另一个学生用英文说出结果.3．教师出示算式卡.如Nine and seven,让学生快速说出两数之和.并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上.在单词卡中找到相应的单词贴在和的位置上4．教师在出示算式时.拿出一个和超过15－20以内的算式.如10＋6＝？让学生回答.也许学生会用中文说出答案.也可能有的学生能用英文说出.教师应表扬用英文说出的学生.并出示相应的单词卡.教读sixteen.5．用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty.6.播放动画,学生跟读单词.7.教师出示1－20的单词卡.让学生认读.教师要注意及时纠正学生的错误发音.教学环节师生活动【三】趣味操练【Practice】游戏找邻居教师让全班学生依次报数.然后用汉语说一个数.如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”.然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来.用英语说“seventeen”和“nineteen”教学环节师生活动(四)Production1.教师拿出事先准备的跳绳和皮球.让学生上台根据指令做相应的动作.可根据跳绳和皮球的数量.请相应的学生进行比赛.看谁最先完成指令.如：jump 16times. Bounce 20 times.2．让学生自己说指令【也可为中文.但数字要说英文】并请其他学生按指令做出相应的动作.板书设计Unit 6 How many?【B】Let's learn16 sixteen17 seventeen18 eighteen19 nineteen20 twenty课后反思。