幼儿教师撰写教案注意事项
幼儿园教案编写中需注意的事项
作为幼师，在教学过程中编写教案是非常重要的一步。
编写好的教案不仅能够保证教学质量，也能够提高教学效率，不论是在编写教案的每一个环节上都需要认真对待，但是在幼儿园教案编写中还有一些特别需要注意的事项。
针对不同的年龄段和不同的课程目标，幼儿园在编写教案时需要采取不同的方式和方法。
比如针对幼儿园小班的英语教学，需要将词汇和语法的学习结合起来，强调语感的训练和口语表达的训练；而针对中班的英语教学，需要注重听说读写的综合训练，课程教学重点也会逐渐从单词和句子向文章和篇章延伸。
教案的编写需要根据不同的年龄段和教学目标进行针对性的调整。
在编写教案时需要重视教学资源的利用，特别是在使用多媒体资源和活动教具上。
幼儿园教室中往往会有丰富的教学资源，如幼儿图书、儿童故事CD、多媒体教具、手工材料等。
好的教案需要充分运用这些教学资源，使教学过程更生动、更具体化和更实用性。
在编写教案时需要注重教学过程中的情感教育。
针对幼儿教育，情感因素的教育至关重要，这关系到幼儿的全面发展。
在编写教案时，需要针对不同年龄段的幼儿，强化情感教育的重要性，创造情感饱满的教学氛围，让孩子们在快乐中受益。
比如，在活动教学中鼓励幼儿之间互相配合、关心和合作，这样会增强幼儿间的友谊和信心，更好地促进幼儿的全面发展。
在编写教案时要注意教学的时序和节拍。
在教学过程中，时间是很宝贵的，每一个教学环节和活动都需要规划好时间。
比如，在编写幼儿园的语言教学案例中，教师应该注意时间选定，分清单词拼读和句子的训练时间，避免时间浪费，保证教学的顺利进行。
在编写教案时需要注重教师的角色和教学态度。
幼儿教育是一项特殊的工作，教师的教学方法和态度对幼儿的全面健康发展起到重要的影响。
教师在编写教案时需要充分考虑到幼儿的情感需要，为幼儿提供让其获得更好的学习体验。
教师同时需要紧密关注幼儿的反馈情况，根据幼儿的发展和学习状况进行有效的教学调整。
教师态度的友好、耐心和引导，同时也将极大地促进幼儿的教学进步。
幼儿园教案制定中的注意事项
幼儿园是孩子们接触教育的第一步，从幼儿园开始，孩子们就开始接触到阅读、写作和数学，也开始注重价值观的塑造。
而针对幼儿园教案制定，必须注意以下几点：一、确保教案符合年龄特征幼儿园的孩子们年龄普遍比较小，认知和兴趣也比较简单，需要教师针对每一个教案中的内容，进行年龄特征的分析，确保教案中呈现出的内容能够适合孩子们的认知特征。
如果教案中的内容过于复杂或含糊不清，则对孩子们的认知和敏感度都会产生负面影响。
二、制定合理的目标教案的目的是让孩子们学到知识和技能，在制定教学目标的时候，要明确地表达出要达到的目标，“知道什么”、“能做什么”等内容必须明确清晰。
目标也要有明确的时间节点，否则教学成果无法得到总结。
三、注重教学方法适当提供多元化的教学方法，能够提供给孩子们吸收知识的渠道和方式，也能让孩子们从多个角度去学习同一个知识点，形成底蕴，从而有助于教育的传播。
针对不同的年龄特征，应该采用不同的教学方法，让孩子们更好地去感受教育。
四、注重课堂管理幼儿园是一个集体的学习环境，教师在制定教案的同时，也要注重课堂的管理，让孩子们在一个安全、舒适的环境下感受到退听教育的乐趣。
同时，教师还应该加强与家长之间的沟通，增强与家长之间的互动，理解家长的想法和需求。
五、加强评估反馈教案评估时要注重帮助学生的问题。
在教学过程中，教师应该对每个孩子的学习情况进行定期的反馈，了解孩子的需要，评估孩子的学习成果，以便及时调整教学方法，达到一定的效果。
在幼儿园教案制定中，还需注重相互沟通，以及注意周密的计划，而这一点需要教师们共同努力。
教师们应该时刻保持对学生的热爱和关注，在教案制定的过程中，注重思考教学内容的实际意义，科学地设计课程目标和教学方式，严格监督评估标准，并及时调整方案，创造良好的教育环境。
幼儿活动教案编写中需注意的事项和技巧
幼儿活动教案编写中需注意的事项和技巧教案是教师在教学过程中用来指导和执行教学活动的重要工具。
对于幼儿教师而言，编写好的活动教案不仅能帮助幼儿更好地学习和成长，也能提高教学效果。
但是，编写幼儿活动教案并不容易，需要注意一些事项和技巧才能达到预期的效果。
1. 关注幼儿的年龄特点：在编写幼儿活动教案时，要充分了解所教学生的年龄特点。
不同年龄段的幼儿具有不同的发展水平和兴趣爱好，我们需要根据他们的特点来设计教案，以保证教学目标的有效达成。
2. 确定教学目标：在编写教案时，要明确教学目标，即想要幼儿通过这个活动学习到什么知识、技能或态度。
教学目标要具体明确，同时也要符合幼儿的发展水平和教学要求。
3. 设计活动内容：对于幼儿来说，学习是通过参与活动来实现的。
因此，活动内容的设计尤为重要。
要根据教学目标，选择适合幼儿的活动形式和材料。
同时，要注意活动的连贯性和循序渐进，确保幼儿能够逐步掌握所学内容。
4. 注重多元智能发展：幼儿的智力发展是多元的，因此在编写教案时，要注重培养幼儿的各种智能。
可以通过游戏、艺术、音乐、体育等多种活动形式来激发幼儿不同的智力潜能，帮助他们全面发展。
5. 引导主动探索：幼儿是天生的探索者，他们对周围的事物充满好奇心。
在编写活动教案时，要给予幼儿足够的探索和发现的机会，引导他们主动参与并解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
6. 创设情境：教案的设计要注意让幼儿置身于意义丰富的情境中。
通过创设情境，可以激发幼儿的学习兴趣，并使他们更容易理解和掌握所学知识。
可以通过故事、图片、模型等方式来营造情境。
7. 个性化教学：幼儿的个体差异较大，教案的编写要注重个性化教学。
要根据幼儿的兴趣爱好、学习风格和发展需求，进行个别差异化的教学设计。
可以通过小组活动、角色扮演等方式来满足不同幼儿的需求。
8. 注重反思与调整：教案的编写与实施是一个循环的过程。
在实施完教案后，要及时反思和总结，分析教学过程中的问题和不足，并进行相应的调整和改进。
幼儿活动教案编写要注意的事项与技巧
幼儿活动教案编写要注意的事项与技巧一、教案编写的重要性教案作为教师教学的重要工具，对于幼儿活动的顺利开展起着至关重要的作用。
一篇完善的教案能够帮助教师准确把握活动目标、制定合理的教学策略，并在实施过程中提供指导和支持。
因此，教案的编写必须慎重严谨。
二、了解幼儿特点编写幼儿活动教案前，必须先了解幼儿的特点。
幼儿学习能力有限，对事物的认知和理解程度较低，因此教案的设计应以幼儿为中心，符合他们的认知水平、兴趣与需求。
三、确立教学目标教案编写的第一步是确立教学目标。
教师应明确想要幼儿通过本次活动掌握的知识、技能和情感态度，并明确目标的层次和时间安排。
四、选择合适的活动形式不同的主题和目标需要选择不同的活动形式。
可以采用情景模拟、角色扮演、故事讲解等多种形式，激发幼儿的兴趣和动手能力。
五、设计多样化的活动内容幼儿教育要注意启发幼儿的多元智能，不仅要关注他们的认知能力，还要培养其情感、社交和动手能力。
因此，在教案中设计多样化的活动内容是非常重要的。
六、注重教学方法的灵活运用幼儿的认知发展需要教师采用多种教学方法灵活运用。
教师可以运用讲解、示范、引导等不同的方法，根据幼儿的认知特点和需求进行教学。
七、设定评价标准幼儿活动的教案编写需要设定具体的评价标准，帮助教师评估幼儿在活动中的表现和学习成果。
评价标准可以包括观察记录、作品展示、口头表达等多种形式。
八、合理安排时间和活动顺序教案编写需要合理安排时间和活动顺序。
教师应根据幼儿的注意力和疲劳度，合理安排活动的时间长度和顺序，保证幼儿的参与度和学习效果。
九、关注安全和保障在教案编写中，教师应注重幼儿的安全和保障。
注意活动中的危险因素，合理设置活动区域，确保幼儿的人身安全。
十、课后反思与改进每次教学活动结束后，教师都要进行反思与改进。
教师应分析本次活动的优点和不足，并结合幼儿的反馈意见进行调整和改进，以保证教学质量的不断提高。
十一、教师个人素养的培养编写幼儿活动教案需要教师具备良好的教育理论基础和实践经验，还需要熟悉教育规划和教材设计。
幼儿活动教案编写要注意的事项
幼儿活动教案编写要注意的事项导言教育是一项极富挑战性的工作，在幼儿阶段尤为重要。
为了满足幼儿的学习需求，教案的编写是必不可少的一环。
然而，编写优质的幼儿活动教案却并非易事。
本文将从各个方面探讨编写幼儿活动教案时需要注意的事项，以期为教师提供有价值的指导。
一、关注幼儿发展特点幼儿阶段是儿童成长过程中最为关键的阶段之一。
因此，教案编写的首要任务是充分了解儿童的发展特点。
包括他们的身体、认知、语言、社交和情感等方面，只有深入了解这些特点，才能为他们提供适合的活动和学习环境。
二、设置合理的学习目标在幼儿教育中，制定合理的学习目标是至关重要的。
教师需要根据幼儿的年龄和发展水平，确定能够促进他们进一步发展的目标。
这些目标应该包括幼儿在各个方面的能力培养，如动手能力、逻辑思维能力和社交能力等。
同时，目标的设定要符合学生和课程的实际情况，并具备可操作性。
三、选择适当的教学方法幼儿对周围世界充满好奇和探索欲望，因此，教案的编写应该特别关注教学方法的选择。
多样化的教学方法能够引起幼儿的兴趣，促进他们积极参与学习。
例如，通过故事讲解、游戏体验和实践活动等方式，可以激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
四、合理选取教学资源幼儿教育需要注重视觉、听觉和触觉等各种感官刺激。
因此，在编写幼儿活动教案时，教师应该合理选取教学资源。
比如，音频和视频资料、图书、玩具等，都可以成为激发幼儿学习兴趣的有利工具。
此外，还可以根据不同的活动需求，选择适当的教具和实物进行辅助教学。
五、注重时间与活动安排幼儿的专注时间相对较短，容易分散注意力。
因此，在编写活动教案时，教师需要合理安排时间，并充分考虑幼儿的注意力持久性。
活动的起始、中间和结束阶段都应该设计得富有吸引力和互动性，以保持幼儿的参与度。
六、培养综合能力幼儿时期是学习综合能力的关键时期。
在编写幼儿活动教案时，教师应该把培养幼儿的综合能力作为一个重要目标。
综合能力包括适应力、解决问题的能力、创造力和沟通能力等。
幼儿园教案编写中的注意事项
幼儿园教案编写中的注意事项在幼儿园的教学过程中，教案的编写是一项重要而且必不可少的工作。
教案的合理编写能够提高教学效果，落实教学内容，使教学过程有条不紊。
因此，在编写幼儿园教案时，需要注意以下几个方面：一、根据教学目标进行分析在编写教案前，首先要对教学目标进行充分分析，明确落实各项教学要求，确保教学目标明确、具体、可操作。
二、结合幼儿的特点选择教学方法幼儿园教案的编写要充分考虑幼儿的认知特点和发展规律，选择适合幼儿接受的教学方法。
教师可以通过游戏、互动、实践等方式来引导幼儿主动参与教学活动，让他们在积极参与中收获知识。
三、设计多样化的活动内容在幼儿园教案的编写中，需要根据每个教学环节的特点和目标，设计多样化的活动内容。
例如，可以通过绘画、手工制作、角色扮演等方式，使幼儿在多种活动中进行全面的学习和体验。
四、注重教学资源的选择在编写教案时，要注重选择适当的教学资源。
可以根据教学内容和教学活动的需要，选择符合幼儿认知特点的图片、实物、故事书等教具，丰富教学资源，使教学更加生动有趣。
五、关注评估与反思在教案编写过程中，应该注重教学的评估和反思。
教师可以设计一些简单的评估活动，通过观察幼儿的表现，了解他们对教学内容的掌握情况，从而及时调整教学策略，提高教学效果。
六、注意教案的整体结构与语言规范教案的编写要注意整体结构的合理性和语言的规范性。
可以将教案按照引入活动、教学主体、巩固活动、评价活动等环节进行分段。
此外，要注意使用简洁明了的语言，避免术语过多，以免幼儿难以理解。
七、灵活运用教学手段在编写教案时，要考虑到幼儿的个体差异和发展水平，灵活运用不同的教学手段。
可以通过小组合作、个别指导等方式，满足不同幼儿的学习需求。
八、关注教学环节的流程安排教案的编写要注意教学环节的流程安排。
合理的流程安排有助于提高教学效果，使教学过程更加有序。
教师可以通过设置引入活动、讲解环节、实践操作环节等，使教学内容更加有条不紊。
幼儿教师撰写教案注意事项
幼儿教师撰写教案注意事项撰写幼儿教案是幼儿教师工作中常见而重要的部分。
一个好的教案能够帮助教师合理有序地安排教学内容，提供有效的教学方法，有效地促进学生的学习。
下面是撰写幼儿教案的一些注意事项：1.针对幼儿发展特点：幼儿教育的目标是全面发展儿童的身心素质，因此，在撰写教案时，需要充分考虑幼儿的发展特点，包括认知、语言、社会情感、运动等方面。
根据幼儿的年龄特点和发展程度，设置适合的教学目标和内容。
2.明确教学目标：一个好的教案应该明确教学目标，从而指导和衡量教学过程和效果。
教学目标应该具体、可测量，能够帮助幼儿掌握知识、技能和价值观。
在撰写教案时，要根据目标确定教学内容和教学方法。
3.选择适当的教学方法：幼儿是活跃好奇的学习者，他们更喜欢通过亲身体验和参与来学习。
因此，在撰写教案时，要选择适合幼儿的教学方法，例如游戏教学、操作实践、小组讨论等。
这些方法能够激发幼儿的学习兴趣，促进他们的参与和思考。
4.根据教材进行有机整合：教材是幼儿教学的重要依据，教师可以根据教材内容进行有机整合。
在撰写教案时，可以结合不同的教材和教具，设计教学活动和任务，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
5.细化活动设计：在教案中，要详细规划教学活动，包括活动名称、时间安排、教学步骤和教师角色等。
教学过程中应注重结合幼儿的兴趣和需要，设计多样化的活动，例如绘画、唱歌、游戏等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。
6.考虑评估方法：教学评估是教育教学的重要环节，可以帮助教师了解学生的学习情况和效果，及时调整教学策略。
在撰写教案时，要考虑评估方法，并明确评估标准和评估依据。
评估方法可以包括观察记录、口头回答、作品展示等。
7.灵活调整和改进：撰写教案只是教学过程的起点，教师在教学中应及时根据实际情况进行调整和改进。
教学效果的好坏并不仅仅取决于教案的好坏，教师的教学能力、教学态度和沟通能力也是至关重要的。
总之，撰写幼儿教案需要教师全面了解幼儿的发展特点和需求，因此在撰写过程中应该注重教学目标的设定、教学方法的选择、教学活动的设计等方面，以确保教学有效性。
幼儿活动教案编写的注意事项
幼儿活动教案编写的注意事项在编写幼儿活动教案时，需要注意一些关键的事项。
本文将通过十二个小节来详细探讨这些注意事项。
第一点，明确目标。
在编写幼儿活动教案之前，必须明确活动的目标是什么。
这有助于教师更好地组织活动，并确保活动的有效性。
第二点，考虑幼儿的兴趣和能力。
教案应该根据幼儿的兴趣和能力来进行设计。
这样可以帮助幼儿更好地参与活动，并提高他们的学习兴趣。
第三点，合理安排时间。
在编写教案时，需要合理安排活动的时间。
不同年龄段的幼儿对时间的理解和掌握能力不同，因此需要根据实际情况来安排活动的时间。
第四点，准备充分。
在编写教案之前，教师需要提前准备好所需要的材料和资源。
这样可以确保活动的顺利进行，并节约时间和精力。
第五点，注重安全。
在编写教案时，教师必须时刻关注幼儿的安全。
活动场所应该具备安全保障措施，活动内容也要避免危险因素的存在。
第六点，灵活运用方法。
在编写教案时，教师应该采用多种不同的教学方法，以满足幼儿的不同学习需求和学习方式。
第七点，充分参与。
教案应该鼓励幼儿的主动参与，通过丰富多彩的活动形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
第八点，注重评估。
在编写教案时，应该考虑如何进行评估和反馈，以及如何根据评估结果来调整和改进活动。
第九点，激发想象力。
教案应该鼓励幼儿发挥想象力和创造力，通过丰富多样的活动形式，培养幼儿的创造力和创新思维。
第十点，培养合作精神。
教案应该鼓励幼儿之间的合作与交流，通过合作活动培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
第十一点，关注情感发展。
教案应该注重培养和关注幼儿的情感发展，引导幼儿积极向上的情感体验和情感表达。
第十二点，总结教学经验。
在编写教案之后，教师需要及时总结并反思教学经验，以不断改进和提高教学效果。
综上所述，编写幼儿活动教案需要考虑多个方面的因素。
教案应该明确目标、考虑幼儿的兴趣和能力、合理安排时间、准备充分、关注安全、灵活运用方法、充分参与、注重评估、激发想象力、培养合作精神、关注情感发展，并及时总结教学经验。
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13春学前教育专业
环节三 让幼儿学小动物过桥，体验小动物过桥时的心情、动作。因为这时候，孩子们看了动 物过桥，学了儿歌，已经跃跃欲试地很想自己动一动了，这一环节的设计既满足了幼 儿想动的欲望，其实也是发展了孩子的身体动作，给整个活动增添了趣味性。跳舞庆 祝过桥成功，给幼儿一个渲泄快乐的平台，让幼儿体验快乐，感觉快乐，分享快乐。
在每一个活动中都有一个学习、巩固、提升、迁移的过程。一个好的活动设计在结束 时也是留有悬念的，正如一盘好菜吃完了还口有余香，一节好课上完了也不应该是嘎然而 止，而应该是余味无穷，意犹未尽。
连南瑶族自治县职业技术学校 骆振贤
13春学前教育专业
四、教具的准备
教具是为教学服务，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀 刃上。教具的设计和准备即要考虑幼儿的年龄特点，更要考虑课的需要。
“哇！这么多的树叶呀”，文哲小朋友的一声欢呼，引来了全部捡落叶的孩 子。
“这片树叶是黄颜色的”。 “这片树叶是绿颜色的”。 “这片树叶好像爷爷奶奶喝茶的茶水颜色”。 “老师，树叶为什么要落下来？”郑子小朋友好奇的问。“因为秋天到 了。”“秋天到了”，孩子们好象有点不太理解，“秋天来了，天气变凉了，小 树叶就会变黄了，离开大树妈妈了。”“那小树叶还回来吗？”“小树叶为什么 要离开大树妈妈呢？”孩子们唧唧喳喳问个连南不瑶停族，自看治到县孩职子业们技术对学这校个话骆题振贤这么感
环节四 在这时设计一个仿编的环节，是因为孩子们已经有了较为丰富的感性经验，儿歌的语 言也已经比较熟悉。我自己用一些动物的小图片来启发幼儿思考、模仿，是给幼儿一 个学习的延续，让他就儿歌以外的小动物是如何过桥这一问题去思考，去模仿该动物 的动态、动作。并把这一事件编成儿歌，用儿歌的语言来表述出来。
环节五 最后一个环节我以小青蛙的话提醒“小动物”回家来结束本次活动，这与开始的带
连南瑶族自治县职业技术学校 骆振贤
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《我爱秋天》
一、主题说明 户外活动时，小朋友在操场的梧桐树下尽情的玩着。秋风习习，片片树叶如蝴蝶 般飞舞着飘落下来，三三两两的散落地面，大大小小、黄黄绿绿的甚是好看。
飘落的树叶引起了郑子、润楠等几位小朋友的好奇，她们时而追逐时而伏地 捡着，时而头碰头嘀嘀咕咕地说着什么，“一、二、五、八┅┅”，原来她们在 边捡落叶边数数。听着孩子们那稚嫩而零乱的数数声，一股强大的责任感驱使我 加入她们的行动，也边捡边大声地数着数儿：“一、二、三、四、五┅┅”，我 用正确而响亮的数数声引导着孩子们，孩子们的数数声不再零乱而变得逐渐有序 了，越来越多的幼儿加入了我们的捡落叶队伍。我找来了一只大筐，小朋友们有 的捡一片放一片，有的捡了许多片一起放，孩子们在落叶与大筐之间穿梭。
连南瑶族自治县职业技术学校 骆振贤
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二、目标的确定
活动目标主要从三个方面来确定：1、知识 2、能力 3、情感 如儿歌《过桥》的目标是： 1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。 2、尝试简单地仿编。 3、体验活动的乐趣。
解读：目标1学习朗读、学习儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩固；目标2 尝试简单地仿编是能力层面的，是能力的提高和锻炼；目标3体验活动的乐趣 是情感层面的，是情绪的体验和表达。
“小动物”们出来玩想呼应，使整个活动给人以一种完整的有始有终的感觉。
连南瑶族自治县职业技术学校 骆振贤
13春学前教育专业
在活动的最后，我们很容易犯一个低级错误，即认为反正课已经完了，赶紧收场了事， 殊不知这样做很容易造成头重脚轻、牛头蛇尾的感觉，所以在最后的环节也一定要从容不 迫、有始有终，最好能与开场相呼应，使整个活动有圆满的感觉。而且在整个活动设计中 要有一条主线贯穿始终，使整节课条理清晰，不要中餐西餐满堂彩，一会儿用筷子一会儿 用刀叉，造成不必要的混乱。
连南瑶族自治县职业技术学校 骆振贤
ห้องสมุดไป่ตู้
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三、流程的设计
一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要。引题能不能 先声夺人，对一堂课的发展有着至关重要的作用。所以，这第一炮一定要打响打 好而且要打得准确，把孩子的注意力最大力度的吸引过来。
如在《过桥》的第一环节中，开始就让幼儿以小动物的身份进场，加上场景的布置 （草地、小桥），很快就把孩子带入了儿歌的情境，为儿歌的学习制造了气氛。并在 导入课题时渗透安全教育，让他们过桥的时候要注意安全，其实也是把孩子的注意力 引到过桥本身上，避免出现诸如玩水等与本课关系不大的情况。 环节二 让幼儿过桥并提问你是怎么过桥的，了解幼儿已有经验及其是否能用语言表达，教师 在这一环节中有意识地按幼儿说的把语言完整化，儿歌化。再用一个小故事引起幼儿 观看课件的兴趣，同时完整地欣赏儿歌，在幼儿心里留下一个完整的印象。在逐一欣 赏小动物过桥时分句欣赏儿歌，让每一句儿歌与相应的动物相匹配，加深印象并适时 地把一动物过桥的动态用儿歌的语言表述出来，为之后的完整学念儿歌打好基础。 这两个环节的设计其实都在为幼儿学习儿歌服务，都是围绕过桥的主题在展开活动， 把幼儿的原有经验逐步提升为儿歌语言。
13春学前教育专业
幼儿教师撰写教案注意事项
13春学前教育
连南瑶族自治县职业技术学校 骆振贤
13春学前教育专业
一、教材的选择
要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼 儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。 如小班儿歌教学《过桥》，正是考虑到小班是幼儿书面语言发展的基础阶段，简 短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。选择这个内容就是觉 得这首儿歌的动作性很强，符合小班幼儿爱动的特点，很适合小班的孩子学习。 而且，我觉得这个内容还有很强的情境性，可以籍此把幼儿带到儿歌所特定的情 境中，从而使幼儿身临其境地感觉儿歌，学习儿歌。
五、教案的要素
设计意图，也可以是教材分析 活动目标 活动准备 活动过程 活动延伸
连南瑶族自治县职业技术学校 骆振贤
13春学前教育专业
总之，要写好教案，首先要选择适合各年龄层次的幼儿学习的教材，然后对教材进行 深入的分析，慎重地确定活动的目标，围绕目标展开流程设计，每一个环节都要切实为目 标服务，以达到教得轻松、学得开心的目的，每一次活动都能真正让幼儿得到应有的提高 和发展。