小学数学一年级下册 预习提纲
小学数学一年级下册预习提纲
第六单元1人民币的认识
信息窗一
年级班姓名教师评价一、整理信息，提出数学问题
阅读57页信息窗1想一想怎样才能知道存钱罐里存了多少钱呢？（）关于人民币你都认识哪些，知道哪些？
二、自主探究，解决问题
根据上面的统计表请你算一算，他一共存了（）钱。
三、试一试。
第六单元信息窗二“人民币的简单计算”预习提纲
年级班姓名教师评价
1、阅读教材60页---61页，你知道他们在做什么的吗？
2、你发现了哪些数学信息？能提出什么数学问题？买一支铅笔和一块橡皮应付
多少钱？
解决问题：”要找给他多少钱？”需要哪些数学信息？
3、图中的小朋友买了什么？给收银员阿姨多少钱？
4、买一只乒乓球拍和一个乒乓球应付多少钱啊？
5、小明有一元钱，他买了一副三角板，要找给他多少钱？
小学数学一年级下册预习提纲
第七单元100以内数的加减法（二）
信息窗一
年级班姓名教师评价
一、整理信息，提出数学问题
根据63页画面上提供给我们的信息，你能提出哪些数学问题？
二、自主探究，解决问题
你能解决“一共有多少只小虾？”这个问题吗？自己试试看？
你能用你喜欢的方法算一算小朋友一共捉了多少只小螃蟹吗？三、试一试。
四、问题口袋。
通过预习，你还有哪些问题，记下来，和同学老师
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第七单元100以内数的加减法（二）
信息窗二
年级班姓名教师评价一、整理信息，提出数学问题
仔细观察68页上的情境图，说一说图上有哪些信息？你想知道些什么？
二、自主探究，解决问题
你能用自己的方法解决“摆轮船比帆船多用几个贝壳？这个问题吗？三、试一试。
四、问题口袋。
通过预习，你还有哪些问题，记下来，和同学老师一起解决。
家长签字：
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第七单元100以内数的加减法（二）
信息窗三
年级班姓名教师评价
一、整理信息，提出数学问题
仔细观察72页上的情境图，说一说图上有哪些信息？你想知道些什么？
二、自主探究，解决问题
你能用自己的方法解决这个问题吗？
三、试一试。
四、问题口袋。
通过预习，你还有哪些问题，记下来，和同学老师一起解决。
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第七单元100以内数的加减法（二）
信息窗四
年级班姓名教师评价
一、整理信息，提出数学问题
仔细观察76页上的情境图，说一说图上有哪些信息？你想知道些什么？
二、自主探究，解决问题
你能用自己的方法解决这个问题吗？
三、试一试。
四、问题口袋。
通过预习，你还有哪些问题，记下来，和同学老师一起解决。
小学数学一年级下册预习提纲
第七单元100以内数的加减法（二）
信息窗五
年级班姓名教师评价
一、整理信息，提出数学问题
仔细观察80页上的情境图，说一说图上有哪些信息？你想知道些什么？
二、自主探究，解决问题
你能用自己的方法解决这个问题吗？
三、试一试。
四、问题口袋。
通过预习，你还有哪些问题，记下来，和同学老师一起解决。
小学数学一年级下册预习提纲
第八单元阿福的新衣—厘米、米的认识
信息窗一
年级班姓名教师评价
一、整理信息，提出数学问题
阅读93页信息窗想一想怎样测量才能把阿福的上衣做的合适呢？同学们还有更好的办法吗？
二、自主探究，解决问题
1、老师的话：生活中测量物体的长度通常用尺子。
如果裁缝师傅用尺子来量的话，徒弟就不会把衣服做小了。
今天我们就来认识一个长度单位想一想，你都了解有关厘米的哪些知识？
2、请同学们在直尺上找出1厘米的长度，在爸爸妈妈的帮助下试着在下面空白处画出1厘米和3厘米长的线段。
3、一拃的长度指的是什么？你能想办法知道徒弟一拃的长度吗？
三、试一试。
小学数学一年级下册预习提纲
第八单元阿福的新衣—厘米、米的认识
信息窗二
年级班姓名教师评价
一、整理信息，提出数学问题
仔细阅读教材97页的信息窗，想一想师傅和徒弟又遇到了什么问题？你能帮一帮他们吗？
二、自主探究，解决问题
1、问问爸爸妈妈，看看课本，说一说1米是多少厘米？1米=（）厘米
2、找找家里什么东西的长度大约是1厘米，什么东西的长度大约是1米？记下来。
三、试一试。
在（）里填上适当的单位．
（1）铅笔长18（）．（2）操场长140（）．
（3）楼房高40（）．（4）妹妹身高98（）．
（5）灯管长24（）．（6）手掌宽7（）．
小学数学一年级下册预习提纲
第九单元我换牙了—统计
年级班姓名教师评价
一、整理信息，提出数学问题
通过阅读102页、103页上的内容，你了解到那些数学知识？
二、自主探究，解决问题
用你喜欢的符号统计一下你们班的同学换牙的情况
三、试一试。
四、问题口袋。
通过预习，你还有哪些问题，记下来，和同学老师一起解决。
一年级数学学习提纲
一年级数学学习提纲2023年一年级数学学习提纲随着科技的发展，数学作为一门重要的学科，扮演着越来越重要的角色。
对于小学一年级的学生来说，数学不仅是一门学科，更是一种工具，可以帮助他们更好地理解和应用科学知识。
基于这样的背景，我为大家整理了一份小学一年级的数学学习提纲，希望能够帮助大家更好地学习数学。
一、教学目标数学教育的目标有多个方面，但在小学一年级，主要目标是让学生们在数字和算法方面建立基本的概念和技能，同时也希望他们能够自信地使用数字和算法解决问题。
具体来说，我们希望学生们能够：1.了解数字，理解数字的概念，了解数字代表的数量和位置的意义。
2.掌握基本的算术运算，包括加减乘除。
3.能够使用数字和算法解决基本的实际问题。
4.培养解决问题的能力，包括观察、分析、推理和判断。
二、教学内容1.数字的概念和表示数字是数学的基础，小学一年级的学生应该首先了解数字的概念。
教师可以通过使用实物、图片和数字卡片等资源，让学生们理解数字代表数量的概念，例如把3个苹果用数字3来表示。
2.数字的顺序和位置数字不仅有数量的概念，还有位置的意义。
小学一年级的学生应该学会1到100的数字顺序，并能正确地在数轴上标记数字的位置。
3.加法和减法小学一年级的学生应该学会基本的加减法运算。
教师可以利用实物和数字卡片等资源，让学生通过数的加减来理解加减法运算的基本概念。
4.乘法和除法乘法和除法是小学一年级学生需要学习的重点内容，不同于加减法，乘除法需要学生有更深入的数字概念和数学思维才能应用自如。
教师应该通过生活实践和适当的例题，激发学生们学习乘除法的兴趣和热情。
5.数据分析和图形数据分析和图形在小学一年级的学习中也有一定的重要性，例如学生需要了解柱状图和折线图的基本形式，以及如何从这些图表中获取信息。
三、教学方法1.针对性教学根据学生的认知能力和学习进展，教师应该采用切合实际的方式进行教学。
例如，在数字和算法的教学中，教师可以针对学生的年龄、个性、爱好等特点，通过生活实践和有趣的例子进行教学。
一年级数学下册七八单元预习提纲
玩一玩
试着解答课本83页中的第1题。
查一查
有条件上网的同学，在课外书或网上查找一下有关统计方面的知识内容并记录下来，课上与同学交流一下。
说一说
有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。
背一背
试着背诵课本78页中的概念和结论。
试一试
用米尺试着测量课桌的长和高。
连一连
试着解答课本79页中的第1题。
找一找
我们周围哪些物体的长度是1米呢？
查一查
有条件上网的同学，在上与同学交流一下。
说一说
有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。
2、用拇指和食指比划一下1厘米有多长。
画一画
试着画一条2厘米的线段。
量一量
试着解答课本77页中的第1题。
找一找
找一找哪些物体的长度或厚度大约是1厘米
查一查
有条件上网的同学，在课外书或网上查找一下有关厘米方面的知识内容并记录下来，课上与同学交流一下。
说一说
有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。
“厘米的认识”预习提纲
“米的认识”预习提纲
预习方式
（怎样预习）
预习内容
（预习什么）
看一看
默读教材第78页。
读一读
朗读教材第78页。
想一想
1、从图画中你发现了什么？
2、你打算怎样研究1米有多长？
做一做
1、借助米尺，用手比拉一拉，看看拉多长是1米。
2、用手臂比划一下1米有多长。
3、从米尺上你发现米和厘米之间有怎样的关系？
“我们的鞋码”预习提纲
预习方式
【小学数学】北师大一年级数学下册重点知识预习
【小学数学】北师大一年级数学下册重点知识预习第一单元加与减（一）1、口诀表（20以内进位加法和退位减法）把两个数合并在一起用加法。
加数+加数=和如：3+13=16中;3和13是从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。
被减数-减数=差如：2、“十几减九”的退位减法方法：第一种方法：拆被减数：将十几分解10和几;用10减9或8;再用结果加上分得的另一个数。
第二种方法：拆减数：把9分解为几加一个数;再依次与十几相减;如12-9;可把9看成2+7;再用12-2=10;再用10-7=3。
第三种方法：逆向思维：做减法想加法; 9（或8）加几等于十几;十几减9（或8）就等于几。
因为9+3=12;所以12-9=3第四种方法：借位法：个位上的数不够减9;从十位减一;在个位加十;然后再减。
注意：“十几减八、减七或减六……”的退位减法方法同上。
3、常用的关系有：（1）部分数 +另一部分数 = 总数（2）总数 - 部分数 = 另一个部分数（3）大数 - 小数 = 相差数谁比谁多几;或谁比谁少几。
求大数列加法。
求小数或相差数列减法。
（4）原有 - 借出 = 剩下用了多少;求还剩多少时用列减法4、应用题解题时候;要根据已知条件正确列式（１）总分关系（加、减法）部分数＋另一部分数＝总数总数－部分数＝另一部分数①问题中出现“一共、共、全长、原来等”表示总数时;列加法。
②问题中出现“还剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分数时;列减法。
（２）大小关系（加、减法）大数－小数＝相差数大数－相差数＝小数小数＋相差数＝大数①、“多”字或“少”字后面的数是差数。
②、“比”字左、右两边的数分别是大数、小数。
求大数列加法;求小数或差数列减法。
2第二单元单观察物体1、通过观察实物;体会到从两个方向（前〈后〉面或侧面）观察物体所看到的形状可能是不同的。
2、会辨认从两个方向观察到的单一物体的形状;连线时;要抓住物体的每个方向的特点。
(word完整版)小学数学一年级下册预习提纲
小学数学一年级下册预习提纲第一单元 100以内数的认识信息窗一年级班姓名教师评价一、整理信息，提出数学问题仔细观察课本第2页上的情境图：说一说你看到了什么？你想知道什么？仔细阅读课本第3页内容，你看到了什么？学到了哪些知识？二、自主探究，解决问题怎样才能准确地知道有多少只企鹅呢？请小朋友用小棒代替企鹅数一数，企鹅有多少只？贼鸥有多少只？海豹有多少只？怎样摆小棒就能一眼看出是24根？三、试一试。
自主练习第1题估一估，数一数，说一说。
四、问题口袋。
通过预习你有哪些收获？你能用100以内的数说一句话给爸爸、妈妈听吗？通过预习，你还有哪些问题，记下来，和同学老师一起解决。
家长签字：小学数学一年级下册预习提纲第一单元 100以内数的认识信息窗二年级班姓名教师评价一、整理信息，提出数学问题观察情境图，你在南极大陆上都看到了什么？看谁能把话说完整。
二、自主探究，解决问题估计一下，天上有多少只贼鸥？冰上有多少只贼鸥？冰上有多少只企鹅？有多少只海豹？“怎样才能知道天上的贼鸥多还是冰上的贼鸥多？有什么办法？三、试一试。
用望远镜我们观察到天上有四十七只贼鸥、冰上三十二只贼鸥、冰上还有三十二只企鹅、二十二只海豹。
你能把这些数字记录下来吗？试一试。
四、问题口袋。
通过预习你有哪些收获？通过预习，你还有哪些问题，记下来，和同学老师一起解决。
填一填，比一比家长签字：小学数学一年级下册预习提纲第二单元下雨了学看钟表年级班姓名教师评价一、整理信息，提出数学问题仔细观察教科书第11页信息窗上的情境图：说一说你看到了什么？二、自主探究，解决问题“小力是什么时间到家的？你是怎样知道的？说一说怎样认识整时？“小云、小青、小林分别是什么时间到家的？你是怎样知道的？三、试一试。
四、问题口袋。
通过预习你有哪些收获？通过预习，你还有哪些问题，记下来，和同学老师一起解决。
家长签字：小学数学一年级下册预习提纲第三单元方位与图形信息窗一一、整理信息，提出数学问题请同学们根据课本16页这几幅有趣的图画，编个故事讲给爸爸妈妈听。
一年级下期预习提纲
一年级下期预习提纲认识上、下，前、后预习提纲一、学习目标。
1、通过学生自主探索，认识上、下，前、后位置，理解其含义。
2、会准确判断上、下，前、后的位置。
二、导学提纲。
（写登记作业本上）1、认真阅读P1—2的内容。
2、试完成P1—2的填空。
认识左右预习提纲一、学习目标。
1、通过学生自主探索，认识左右，理解其含义。
2、会准确判断左右的位置。
二、导学提纲（写登记作业本上）1、认真阅读P3—4的内容。
2、试完成P3—4的填空。
位置预习提纲一、学习目标。
1、通过学生自主探索，认识位置并理解位置的含义。
2、会判断某一样东西所在的位置。
二、导学提纲（写登记作业本上）1、认真阅读P5—6的内容。
2、完成P5—6的填空。
十几减9（退位减）预习提纲一、学习目标。
1、通过学生自主学习，理解并掌握十几减9的口算方法。
2、能正确地口算十几减9。
二、导学提纲（写登记作业本上）1、认真阅读P10—12的内容。
2、想：12 – 9 =（）的计算方法。
3、完成P12的内容。
十几减8、7、6、5、4、3、2（退位减）预习提纲一、学习目标。
1、在已有知识的基础上，学生自主学习，进一步掌握十几减几退位减的计算方法。
2、能准确迅速的口算十几减几。
二、导学提纲（写登记作业本上）1、认真阅读P15的内容。
2、想：13 – 8=（）13 – 5 =（）的计算方法。
3、完成P15的填空。
解决问题预习提纲一、学习目标。
1、通过学生自主学习，理解应用题的条件与问题的关系，学会根据条件提出对应的问题。
2、会用已有的知识解决问题，学会解决问题的方法。
二、导学提纲（写登记作业本上）1、认真阅读P19—20的内容。
2、试做P19—20的填空。
图形的拼组(一)预习提纲一、学习目标。
1、通过学生自主探索，知道长方形、正方形的形状和边的特点。
2、自己动手操作，认识长方形、正方形，并会判断这两种图形。
二、导学提纲（抄登记作业本上）。
1、认真阅读P27的内容。
2、试着折一折、剪一剪、拼一拼。
人教版一年级数学下册知识要点预习
人教版一年级下册知识要点预习一、认识图形1、认识和会画2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。
3、平面图形的拼组⑴区分正方形和长方形长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。
正方形的特点：四条边长度都相等。
正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴）（2）常见拼组：①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。
②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。
③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。
4、立体图形的拼组（1）区分正方体和长方体长方体：有6个面，相对的面相同。
正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。
（2）常见拼组①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。
②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。
★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。
二、20以内的退位减法应用题：①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。
问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。
②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。
三、分类与整理1、理解分类的含义，掌握分类计数的方法，学会自主分类，并会用简单的统计表呈现分类计数的结果。
2、学会单一标准的分类和按不同标准的分类，特别是不同分类标准，分类结果也不一样。
四、100以内数的认识1、10个十是100，读作一百。
100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。
2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。
3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
百十个（右边）第三位第二位第一位4、读数和写数，都从高位起。
当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。
5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数字相对应。
6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。
小学一年级数学下册知识点归纳—预习A4打印版
小学一年级数学下册知识点归纳—预习A4打印版一、数与代数20以内的退位减法1、方法：①相加算减如：12—9= 3 过程：想9+ 3 =12 则12-9=3②分解法过程：12—9 = 3 把12分解成10和2先算：10-9=1 再算：1+2=3★2、应用题：①已知条件里知道了其中一部分和另一部分；求总数；用加法计算. 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等.②已知条件里知道了总数和其中一部分；求另一部分；用减法计算. 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等.1.口算例：6＋7＝12－7＝１６－７＋３＝１６－８－６＝2、填未知数13－６＝５６＋９＝１５3、填空（1）．15比( )多3；( )比12少5.（2）.20 17 14 （）（）（）（3）.看图列式4.解决问题例：（1）鱼缸里有8条红金鱼；6条黑金鱼；一共有几条金鱼？（2）小明要写12个字；已经写了5个；还有几个没写？（3）同学们排队；小兰的前边有5人；后面有7人；这一行共有多少人?（4）松鼠妈妈采了14个松果；小松鼠比松鼠妈妈少采5个；小松鼠采了几个？100以内数的认识★1、10个十是100；读作一百. 100是由10个十或100个一组成；它是一个三位数.2、数数时；可以一个一个的数；也可以二个二个的数；五个五个的数；十个十个的数.★3、从右边起；第一位是个位；第二位是十位；第三位是百位.百十个（右边）第三位第二位第一位★4、读数和写数；都从高位起.当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时；就写0占位. 读作大写例100读作：一百写作小写100例七十五写作：755、用计数器表示一个数时；计数器各数位上的珠子数和这个数的个位；十位；百位上的数字相对应.★6、只有个位的数是一位数；如5、7、2；最大的一位数是9.有个位、十位的数是两位数；如32、20；最小的两位数是10；最大的两位数是99. 有个位、十位、百位的数是三位数；如100.100是最小的三位数.★7、一个数；个位上是几；表示有几个一；十位上是几；表示有几个十. 反之；这个数有几个一；个位上就是几；有几个十；十位上就是几.8、数的顺序《百数图》举例：（1）以33 34 35为例：①和34相邻的两个数是33和35；33 和35中间的数是34.②比34少1的数是33；比34多1的数是35.③34前面的数是33；后面的数是35；④35比34多1；33比34少1.（2）以52为例：①52和60之间的数是：53、54、55、56、57、58、59 ；（即大于52小于60 的所有数）②52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57.③52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57.★9、两位数比较大小；先看十位；十位上大的数就大；当十位相同时；就比个位；个位大的数就大.先比较高数位的数学；再按照数位的高低依次比较.例如：39和100比较；39百位数字为0；100百位数字为1；0小于1；所以39小于100. ★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法.两个数相差很大时就用多得多；少得多.相差很小时就用多一些；少一些.例如：37 6 34 相比较后；37和6相差很大；就说37比6多得多或6比37少得多.37和34相差很小；就说37比34多一些或34比37少一些11、整十数加一位数及相应的减法如：30+2=32 （想：3个十和2个一组成的数是32.）32—2=30（想：32里去掉2个一；剩下3个十）口算方法：个位相加；十位不变；个位相减；十位不变.整十数：个位数正好为0的两位数；例如：10；20；30等.例一、（1）75里面有（）个十和（）个一.（2）99是由（）个十和（）个一组成的.（3）87 十位上的8表示8个（）；个位上的7表示7个（）.（4）79 前面的一个数是（）后面的一个数是（）.（5）8 个十和4个一；合起来是（）.（6）和71相邻的数是（）和（）.（7）59 和61中间的数是（）.（8）大于49 小于57 的数有（）.（9）比37多30是( ) 37比30多（）比91少5的数是（）86比91少( )例二、比较下面各数的大小；从大到小填在括号里. 81 89 18 80 98 8 ( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( )例三、用“多得多”、“少得多”、“多一些”、“少一些”填空70 71 6 100 （）比（）少一些（）比（）少得多（）比（）多一些（）比（）多得多例四、11 20 39 27 66 56 91 76 9从左数起；第6个数是（）；第（）个数是56.从右数起；27排在第（）；最小的数是（）；最大的数是（）；最大的数和最小的数合起来是（）.例五、算式：___________________100以内的加法和减法整十数加：整十数之间的加法；例如：10+20=30等整十数减：整十数之间的减法：例如：50-20=30等.两位数加一位数和整十数：两位数加上一个一位数的加法运算；例如：35+3=38等.两位数减一位数和整十数：两位数减去一个一位数的减法运算；例如：35-2=33等.★1、100以内的加减法的口算；相同数位相加减；从个位算起；个位加减个位；十位加减十位.要算得即对又快；必须分清不进位；进位；不退位；退位.进位加法可用接数法计算.★2、用竖式计算进位加法时：①数位对齐；即个位对齐个位；十位对齐十位.②从个位算起；个位满10向十位进1. 十位要加上个位进上来的1.★3、用竖式计算退位减法时：①数位对齐；即个位对齐个位；十位对齐十位.②从个位算起；个位不够减；向十位退1；个位作10；个位计算完成后；十位要减去1.4、各类分解法（1）两位数加、减一位数.不进位进位不退位退位★个位不够减时；要从十位拿出1个十；与个位数合在一起再减；同时十位数必须减少1. （2）两位数加、减整十数★5、补充：各部分名称相应计算公式加法算式加数+加数=和加数=和—加数减法算式被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差解决问题.1．情景的问题.灵活根据情景选择正确计算方法；理解生活中用加法；减法解决的不同的语言表述形式；2．提问题.只要求能用三句话完整的表述信息和问题；不过在训练时仍然对于问题的书写进行了一定的训练.1.口算25+7= 60-30= 27＋6＋8＝17．47—6＋40＝2.填一填.9个十和5个一组成的数是.85 比60大；8 比46少.3.比一比.45＋4○50 82—9○614.小括号的应用：在下面的算式中添上小括号；使等号两边相等.12-2+3=12-2-3 14-9+2=14-9-25.解决问题（1）小明看一本书；看了78页；还有20页没看；这本书一共有多少页?（2）妈妈有83元钱；买书用去30元；还剩多少元钱?（3）书架上有36本书；拿走—些；书架上还有9本书；拿走了几本?（4）停车场上有45辆车；到了中午少了30辆.停车场还有几辆车？（5）一本书一共有48页；小明第一天看了20页；第二天看了10页.还剩多少页没看？（列带括号的算式计算）认识人民币★1、1元=10角（1元钱可以换10个1角）1角=10分（1角可以换10个1分）1元=100分（1元钱可以换10个10分；即100分）★2、简单的计算：单位相同；才能相加减.也就是元和元；角和角；分和分单位都相同的才能计算.课本51页.★3、小数表示法.小数点左边是几表示几元；小数点右边第一位是几表示几角；第二位是几表示几分. 写作几元几角几分时；是0的可以不写出.左右元. 角分小数点例：1.换算2个5角是( )角；可以换成( )元.1张5元钱；可以换( )张1元钱.1张100元钱可以换( )张10元钱.1张100元钱可以换( )张50元钱.1张50元钱可以换( )张20元钱和( )张１０元钱.5元8角比6元少( )角.7元5角比5元多( )元( )角.2.计算1元-4角= 角20元+35元= 元4元3角+5元4角= 元角3.解决问题（1）买一块橡皮和一支铅笔；一共要付（）角.（2）用1元钱买一把小刀；应找回（）角.（3）买一支自动笔和一把直尺；一共要付（）钱.（4）1元钱正好可以买（）和（）‘图形、分类、找规律1、平面图形的拼组⑴区分正方形和长方形长方形的特点：相对的两条长边相等；相对的两条短边相等.正方形的特点：四条边长度都相等.（2）常见拼组：①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形.②两个完全相同的正方形可以拼成长方形.③四个完全相同的小正方形；可拼成正方形和长方形.例： 1.画一画；使正方形变成两个形式、大小一样的图形.2.数一数图中有（）个三角形；有（）个长方形；有（）个圆；有（）个平行四边形. 3.填一填把正确的序号填在下面的（）里分类与整理按不同的标准分类方法1：按形状分类.方法2：按颜色来分类.方法3：按生活常识分类.例：1.分类整理下面的图形：按图形的形状分一分按图形的颜色分一分2.象形统计图数一数；填一填（1）长方体的数量最( )；( )的数量最少.（2）正方体比长方体少( )个.（3）( )比( )多( )个,( )比( )少( )个.（4）四种图形一共有( )个.（5）你还能提出什么数学问题并解答吗？找规律1、通过颜色；形状找规律.★2、通过数字的变化找规律；当每个数都不相同时；先算出每两个数之间相差几；然后再找规律. 常用规律：单数1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21……双数2 4 6 8 10 12 14 16 18 20……例1.找规律填一填①○●●○●●○●●（）（）②3、5、7、（）、（）、13、15③88、77、（）、（）、44、33、22 例2.找规律涂一涂例2.找规律涂一涂例3、按规律填数例4、按图形的规律接着画2.2 4 6 ＿＿＿＿3.6、20、30、40 、＿＿＿＿例4.按规律填图1．求和、求总数.如：梨有24个；苹果有30个；一共有几个？2．求剩余.如：树上有16只小鸟；飞走了4只；还剩几只？又如：停车场有36辆车；开走一些后还剩9辆；开走了几辆？3．求相差.如：红花有32盆；黄花有9盆；红花比黄花多几盆？（或黄花比红花少几盆？）4．求原来.如：体育室借出18根绳子；还有7条；原来有几条绳子？5．求其中一部分.如：我俩共摘了43个松果；你摘了20个；我摘了几个？6．买东西.如：玩具汽车要56元；塑料娃娃8元；买这两样共要多少钱？东东付了70元钱；还能找回几元？7．求比一个数少几.（谁比谁少几只？记得都用减法）如：大猫钓了23条鱼；小猫钓的比大猫少10条；小猫钓了几条？8．求比一个数多几.（谁比谁多几只？也是都用减法）如：比赛中一班得了41分；二班比一班多得5分；二班得了几分？9.排除多余条件如：红红买了15本课外书和13个笔记本；其中有7本故事书；其他类的书有几本？10.连加连减如：妈妈买来24个梨；上午吃了5个；下午吃了6个；还剩几个？又如：有两层书架；第一层有16本书；第二层比第一层多8本；两层共有多少本？。
一年级数学下册预习导学提纲.doc
一年级数学下册预习导学提纲刘书玉一、预习内容：两位数加整十数、一位数二、预习重点：1. 是使学生通过自主探究、合作交流掌握两位数加整十数、一位数的口算方法。
2. 比较例题里的两道题计算方法的不同点三、导学提纲：1、教学45+30（两位数加整十数）。
（1）自我探索算法。
提问：你能想出什么好办法来计算这道题呢？（2）小组讨论。
交流算法。
注：只要算法有道理都要加以肯定。
（3）整理算法。
讨论：这些算法有什么相同的地方？（都是把30与40相加）谈话：10个10个地数数，是把30和40相加；用小棒摆，成捆的和成捆的相加；用计数器，把3个十拨在十位上，与4个十相加。
可见做45+30都是把40和30相加（板书：40+30=70），再加上原来个位上的5，得75（板书：70+5=75）。
2、教学45+3（两位数加一位数）（1）独立思考。
提问：根据45+30的各种算法，你能很快地想出45+3该怎么算吗？（2）学生畅所欲言，交流算法。
教师肯定各种合理的算法。
对于先算5+3=8，再算40+8=48这种算法，教师要重点肯定。
3、比较45+30和45+3。
提问：这两道题在计算时有什么不同的地方？同桌交流。
谈话：你们都认为45+30，要先把40和30相加，想一想这是先把什么位上的数相加？45+3，要先把5和3相加，想一想，这又是先把什么位上的数相加？从中你领悟出了什么道理？（个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加）四、预习检测：1、“想想做做”第1题。
同桌一起用计数器拨一拨，写出结果。
指名两位学生在全班演示，说说为什么要这样拨。
2、“想想做做”第2题。
各自口算，后同桌检查，有错的再说一说，错在哪儿，应该怎样算，并改正。
提问：每组中的两道题有什么不同的地方？做题时你是怎么想的？3、“想想做做”第3题。
指名说出图意。
列式解答。
小学数学一年级下册预习提纲
小学数学一年级下册预习提纲第一单元 100以数的认识信息窗一年级班教师评价一、整理信息，提出数学问题仔细观察课本第2页上的情境图：说一说你看到了什么？你想知道什么？仔细阅读课本第3页容，你看到了什么？学到了哪些知识？二、自主探究，解决问题怎样才能准确地知道有多少只企鹅呢？请小朋友用小棒代替企鹅数一数，企鹅有多少只？贼鸥有多少只？海豹有多少只？怎样摆小棒就能一眼看出是24根？三、试一试。
自主练习第1题估一估，数一数，说一说。
四、问题口袋。
通过预习你有哪些收获？你能用100以的数说一句话给爸爸、妈妈听吗？通过预习，你还有哪些问题，记下来，和同学老师一起解决。
家长签字：小学数学一年级下册预习提纲第一单元 100以数的认识信息窗二年级班教师评价一、整理信息，提出数学问题观察情境图，你在南极大陆上都看到了什么？看谁能把话说完整。
二、自主探究，解决问题估计一下，天上有多少只贼鸥？冰上有多少只贼鸥？冰上有多少只企鹅？有多少只海豹？“怎样才能知道天上的贼鸥多还是冰上的贼鸥多？有什么办法？三、试一试。
用望远镜我们观察到天上有四十七只贼鸥、冰上三十二只贼鸥、冰上还有三十二只企鹅、二十二只海豹。
你能把这些数字记录下来吗？试一试。
四、问题口袋。
通过预习你有哪些收获？通过预习，你还有哪些问题，记下来，和同学老师一起解决。
填一填，比一比家长签字：小学数学一年级下册预习提纲第二单元下雨了学看钟表年级班教师评价一、整理信息，提出数学问题仔细观察教科书第11页信息窗上的情境图：说一说你看到了什么？二、自主探究，解决问题“小力是什么时间到家的？你是怎样知道的？说一说怎样认识整时？“小云、小青、小林分别是什么时间到家的？你是怎样知道的？三、试一试。
四、问题口袋。
通过预习你有哪些收获？通过预习，你还有哪些问题，记下来，和同学老师一起解决。
家长签字：小学数学一年级下册预习提纲第三单元方位与图形信息窗一一、整理信息，提出数学问题请同学们根据课本16页这几幅有趣的图画，编个故事讲给爸爸妈妈听。
一年级下册小学数学学前预习单
1认一认项目内容1.写一写。
( ) ( ) ( )2.是( )形,它的四条边相等。
3.是( )形,它的对边相等。
4.是( )形,它的对边相等。
5.是( )。
6.通过预习,我知道:长方形可以用( )画出,正方形可以用( )画出,圆可以用( )画出,三角形可以用( )画出。
7.说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。
8.写出下面图形的名称。
温馨提示知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。
学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。
2拼一拼项目内容1.两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形?2.填一填。
3.一套七巧板有( )块,1块( ),1块( )和5块( )。
4.通过预习,我知道:最少用( )个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是由( )个正方形、( )个平行四边形和( )个三角形组成的。
5.用4个和4个拼一拼。
6.你能用一套七巧板拼几个长方形?温馨提示知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。
学具准备:七巧板。
1 十 几 减 9项目内 容1.直接写出得数。
9+4= 5+9= 8+9=2.计算10-9+6时,按从( )到( )的顺序进行。
3.计算15-9。
方法一:做减法想( )法。
计算时,想9+( )=15,所以15-9=( )。
方法二:破十法。
先把15分成10和( ),先算10-9=1,再算1+( )=( )。
4.通过预习,我知道:计算十几减9时,可以用想( )法算减法,也可以用( )。
5.圈一圈,算一算。
17-9=6. 直接写出得数。
13-9= 19-9= 18-9= 17-9= 12-9= 10-9= 11-9= 15-9=温馨 提示 知识准备:20以内进位加法计算。
2十几减8、7、6项目内容1.直接写出得数。
17-9= 15-9= 14-9= 10-9=2.计算12-8。
方法一:做( )法想加法,想8+( )=12,12-8=( )。
方法二:破十法。
先把12分成10和( ),先算10-8=2,再算2+( )=( )。