修改后 藏北草原
部编版五年级语文上册期末《修改病句》专项精品试卷附答案 (1)
部编版五年级语文上册修改病句专项试卷时间：40分钟满分：100分一、下列句子错在哪儿？(填序号，18分)A. 语序不当B. 语义重复C. 成分残缺D. 搭配不当E. 归类不当F. 前后矛盾1. 那人大约五十岁左右。
()2.异口同声地说：“赞成！”()3.我爱看《小蜜蜂》《小溪流》《小学生学习报》等课外书。
()4.他把节省下来辛辛苦苦的钱捐给了灾区。
()5.在老师的教育下，他提高了学习态度。
()6.我的脑海中浮现出两年前刚刚发生的事情。
()二、修改病句。
(24分)1.清晨，晚霞染红了半个天空。
_____________________________________________________2.一个人难免有缺点，改进了就好。
_____________________________________________________3.语文对我最感兴趣，所以上语文课我特别专心。
_____________________________________________________4.在班级讨论会上，他首先第一个发言。
_____________________________________________________5.在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。
_____________________________________________________6.我的肩头被重担压得喘不过气来。
_____________________________________________________7.有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
_____________________________________________________8.我估计他这道题一定做错了。
_____________________________________________________三、读一读下面的句子，用修改符号改一改。
藏北草原作文
藏北草原作文《藏北草原之一：初见草原》一直听说藏北草原特别美，这次终于有机会去看看啦。
刚到藏北草原的时候，我就被那一望无际的绿给震住了。
那草地啊，就像一块超级大的绿色毯子，从脚下一直铺到天边，感觉要是从天上看下来，我就像一只小蚂蚁站在一片巨大的绿布上。
草原上的风呼呼地吹着，那风里带着一股草的清香和泥土的气息。
我四处溜达，发现那草长得不一样高。
有些高的草啊，都能到我膝盖了，它们在风中晃悠着，就像是一群调皮的孩子在互相推搡。
旁边还有一些矮一点的草，就像小跟班一样，紧紧挨着高草。
我走着走着看到一群牦牛。
那牦牛可真是大啊，浑身的毛长长的，看起来特别厚实。
其中有一头小牦牛特别可爱，它在一群大牦牛中间钻来钻去，一会儿去蹭蹭这头大牦牛，一会儿又去闻闻那头大牦牛的尾巴。
大牦牛们在安安静静地吃草，小牦牛就像是在捣乱似的。
我想走近点看看，刚靠近一点，大牦牛就抬起头看我，眼睛圆溜溜的，那眼神像是在警告我别乱来。
可小牦牛却完全不害怕，还歪着脑袋看我，那模样就像在说“你是谁呀，来这儿干啥？”我被它逗得哈哈大笑。
这片藏北草原的开场，真是有趣又奇妙。
《藏北草原之二：草原上的帐房与牧民》在藏北草原上，帐房是一道特别的风景线。
那些帐房就像一个个白色的大蘑菇，零零散散地分布在草原上。
我朝着一个帐房走去，想去看看里面的情况。
还没走近呢，就听到从帐房里传来一阵欢声笑语。
走近了就看到门口有个小孩正骑着一个小木马晃悠，那木马看着有些旧了，但小孩却玩得特别开心。
他看到我之后，把木马一停，眼睛瞪大看着我。
我冲他笑了笑，他就跑回帐房里了。
不一会儿，一个牧民大叔走了出来。
大叔长得很壮实，脸被太阳晒得黑红黑红的。
他笑着问我从哪里来的。
我就跟他唠了起来。
进了帐房，里面很暖和。
地上铺着厚厚的毯子，中间有个小火炉，炉子里的牛粪火烧得正旺。
我以前只听说过草原上用牛粪当燃料，这次还真看到了。
牛粪烧起来有一种特别的味道，不过不刺鼻。
帐房里的东西都摆放得挺整齐的，一边放着一些生活用具，还有很多羊毛制品。
《藏北草原》教案市级优质课比赛一等奖
运用所学生字词进行 造句、写作等练习， 巩固记忆并提高运用 能力。
通过拓展学习，了解 生字词的相关词语、 成语、俗语等，丰富 词汇量。
优美句子欣赏与仿写
欣赏本课中的优美句子，体会作者运 用语言的技巧。
仿写优美句子，提高自己的语言表达 能力和写作水平。
分析句子结构、修辞手法等，理解句 子的深层含义。
过程与方法
通过实地考察、观察、实验等方法， 培养学生的实践能力和科学探究精 神。
情感态度与价值观
培养学生对藏族文化和草原生态的 热爱和尊重，树立保护生态环境的 意识。
教学方法与手段
A
多媒体教学
利用图片、视频等多媒体手段展示藏北草原的 美丽风光和丰富文化，激发学生的学习兴趣。
实地考察
组织学生前往藏北草原进行实地考察，亲 身感受草原的自然风光和人文气息。
自然环境特点
藏北草原地势高亢，气候寒冷干燥，属 于典型的高原大陆性气候。这里植被稀 疏，以草本植物为主，呈现出苍茫、辽 阔的自然景观。
藏族民俗风情展示
服饰文化
藏族服饰独具特色，男女皆穿长 袍，腰系宽带，男子用红或黑布
包头，女子则戴各式头巾。
饮食习俗
藏族饮食以糌粑、酥油茶、牛羊 肉为主，喜欢饮酒。待客时，主 人会献上哈达，表示敬意。
《藏北草原》教案市 级优质课比赛一等奖
目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 地域文化与民俗风情展示 • 语言知识学习与运用 • 跨学科知识融合与拓展 • 创新思维培养与实践活动设计 • 总结回顾与展望未来
课程介绍与背景
01
《藏北草原》背景及意义
01
地理位置与历史背景
藏北草原位于西藏自治区北部，是中国最大的高原草原之 一，拥有丰富的历史文化和独特的地理环境。
藏北草原阅读答案
藏北草原阅读答案【篇一：大美西藏阅读试题及答案】我有过上百次穿越世界屋脊到西藏的人生经历，常常有朋友问我，去过西藏和没去过西藏的人，都为西藏旷世绝伦的美所折服，你告诉我西藏到底美在哪里？地处地球之巅的西藏，平均海拔4000米，酷寒缺氧，飘雪的日子覆盖着四季，那里的雪山、冰川、峡谷和冰河湖泊弥漫着古老的神秘，蕴藏着深邃的景观。
在西藏，一些重复的东西始终重复着，接连不断，比如暴雪断路，比如天葬轮回，比如经文旋转我每次一翻过唐古拉山踏进西藏的门槛，就自然而然地有一种来到人间最后一块净土的宁静阔远的感觉。
有时一朵白云一片雪花就能把我醉倒。
真的，当我置身于西藏的山水中时，往往有一种一脚此生、另一脚彼世之感，竟然忘了归途。
西藏之美，美在草原。
藏北草原，亦称羌塘草原。
浩荡无边的草浪不断地涌来倒去，西藏的春天就是被这藏北的青草一针一线地缝在了永冻层上。
它是中国最大的草原之一，其实大还在其次，主要是它的富饶。
这里不仅有优美的自然风景，还有异常丰富的资源。
药材有冬虫夏草、贝母、雪莲、藏红花等，珍稀野生动物有存世很少的藏北野驴、藏羚羊和野牦牛等，矿藏有黄金、锑矿、铜矿、硼砂等。
终年积雪的唐古拉山、冈底斯山和念青唐古拉山像晶亮剔透的围墙绕它而立，青藏公路和青藏铁路犹如两根飘逸的丝带贯穿整个草原，紧凑而妥切地勒在它的腰间。
蓝天白云之下，是茫茫草海和镶嵌于草原的曲曲直直的河流溪水，那水是静的，几乎不流动，清澈见底，倒映着雪峰、碧空、彩云，真是一幅天地合一山水合一的宁静、和谐、壮美的画卷！汽车和火车并驾齐驱开过来了，悠长嘹亮的车笛叫醒了牧村，叫醒了草场，叫醒了长鞭！初春，看一颗草粒如何悄悄萌芽；盛夏，看一望无际的草浪浩浩荡荡地涌向天边。
西藏之美，美在阳光。
我是去了西藏多次之后，才真正地体悟到为什么拉萨被人们称为日光城。
那是一个盛产阳光的地方，我们把整个西藏都称为日光圣地也不为过。
每天早起的雄鹰将那苍劲的翅膀在唐古拉山巅一斜，太阳就轻轻地跃出来，温暖了西藏的每个角落。
藏北草原简介
藏北草原简介
藏北高原的地理位置处于青藏高原的北部边缘，平均海拔在4500米以上，被称为“世界屋脊”。
它的面积大约是5万平方千米，是中国最大的一片草原，在藏语中称为“噶丹松赞”，意为“宝塔山下的草原”。
这里气候干燥、日照充足、雨量稀少、空
气稀薄，夏季气温为20℃至30℃，冬季气温零下20℃至20℃。
藏北草原也被称为“三大无人区”之一，这里的高寒缺氧和严酷
的自然环境，是世界上最艰苦的地区之一。
这里生长着许多珍稀
的野生动物，如藏原羚、野牦牛、藏雪鸡、斑头雁、赤麻鸭等。
草原上居住着藏族、蒙古族和羌族等少数民族。
每年7至8月间，藏北草原上的牧民就会涌向藏北各地去转山，为来年的生产生活
做准备。
由于这里生态环境极其脆弱，一旦遭到破坏很难恢复。
因此这里有“三大无人区”之称。
藏北草原上分布着大量的天然
牧场。
主要集中在那曲地区。
那曲是西藏自治区海拔最低、气候
最好的地区之一。
每年4至7月为那曲草原雨季，其他月份均为
旱季。
—— 1 —1 —。
雪山铸就大藏魂——刘晓宁
刘晓宁 / LIUXIAONING
雪山铸就大藏魂
2016 年夏，从没有学过油画，更不懂得油画技巧，
被人称为“画坛怪杰”的刘晓宁，
却同美国纽约美华艺术画廊老总的手紧紧握在了一起。
他将在美国非常有名的林肯艺术中心举办“晓宁西藏风景油画展”。
在西藏、画西藏，刘晓宁更多的是得到了一种精神上的享受。
雪山、湖泊、草原、枯树、道路……
崔永元置身于刘晓宁的西藏风景油画中，当即决定要给他办一个博物馆。
中央美术学院教授、油画博士生导师靳之林看到刘晓宁的油画作品后，
也禁不住发出这样的评价：“大山熔铸大藏魂，万象无形尽浮盘，
谁识本原真面目，我以我心铸真缘。
”
撰文/萧洛 供图/萧洛 代伟
画家刘晓宁在创作中
当过演员、导演、制片人，头痛伸进冰箱后却产生了绘画奇想。
崇拜梵高、莫奈，看懂他的画也需穿越时空。
春鄂教版语文五上《藏北草原》word教案2024新版
展现藏族民俗文化和生活场景
文章通过描写藏族人民的衣食 住行、婚丧嫁娶、节庆活动等 方面，展现了丰富多彩的藏族 民俗文化。
通过对藏族人民的服饰、饮食 、居住环境的描写，展现了其 独特的民族风情和生活习惯。
文章还描写了藏族人民的宗教 信仰和信仰仪式，如转经筒、 磕长头等，体现了其深厚的宗 教文化底蕴。
修辞手法和表达技巧讲解
修辞手法
本课运用了比喻、拟人等修辞手 法，如“藏北草原像一幅巨大的 绿色画卷”，使得描写更加生动 形象。
表达技巧
本课通过细腻入微的描写，将藏 北草原的美丽景色和独特文化呈 现在读者面前，需要学习并掌握 这种描写技巧。
相关文化背景知识介绍
1 2
藏北草原地理位置及特点
介绍藏北草原的地理位置、气候特点、自然景观 等，帮助学生更好地理解课文内容。
对藏族人民的赞美之情
作者通过描写藏族人民的日常生活和劳动场景，展现了他 们的勤劳、朴实和热情好客的品质，表达了对藏族人民的 赞美之情。
对藏族文化的热爱之情
作者通过介绍藏族的历史、文化和风俗习惯，表达了对藏 族文化的热爱之情。
如何理解并传承藏族文化
理解藏族文化
通过阅读相关书籍、观看藏族歌舞表演、参观藏族博物馆等方式，了解藏族的历史、文化 、风俗习惯和艺术成就，加深对藏族文化的理解。
02
人文景观
藏民的帐篷、成群的牛羊、身着民族服饰的藏民、独特的藏族歌舞。
03
对比
自然景观展现出藏北草原的辽阔与壮美，而人文景观则体现了藏族人民
的勤劳与朴实。自然景观与人文景观相互映衬，共同构成了藏北草原独
特的魅力。
作者对藏北草原的情感表达
对大自然的敬畏之情
作者通过描绘藏北草原的壮美景色，表达了对大自然的敬 畏之情。
2024年藏北草原教案12
庆祝新年的到来，家家户户制作卡塞（一种油炸面食）、青稞酒等美食，互相拜年祝福。
藏历新年
藏历六月底七月初，人们穿上节日盛装，观看藏戏表演，品尝酸奶、奶渣等美食。
雪顿节
藏北草原盛大的传统节日，举行赛马、马术表演、民族歌舞等活动，吸引众多游客前来观赏。
那曲赛马节
藏式编织
用牛羊毛编织成各种实用工艺品，如帐篷、氆氇（藏式毛毯）、卡垫（坐垫）等。
03
推广科学养殖技术，提高畜牧业生产效率。
加强畜产品质量安全管理，提升藏北草原畜产品品牌形象。
发展畜产品加工业，延长产业链，增加附加值。
探索畜牧业与旅游业融合发展新模式。
01
02
03
04
挖掘藏北草原文化旅游资源，打造特色旅游品牌。
创新旅游产品和服务，满足游客多元化需求。
完善旅游基础设施，提高旅游接待能力和服务水平。
藏北草原旅游资源开发与利用
藏北草原拥有广袤无垠的草原，绿草如茵，野花遍地，是体验草原风光的绝佳之地。
草原风光
藏北草原分布着众多湖泊，如纳木错、色林错等，湖面宽阔，水天一色，风景秀丽。
湖泊景观
藏北草原周边环绕着巍峨的雪山和壮观的冰川，是登山、探险和观光的绝佳选择。
雪山冰川
随着国内旅游市场的不断扩大，藏北草原的知名度和美誉度逐渐提升，吸引了越来越多的国内游客前来旅游。
推动公众参与
在保护生态环境的前提下，适度发展生态旅游等产业，实现生态保护和经济发展的双赢。
发展生态旅游
加强与国际社会的交流与合作，学习借鉴国际先进的生态保护理念和技术手段，共同推动全球生态保护事业的发展。
加强国际合作
03
CHAPTER
草原退化原因及治理措施
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12、藏北草原
教学目标：
1、理解课文内容，联系上下文体会重点语句中蕴含着的思想感情。
2、体会文章的表达方式，引导学生感受藏北草原的景美、人美，激发学生对草原的热爱之情。
教学重难点：
体会文章的表达方式，引导学生感受藏北草原的景美、人美，激发学生对草原的热爱之情。
[第二课时]
一、创境激趣
师：昨天，我们同作者一起领略了藏北草原的风土人情，我们还通过对第一自然段的学习，对藏北草原有了初步了解，谁能说说，在你脑海中藏北草原是怎样的？（PPT回顾第一自然段）面对着这样的美景，作者不由得感叹（PPT出示，全班回顾：这就是我的故乡，我深深爱着的藏北草原）。
二、自主实践
回顾一下昨天学的知识，作者是从哪两个方面描写藏北草原的？生回答（自然景色和人）。
那作者笔下的草原究竟美在哪呢？又表达作者怎样的感情？这节课咱们接着来学习课文后半部分。
请同学们快速浏览课文，看看作者是从哪几个自然段来写藏北草原的自然景色呢？
1、学习第2自然段。
藏北草原的景色有什么特点呢，请同学们默读课文的2-3自然段，边读边画出相应的词语、句子并写下自己的感受。
谁来说一说？交流。
预设：生1：美丽，温柔。
师：这位同学找得真准确。
你是怎么知道的？指名交流。
（板书：温柔）藏北的草是温柔的，这句话是这一段的(生回答——中心句)作者在第二自然段围绕这句话来写，这样的写作手法是（生交流——总——分或者先概括后具体。
）那你从这一段的哪些句子体会到藏北草原的温柔？
生：我从“绿绿的草地、雪白的羊群、轻轻的歌声”。
你从这里面的那些词体会到的？
“轻轻的”、“静静的”
还有吗？为什么说小伙子们是温柔的呢？
生：他们在大草原上尽情地奔跑着玩耍着说笑着，
师：说明他们生活得怎么样？
是啊，他们都是那么的幸福那么的自在、安逸、宁静啊。
（8）草原就像一位母亲啊！她无私地向我们敞开胸怀，将我们拥入怀中，让人感到温柔。
谁来读这个自然段，把你体会到的那份美那份温柔读出来吧！
师：读得太棒了，那么温柔，那么美，我都被陶醉了。
师：你们能把心里体验用朗读表现出来吗？（女生读，齐读）
师过渡：师：在作家的笔下，草原宛如一位温柔的母亲，是那样温和，是那样宁静，难怪他要情不自禁地说——生再齐读：“这就是我的故乡，我深深爱着的藏
北草原。
”我们感受到了藏北草原的温柔，藏北草原的景还有什么特点）
三、体验交流
2、学习第三自然段。
默读第三自然段，划出自己认为写得美的句子，读一读，品一品。
谁来说一说？
预设：美丽，有活力。
你从哪些句子体会到的？交流。
你能将这种美丽读出来的？作者是怎么讲藏北草原的这些特点写出来的？
生：我发现这段话中运用了比喻的修辞手法来写景。
师：哦，你能把你找到的比喻句读一读吗？把什么比作什么呢？
生：把花儿比作蝴蝶，把小河比作银色的带子。
师：你觉得这样写有什么好处呢？
生：把景色描述得更美了，使文章语言特别生动。
师：同学们能抓住文中的景物，也说个比喻句吗？（指名说）
师：同学们说得真好，以后在习作时也可以恰当运用比喻的写法，你的作文定会更棒！
师：看着这样美的自然景色，闻着人们通过自己勤劳的双手做出来的酥油茶、青稞酒、牛肉的香味，这藏北草原可真是牧民们生活的天堂啊！难怪作者发出了这样的感叹——生接读：美呀！实在令人兴奋。
师：美呀！实在令人兴奋！同学们，从这赞叹声中你们体会到什么了呢？（生交流）
师：是的，美丽的草原，令作者喜爱、自豪、赞美，难怪作者会在第一自然段中说（PPT出示：生齐读：这就是我的故乡，我深深爱着的故乡）
师过渡：同学们的朗读声情并茂，草原的自然景色已深深地吸引了我们，草原上还有什么更吸引着我们？
3、（学习4—6段）
生：是藏北草原举行丰收节。
师：是呀！每年8月，可是藏北草原上最热闹的时候，因为一年一度的丰收节到了，谁来说说草原人举行了什么活动庆祝呢？（指名说）
生：举行了赛马，赛牛，射箭等活动。
师：文中主要描写了哪些活动呢？
生：描写了草原姑娘唱歌跳舞欢迎客人和赛马时的情景。
（指导详略得当）师：谁来把草原人歌舞迎客时的情景读给大家听一听？（指名读）
师：从这段话中大家感受到什么了吗？你是从哪些词句感受到的呢？
生：我觉得草原姑娘很美丽，好客、善良。
师：美丽的姑娘们，我们一起来读第5自然段吧，读出草原姑娘的美丽善良，热情好客。
（女生齐读）
师：咱们班的小伙子们也着急了，是不是想去看赛马呀！
男生齐答：是
师：哪个男生来读读第6自然段。
（指名读）
师：声音真洪亮！你来说说草原上的小伙子们给你留下了怎样的印象呢？生1：勇敢、生健康、阳刚。
师：你从哪些词语体会到的？生：我从“飞奔、黑黑的脸儿、强壮、雄鹰”这些词体会到的。
那作者是从哪些方面来写出小伙子这些特点的？
生：动作、外貌。
师：真聪明，相信在你们习作中，也会抓住人物的动作、外貌去描写人物的。
男同胞们，让我们一起把小伙子们这种勇敢、健康、蓬勃的形象用朗读表现出来。
师：真勇敢、真阳刚，像个男子汉！
小结过渡：藏北草原不仅景美，人更美，这么美的景，这么美的人，难怪作者会说：这就是我的故乡，我深深爱着的故乡。
作者还忍不住发出这样的感慨，请同学们放声朗读7、8自然段，边读边想想你体会到了作者怎样的感情？
（学习7、8自然段）
（生自由读，师巡视指导）
师：谁来说说？（指名）
生：我体会到了作者对草原的热爱、赞美、骄傲。
作者热爱这里的什么，赞美这里的什么，为这里的什么感到骄傲？
生：为藏北草原水清草茂，羊肥马壮。
为这里的人们勤劳好客，美丽善良。
四、拓展创新
师：假如你就是一位生长在藏北草原上的小牧民，你会如何呼喊出这段话？谁来读？读最后一句时你有什么发现？
生：作者重复用了四次“我”。
师：为什么要连续运用四个“我”呢？你看看这样改行不行，为什么？
我欢呼，我兴奋，为我的故乡，为我的藏北草原。
我欢呼，兴奋，为故乡，为藏北草原。
师：是啊，这样写更加强烈地表达出作者对故乡的热爱和赞美。
让我们一起再次用朗读将作者对故乡草原的深情热爱表达出来。
6、作者会将这份情深深地、深深地埋藏在心里，无论他走到天涯海角，都情系草原！难怪作者在文章开头写道：这就是我的故乡，我深深爱着的藏北草原！（板书：深深爱着）
7、今天我们这篇课文的学习即将结束了，我想大家和我一样，被藏北草原深深吸引，有人说，草原就像一支温柔婉转的歌，你们可以唱一唱，草原又像一首清新明朗的诗，你们可以写一写，同时，背诵你最喜欢的段落！
板书：
景美丽、生命力
12、藏北草原深深爱着自豪、骄傲、赞美
人美丽善良、热情好客。