公共汽车(幼儿园小班PPT课件)
小班安全活动乘坐公共汽车
安全意识在幼儿期的培养
家长和教师需在日常生活中不断向幼 儿灌输安全知识，通过实例和故事等 形式，让幼儿了解安全的重要性。
在幼儿园和家庭中，可以通过模拟演 练和游戏等方式，让幼儿亲身体验和 实践安全知识，加深印象。
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安全乘坐公共汽车的规则与注 意事项
上车前的准备
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观察车辆情况
确认公共汽车是否正常，检查 车门是否完好，车灯是否亮起
不乱跑乱动
不在车上奔跑、打闹或随意移动，以免发生 意外。
提醒身边的人注意安全
看到身边的人有危险行为时，要及时提醒他 们注意安全。
下车后的注意事项
观察周围环境
下车后先观察周围环境 ，确保安全后人行横道 ，遵守交通信号灯，确
保安全通过。
告知家人或朋友
到达目的地后，及时告 知家人或朋友已安全到
围。
在车上，家长应时刻关注孩子的 安全，不要让孩子离开自己的身
边。
家长应告诉孩子，如果发现走失 ，应立即寻找工作人员或报警求
助。
紧急联系与求助的方法
在紧急情况下，家长应立即拨 打当地的紧急电话号码，如 110、120等。
如果孩子有手机，家长应告诉 孩子在紧急情况下拨打家长的 电话号码。
在车上，家长应告诉孩子如何 向工作人员求助，并告诉孩子 工作人员的标识和特征。
达。
保持警惕
始终保持警惕，注意自 身安全，遇到可疑情况
要及时报警或求助。
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公共汽车上的应急处理
遇到紧急情况时的处理方式
遇到紧急情况时，应 保持冷静，不要惊慌 失措。
在紧急情况下，按照 安全提示进行疏散， 不要拥挤或慌乱。
迅速观察周围环境， 寻找出口或安全通道 。
小班教案《汽车》
小班教案《汽车》小班教案《汽车》小班教案《汽车》1 活动目的：1、学惯用长方形粘贴公共汽车。
2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：1、一张粘贴好的公共汽车范画。
2、幼儿每人一份长方形、正方形、圆形纸。
活动过程：1、出示风景图引起都都都什么车开来了汽车你们看它用什么形状粘贴起来的让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。
2、老师分别出示图形，示范粘贴汽车。
提问：出示长方形，像汽车的什么地方？同样出示正方形、圆形。
3、指导幼儿粘贴。
要把纸反过来粘，手在抹布上擦一下。
贴好用手掌按按平。
4、将幼儿粘贴好的汽车粘合在一起。
小朋友真能干，粘贴了一辆汽车。
把汽车带回家给爸爸妈妈看看！活动完毕：组织幼儿听音乐一起开车子┎⑶乙遵守交通规那么。
小班教案《汽车》2 活动目的：1、让幼儿初步理解乘车过程中的一些根本规那么、根本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进展自我保护。
活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、理解乘车的根本规那么，出示车票：这是什么?它用来干什么?你知道乘车要注意什么?二、观看图片，知道乘车中的平安常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?2、幼儿答复后老师小结平安常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁?四、组织幼儿“乘汽车”，稳固乘车的根本规那么与常识。
五、完毕活动。
活动反思：“各种各样的汽车”主题活动完毕了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用处、汽车的创造、构造、开展都有了一定的理解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。
通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进展的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经历，审美情趣也得到了培养。
小班教案《汽车》3 教学目的:1.欣赏歌曲，模拟开车及汽车的叫声。
幼儿园小班语言教案《公共汽车》
幼儿园小班语言教案《公共汽车》教学目标：1.学生能听、说、认读本课中的单词和简单短语。
2.通过学习本课，让学生了解公共汽车的基本功能和作用。
3.培养学生积极向上、乐于助人的品质。
4.能够在听懂简单问答的同时，增强学生的语言表达和沟通能力。
教学重点：1.能够听、说、认读课文中的单词和短语。
2.理解公共汽车的基本功能和作用。
教学难点：能够在听懂简单问答的同时，增强学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：单词卡片、图片、多媒体课件。
教学过程：Step 1：Warm-up（1）问候与情境介绍T：Hello, boys and girls!Ss：Hello, teacher!T：How are you today?Ss：I’m fine, thank you. And you?T：I’m fine too, thank you. Today we are going to talk about buses. Do you know what a bus is? Can you tell me?Ss: Yes, I know. A bus is a big vehicle that carries people from one place to another.（2）师生问答：T：What color is a bus?Ss：It’s usually yellow or red.T：What can we do on a bus?Ss：We can sit on a bus and go to school or other places.T：Do you like taking buses to school?Ss：Yes, I do.Step 2: Presentation（1）教授生词T：Please look at the picture. What’s this?Ss：It’s a bus.T：Very good. Now let’s learn some new words. Please listen carefully. I will say it out and you follow me. Bus, driver, door, window, passenger. （板书单词）T: What is a bus?Ss: A bus is a big vehicle that carries people from one place to another.T: What is the driver's job?Ss: The driver drives the bus.T: What do passengers do on the bus?Ss: They sit on the bus and go to different places.（2）播放视频介绍公共汽车的功能和作用。
幼儿园小班音乐教案《公共汽车》含反思
老师：谁想在它前面做？（请让两个或三个孩子做练习，其他孩子可以继续学习。）
老师（摘要）：×××是转动两只小手以显示母线轮的旋转。×××还增加了两个小脚。他们的动作就像公共汽车的轮子。太棒了！
老师：让我在下面唱歌，让我们共同努力，使公共车轮转向。（老师在带领孩子展示方向盘旋转的同时唱歌）。
（2）制造一辆开门和关门的巴士，乘客上下车。
老师：当有人想上下车时，公共汽车的门即将打开。当客人就座时，公交车的门再次关闭。你怎么做到这一点？请考虑一下，并与您旁边的孩子聊天。
老师：谁想去前面做公车开门和关门？（请两个或三个孩子去做这个动作，老师会选择几个动作让其他孩子听。）
老师：谁想去前面做上下车的动作？（请带2或3个孩子去做这个动作，老师会选择其中几个邀请其他孩子跟随。）
2，但是在活动上也有不足之处。我在导入中使用了3张图片。如果我可以用图片准备后半部分，那么孩子们将会有更高的兴趣，内容也会更加直观。
3，在建立联系时，有些孩子比较笨拙，想象力有限，这种心境的经验积累，所以将来给孩子更多的想象力，让孩子获得学习的乐趣。
小型百科全书：公交车，城市客车，即公交车，是乘用车类别中中型和大型乘用车的典型车辆。它们是为解决城市和郊区交通问题而设计和装备的商用车。
除（摘要）：×××是用小手打开和关闭的动作，表示打开和关闭总线的动作。×××是利用站立和蹲下的动作来表达乘客上下车的情况。（老师说他用了这个动作。）
老师：让我在下面唱歌。您可以使用该动作来表示门打开和关闭以及乘客上下的场景。
（3）播放《公共汽车》音乐的第一，第二和第三段，老师带领孩子用肢体动作来表达。
老师：好吧，我要唱歌，你在这里做这个动作。
幼儿园小班各种各样的车课件
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车辆结构与功能
发动机及其作用
发动机是汽车的心脏，提供动力使车辆得以行驶。
发动机通过燃烧汽油或柴油产生热能，进而转化为机 械能。
发动机的转速和功率决定了车辆的行驶速度和加速性 能。
轮胎与行驶原理
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轮胎是汽车与地面接触的唯一部件，承受着整个车辆的 重量。
轮胎的花纹设计可以提高抓地力，确保车辆在行驶过程 中的稳定性。
公共汽车
在城市中，公共汽车是常 见的交通工具，可以分享 乘坐公共汽车的感受和经 历。
火车
对于长途旅行，火车可能 是一个更好的选择。分享 坐火车的经历，如看到的 风景、遇到的人等。
画出自己心目中的理想车型
画出自己想象中的车
可以是现实中存在的车型，也可以是 自己完全凭想象创造出来的车型。
分享画作
向其他小朋友展示自己的作品，并介 绍自己心目中的理想车型。
幼儿园与家长密切配合
通过家长会、家园联系栏等方式，加强幼儿园与家长之间的沟通交流，共同关注孩子的出行 安全。
教育孩子遵守交通规则
家长要教育孩子严格遵守交通规则，不闯红灯、不随意横穿马路等，培养孩子的规则意识。
鼓励孩子独立出行
在确保安全的前提下，鼓励孩子尝试独立出行，如步行上下学等，提高孩子的自主能力和自 信心。同时家长要给予孩子足够的关注和支持，帮助孩子建立良好的出行习惯。
上下学途中注意事项
遵守交通规则
教育孩子遵守交通规则，不闯红 灯，不乱穿马路，不在道路上玩
耍。
注意观察交通情况
在行走或骑车时，要时刻注意观察 周围的交通情况，避免发生危险。
保持安全距离
与前车保持安全距离，避免追尾事 故。
家长接送孩子时停车规范
《公共汽车》PPT课件小班语言
以电池为动力源，零排放、低噪音、运行平稳，但需解决续航里 程和充电时间问题。
混合动力公共汽车
结合发动机和电动机优点，提高燃油经济性和动力性，降低排放。
氢燃料电池公共汽车
以氢气为燃料，通过化学反应产生电能驱动汽车，具有零排放、高 效率等优点，但需解决氢气储存和运输问题。
智能交通系统在公共汽车领域的发展
实时公交查询系统
乘客可通过手机或电子站牌查询 公交车实时位置、到站时间等信
息，提高乘车便捷性。
智能调度系统
根据实时交通情况，自动调整公 交车发车频率和行驶路线，提高
运营效率。
安全监控系统
通过车载摄像头和传感器实时监 控公交车内外情况，保障乘客安
全。
未来公共汽车的展望与挑战
展望
未来公共汽车将实现全面电动化、智能化和网联化，提高运 营效率、降低排放，为乘客提供更加便捷、舒适、安全的乘 车体验。
能力目标
培养儿童的观察能力、语 言表达能力和社会交往能 力。
情感目标
激发儿童对公共汽车的喜 爱之情，培养其文明乘车 的良好习惯。
课件内容与结构
封面页
展示课程名称、适用对象等信息，配以生动的公共汽车 图片，吸引儿童的注意力。
目录页
列出课件的主要内容和结构，方便教师和儿童快速了解 课程安排。
课程导入
通过动画、图片或故事等形式，引导儿童进入学习状态 ，激发其学习兴趣。
随着科技进步，现代公共汽车采用了 更加环保的能源，如电动、混合动力 等，同时加入了智能化技术，提高了 运营效率。
公共汽车的作用与影响
作用
满足人们日常出行需求，缓解城市交通压力，促进经济社会发展。
影响
改变了人们的出行方式和生活习惯，推动了城市规划和交通基础设施的发展。 同时，公共汽车也是城市文化的重要载体之一，展现了城市的形象和风貌。
幼儿园小班教案 认识公汽车
幼儿园小班教案认识公汽车一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《身边的交通工具》章节，详细内容为认识公共汽车。
通过学习，让幼儿了解公共汽车的构造、特点和作用，以及乘坐公共汽车的礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共汽车的构造和特点，能正确指出公共汽车的主要部分。
2. 培养幼儿乘坐公共汽车的文明礼仪，提高他们的社会公德意识。
3. 激发幼儿对交通工具的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：公共汽车的构造和特点。
重点：乘坐公共汽车的文明礼仪。
四、教具与学具准备教具：公共汽车模型、图片、视频。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示公共汽车模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么车吗？”2. 例题讲解（1）教师通过图片和视频，讲解公共汽车的构造、特点及作用。
（2）教师邀请幼儿上台，指认公共汽车的主要部分。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸、画笔、剪刀和胶水，引导幼儿制作公共汽车手工作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 乘坐公共汽车的文明礼仪（1）教师讲解乘坐公共汽车的文明礼仪，如排队上车、主动让座、不大声喧哗等。
（2）教师组织幼儿进行情景模拟，练习乘坐公共汽车的礼仪。
六、板书设计1. 公共汽车构造：车身、车门、窗户、车轮特点：容量大、速度快、节能环保作用：方便人们出行2. 乘坐公共汽车的文明礼仪排队上车、主动让座、不大声喧哗七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的公共汽车。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对公共汽车有了更深入的了解，同时也培养了他们的文明礼仪意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观公共汽车站，了解公共汽车的运行情况，提高他们的观察力和实践能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，主动遵守公共汽车的文明礼仪，将所学知识运用到实际中。
【小班教案】小班建构活动：公共汽车
【小班教案】小班建构活动：公共汽车一、活动目标1、能用积木搭建出公共汽车的基本外形，锻炼手部精细动作和空间感知能力。
2、了解公共汽车的基本结构和功能，增强对交通工具的认知。
3、愿意与同伴合作搭建，体验共同建构的乐趣。
二、活动准备1、各种形状和大小的积木若干。
2、公共汽车的图片或实物模型。
3、搭建场地（如教室的一块空地或建构区）。
三、活动过程1、导入活动教师出示公共汽车的图片或实物模型，引导幼儿观察公共汽车的外形特征，如车身、车轮、车窗、车门等。
提问幼儿：“小朋友们，你们见过公共汽车吗？公共汽车是什么样子的？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2、讨论与计划组织幼儿讨论如何用积木搭建公共汽车，让幼儿说一说自己的想法和计划。
教师根据幼儿的讨论，引导幼儿确定搭建的基本步骤和方法，如先搭建车身，再安装车轮、车窗和车门等。
3、搭建活动幼儿分组进行搭建，教师巡回观察，给予适当的指导和帮助。
鼓励幼儿尝试用不同形状和大小的积木搭建公共汽车的各个部分，如用长方形积木搭建车身，用圆形积木搭建车轮等。
提醒幼儿注意积木的拼接和稳固，避免搭建过程中积木倒塌。
4、展示与交流每组幼儿完成搭建后，邀请他们向其他组的小朋友展示自己搭建的公共汽车，并介绍自己的搭建思路和方法。
鼓励其他幼儿对展示的作品进行评价和提问，如“这辆公共汽车的车窗很漂亮，是怎么做的？”“车轮够不够稳固？”等。
5、改进与拓展根据同伴的评价和建议，幼儿对自己搭建的公共汽车进行改进和完善。
教师引导幼儿思考：“除了公共汽车，我们还可以用积木搭建哪些交通工具？”激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们尝试搭建其他交通工具。
6、整理与收拾活动结束后，引导幼儿将积木分类整理好，放回积木柜中，培养幼儿良好的整理习惯。
四、活动延伸1、在美工区提供各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作公共汽车的标志、乘客等，进一步丰富建构活动的内容。
2、在角色扮演区设置公共汽车站的场景，让幼儿拿着自己搭建的公共汽车进行角色扮演游戏，模拟公共汽车的运行和乘客上下车的情景。