科普版六年级下册英语第七课第一课时Let's talk

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科普版小学六年级英语下lesson1-6教案.docx

总课时：一课题：Lesson 1 Who runs fastest in your class ?教学内容：Let' s learn教学目标：1. 掌握形容词、副词的比较级和最高级的用法。

2.class ?Who runs熟练运用"Who is the tallest boy in your fastest in your class ?”等交际用语，并会做替换练习。

教学重点：目标1教学难点：目标1教学易混点：形容词、副词的比较级和最高级的用法教学方法：对话法教具准备：录音机、磁带教学过程：(1) 复习检查教师快速出示音标卡片，让学生读。

先集体读，再个别读。

导入新课，出示课题(2)B.学习单词拼读规则：学习ir在单词中常读作［］, ar 在单词中常读作［］的规则。

可适当举些例子，ir在单词中常读作［］,如：first、shirt、bird、birthday> third、girl、sir> thirty> thirteen 等词，ar 在单词在常读作［］,如 car、far> farm> market> March> park、party > star等词，并要求学生掌握这些读音规则。

C.导入 Let' s learn组织学生用对话形式导入本课的LeL s learn ,主题句是“Who-?"出示形容词、副词的比较级和最高级的用法。

a. 单音节词和少数双音节词（如以y结尾的词）词尾加- cr或-cst的方式构成：情况构成举例一般情况直接在词尾加-er或-estsmall-smaller-smallest以e结尾的词加-r或-stlarge-larger-largest以“辅音+y”结尾的词变y为i，再加-er或-estbusy-busicr一bus iest以一个辅音字母结尾的重读闭音节将这个辅音字母双写，再加一个-er或-estbig-bigger-biggestb.多咅节词和少数双咅节词以在前面加more或most方式构成:原级比较级最高级importantmore 〜mos t 〜slowmore slowlymost slowlyb. 另外有几个词有特殊的比较级和最高级：原级比较级最高级good, wel1betterbestbed，订1worseworstmany , muchmoremos tlittlelessleastfarfartherfarthest形容词的最高级在使用吋，前面通常加定冠词并有一个短语或从句表示在哪个范围内情况如此。

六年级英语下册教案(7-12) 科普版

六年级英语下册教案(7--12) 科普版Lesson7 Was it Children’s Day yesterday ?Teaching aims:1, 四会词yesterday, meeting, news 三会词June, surprise, himself2, 理解和掌握was和were的用法.What was the date yesterday?It was June first.Was it Children’s Day?Yes ,it was.3, 阅读短文April Fools’Day并能回答有关问题. Teaching important:1, 目标１，22 一般过去时的结构Teaching procedure:一, Let’s talkStep 1, Learning new words:Step 2, 导入对话，学生需掌握下列句子What was the date yesterday?It was June first.Was it Children’s Day?Yes ,it was.Step 3，操练，师生对话，生生对话。

Step 4，Homework: Workbook二，Let’s learn, Listen and tickStep 1, Review: words and dialoguesStep 2, 导入Let’s learn并操练What was the date yesterday?It was June first.Step 3, Let’s chantStep 4, Homework: Workbook三，ReadStep 1, ReviewStep2, 导入新课A. Learning phrase: succeed in, April foo l, an English test, laugh at, write outB. 用听音法导入ReadC. 操练D. Answer some questions:1,When is F ool’s Day?2,Who told Mary about an English test?3,Did Mary tell the news to others p upils?4,What did the teacher say when she came?5,Can Mike answer his paper?6,Who did Mike play a joke on?Step 3, Homework: WorkbookLesson8 When were you born ?Teaching aims:1, 四会词born, few, ago 三会词September, because, February,2, 理解和掌握was和were的用法.When were you born ?I was born in March,1990.Then you are older than me.3, 阅读短文Your father is a month older than me.并能回答有关问题.Teaching important:1, 目标１，22 一般过去时的结构Teaching procedure:一, Let’s talkStep 1, Learning new words:Step 2, 导入对话，学生需掌握下列句子When were you born ?I was born in March,1990.Then you are older than me.Step 3，操练，师生对话，生生对话。

科普版英语三四五六年级上册下册课文翻译

Let’s sing
你叫什么名字？你叫什么名字？你叫什么名字？我的名字叫汤姆。我是汤姆。你叫什么名字？你叫什么名字？我的名字叫汤姆。我是汤姆。
第五课你多大了？ Let’s talk
奇奇：你好，你是猫小姐吗？猫小姐：是的，我是。奇奇：你多大了？你五岁了吗？猫小姐：不，我一岁。
露露，汤姆：嗨，李老师。李老师：你好。你叫什么名字？露露：我的名字叫露露。
母鸡：早上好，鸟夫人。我找不到我的鸡宝宝了。小鸟：它是什么颜色的？母鸡：是黄色的。小鸟：看！它是你的宝宝吗？母鸡：哦，是的。谢谢。
Let’s act 母鸡夫人和她的鸡宝宝
母鸡：我是母鸡夫人。我找不到我的鸡宝宝了。我很难过。
母鸡：嗨，猫先生。猫：嗨，母鸡夫人。母鸡：我找不到我的鸡宝宝了。
Let’s act 给熊猫先生的一封信
兔小姐：嗨，你是熊猫先生吗？狗先生：不，我不是。
兔小姐：你好。你是熊猫先生吗？鸭子先生：不，我是鸭子先生。
兔小姐：早上好。你叫什么名字？熊先生：我的名字叫熊。
兔小姐：嗨，请问你叫什么名字？熊猫先生：我的名字叫熊猫。
小兔：这是你的信吗？熊猫：哦，是的。谢谢。
早上好。早上好。我是珀尔。我是女孩。
第三课见到你很高兴 Let’s talk
猫小姐：早上好，狗先生。狗先生：早上好，猫小姐。猫小姐：见到你很高兴。狗先生：见到你我也很高兴。
奇奇：嗨！我的名字是奇奇。伊芙：嗨！我的名字是伊芙。奇奇：见到你很高兴。伊芙：见到你我也很高兴。
伊芙：再见。奇奇：再见。
奇奇：便帽是什么颜色的？狐狸：黑白相间的。
Let’s chant
你好，你好，怀特小姐！你的风筝什么颜色？它是白色。它是白色。

科普版六年级英语上册《Lesson 7 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课

Lesson 7Let’s talk科普版英语六年级上册children, reading room4Amy,waiting room2Bob,living room1—Where is/are ...?—... is/are in the ... room.—Is it on ... floor?—Yes, it is. / No, it’s on ... floor.Warm upLead in Calendar—How many days are there in a month?—There are 28 to 31 days in a month. —How to express a day——DATE?Today, we’ll learn the dates.What’s the date today? New wordsPresentation [deɪt]日期，日子It’s April 30th.[ˈeɪprəl ]四月It’s on May 5th. [meɪ]五月We’re the same age .[eɪdʒ]年龄I’m twelve years old.[jɜ:] 年I’m older than you.[ðæn ]比、超过It’s April 30th（四月三十日）.When is your birthday?is your birthday?too.No, I’m twelve years old. And you’re ten years old. So I’m olderthan you.知识点1come等词的用法【教材原文】My birthday is coming.用法现在进行时表将来，类似的还有：go, leave,start, arrive ...知识点2日期的写法和念法【教材原文】It’s on May 5th.•5月5日英式读法：the fifth of May美式读法：May the fifth注意：序数词前面要加the注意：月份的首字母要大写，这是专有名词；几月几日中的日，用序数词。

科普版六年级下册Lesson 1

for her father?
Read
ANSWER THE QUESTIONS
1.Whose birthday is it today? 2.What’s the weather like today? 3.What is Mary doing now? 4.Is Mary’s mother going to make a cake
你将要举办一个生日聚会吗？
♠ —Are you going to ask Eve to come?
你将要邀请伊芙来吗？
♠ —Yes, I am. / No, I’m not.
是的，我会。不，我不会。
* Is she going to make a cake? 她将要做一个蛋糕吗？ * Are you going to have dinner? 你将要吃晚饭吗？ * Are they going to sleep? 他们将要睡觉吗？
Revision
星期三
三十
星期二
星期日
五十星期四
星期一二十
Let’s talk
L: What day is it today? 今天星期几？
T: It’s Wednesday.
星期三。
L: My birthday is coming. 我的生日要到了。 T: When is your birthday? 你的生日是什么时候？
♠ 一般疑问句及回答 —Are you going to have a birthday party? —Yes, I am. / No, I’m not.
♠ 现在进行时表将来 My birthday is coming.
♠ Would ... like to表想要做某事 —Would you like to come? —Yes, I’d love/like to. / No, thanks.

科普版-英语-六下-Lesson7 Was it Children's Day yesterday教案

总课时: 18课题: Lesson7Was it Children’s Day yesterday?教学内容：Let’ talk 及本课生词教学目标：1、四会词：yesterday, meeting, news,2、三会词：June, Children’s Day,sports meeting, April’s Day, test, Oh, dear!3、二会词：were, did, had, fool, succeed, trick, told, review, came, national4、语言结构：What was the date yesterday/It was June the 1st.Was it Children’s Day?Yes, it was.教学重点：掌握一般过去时的肯定、否定、一般疑问句及其回答。

教学难点：对一般过去时这一时态的理解。

教学易混点：行为动词与动词be在过去时态的构成中易混。

教学方法：实践法，角色表演法。

教具准备：生词卡片，录音机。

教学过程：1、学习本课的8个单词、词组：yesterday meeting news June Children’s Day sports meeting were did①出示含有音标的生词卡片。

②生自读，师更正。

③熟读掌握。

2、学习Let’s talk。

①角色表演导入。

②放两遍录音。

③逐句放录音，并译成汉语。

3、操练。

①出示教学挂图及关键词。

②放录音两遍。

③学生听，逐句跟说。

④同桌互练。

⑤指定若干学生演示。

⑥齐读Let’s talk.作业布置:练习册中的练习四。

教学反思:总课时:19课题: Was it Children’s Day yesterday?教学内容:Let’s learn, Let’s chant及Ask and answer .教学目标:掌握句式：What was the date yesterday?It was Children’ Day/Teachers’ Day/National Day.教学重点:对What was the date yesterday?这一句式的理解及掌握。

科普版-英语-六下-(科普版) 6B Lesson7 Was it Children's Day yesterday 知识点讲练课件

• 2 beef 牛肉
• 不可数名词
• 3 soup 汤
• 不可数名词
• 4 another 另一个
• One…another 一个… 另一个
• Eg: one is red, another is green.
•
一个是红色，另一个是绿色。
你知道这些食物用英文怎么说吗？
祈使句
祈使句表请求、命令、叮嘱、邀请、劝告等。祈使句分为第二人称祈使句及第—、三人称祈使句两大类。
作业
• 1 L7单词抄二默一 • 2 背会L7课文 • 3 用情态动词 can 造两个句子
六年级英语
• 教学目标： • 1 检查上次作业 • 2 学习L7单词，句型及课文 • 3 语法知识情态动词的用法
pea beef soup pass sentence word another
L7单词
豌豆牛肉汤传递，经过句子词• 可数名词，复数peas
• Eg : What time do you get up every day?
•
I don’t have breakfast at six.
•
Do you like English?
• 4 情态动词：词义不完整，不能独立作谓语，只能和主要动词原形构成谓语动词。青示说话人的语气和情态，没有人称和数的变化。变为否定句直接在情态动词后+ not.变为疑问句将情态动词直接提到句首。常用的情态动词有“can , may , must”
1．第二人称祈使句通常用来向听话者发出命令，提出要求或建议。这种祈使句的主语you通常不表示出来，而是以动词原形开头。
Eg ： Stand up! Be careful! Please open the door!

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Was it Children's Day yesterday
G: Eve, what’s the date today? 伊芙，今天是什么日子? E: It’s June 2nd. 是六月二号 G: It was June 1st yesterday .昨天是六月一号。 Was it Children’s Day? 昨天是儿童节吗？ E: Yes, it was. 是的，昨天是。
• Was it Children’s Day? 是儿童节吗？ • 此句肯定回答为Yes，It was. 否定回答为: No，it wasn’t. • Were you at school yesterday? • Were 是be动词are的过去式。 • 此句肯定回答：Yes，we were.否定回答: No，we weren’t. • 一般过去时态的陈述句变一般疑问句时，将was或were提到句首即可。
天是儿童节吗？
Lesson 7
杜集中心学校小组自主六环节导学案
科普版六年级英语下册
第七单元第1课 Let’s talk 说一说
掌握一般过去时的肯定句，一般疑问句及其回答。
掌握对一般过去时时态的理解。行为动词与动词be在过去时态的形式
杜集中心学校小组自主六环节导学案
预备页
• • • • • June /dʒu:n/ yesterday /‘jestədi/ Children’s Day meeting /‘mi:tiŋ/ sporting meeting 六月昨天儿童节集会，会议运动会
单词的过去式
• • • • was were did had /wɔz/ /wə:/ /did/ /hæ d/ am/is 的过去式 are的过去式 do的过去式 have的过去式
杜集中心学校小组自主六环节导学案
轻松演练
• 写出下面不规则动词的过去式. had was • 1.have______ 2.is _______ did • 3.are _______ 4.do_______ were
杜集中心学校小组自主六环节导学案
温馨提示
• 每周习惯：上课注意专心听讲，把老师讲的重点记到笔记本或课本上。 • 课前准备：拿电子白板钥匙的同学打开电子白板，其余同学准备好笔、课本、笔记本、练习本并抖擞精神听课。 • 每日一言： Was it Children’s Day yesterday?昨
• What did you do? 你们做什么了？ • did 是do 的过去式，在此用于对过去的动作进行提问。 • We had a sports meeting.我们举行了一个运动会。 • had 是have的过去式，have a sports meeting.意思是“开运动会”。此处have 的意思是“从事，进行，举行”
Summary
• 1.重点短语： • Children’s Day 儿童节 at school在学校 have a sports meeting 举行一个运动会 • 2.重点语句： • 1).What is the date today? • 2).Was it Children’s Day? • 3).Were you at school yesterday? • 4).We had a sports meeting.
• 通过小组讨论的方式，来理解文章中出现的以下知识点. • 1.yesterday 反义词________ • 2.be 过去式_____ ______ • 3.do 的过去式________ • 4.have a sports meeting_______ • 5.It was Children’s Day.(改为一般疑问句,并做肯定回答和否定回答). • ___________________? • _____________. _____________.
杜集中心学校小组自主六环节导学案
快乐自学
• 再读文章，从文章中找出以下短语： Children’s Day 儿童节； • at school 在学校； • have a sports meeting 举行一 the date today?这是一个询问日期的疑问句，它的同义句是：What date is it today?今天是什么日子？ • It was June 1st yesterday .昨天是六月一号。此句为一般过去时态，陈述句中be动词的过去时态只有was和were两种形式。was 是be 动词is，am的过去式。were是be动词 are的过去式。was 用在单数主语（I，he， she，it）后，were用于复数主语（you， we，they和单数主语you）后。
按要求完成单词
• • • • are（过去式） do（过去式） have（过去式） meet（动名词）
Practice
• • • • • • • • 翻译. at school 1.儿童节_________ Children’s Day 2.在学校________ 3.举行一个运动会____________ have a sports meeting 选择. 4.--Were you at home yesterday?--______. A.Yes .I was B.Yes,I were. C.Yes,I am 5.He played soccer on the playground. What ____ did he_____ ____ do on the playground?
杜集中心学校小组自主六环节导学案
讨论指导
小组讨论，从文章中找出哪些语句是过去式的一般疑问句（2句），哪个句子是过去式的特殊疑问句（1句）,找到后把这些句子抄到自己的练习本上. • 过去式的一般疑问句： • 1).Was it Children’s Day? • 2).Were you at school yesterday? • 过去式的特殊疑问句： • What did you do？
杜集中心学校小组自主六环节导学案
轻松演练
• 翻译以下语句： • 1).What is the date today? • 2).Was it Children’s Day? • 3).Were you at school yesterday? • 4).We had a sports meeting.
• • • • • • • •
G: Were you at school yesterday? 昨天你们在学校吗？ E: Yes, we were. 是的，我们在。 G: What did you do? 你们做什么了？ E：We had a sports meeting. 我们举行了一个运动会。