三年级作文课件学写一件事演示文稿

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最新三年级作文学写一件事或一件难忘的事教学讲义PPT课件

最新三年级作文学写一件事或一件难忘的事教学讲义PPT课件

一件开心的事 看一看滑雪都经历了哪些
过程?
上周末,我和妈妈一起到宜春七星岭滑雪,我们玩 得很开心。
我们来到滑雪场,里面的人很多,快把大厅挤满了。 我们排了好长时间的队才买到两张票,我们来到了大厅 后面的滑雪场,那里的雪白茫茫的,我穿上了滑雪板, 上到了高处。我在高处和妈妈来了个比赛,看谁先到大 厅门口。我借着惯性,一下子冲了出去。我对妈妈说: “我们要用全力,我可不会放水的。”我用尽全力向前 滑去。妈妈也毫不示弱,奋力向下冲去。快到终点的时 候,我猛然一加速,就到了终点。妈妈说:“这次不算, 是热身。”就这样反反复复好几次妈妈才弄到他的“好
三年级作文学写一件事或一件 难忘的事
她在干嘛?
难以忘怀的事
学会一向本领:骑单车、包饺子、游泳等等 或者,经历过比较糟糕的事。。。。。
开心的
悲伤的

恼 的
失落的
有成就感的
回忆一下
你经历过哪些难以忘怀的事 分享一下并告诉我们你当时的感受
一件开心的事
上周末,我和妈妈一起到宜春七星岭滑雪,我们玩 得很开心。
意酒精要在四肢成水滴样); • 2.超过38.5°,予复方氨林巴比妥针(蚕豆
病者禁用) 2ml im;未用抗生素者急查血 常规、电解质和C反应蛋白,必要时查感染 二项;
• 3.超过39°,伴有寒战者予异丙嗪(非那 根),2ml im,同时留取尿血做培养及药敏。
• 4.小儿:美林混悬滴剂、肛塞小儿退热栓。
• 4. 重症者NS 20ml﹢地塞米松 2mg﹢糜蛋白 酶 8mg 雾化吸入 bid;
• 四、平喘:
• 紧急者排除体位、痰塞等因素,再请呼吸 科会诊,同时给予以下药物:
• 1.0.9%葡萄糖100ml+多索茶碱20ml VD; • 2. NS 5ml+博利康尼5mg+布地奈德1mg 雾化

三年级写事作文 PPT课件(共21张)

三年级写事作文 PPT课件(共21张)

②在我的生活中,有许许多多的第一次:第 一次自己动手做饭,第一次放学独自走回

家,第一次独自去小店买东西,第一次独
自登台表演……每个“第一次”都给我留 下了深刻的印象,但是,给我留下印象特 别深刻的莫过于第一次独自去小店买东西
了。
③从小到大,我经历过许许多多的第一次:第一
次做饭,第一次下棋,第一次演出,第一次获奖 ……这些第一次像五光十色的贝壳,镶嵌在我记
• •

这是我第一次 我的生活中,有许多第一次,但是,最令我难忘 的第一次还是这一次 。
升级版
又失败了,我 真难啊! 这时, , 终于成功了。 我第一次享受到了成功的喜悦。 这成功的第一次,使我终生难忘!
《难忘的第一次》
要求:
1、主旨明确,要写出为什么“难忘”。 2、结构完整,开头和结尾紧扣题目,主体部分 叙事完整。 3、语言通畅生动,注意词句的锤炼。
下一步该学骑车了。有了溜车的基本功,学起骑 车来就轻松多了。起先,爸爸扶着车后坐,跟着我一 圈一圈地跑,让我慢慢体会蹬车的感觉和如何掌握平 衡。再后来,爸爸就偷偷地松开手,跟着自行车跑。 到最后,爸爸干脆躲到了院子边上,把我一个人撇在 了自行车上。没有爸爸的帮扶,我开始有点紧张,但 是骑了几圈下来,我就已经轻松自如地转圈了。
忆的沙滩上。但给我留下的印象最深的,就是第
一次滑旱冰。
④在生活上,我们会经历许许多多的第一
次:第一次骑自行车,第一次做饭,第一
次吃西餐,第一次乘飞机,第一次喊爸爸
、妈妈,第一次……无数的第一次都会给
我们留下深刻的印象,使我们终身难忘.。 我最难忘的第一次是打篮球。
⑤我的脑海中,有许许多多的第一次:第一次
我得意地围着院子转了一圈又一圈,全然 没有去想怎样下车,当我想从自行车上下 来时,由于不会使用自行车闸,车速减不 下来,我心里一着急,自行车就向着在一 旁看我学骑 车的表姐冲过去,幸亏表姐躲 闪及时,才没有被撞倒,我却又重重地摔 倒在石沿上。就这样,经过了几次的摔倒 ,爬起,我终于学会了绮自行车。 第一次成功的喜悦让我真正体会到了 “不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香”的 含义。

演示文稿(三年级作文)

演示文稿(三年级作文)

拔河比赛 今天下午,上完第一节课,四年级全体同学兴高采烈地来到操场上集合,准 备进行拔河比赛。 按照要求,每班选二十人,十个男孩,十个女孩。其余的站在比赛场地的两 旁当啦啦队。比赛场地放着一条又长又粗的绳子,中间用红绳绑着一个小地雷。 比赛就要开始了,我们班先和二班比,小运动员们个个精神抖擞,生龙活虎 ,紧紧握住大绳,把嘴闭得紧紧的,两腿前后叉开,后面的同学微微下蹲,我们 班的大力士綦凯在后面拽住绳子,一个顶三个呢。前面还有几个大力士当前峰。 "嘟------"的一声哨声,比赛开始了,各班老师和啦啦队员喊着:"加油!加油!"我 们班是看老师的指挥,老师的手往上就喊"一"老师的手往下就喊"二",在我们的 喊声中,我们班的同学劲更大了,只见他们都咬着下唇,脚就像钉在地上一样, 脸 涨 得 像 个 大 苹 果 , 双 手 使 劲 握 住 绳 子 , 用 力 拔 着 。 二班的劲也非常大,尽管我们都非常用力,可绳子就是一动也不动,突然, 不知对方从哪儿来了一股劲,把绳子拔向了他那边,我班眼看就要失利,急得老 师和同学大喊:“加油啊!加油……”在老师和同学们的鼓励下,运动员们用尽全身 的力气向后拔,大力士綦凯脸憋得通红,闭着眼睛,拼命的向后压住绳子,前峰 李明泽,手都磨破了,向下滴着血,可还在咬着牙,使劲的向后拔。我们这些啦 啦队员个个心惊肉跳,有的跳着喊“加油”;有的握着拳头大喊“加油”,有的 做着拔河的姿势喊“用尽!用尽……”有的……就在这千钧一发的时刻,我班终于 把绳子慢慢地拔了过来,取得了第一轮比赛的胜利。 “我们赢啦!”我们高兴地喊着,抱在了一起。经过一轮轮的比赛,紧张而激 烈的拔河比赛终于落下了帏幕。,我班取得了第二名。在回去的路上,同学们暗
踢毽子 最近校园里掀起了一股踢毽子风。你看,操场上、树荫下到处 可以看到踢毽子同学娇健的身影:只见他们把毽子往上一扬,就左 一脚,右一脚,前一脚,后一脚的把毽子踢得像一只只蝴蝶在他们 的身边飞来绕去,我看着他们轻松快乐的样子,不禁脚也痒痒的。 于是,也去买了个毽子,学着他们的样踢了起来。 毽子在我的脚上,可就不是那样听使唤了:一脚踢去,不是踢 歪了、踢轻了,就是踢重了,就差那么一点点,刚好够不着落到了 地 上 , 好 像 跟 我 有 仇 似 的 。 不踢了!能把我怎样?我把毽子踢在一边。正在我气馁的时候 ,站在一旁的一个大姐姐走过来耐心的对我说:“踢毽子讲究的是 眼疾脚快,熟能生巧,多多练习,就能踢好。像你这样不坚持,不 练习,懒洋洋的,毽子怎么会踢得起来呢?”哦!原来如此! 我鼓足气,又踢了起来,这次,可不像刚才那样,而是振作起 精神。你看,当我把毽子往上一抛,,一看它往下落,我就提起脚 ,对准它一脚。哈,毽子给我踢着喽!可我高兴得太早了,没几下 毽 子 就 又 掉 在 了 地 上 。 我 捡 起 来 继 续 练 …… 我终于会踢毽子了。也明白了一个道理,只要努力和坚持,就

三年级作文课件学写一件事..

三年级作文课件学写一件事..
害大的事情 B.周密计划的事情 C.感到不完美的事情
⑷憾事
⑸快事 ⑹逸事
D.令人痛快满意的事情
E.事情复杂,费工夫 F.世人不大知道的趣事
①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① 放学② 排队③ 回家 ④ 作业⑤ 玩耍
①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① 放学② 排队③ 回家 ④ 作业 ⑤ 玩耍 ①高潮②开端③发展④尾声
请读《吹泡泡》一文,思考完成: 1.划出表示“吹泡泡”顺序的词语。体 会这种顺序。
2.小作者对泡泡形态的描写很具体, 说说这样写有什么好处?
◆段一
比一比看看哪一个写的好
我用塑料管在塑料瓶中蘸了点儿肥皂水, 屏住呼吸,吹起泡泡来。 我拿起一个带有花纹的塑料瓶,又掏出喝 饮料用的塑料管,轻轻地蘸了点儿肥皂水,我 屏住呼吸,小心翼翼地吹起来。
同学们怎样才能借到自己喜爱的图书呢?得写一个目录呀!我把想法 告诉了王老师。王老师听了,乐滋滋地说:“思亮干事又细致,又会动脑 筋,可真行呀!”我更加认真地抄写目录,最后,我还用红笔写上了“认 真读书爱护图书”八个大字。我对老师说:“明天同学就可以借书了,我 先做图书管理员,请老师批准吧!”老师笑着说:“好啊,争着为大家做 好事,你做得对,真值得表扬啊!”老师的话,给了我力量。 第二天放学后,小小图书馆开馆了!小伙伴们争着,嚷着,笑着,要借 阅自己爱看的书。 “我要看《小学作文指导》!” “我借《十万个为什么》!” “《古诗赏析》这本书好,我借!” …… 我把一本本书递给了大家,也送去了我一片爱心。同学们借到了自己心 爱的书,向我送来感谢的目光,也留下一片笑声。 此时此刻,我想:有什么比为集体、为大家做有益的事,更使人感到欣 慰的呢? 这件事,我做对了,心中感到无限的快乐。
请读《我给小猫刷牙》一文, 读后回答: 1.作者做了一件什么事情? 2.请找出这件事情的起因、经过、结果来。

小学写事作文-(完美版)PPT课件

小学写事作文-(完美版)PPT课件
每当想起这件事,我心中总有一种委屈感,只是 这种委屈绐终没 有升华成恨。也许正是这种委屈, 造就了我坚强的性格,使我在今后的人生道路上都能 坦然面对各种挫折。
• 作文题目:
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题,写一 篇记叙文。
• 习作要求: <1、题目的重点在“新鲜”,要写出事情
不一般化的地方;
<2、事情的来龙去脉要写清楚,将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么?
明确: 要把一件事叙述清楚说完整,必须要 把六要素都交代清楚,可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用, 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章,在一般情况下,只有写清了 “六要素”,人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中,起因、经 过和结果是事情的主要环节,而“经过” 部分又是记叙的核心,是头等重要的, 是记事文章成败的关键,是必须要写清 楚,具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩,美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳,时不时的让你拣起它,细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求:根据题目, 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾,它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”,
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题,主体叙事,结尾 呼应开头”,这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复, 而应是主旨的深化,情感的升华。
2、结尾要突出主旨

三年级写事作文课件

三年级写事作文课件

写事作文的特点
01
02
03
记叙性
以记叙事情为主,通过对 事情的起因、经过、结果 的描述,来表达作者的思 想感情、观点态度。
具体性
写事作文所描述的事情必 须是具体的,有明确的时 间、地点、人物和事件经 过。
真实性
写事作文所描述的事情必 须是作者亲身经历或耳闻 目睹的,不能虚构或编造 。
写事作文的作用
范文三点评
文章简洁明了,语言质朴,通过简单的故事情节 展现了孩子们纯真的友谊。可以借鉴其人物塑造 和对话描写。
THANKS
感谢观看
总结词
结构混乱是写事作文中常见的问题,文章缺乏条理和逻辑,读者难以理解。
详细描述
在写作时,应该先构思好文章的结构和框架,按照时间、地点、人物、事件起因、经过和 结果的顺序来组织内容。同时,要注意段落之间的过渡和衔接,使文章层次分明、条理清 晰。
解决方法
在写作前先列好提纲,规划好文章结构;注意段落之间的过渡和衔接;多修改、多润色, 使文章更加流畅自然。
培养观察力和思考力
培养情感和价值观
通过观察和思考身边发生的事情,能 够培养孩子的观察力和思考力。
写事作文可以让孩子表达自己的思想 感情和观点态度,从而培养孩子的情 感和价值观。
提高语言表达能力
通过写作,能够提高孩子的语言表达 能力,使孩子能够更好地与人沟通和 交流。
02
写事作文的写作技巧
确定主题
范文三解析
《我和我的小伙伴》讲述了作者和小伙伴们一起玩耍的故 事,通过描述游戏和对话,展现了孩子们的纯真和友谊。
范文点评与借鉴
1 2 3
范文一点评
文章情感真挚,描绘生动,能够引发读者的共鸣 。可以借鉴其细节描写和情感表达方式。

小学三年级记事事作文课件

小学三年级记事事作文课件

(1)要把“经过”部分分成几步,按照一定 的顺序来写。
(2)要写清“经过”中的重要情节、场面给 人如见其事、如睹其物之感。
(3)要把主要人物的表现具体清楚地写出来, 达到如见其人、如闻其声的效果。
(4)明确方法:语言描写 动作描写 神态描 写 心理描写
“铃,铃”门铃响了,我打开了门,听到的第一
句话就是:“今天数学测验几分?语” “95分”我 回严答肃道神。情话教音训刚说落:,“就你看真到是妈的妈,一怎言边么脱离鞋1,00一分边总用是
1、有一条清晰的脉络 ,如时间先后、 场景变化、情感发展等。
2、有前后连贯的情节 。(这些情节要 按照适当的顺序安排哟。)
3、重要的情节有较为详细的描写。 4、涉及的人物能做一定程度的刻画。
记事的六个重点
时间 临近考试 地点 家里 人物 我、爸爸、妈妈 事件的起因 临近考试,几个要好的同学 商量着周末出去放松一下的事,让父母得知 。
我来到桌子旁,拿起饺子皮,然后学着妈妈的样子包起来。 由于馅放得多,把饺子皮挤破了。第二次,我又重新拿起饺子 皮来,这次把馅放少了,包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢 磨,练习几次,终于包成了。
晚上,爸爸下厨房去煮饺子,不一会儿就端上一盘热气腾 腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子,味道好极 了!
请结合例文指出存在的问题?
这篇例文,突出的问题是没把包饺子这件 事写具体。这是我们的作文中普遍存在的一个 问题。遇到写事的文章,有些同学常常是提笔 无话可写,理不出思路,内容不充实,如记 “流水帐”或“蜻蜓点水”,给人留不下什么 印象。你看,例文的第二自然段不就这样吗? 跟谁学的,怎么教的,教了什么,最后我怎么
包饺子,完全没有写出来,因此,这
事件的经过 父母争吵 事件的结果在我的调解下父母和好

三年级写事作文ppt课件-2024鲜版

三年级写事作文ppt课件-2024鲜版

2024/3/27
6
02
CATALOGUE
选取合适素材与构思
2024/3/27
7
观察生活,积累素材
留意身边发生的小事 情,记录有趣或有意 义的事情。
通过阅读、观看电影 等方式,拓宽视野, 获取更多灵感。
2024/3/27
关注季节变化、节日 活动等,积累相关素 材。
8
确定中心思想和主题
分析素材,提炼中心思想,明确作文要表达的观点或情感。
19
人物描写刻画形象
外貌描写
通过描绘人物的容貌、身材、服 饰等特征,展现人物的形象特点。
2024/3/27
语言描写
通过人物的对话、独白等语言表现, 揭示人物的性格、思想和情感。
动作描写
具体描绘人物的动作、姿态和表情, 表现人物的性格特点和内心情感。
20
细节描写增强真实感
精细描绘
对事件中的细小环节进行具体、 细致的描绘,使读者产生更加真
从同学的作文中学习优点和长处,发 现自己的不足和需要改进的地方。
2024/3/27
通过互相评价和交流,提高自己的写 作水平和鉴赏能力。
33
THANKS
感谢观看
2024/3/27
34
经过
详细叙述那次玩得真高兴的经过和细节,让读者感受到作 者的快乐和兴奋。
结尾
表达那次玩得真高兴对自己的影响和意义,以及留下的美 好回忆。
2024/3/27
29
2024/3/27
07
CATALOGUE
写作实践活动安排
30
课堂小练笔:记录身边发生的小事
01
观察身边环境,留意发 生的小事件。
2024/3/27
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爸爸听见了,连忙跑出来问我是怎么回事。我气呼呼地说:“这个死猫 咪,我好心帮它刷牙,它却咬我,气死我了。”爸爸听了,不禁哈哈大笑: “有谁给猫刷牙的,这不是天大的笑话吗?你呀,是自找苦吃!”
听了爸爸的话,我只能埋怨自己自作聪明,做出这么一件令人啼笑皆非 的蠢事。
请读《我给小猫刷牙》一文, 读后回答:
我先把图书按照“小说”“童话”“诗歌”“学习辅导”分类,然后分 别登记入册。忽然一本短篇小说集《爱的教育》映入了眼帘,书角卷了。王 老师说:“这本书同学们抢着看,才弄成这样子。”我灵机一动,心想:得 包书皮。我赶忙跑回家,取来一本旧年历,用厚厚的年历纸,整整齐齐地包 好了书皮。
同学们怎样才能借到自己喜爱的图书呢?得写一个目录呀!我把想法 告诉了王老师。王老师听了,乐滋滋地说:“思亮干事又细致,又会动脑 筋,可真行呀!”我更加认真地抄写目录,最后,我还用红笔写上了“认 真读书爱护图书”八个大字。我对老师说:“明天同学就可以借书了,我 先做图书管理员,请老师批准吧!”老师笑着说:“好啊,争着为大家做 好事,你做得对,真值得表扬啊!”老师的话,给了我力量。
那是一天放学后,馆得快开馆啊!”我从王老师紧锁的双眉中,看到了 她焦急的心情。她多想同学们像小鸟一样飞出教室,走出了校园。我关好了 教室里最后一个窗户,刚要背起书包,只见班主任王老师抱着一大摞图书走 进来,说:“开学都快三周了,咱们班小小图书馆要快开馆啊!”我从王老 师紧锁的双眉中,看到了她焦急的心情。她多想看到同学们赶快借到自己喜 爱的图书呀!我赶忙走上前去,接过书说“王老师,我来整理图书。”王老 师的脸上露出了笑容,默默地点点头。
第二天放学后,小小图书馆开馆了!小伙伴们争着,嚷着,笑着,要借 阅自己爱看的书。
“我要看《小学作文指导》!” “我借《十万个为什么》!” “《古诗赏析》这本书好,我借!”
…… 我把一本本书递给了大家,也送去了我一片爱心。同学们借到了自己心 爱的书,向我送来感谢的目光,也留下一片笑声。 此时此刻,我想:有什么比为集体、为大家做有益的事,更使人感到欣 慰的呢? 这件事,我做对了,心中感到无限的快乐。
我给小猫刷牙 我家有一只活泼可爱的猫咪。我把它当宝贝一样看待,可就是由于太喜 欢它了,常常干出一些傻事。 这两天我总在想,小猫捉老鼠吃,吃了就睡,却从不刷牙,口腔多不卫 生呀。我给它刷刷牙吧。 第二天早上,我在牙刷上涂了些牙膏,然后接了一小杯自来水。我趁小
猫吃饭时把它捉住,抱在怀里。我抚摸着小猫的头说:“小猫乖,别乱动, 我来给你刷刷牙。”我把水往小猫嘴里灌,可小猫就是不肯喝,还把我的衣 服湿了。我又想把牙刷塞进小猫嘴里,可怎么也不行。于是我用手把它的嘴 掰开,又赶快把牙刷往小猫嘴里一塞,我心里乐滋滋地想:这下小猫咪的口 腔就卫生了。我用牙刷在小猫嘴里来回地刷,哪知把它弄疼了,它“呜—— 呜——”地叫起来,好像在说:“你干吗呀?我不要刷牙!”听见它的叫声, 我心疼地说:“小猫咪别叫,我这是为你好。”可是它不领情,又挣扎起来, 我就是不放,最后它竟咬了我一口。我大叫一声:“啊!好疼呀!”
①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① 放学② 排队③回家 ④作业 ⑤ 玩耍 ①高潮②开端③发展④尾声 ①开端 ②发展 ③高潮 ④ 尾声 ①列出提纲②选取材料③动笔习作④确定主题 ① 确定主题 ② 选取材料 ③ 列出提纲 ④动笔习作
①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① 放学② 排队③回家 ④作业 ⑤ 玩耍 ①高潮②开端③发展④尾声 ① 开端 ② 发展③ 高潮④ 尾声 ①列出提纲②选取材料③动笔习作④确定主题 ① 确定主题 ② 选取材料 ③ 列出提纲 ④动笔习作 ①擀皮儿②包③和面④拌馅 ① 拌馅 ② 和面 ③ 擀皮儿 ④ 包
请认真读例文《我做过的一件事》, 读后请按照事情的发展顺序来排列下面 的内容。
( 1 )放学后,看见王老师拿来许多书,我主动帮助整理。 ( 3 )最后还认真地写好目录。 ( 2 )我认真地整理图书,先进行分类,还给破书包好书皮。 ( 4 )王老师表扬了“我”,为大家做有益的事,心里很快 乐。
(4 )班主任王老师表扬“我”为班集体整理图书。 (结果)
( 1)放学后,看见王老师拿来许多书,我主动帮助整理(。起因)
( 3)最后还认真地写好目录。 Nhomakorabea(经过)
( 2)我认真地整理图书,先进行分类,还给破书包好书皮。 (经过)
(5 )王老师表扬了“我”,为大家做有益的事,心里很快乐。
(结果)
吹泡泡 首先,我拿起一个带有花纹的塑料瓶,又掏出喝饮料用的塑
料管。轻轻地蘸了点儿肥皂水,我屏住呼吸,小心翼翼地吹起来。 只见一串串五颜六色的泡泡在空中盘旋,在阳光的照耀下美丽极了 。我接着吹了好几次,一串串小得像珍珠,一串串大得像彩球,有 的先大后小,有的先小后大。紧接着,我又吹了一个大泡泡,大泡 泡从管口向空中飘去,我仰起脸,轻轻地吹着大泡泡儿。大泡泡儿 像一个气球,飘向东边,我紧追不放,身子向后一仰又吹了一口, 大泡泡儿又向西飘去。我连续不断地吹,大泡泡在天空中飘来飘去 ,小伙伴的喝彩声此起彼伏。吹着吹着,大泡泡快落到我脸上了, 我扑哧一笑,力气大了,大泡泡破了,溅我一脸水星儿。我眨眨眼 ,抹了一把脸,来了个孙悟空远眺花果山的动作,把大家逗得捧腹 大笑,前仰后合。
1.作者做了一件什么事情? 2.请找出这件事情的起因、经过、结果来。
起因:写自己突发奇想,想给小猫刷牙 。
经过:写了自己给小猫刷牙的全过程,也就 是自己是怎样给小猫刷牙的。
结果:得出教训,悟出道理——自作聪明。
我做过的一件事
早晨,班主任王老师兴冲冲地来到洒满阳光的教室里。她满面春风地对 大家说:“咱们班的小图书馆又可以借阅图书了!刘思亮同学利用课余时间 为大家整理图书,付出了辛勤的劳动。他做得对呀!”同学们听了老师的话 ,向我投来了赞叹的目光。我情不自禁地想起整理图书的往事。
三年级作文课件学写一件事演示文稿
⑴谋事 ⑵祸事 ⑶费事 ⑷憾事 ⑸快事 ⑹逸事
A.危害大的事情 B.周密计划的事情 C.感到不完美的事情 D.令人痛快满意的事情 E.事情复杂,费工夫 F.世人不大知道的趣事
①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① 放学② 排队③ 回家④ 作业⑤ 玩耍
①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① 放学② 排队③回家 ④作业 ⑤ 玩耍 ①高潮②开端③发展④尾声 ①开端 ②发展 ③高潮 ④尾__声__
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