chap 15生物学能

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生物专业英语词汇必备

生物专业英语词汇必备

生物专业英语词汇-词素(词根)部分一、表示数量的词素1. haplo,mono,uni 单,一,独haploid 单倍体monoxide一氧化碳monoatomic单原子的2. bi,di,dipl,twi,du:二,双,两,偶biocolor 双色,dichromatic 双色的,diplobacillus 双杆菌dikaryon 双核体twin 孪生dual 双重的3。

tri 三,丙Triple 三倍的triangle三角triacylglycerol三酰甘油tricarboxylic acid cycle 三羧酸循环4. quadri,quadru,quart,tetr,tetra:四Quadruple 四倍的quadrilateral四边的quadrivalent四价的quadruped四足动物tetrode四极管tetracycline四环素5。

pent, penta, quique五pentose戊糖pentagon五角形pentane戊烷quintuple 五倍的pentose戊糖pentomer五邻粒6。

hex,hexa,sex 六hexose已糖hexapod六足动物hexapoda昆虫纲hexamer六聚体7。

hepta,sept(i)七heptane 庚烷heptose 庚糖heptoglobin七珠蛋白8。

oct八octpus 章鱼octagon八角形octane 辛烷octase 辛糖9。

enne, nona九nonapeptide 九肽enneahedron 九面体10。

deca, deka :十decapod 十足目动物decahedron 十面体decagram 十克11。

hecto, 百hectometer百米hectoliter百升hectowatt 百瓦12。

kilo,千kilodalton (KD) 千道尔顿kilobase 千碱基kiloelectron volt 千电子伏特13. deci,十分之一,分decimeter 分米decigram 十分之一克14。

ChatGPT技术在生物信息学中的应用

ChatGPT技术在生物信息学中的应用

ChatGPT技术在生物信息学中的应用生物信息学是一门研究生物数据的收集、处理和分析的学科,它在解决生物学问题的过程中起着重要的作用。

然而,由于生物数据量庞大、复杂性高,传统的生物信息学工具和数据库往往无法满足研究人员需要快速准确获取信息的需求。

最近,人工智能技术的发展为改善生物信息学领域带来了新的机会。

其中,ChatGPT技术——一种基于人工智能的自动对话生成技术,正日益应用于解决生物信息学中的难题。

ChatGPT是OpenAI公司开发的一种自然语言处理模型,它基于大规模的语言数据集进行训练,具备了生成连贯且符合语法语义的对话回复能力。

与传统的基于规则的问答系统不同,ChatGPT通过学习大量对话数据,能够灵活应对各种问答场景,更好地满足用户需求。

在生物信息学中,ChatGPT技术的应用范围广泛。

首先,ChatGPT可以用于生物序列分析。

生物序列包括蛋白质序列、基因组序列等,分析这些序列是了解生物基因功能等重要问题的关键。

ChatGPT可以通过对话的形式,提供对生物序列的解释、预测功能。

研究人员可以通过向ChatGPT提问关于生物序列的问题,比如"该序列编码的蛋白质功能是什么?"、"这段序列是否存在突变位点?"等,ChatGPT可以根据已有的数据和训练经验,给出准确的回答和预测结果。

其次,ChatGPT在药物研发领域也有着广泛应用。

药物研发是一个非常复杂的过程,需要进行大量的实验和数据分析。

而ChatGPT可以提供对于已有的文献和数据库的解读和分析。

研究人员可以向ChatGPT提问关于药物的性质、适应症、副作用等方面的问题,ChatGPT会根据已有的研究成果和文献数据库,提供有价值的信息和建议。

这种使用方式使得药物研发的过程更加高效和准确。

此外,ChatGPT还可以应用于生物信息学中的基因编辑和突变预测。

基因编辑技术如CRISPR-Cas9的出现,使得基因组编辑成为可能。

chatgpt的100种用法

chatgpt的100种用法

chatgpt的100种用法1. 智能助手:ChatGPT可以用作智能助手,回答用户的问题,提供信息和建议。

2. 写作助手:用于生成创意性文本、写作草稿、或编辑建议。

3. 编程帮助:提供编程相关的建议、代码片段或者解释程序语言概念。

4. 学术辅助:辅助学生或研究者理解学科知识,回答问题或提供研究建议。

5. 语言翻译:用于将文本从一种语言翻译成另一种语言。

6. 游戏互动:可以用于创建虚拟角色或NPC(非玩家角色)与玩家进行对话。

7. 情感支持:提供心理支持、聆听和回答用户情感方面的问题。

8. 教育工具:用于创建教育内容,解答学生疑问,或提供在线学习支持。

9. 创意生成:生成创意性的想法、故事情节、或者其他艺术创作。

10. 代码生成:生成代码片段、函数或者算法。

11. 简历写作:提供关于如何写简历、求职信或其他职业文档的建议。

12. 自然语言理解:用于理解和处理自然语言,执行特定任务如命令执行、日程安排等。

13. 医学领域:提供医学相关的信息、解释症状,或者作为医学生/专业人员的学习工具。

14. 法律领域:提供法律建议、解释法律概念,或者协助在法律文档的起草中。

15. 语音助手:结合语音识别系统,用于实现语音助手功能。

16. 模型调优:对ChatGPT进行微调,以适应特定任务或行业的要求。

17. 电子邮件草稿:帮助撰写电子邮件或回复,提供表达方式的建议。

18. 新闻生成:用于生成新闻文章或撰写新闻稿。

19. 市场营销:生成市场推广文案、广告语,或者提供市场策略建议。

20. 技术支持:提供用户技术支持,回答常见问题或提供解决方案。

21. 社交媒体管理:用于撰写社交媒体帖子、回复评论,或者提供社交媒体策略建议。

22. 旅行建议:提供旅行目的地建议、旅行计划,或者回答关于特定地区的问题。

23. 科普宣传:用于科学普及,回答大众关于科学、技术、工程和数学等方面的问题。

24. 虚拟角色对话:用于创造虚拟世界中的角色对话,丰富游戏或虚构故事情节。

chatgpt 学生用法

chatgpt 学生用法

ChatGPT是一种基于自然语言处理技术的聊天机器人,可以与学生进行对话,帮助他们学习语言和知识。

以下是一些学生使用ChatGPT
的方法:
提问和回答问题:学生可以使用ChatGPT来提问或回答问题。

例如,他们可以问关于历史、科学、文化等方面的问题,或者询问有关作业、考试等方面的建议。

ChatGPT会根据学生的问题提供相关的信息和建议,帮助学生更好地理解问题并找到答案。

练习语言技能:ChatGPT可以帮助学生练习听、说、读、写等语言技能。

学生可以选择与ChatGPT进行对话,练习口语和听力技能,或者阅读ChatGPT提供的文本,提高阅读和写作能力。

获取学习资源:学生可以使用ChatGPT获取学习资源,例如学习视频、书籍、网站等。

ChatGPT会根据学生的需求和兴趣提供相关的资源,帮助学生更好地了解学习内容并提高学习效率。

制定学习计划:学生可以使用ChatGPT制定学习计划,安排每天的学习时间和任务。

ChatGPT会根据学生的计划提供相关的建议和指导,帮助学生更好地规划学习时间和任务。

获得反馈和建议:学生可以使用ChatGPT获得教师、家长或其他专业人士的反馈和建议。

他们可以向ChatGPT询问关于学习、生活等方面的问题,或者请求帮助解决困难和挑战。

ChatGPT会根据学生的请求提供相关的反馈和建议,帮助学生更好地解决问题并提高能力。

需要注意的是,虽然ChatGPT可以为学生提供很多帮助,但它并不能替代教师或其他专业人士的作用。

学生应该在使用ChatGPT的同时,积极与教师、家长和其他学生进行交流和合作,以获得更好的学习效果。

chatgpt在医学和生物学领域方面的应用

chatgpt在医学和生物学领域方面的应用

chatgpt在医学和生物学领域方面的应用Chatbot是人工智能的一个应用,可以被用来帮助解释复杂的生物学和医学问题。

例如,通过与医学专家对话来帮助患者了解有关自己健康问题的信息。

聊天机器人还可以被用来帮助医生诊断疾病。

例如,当一个患者到医院看病时,他们可以通过与聊天机器人对话的方式提供自己的症状和历史,年龄和其他有关信息。

从患者的响应中,机器人可以识别潜在的病因,并向医生提供和疾病的相关信息和治疗建议。

这种应用程序可以大大提高医生的诊断效率,从而减少类似错误诊断的事件。

此外,Chatbot可以用于预防疾病。

医学专家可以通过创建自动化聊天流程来教育公众如何预防疾病,这些流程可以根据用户的年龄,性别和其他因素进行自定义。

例如,医生可以为年龄介于18岁至30岁之间的女性用户创建一个聊天流程,重点健康话题包括乳腺癌筛查和锻炼的益处。

掌握这些知识可以帮助个人更好地了解自己的身体状况,从而更好地预防疾病。

聊天机器人的另一个潜在用途是作为健康和医疗物品的销售和营销渠道。

例如,当某个药物公司推出了一种新的药物时,他们可以将其添加到聊天机器人中,并使用语音交互功能向潜在客户介绍其用途,注意事项以及其他重要信息。

此外,聊天机器人还可以用于收集来自病人的反馈以及对病人医疗保健福祉的协助。

例如,当病人接受治疗过程中遇到任何问题时,他们可以在任何时间使用聊天机器人,寻求帮助和回答问题。

这种支持体系的存在可以帮助家庭病人更好地管理疾病,从而减轻病人和他们家庭的负担。

综上所述,聊天机器人可以被应用于医学和生物学领域的多项任务,从诊断疾病到教育公众,再到协助病人。

随着技术日益发展,聊天机器人的应用将越来越普及,为医学和生物学领域的发展贡献力量。

1.1生物与生物学(学生版)2024-2025学年七年级生物上册同步课堂(苏科版2024)

1.1生物与生物学(学生版)2024-2025学年七年级生物上册同步课堂(苏科版2024)

1.1 生物与生物学一、选择题1.自然界中的各种生物就像一座座神秘的宝库,吸引着人们去探究和发现。

下列属于生物的是( )A .机器人B .钟乳石C .珊瑚D .生石花2.“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。

春天万物复苏,呈现出生机勃勃的景象。

下列不属于生物现象的是( )A .绿草生长B .黄莺飞行C .杨柳拂堤D .春烟弥漫3.下列不属于生命现象的是( )A .Chat GPT 写作文B .运动后汗流浃背C .秋季落叶纷飞D .夏季蝉鸣鸟叫4.舞草又名跳舞草,属豆科舞草属多年生的木本植物,各枝的叶柄上长有三枚清秀的叶片,当气温达25℃以上并在70分贝声音刺激下,两枚小叶绕中间大叶便“自行起舞”,故名曰“舞草”,给人以清新和神秘之感。

此事例说明生物具有的特征是( )A .需要营养B .能进行呼吸C .能排出废物D .应激性5.进入初中,你的课程表上多了一门崭新的课程—生物学。

下列关于对生物及生物学的认识,不正确的是( )A .生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学B .自然界中形形色色的生物都是生物学的研究对象C .生石花、扫地机器人、支原体等都属于生物D .观察是生物学中科学探究的一种基本方法6.被誉为“杂交水稻之父”的“共和国勋章”获得者是( )A .袁隆平B .屠呦呦C .钟南山D .南仁东7.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,下列不属于生物学研究范畴的是( )A .转基因技术B.春夏秋冬的气候变化C.生态农业D.微生物的合理应用8.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,下列不属于生物学研究内容的是()A.人类基因组计划B.火箭飞行轨迹C.克隆猴“中中和华华”诞生D.破解“奥密克戎病毒”的遗传信息1.阅读下列材料,分析并回答问题。

植物中有种称为“吃人魔王”的日轮花。

凡是有日轮花的地方,必有吃人的黑寡妇蜘蛛。

日轮花能发出诱人的兰花般芳香,如果人去采摘它,它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来,把人紧紧地拉住,拖倒在潮湿的草地上,直到人动弹不得。

江苏省镇江市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识过关卷

江苏省镇江市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识过关卷

江苏省镇江市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识过关卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.豆豆养了两只小仓鼠,每天定时给它们投喂食物,一个月后小仓鼠长大了不少,从一开始看到人就躲,到现在和豆豆成为了好朋友。

以上描述体现了生物的哪些特征()①生物的生活需要营养②生物能够生长发育③生物能够繁殖后代④生物能对外界刺激作出反应A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.下列生物之间存在寄生关系的是( )A.草盛豆苗稀B.菟丝子与大豆C.海葵与寄居蟹D.螳螂捕蝉,黄雀在后3.“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

”诗中体现的生物特征是()A.能生长B.需要营养C.能排出体内废物D.能繁殖4.生命神奇而美丽,下列不属于生命现象的是()A.生石花开花B.珊瑚礁长高C.种子萌发D.麦浪滚滚5.自然界中的生物具有繁殖的特征,下列生命现象表现出该特征的是()A.蘑菇由小长大B.蝗虫啃食玉米叶C.母牛生出小牛D.小狗排出粪便6.影响生物生活的生物因素是指A.所有的环境因素B.影响某种生物生活的其他生物C.环境中影响生物生活的因素D.影响某种生物生活的一切因素7.植物的落叶和人的排汗,这两种现象所体现的生物的基本特征是A.生物的生活需要营养B.生物都有遗传和变异的特性C.生物能生长和繁殖D.生物能排出体内产生的废物8.为了探究鼠妇适宜的生活环境,乐乐进行了如下实验。

下列叙述正确的是()A.乐乐采用的10只鼠妇,其大小、活力等情况可以不一致B.可利用图1的实验装置探究光照对鼠妇分布的影响C.没有必要进行5次实验,因为第1次实验已符合预期结果D.第3次实验的结果与其他几次相比差异较大,此结果应该舍去9.《中国诗词大会》节目深受人们喜爱,中国古诗词中不乏对生命现象的描述。

ChatGPT在统计学中的运用

ChatGPT在统计学中的运用

ChatGPT在统计学中的运用哈尔滨商业大学王磊ChatGPT是一种由OpenAI训练的大型语言模型,被设计用来与人类进行自然语言对话,并能够进行各种任务,例如回答问题、提供建议、生成文本等等。

ChatGPT使用深度学习技术,通过学习人类使用的语言规则和语义来生成自然流畅的语言输出。

ChatGPT的训练数据来自各种来源,包括互联网上的大量文本、电子书、新闻文章和其他文本资源。

最近几个月,ChatGPT火爆全球,作为一名对新生事物感兴趣的统计教师,第一反应就是下载、测试,下面是心得体会与广大统计爱好者共享。

ChatGPT聊天机器人涉及的知识范围保罗万象,在开始聊天前最好先设定聊天范围。

由于下面是关于统计学方面的专业知识聊天,应该先告诉机器人的身份或想要聊天的内容。

例如:注:ChatGPT截图以下是和统计学教研有关的分类问题列表:问2:简述统计学的发展史答:统计学的发展可以追溯到古代文明,例如古埃及和古希腊。

但是,统计学真正的起点可以追溯到18世纪,当时统计学家开始使用数学方法来分析人口、财富和其他社会经济数据。

以下是统计学的主要发展历程:18世纪:概率论的发展和统计数据的收集与分析19世纪:概率论和统计学的理论发展,频率学派和贝叶斯学派的兴起,大量的数据收集和描述性统计的发展。

20世纪:数理统计学的建立和应用,建立了概率论、数理统计和统计推断的框架和基础,电子计算机和数据分析软件的发明,使得数据处理和分析变得更加便捷和高效,统计学的应用领域不断扩大,包括实验设计、抽样调查、质量控制、医学研究、经济管理等。

当代:统计学在大数据、机器学习、人工智能、数据挖掘等领域得到广泛应用,统计学也面临着新的挑战和机遇。

总之,统计学的发展经历了长期的演变和探索,其理论和方法不断完善和扩展,为人类的科学研究和现代社会的发展提供了重要的支撑和帮助。

问4:现有统计样本数据:2.3, 3.3, 3.6, 2.3 4.6, 2.3, 7.4, 6.8。

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ΔG0 = - RT ln [C]c[D]d [A]a[B]b
生物化学反应中的平衡常数为:
K'eq = [C]c [D]d [A]a [B]b
所以,标准自由能即为:
ΔG = - RT lnK'eq
从而, 有:
0
ΔG0 = - 2.303 RT lg K'eq
R为气体常数,其大小可以是:R= 1.98×10-3 kcal/mol·K ,或者是R=8.31×10-3 kJ/mol·K 。K是 绝对温度,其数值是298K。
Gibbs自由能:
ΔG = ΔH - TΔS 当处于恒温和可逆的过程时,有:dH = TdS 即:ΔH = TΔS 从而: ΔG = 0。即一个可逆过程的自由能的变化为 0。 一个体系可以做两种功:体积功(体系体积本身变化 所作的功)和有用功(体系多外做的功)。因此,可以 得到: P
- dG =

利用 标准生成自由能可以计算一个反应的 标准自由能变化。 化学反应的标准自由能的变化等与产 物的标准生成自由能的总和与底物的标准 生成自由能总和之差。 即 ΔG0 = ΣΔG0f产物 - ΣΔG0f底物
15.2.4 偶联化学反应的标准自由能的可加性及其意义 在互相偶联的的化学反应中,相互联系的化学 反应的总的标准自由能的变化等与个步反应的自由 能变化之和。如:
R C O P O O OO
腺苷
aminoacyl adenylate
H R C C O P O NH3+ O-
腺苷
(2) 焦磷酸化合物
O (i) pyrophosphate
-
O O-
O P O P OO-
(ii) adenosine diphosphate, or ADP NH2 N O
-
N N N
ΔU= Q – W 或 dU = dQ - dW W:体系对环境所作的功。 对于一个等压过程,体系只做体积功,不对环境作功, 于是dW= PdW。则有: dU = dQ – PdV 所以, dH = d(U + PV) = dU + PdV + VdP 代入上式后得到: dH= dQ + VdP 这是只做体积功的体系的焓变 对于恒容过程,dV = 0。则有: dU = dQ 对于恒压过程,dP = 0。则有: dH= dQ
15.2.3 标准生成自由能及其应用 标准生成自由能用符号ΔG0f表示,其定义 是: 由处于标准状态的最稳定单质合成标准状 态当量化合物时,其标准自由能的变化值就是 标准生成自由能ΔG0f 。 利用自由能是状态函数的性质,规定在一 大气压下,一定温度时 ,最稳定单质的标准自 由能为0。因此,在标准状态下,由稳定单质生 成1 mol纯化合物的ΔG0就等于该化合物的标准 生成自由能。
Chapter 15. 生物能学
1. 热力学基本概念 2. 化学反应中自由能的变化和意义 3. 高能磷酸化合物
dachaoshan@
cschda@
15.1 热力学的基本概念 15.1.1 体系的概念、性质和状态。 体系(system): 又称为系统或物系,指研究中所涉及到 的全部物质的总和,也就是说,体系指一个限定范围 内的物质 。
O acetyl phosphate O O-
H3C C O P O-
O
O C O ycerate
HC OH O H2 C O P O O-
O carbomyl phosphate
+
O O-
H3N C O P OO O
acyl adenylate,or acyl AMP
15.2.6 能量学用于生物化学的一些规定
1. 在任何情况下,一个稀的水溶液系统,如果有水作为反 应物或产物,水的浓度规定为1.0。 2. 在生物化学能量学中,通常把标准状况的pH规定为7.0 。标准自由能用ΔG0’表示。 3. 值用于生物化学能量学是假设每个反应物和产物都能解 离,其解离的标准状态是未界离形式和解离形式的混合 状态。 4. 标准自由能的单位,可以用cal/mol或J/mol表示。
状态函数的变化值与体系的变化的起始态和终了态 有关系,而与状态变化的过程无关。 15.1.2 热与功是能量的两种主要形式,也是一个体 系的状态发生变化时与环境交换的量主要的能量形 式。
热的传递伴随着质点的无序运动,功的变化伴随着 体系质点的定向移动,因而做功是一种有序的运动。
15.1.3 内能和含的概念 内能是一个体系内部质点能量的总和,通常用符号 U(或E)表示。内能只与体系的状态有关,而与状态变 化的过程无关。一个体系的内能的绝对值是不能够被测 定的。 焓又称为热焓(enthalpy),用符号H表示。焓也是体系 的一个状态函数,是一个体系的内能与其全部分子的压 力和体积变化之和。焓所涉及的是体系内质点之间的相 互作用和质点自身的能量。焓的变化称为焓变(ΔH). ΔH= ΔU + ΔPV 15.1.4 热力学第一定律 即能量守恒定律:一个体系及其周围环境的总能量是一 个常数。
生物体系是一个开放的体系,它和周围环境有着物质 和能量的交换。生物体内的绝大多数反应基本上是在恒压 条件下发生的,在这些化学过程中,体系所吸收或放出的 热量就是该体系的焓变。而且,绝大多数化学变化都是在 液、固相中进行的,体积变化也很小。因此,生物化学过 程是一个恒压、恒容的过程,因而焓变近似地等于体系的 内能的变化。 生物化学往往忽略焓变和内能变化的差别,而简称为 伴随着某一反应的“能量变化”。 15.1.5 化学能的变化 生物体内的氧化过程是一个缓慢地、逐步释能的过程 。其中的大部分能量再逐步氧化过程中被转移到一些特殊 的化合物中。
环境:与体相对应的就是环境,指规定体系以外的物 质的总称,是与体系直接相互作用的外界。 体系与环境之间可以交换能量,但能量的交换遵循能 量守恒定律。
体系可以分为开放体系、封闭体系和隔离体系三个类 型。生物体都是开放体系。
体系可以用状态函数来描述。当一个体系确定之后, 体系的状态函数也就随之确定。状态函数是指体系 的各种性质与状态之间的对应关系。
对于化学反应
aA + bB cC +dD
在恒温和恒压条件下,其自由能的变化公式是:
ΔG = ΔG0 + RT ln [C]c[D]d [A]a[B]b
因此,一个化学反应的自由能的变化由两部分组成: 一部分是不变因素,即标准自由能的变化;另一部分 是可变因素,由反应物和产物的浓度、反应的化学当 量以及反应的温度等决定。 当反应达到平衡时, ΔG = 0,所以标准自由能为:
15.1.6 热力学第二定律和熵的概念 热力学第二定律:热只能由高温物体向低温物体 传递,及热力学体系的运动有一定的方向性。热的传 递是一个自发的过程。 自发过程的共同特点就是这些过程都向能量分散程度 增大的方向进行。 一个体系中能量分散的程度也是该体系的一种宏 观性质,是系统的一种状态函数,称之为熵(entropy) 。用符号S表示。熵值代表着一个体系中的质点散乱无 序的程度。当一个体系的质点变得更加混乱时,它的 熵值增加。熵的变化用ΔS表示,是一个正值。 所以,热力学第二定律可以用另一种表述:在隔 离体系中,一个过程只有当其体系和周围环境的熵值 总和增加时才能自发进行。即: ΔS = ΔS体系 + ΔS环境 ≥ 0
2
P1
VdP + W '
当温度不变体系由对 外不做功时,W’ = 0, 则有:
- dG =

P2
P1
VdP
当温度和压力都不变时,得到:- ΔG = W'. 即自由能的降低就是在可逆的恒温、恒压过程中所 作的最大功。 若果体系在过程中只做体积功,不做有用功,即W' =0,则得到: - ΔG =0 或 ΔG = 0 这意味着此过程是可逆的。
3. 硫酯键型——活性硫酯基 (1) 3‘-腺苷酸-5’-磷酰硫酸
NH2 N O
-
N N N
O OH
O S O P O O
CH2 H O
-
H H OH
O P OO
(2) 酰基辅酶 A(acyl coenzyme A)
如果有: - ΔG > 0 或 ΔG < 0 则此过程不可能自发进行,必须提供能量才能进行。
15.2 化学反应中自由能的变化和意义 15.2.1 化学反应中的自由能变化公式 对于化学反应:
A+B
C +D + ΔH
那么,反应物或底物的自由能为:G1 = H1 – TS1 而产物的自由能为: G2 = H2 – TS2 则 恒温条件下该反应的自由能的变化为: G2 – G1 = (H2+ H1 )– (TS2 +TS1) 即: ΔG = ΔH - TΔS 。 当一化学反应达到平衡时,焓和熵的变化相等,自 由能的变化是0。
15.3 高能磷酸化合物 15.3.1 高能磷酸化合物的概念 一般将水解时能够放出5000cal(20.92 kJ)以上自 由能的键是为高能键,并用“~”表示。高能键与化 学中的键能的含义不同。 15.3.2 高能磷酸化合物及其它高能化合物的类型 根据键型可以归纳为以下类型: 1. 磷氧键型(-O-P-)。又可分为三类。 (1) 酰基磷酸化合物(acyl phosphate)
15.2.2 标准自由能变化和化学平衡 反应物的自由能总和与产物自由能总和 之差就是该反应的自由能变化。(?) 标准自由能是在标准条件下的自由能。 标准条件是指:反应温度为25℃,即298K, 大气压为1 atm(101,325 Pa),参加反应的物 质和生成产物的浓度都是1.0 mol/L。 标准自由能用ΔG0 表示。 生物化学中的反映由于反应的环境pH为 7.0左右,其标准自由能用ΔG0' 表示。
15.2.7 ΔG0'、ΔG0以及平衡常数计算举例 例1.
G-1-P phosphoglucomutase G-6-P
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