小学教师个人业务学习心得体会

篇一:《小学教师评职称个人工作总结》篇一小学教师评职称个人工作总结个人工作总结本人1986年参加工作，从事教育教学工作27年。

在多年的教学中，我从事过语文、数学的教学任务，并一直担任班主任工作。

在学校领导和其他老师的帮助与支持下，我在自己的本职工作中取得了很大进步，现将任现职称以来的工作作出一下总结。

一、积极追求思想进步，不断提高师德修养本人思想上积极要求上进，热爱社会主义社会，热爱中国共产党，忠于党的教育事业，热爱学生。

认真参加各类政治学习,及时了解国内外时政要闻，与党中央保持一致，认真学习“三个代表”的重要思想，认真对待社会主义荣辱观教育活动和深入学习实践科学发展观的教育活动。

在平时的工作和生活中严格要求自己，积极参加校内外的各种公益活动。

热爱教育事业，热爱学生，事业心强、责任心强，注重为人师表，积极提高自己的思想理论修养和专业学术修养。

任职以来，服从学校安排，认真执行学校的各项制度。

二、做好教育教学工作，努力提高教学质量。

坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，认真总结教学中的优缺点，不断为自己的教学积累经验。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上尽量做到少讲，把多的时间用于学生动口动手动脑；在教学中尽量做到“因材施教”，因此我在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

布置作业做到少而精，不做过多的机械的重复性练习，减少学生的课业负担，并且作业要求做到有针对性，有层次性。

做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，做好培优辅差工作。

对后进生的辅导，我也采用了多种方法，比如“一帮一”式的辅导和教师个别辅导相结合，多表扬少批评，树立后进生的自信心，力争其进步。

三、做好班主任工作，培养新一代的人才。

班主任工作是管理人的工作。

班主任所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲较强的学生群体。

因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导。

班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张,别出心裁，标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。

因此，我注重培养学生的集体荣誉感意识，经常通过班级、校内开展的各种大、中型活动来对学生进行教育，增强学生的班级荣誉感，提升学生对自身价值的认识，树立他们的主人翁意识。

此外我还注意加强学生思想品德的教育和管理，我历来的观点是要学会学习，必须先学会做人。

所以我在多年的班主任工作中，总是在寻找各种能有效地加强学生思想和言行的管理方法，也积累了不少经验，当然教师首先要做到为人师表，率先垂范，用自己的言行对学生进行潜移默化的教育。

在班级管理中，我也带领学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。

开展丰富多彩的活动，寓教于乐，使学生在活动中主动积极地自我发展。

同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。

我还定期召开主题班会、组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。

充分利用黑板报、设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。

通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。

四、主要业绩。

通过学校教师领导的关心、支持和帮助，我的教育教学水平不断提高，所任教的学科成绩一直名列前茅，受到了学生及家长的好评。

各种奖项、荣誉、奖状达23次（项）。

成绩属于过去，明天任重而道远。

我深深地懂得一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。

作为一名教师，我的成长离不开诸多良师益友的帮助和支持。

我将深深扎根在教育事业的沃土中，勤恳沉稳，不断汲取营养，努力成长为栋梁之材，实现桃李满天下的梦想。

个人工作总结奈曼旗新镇中学——杨青丽我于1993年毕业于哲盟师范学校，17年来，我始终奋斗在教育教学的第一线。

一贯忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，对工作有强烈的事业心和责任感。

认真履行教师职责，工作开拓创新，业务精益求精，讲求团结，爱护学生。

教书育人、为人师表，是我的工作准则，也是我做人的原则。

一、教学工作始终站在教学的最前沿，把握时代脉搏，不断提高自身素质，学习、学习、再学习，通过参加自学考试和函授学习，丰富自己的知识。

在课改过程中，现代教学手段的合理运用，教育教学课题的研究都体现了本人的业务水平及教学能力。

任现职期间多次组织自己的课堂教学，为其他教师作观摩，常规工作一丝不苟，成为本科组的榜样，备课注重实效，注重设计课堂教学严格按新课程标准组织教学，并注重落实“自主、合作、探究“的学习方式，教学态度端正，做到了全面向全体学生，注重个性培养，实施人性化管理，使知识学习与能力相统一，作业批阅能扬长补短，注意保护学生的自尊心和自信心。

阶段性评价是常规工作的又一环节，教学过程中能同学生一道自批自评，教与学的反思极大地促动教与学质量的提高。

二、教研工作实际工作中，努力提高自身研究能力，篇二小学数学教师评职称述职报告小学数学教师评职称述职报告（参评过关）本人xxx，男，1xxx年8月出生于xxxxxx。

1999年7月毕业于xx学校，同年8月分配到xx小学任教至今 .任现职以来，本人教书育人成绩显著，所任教的班级多次名列全镇前茅，所管教的班级每学期都被评为学校“双优标兵班”。

其次，我刻苦钻研业务，教学工作精益求精，教学效果显著。

近几年来，每学期期终考试成绩的平均分、合格率、优秀率分别在95分、100%、86%以上。

所辅导的学生xxx、xxx分别获得《育苗杯》二等奖，2007年7月xxx同学以288分的成绩考上xx一中。

还积极承担公开课，其中两次被评为县优质课，三次被评为镇优质课，2007年参加xx县小学数学说课比赛荣获二等奖，2009年撰写的《管教得法导之有方》的班主任论文获县二等奖，2010年撰写的《浅谈调节学生乐学数学的情感》获县教学论文二等奖。

近五年来，我每学期都被评为县、镇优秀班主任和教学先进教师，并获得学校的考绩奖。

我也注意培养年青教师。

经我指导的xx老师参加镇的教坛新秀评选，被评为镇教坛新秀；xxx、xxx老师被评为镇优秀班主任。

综上所述，我已具备数学小学高级教师职务的资格。

现将我在任职期间的主要工作叙述如下一、努力塑造高尚的思想品格从教以来，我坚决拥护党的领导，坚持四项基本原则，高举马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的伟大旗帜，努力实践和运用“三个代表”重要思想，以及胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的要求，认真贯彻执行党的方针、政策；遵纪守法，忠诚党的教育事业；勤教乐教，热爱本职工作；精益求精，努力提高自己的政治思想品德。

二、努力学习，拓展技能，与时俱进为了适应时代发展的需求，为尽力做好本职工作，我在工作之余争分夺秒地学习业务知识和现代教育教学理论。

如分别于2000年7月至2003年7月（大专）、2008年1月至2011年1月（本科）在xx师范学院就读汉语言文学专业，以及参加上级部门举办的计算机初级、网络培训、新课程培训和师德培训等，不断地充电，在县教育部门的安排下到xx小学听课，参加各种学术研讨；在校内积极参加教研活动，大胆尝试教学改革，大力推行素质教育。

通过各种学习，我的业务水平和工作技能得到了很大的提高，完全可以胜任小学各年级的数学教学工作。

此外，每学期我还根据自己的教学心得来撰写论文，例如2009年撰写的《管教得法导之有方》的班主任论文获县二等奖，2010年撰写的《浅谈调节学生乐学数学的情感》获县教学论文二等奖。

三、致力改革课堂的教学，精心育苗我根据教学大纲的要求和学校、学生的实际情况来钻研教材，熟知所教学科的目标、要求，掌握教材的重点、难点，设计行之有效的教学方法。

按照新课标的目标要求，在上课时做到“精讲、善导、激趣、引思”，把“微笑、民主、尊重、宽容、探究、合作”带进课堂，采用直观教学，愉快轻松的教学方法，充分激发学生的学习兴趣，重视学生的主体地位，培养学生的创新精神和动手、动脑、动口等实践能力。

我教过的学生都能养成课前预习、勤于思考、大胆实践、勇于创新的好习惯。

在工作中积极认真，精批细改每次作业，及时指出作业中不合要求之处，辅导学生改正错误。

因此，功夫不负有心人，近几年来，在每学期镇或校的统考中，我班的平均分、合格率、优秀率分别在95分、100%、86%以上，所辅导学生xxx、xxx分别获得《育苗杯》赛二等奖，在2007年7月xx同学以288分的成绩考上xx一中。

近几年来，我每学期都被评为教学先进教师，每学期都获得镇、校的考绩奖。

四、做好班主任工作，尽习尽力十二年来，我认真、勤恳地做好班主任工作，以培养学生良好的思想品德为核心，以管教得法，导之有方的方法为措施，以培优转困工作为重点，以因材施教、全面发展为目标，用“爱心、严格、宽容”的教育来转化学困生，收到事半功倍的效果。

1、用现代管理手段管理班级每学期初，我都组织学生学习并背诵《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和民主制定班级管理条例等，对遵守的学生进行奖励，对违反的学生进行处罚，做到严格执行，公正无私；经常采用讲故事、开主题班会、开展队活动等形式进行思想道德教育，教育学生做爱国爱民、诚信勇敢、文明有礼、遵纪守法、勤奋学习的好学生。

一条条严格的规章制度，一个个感人的美德故事，一个个高尚的榜样，都深深地刻在学生的脑海中，落实在行动中，所以我接手的学生都很快形成良好的学风，他们生活在温暖的班集体中，茁壮成长。

2、关爱学生，培优转困，全面民展学困生是处于弱势的孩子，他们更需要关爱。

因为爱是一块肥沃的土壤，是一种催人奋发的力量，只要教师把自己的爱全部倾注在学困生的身上，他们就会亲其师信其道。

所以我像慈祥的长者一样关爱他们，多家访、多谈心，多鼓励，少指责、少讽刺、少批评，做到动之以情，晓之以理，导之以行。

首先我充分了解他们的兴趣与爱好，善于挖掘其闪光点，适时地竖起大拇指来表扬，唤起其上进心和自信心；细心摸清他们的缺点，再对症下药，因材施教，使其改“邪”归正。

然后在班中开展“一帮一”活动，让优生在学习上和生活上帮助学困生，让他们感到集体的温暖和学习的愉快。

其次是及时家访，结合家庭，联系社会对学困生进行思想教育。

最后是亲近学困生，增进互信、和谐的师生关系，我常在文体活动中与学困生一起做游戏、唱儿歌、讲故事，让他们亲近我，从而信任我，听从我的教导，扬长避短。

许保德同学就是其中一例，由于学习纪律差，他经常逃学，不做作业，但经我两个学期的爱心教育、积极家访和耐心辅导后，他终于浪子回头，成为品学兼优的学生，期末被评为“三好学生”。