译林版四年级英语上册Unit3单元课件
知识回顾：
1. 我们掌握与我们日常生活有关的短语：
in the morning , in the afternoon , in the evening ,go home , go to school , watch TV , homework ,usually 2.能运用句型： A: When do you…? B: I… at … .
I have breakfast at 6:30 _______. 12:00 I have lunch at ________. go home At five o’clock, I________. have dinner I ____________at six thirty.
I _______________. go to bed at 10:00
进行口语交际。
3.了解了表示时间频率的副词：
always总是, often经常, sometimes有时,
never从不
你是最棒的！ 掌声送给自己！
In the evening have dinner 6:15 watch TV 7:00 go to bed 9:00
Song time
U3Song.swf
自学提示<五>： 3分钟
看提示在小组内讨论帮助Miss Li 完成短文。 雷锋奖等你来！
Miss Li’s day
get up I _______ at six o’clock.
Unit 3 My day
the second lesson
学习目标：
1. 能听懂、会说、会读、会写词汇： usually , in the morning , in the afternoon , in the evening ,go home , go to school , watch TV , homework 2. 能听懂、会说、会读： A: When do you…? B: I… at … . 3.能运用所学的知识完成调查表。
Activity （活动） Get up Go to school Have lunch Time
7:00 7:40 12:00 4:00
Play football Do my homework 5:30 Have dinner 6:15 7:00 Have dinner 9:00 Go to bed
自学提示<四>:
7分钟 再读课文，选择Mike’s day中的一个时 间段 ，加上动作表演出来吧！ 老师抽 查。 最佳表演奖属于你哦！
In the morning get up 7:00 go to school 7:40 have four lessons have lunch 12:00
In the afternoon have two lessons play football 4:00 go home 4:30 do homework 5:30
一、连一连。
1.get
2. go 3.at
breakfast
up home
4. have
5. do
homework
9 o’clock
Interview time（采访时间）
Activity （活动）
get up have breakfast have lbed
自学提<六>: 4分钟
根据提示，在小组内谈一谈My day。 相信你是最佳的演讲者！
你最棒！
Can you talk about your day?
Hello, everyone! My name is …
I get up at… I …… I’m happy every day.
达标测评（7分钟）
自学提示<一>: 3分钟
在小组内以“This is me”话题说一 段话。 老师抽查！
你是会话高手哦！
自学提示<二>： 5分钟
看动漫完成表格。先看懂表格， 再看动漫。完成后可在小组内交 流、订正。（组长负责）
U3Story.swf
Watch ,listen and write. Mike’s day
自学提示<三>: 5分钟
在小组内自读课文，找出不会读、不 理解的词，在小组内互教互学。 可向 老师请教。 你是好学者！
Notes: 1. usually 通常，常常
表示时间频率的副词还有：always总是, often 经常, sometimes有时, never从不
2. homework 家庭作业 home-- work 3. dinner 晚饭 have dinner 吃晚饭 breakfast 早饭， lunch午饭 have breakfast 吃早饭 have lunch吃午饭
四年级上册英语习题课件-Unit 3 How many 单元知识梳理 语法课堂译林版(三起) (共18张PPT)
2020/8/3
6
1.—How many cars do you have? 你有多少辆汽车? —Thirteen. 13辆。
2.—What do you have? 你有什么? —I have a ball. 我有一个球。
句型集锦 3.—Can I have a look? 我可以看一看吗? —Sure. 当然可以。
用“三”取名就是这个原因,比如“金三顺”。
2020/8/3
15
【开心一刻】
The New Teacher George came back home from school on the first of September.“George, how do you like your new teacher?” asked his mother. “I don’t like her, Mother. Because she said that three and three is six and then she said that two and four is six too.”
2020/8/3
9
2.Can I have a look? 我可以看一看吗?
【重点释疑】“can”在这里表示请求。如:
Can I have one? 我可以拿一个吗?
“have”可以和与动词同形的名词连用,表示一种
动作。如:
have a look 看一看
have a talk 谈一谈
2020/8/3
10
一、根据要求完成句子。 1.I have some toy cats. (对画线部分提问)
What _____ _____ have? 2.I have fifteen mangoes. (对画线部分提问)
译林版四年级英语上册Unit3单元课件
A：Hello, …. When do you …? B: I usually… at ….
知识回顾：
• 我们掌握与我们日常生活有关的短语：
• in the morning , in the afternoon , in the evening ,go home , go to school , watch TV , homework ,usually
你是好学者！
Notes: 1. usually 通常，常常
表示时间频率的副词还有：always总是, often 经常, sometimes有时, never从不
2. homework 家庭作业 home-- work 3. dinner 晚饭 have dinner 吃晚饭
breakfast 早饭， lunch午饭 have breakfast 吃早饭 have lunch吃午饭
01
自学提示<一>: 3分钟
在小组内以“This is me”话题说一段话。
02
老师抽查！
03
你是会话高手哦！
自学提示<二>： 5分钟
看动漫完成表格。先看懂表格，再看动漫。完成后 可在小组内交流、订正。（组长负责） U3Stor y.swf
Activity （活动）
Get up
7:00
Go to school
Have lunch Play football DHoavme ydihnnoemr ework
HGaov etodbi nedn e r
12:00 5:30 7:00
Time
7:40 4:00 6:15 9:00
自学提示<三>: 5分钟
在小组内自读课文， 找出不会读、不理 解的词，在小组内 互教互学。 可向老 师请教。
新译林版英语四年级上册Unit3知识点汇总
Unit3 知识点
1.how many 多少
2.look at my toy cars/pandas 看我的玩具汽车/熊猫
3.have some sticker s有一些贴画
4.have many ball s/box es有许多球/盒子
5.play table tennis 打乒乓球
6.the lion in the library 在图书馆里的狮子
7.all those cake s所有的那些蛋糕
8.how long 多久，多长时间
9.eat them all 吃完它们全部，把它们都吃完
10.I can do this. 我能这样做。
11.Let’s play. = Let us play. 咱们来玩。
12.What about you? 你呢？
13.What do you have? I have…你有什么？我有…
14.Can I have a look? Sure. 我能看一看吗？当然可以
15.Can I have one? Yes. 我能要一个吗？好的。
16.It looks so funny and lovely. 它看起来如此有趣和可爱。
17.H ow many sticker s do you have? I have fifteen stickers.
你有多少张贴纸？我有15张贴纸。
18.数字1-19的英文：
one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen。
译林版四年级英语上册第三单元教案
译林版四年级英语上册第三单元教案译林版四班级英语上册第三单元教案1二、讲教学目标新课标指出：基础教育时期英语课程的目标是以同学语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识的进展为基础，培育同学的综合语言运用力气。
教学目标的设定，遵循的是明确具体，可操作性的原则。
基于如此的熟识，我确定以下教学目标：（1）学问目标：能够理解并朗读let’s read部分的对话;能完成书本中的排序练习。
（2）力气目标：学习“询问路”及“教育方向”用语，并能在具体的情景中使用。
（3）情感目标：培育同学团结友爱、乐于助人的良好品质。
使同学情愿在小组活动中乐观与他人合作、相互关怀、共同完成学习任务。
本课时是一堂阅读教学课，其中涉及到的词汇句型比较多，通过对教学目标以及六班级同学状况分析，我感觉重难点应当如此把握：1.本课时的教学重点是能够听、讲、认读Let’s read 部分的对话。
2.本课时的难点是能够理解对话中消失的新时态和教育路线的新语言，如：What are you going to do after school?Get off at the cinema .Then walk straight for three minutes.三、讲教法新课程提倡任务型的教学模式，让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，以形成乐观的学习态度，促进语言实际运用力气的提高。
同时英语课程要面对全体同学，留意素养教育，要关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习的过程中进展综合语言运用力气，提高人文素养，培育创新精神。
基于以上熟识，我以新课程为指导，以同学为主体，让同学通过玩耍、对话、考虑，观看等来体验语言，体验生活，体验学习的过程与欢快。
（1）情境法。
通过呈现地图创设询问路情境，让同学在形象的语言环境中学习、运用新知。
译林英语四年级上册Unit 3 单元知识点归纳
Unit 3 Three【词汇】1. thirteen 十三2. sticker 贴纸3. can 可以；能；会4. have a look 看一看5. very 很，非常6. fifteen 十五7. sure 当然 8. fourteen 十四9. sixteen 十六 10. seventeen 十七11. eighteen 十八 12. nineteen 十九13. play 玩；打（球） 14. many 许多15. box 盒子 16. table tennis 乒乓球17. but 但是 18. do 做；干【词组或短语】1. Look at…看……2. How many+可数名词复数...? 多少……?3. toy cars 玩具汽车4. some stickers 一些贴纸5. have a look 看一看6. have a ball 有一个球7. many balls 许多球 8. in that box 在那个盒子里9. very beautiful 很/非常漂亮 10. Can I have one? 我可以要一个吗？11. play table tennis 打乒乓球 12. What about you? 你呢？【知识点分析】1. How many意为“多少”，用来询问可数名词的数量，当我们要询问对方有多少物品时，可以用下面的句型：How many + 可数名词复数. + do you have?如： How many stickers do you have? 你有多少贴纸？（在2B Unit6 学过How many?）2. I have fifteen stickers. 我有十五张贴纸。
本单元重点学习从13~19的数字英文表达，一方面要让学生找出其中的拼写规律（后缀-teen），另一方面也要提醒学生thirteen, fifteen, eighteen的不规则变化。
新译林版英语四年级上册第三单元教案
1. Greeting
2. Free talk:抛绣球
【设计意图】练习使用“What do you like?”“I like…”以及一些学过的句型（Do you like/have…?)改变以往的Free talk比较枯燥的模式，通过这个游戏让学生争着说英语，爱上说英语，减轻学生学习英语的思想负担，在游戏中进行对话练习，激起学生的学习兴趣。例如：
1. Story time导入
T: Hey, look. What’s this in English?
S: It’s a toy car.
T: Do you like this toy car?
S: Yes, I do./No, I don’t.
T: Here are many toy cars. How many toy cars?
Q2: How many stickers does Helen have?
T：Are you right?同法学习How many toy cars/ stickers do you have?
5. Read and try to match
【设计意图】让学生分成小组一起阅读课文，完成连线的练习题。培养学生的团结合作能力。让成绩好的学生帮助后进生，防止后进生在这个环节中懒得思考等答案。
I’m I have
Mikefifteen nice stickers
Helenthirteen beautiful toy cars
完整的句子：
I’m Mike. I have thirteen nice toy cars.
I’m Helen. I have fifteen beautiful stickers.
译林版英语四年级上册_【最新】Unit3_单元重点
【2020·秋】4上Unit3单元重点一、重点词汇单词四会: thirteen十三can可以；能；会fifteen十五sure当然eighteen十八play玩；打(球) many许多do做；干三会: sticker贴纸very很，非常fourteen十四sixteen十六seventeen十七nineteen十九box盒子but但是how many cars多少辆汽车二、短语some stickers一些贴纸have a look看一看many balls许多球have a ball有一个球in that box在那个盒子里table tennis乒乓球play table tennis打乒乓球in the library在图书馆里eat them all吃光它们what about….……怎么样三、重点句型1. 询问对方拥有可数物品的数量的句型及其答语：—How many+某物+ do you have?—(I have+) 基数词.例：—How many toy cars do you have? 你有多少辆玩具汽车？—Thirteen. 十三辆。
2. 询问对方拥有什么物品的句型及其答语：—What do you have? —I have+物品.例：—What do you have?你有什么？—I have some stickers. 我有一些贴纸。
3. 表示请求的句型及其答语：—Can I+动词原形(+其他) ？—Yes, you can. / No (Sorry), you can’t.例：—Can I have a look? 我能看一看吗？—Yes, you can. 是的，你可以。
四、考点点拨1. many, how many的用法：(1) many后面接可数名词复数，表示“许多”。
例：many books许多书。
(2) how many后面接可数名词复数，表示“多少”。
译林版四年级英语上册 Unit1 第3课时 教学课件PPT小学公开课
Unit 1I like dogs Sound time & Rhyme time & Checkout time & Ticking time译林版英语四年级（上）Enjoy a song—What’s the dog’sname?—Bingo .Warming upLook andfindg oodg rapeg et do gg irlba g g /g/ba g do g /g/g et g irl good My g ood little do g,G o and g et my bi g ba gon the lo g.g的发音规则发音时，舌后部弓起，紧贴软腭，憋住气，然后舌头突然离开，将气送出来，发音时声带振动。
你能写出更多类似单词吗？ti g er g lass g rapeg reathambur g ergameLet’s chant G race, G race,a g reat g irl.G o, g o.Let’s pick a bi g man g o.Let’s enjoy—What animals canyou see?—A monkey, a dog, a cat and a panda.Let’s rhymeLittle monkey，in the tree，Little dog，run with me！Little cat，on the mat，Little panda，cute and fat！Tips: 注意短语中使用的不同介词in，with，on。
请同学们 试着创编 歌谣吧！Let’s rhymeLittle... on the...Little... in the... Little... ...the...Little... ... the...Look and say What animals do you see?I see a lion and a tiger. What animals do you like?I like pandas. They are cute and fat…It’s a/an…Yes, I do./ No, I don’t.What’s that?Do you like…?Ask andanswerLet’s play1.动动小手准备些不同的动物剪纸，让同学猜一猜是什么，并聊一聊是否喜欢这些动物。
译林版(三起)四年级上册英语教学设计：Unit3 How many
译林版（三起）四年级上册英语教学设计：Unit3 How many教学目标1.能够听懂、会说并正确运用以下单词：potato, tomato, car, pencil, book, chair, table, toy, bag, cup, spoon, fork2.能够听懂、会说并正确运用以下句型：How many…do you have? I have… / I don’t have…3.能够通过练习，掌握询问数量和回答数量的表达方式，培养英语口语能力。
教学准备1.教师：英语教学PPT、教学录音2.学生：教材、学生书、作业本、铅笔、橡皮、文具盒等。
教学过程Step1. 创设语境1.教师先在屏幕上放出几张图片，图片中出现了一些物品，比如：potato, tomato, car, pencil, book, chair, table, toy, bag, cup, spoon, fork等。
2.教师通过造句的方式，引导学生与自己一起描述图片中的物品，如：This is a book. How many books do you have? I have two books.3.教师介绍本单元的重点掌握句型：“How many…do you have? I have…/I don’t have…”Step2. 听力训练1.教师放一段录音，要求学生听录音，跟着录音的内容在书上标出物品数量，即“one”、“two”等单词的位置。
2.再放一遍录音，让学生听懂录音并将其记录在本上。
3.学生互相查对，确认听写的准确性。
Step3. 语音训练1.通过录音和口型练习的方式，让学生掌握单词发音，加强语音训练。
2.教师通过放音频，让学生跟读各种单词，如：potato, tomato, car, pencil, book, chair, table, toy, bag, cup, spoon, fork等。
Step4. 语法练习1.将学生分为两个小组，让大家互相询问有多少个物品，例如，“How many pencils do you have?” 、“How many bags do you have?”等，要求回答“我有…”或者“我没有…”。
四年级上册英语单元知识清单-Unit3∣译林版(三起) (共7张PPT)
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
10.play 玩；打(球) 12.sixteen 十六 14.nineteen 十九 16.very 很；非常
重点短语
1.how many cars 多少辆汽车 2.have a look 看一看 3.have fifteen stickers有十五张贴纸 4.fifteen robots 十五个机器人 5.play table tennis 打乒乓球 6.twelve rubbers 十二块橡皮
四年级上册英语知识清单
Unit 3
YL版
重点单词
1.box 盒子 3.thirteen 十三 5.eighteen 十八 7.do 做；干
2.but 但是 4.fifteen 十五 6.many 许多 8.can 可以；能；会
重点单词