2019年部编版语文三年级下册教学计划及教学进度、课时安排
部编版三年级语文下册教学计划及教学进度
部编版三年级语文下册教学计划及教学进度
一、教学计划
1.课时安排：由于部编三年级人教版的语文课本是一年只上一本，所以学校安排语文课的总课时为35～42小时。
2.教材内容：本册教材中共收录18篇文章，学生基本都能背诵，学生不会背诵的可以分组进行朗读训练，文章内容涉及儿童常用的生活活动、名人故事、文明温情、历史典故、地理自然、语文文学状况等，有利于学生拓展知识面，培养学生综合能力及文字文化意识。
3.教学目标：
（1）能够翻译以下重要的文言文：“奉风礼雨，犹如入梦，念想归来，看泪悬空；沟中桃花，吐蕊待花，花满帘钩，共赏春景”；
（2）能够认读课内300余字的汉字及常用词语；
（3）能够根据文章内容回答相关问题；
（4）能够找出文章中的重要语句或句子，并进行简明、恰当的说明；
（5）能够感知文章中的美感及深刻含义。
二、教学进度
1.第一章《雁门关真照》
（一）熟识故事，能简明讲述故事。
（二）能够回答文章中的问题。
（三）能根据文章中的言语能够联想轻重节，以及字句等构成雁门关的诡计。
2.第二章《满江红》
（一）能够用直接引语及间接引语讲述故事。
（二）能够用特定的表达方式，写出英雄气概及其现象表现
（三）能够识别重要句型，并能使用这些句型。
3.第三章《两个小国王》
（一）能够在活动中感知文章中的情节及主体思想。
（二）能够学会使用两个小国王的谎言，以及一。
部编版三年级下册语文教学计划
部编版三年级下册语文教学计划
一、教学目标
•帮助学生掌握三年级下册语文知识点；
•培养学生的阅读理解能力和语言表达能力；
•激发学生对语文的学习兴趣，提高学习积极性。
二、教学内容
1.课文学习：通过选取教材课文，进行深入学习，包括背诵、理解和解释。
2.课外阅读：推荐并指导学生阅读相关故事书籍或课外读物，拓展知识面和阅读广度。
3.语文习作：进行各类写作训练，如叙事、议论等，锻炼学生的语言表达和写作能力。
三、教学安排
•每周安排4节语文课，每节课45分钟，包括课文学习、课外阅读和
作文训练。
•每周布置一份周记，记录自己一周的学习、生活感受，培养学生的自我表达能力。
四、教学方法
•课堂教学：以导入、讲解、练习和总结为主要教学方法，注重师生互动和学生参与。
•Group讨论：组织学生小组讨论，培养学生合作意识和团队精神。
•提问互动：通过提问引导学生思考，激发学生思维，培养批判性思维。
五、教学评价
•成绩评定：综合考虑课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，形成综合评价。
•自评互评：鼓励学生自我评价和互相评价，提高学生的自我认知和自我管理能力。
六、教学资源
•部编版三年级下册语文教材；
•各类语文辅助读物：故事书、课外读物等；
•网络资源：提供学生使用电子课本、在线阅读等渠道。
七、教学反思
•每节课结束后进行教学反思，总结优缺点，不断完善教学方案，提高教学质量。
八、教学展望
•通过努力，帮助学生掌握三年级下册语文知识点，提高语文素养水平；
•培养学生对语文的热爱，激发学生的学习兴趣，为学生的语文学习奠定扎实基础。
部编版三年级语文下册教学计划
部编版三年级语文下册教学计划部编版三年级语文下册教学计划（通用5篇）时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份计划吧。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是本店铺收集整理的部编版三年级语文下册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
部编版三年级语文下册教学计划 1一、教材简析：本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。
这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。
每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。
全册共33篇主体课文（其中一篇为《寓言二则》）所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
二、教学目的和要求：1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
2、通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。
3、通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。
4、通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。
5、通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。
部编版小学语文三年级下册教学计划
部编版小学语文三年级下册教学计划一、教学目标1.1 知识与技能- 学生能够熟练掌握汉语拼音，正确拼读和书写汉字。
- 学生能够理解词语的含义，正确运用词语造句。
- 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
1.2 过程与方法- 学生通过阅读、讨论、写作等方法，提高语文素养。
- 学生学会使用工具书，自主查找资料，培养独立学习能力。
- 学生通过模仿、创作等途径，提高写作能力。
1.3 情感态度与价值观- 学生培养良好的阅读习惯，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
- 学生树立正确的价值观，学会关爱他人，尊重他人。
- 学生增强民族自豪感，培养爱国主义情怀。
二、教学内容2.1 教材内容- 按照部编版小学语文三年级下册教材进行教学，包括课文、生字、词语、语法等内容。
- 结合教材，进行课外拓展，增加学生的阅读量。
2.2 教学安排- 每周安排3-4节语文课，保证教学时间。
- 每节课时安排合理，确保教学内容的完整性。
三、教学方法3.1 情境教学法- 创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
- 通过图片、视频、实物等直观教具，帮助学生理解课文内容。
3.2 互动教学法- 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
- 采用小组合作、同伴互助等方式，提高学生的合作能力。
3.3 启发式教学法- 引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
- 鼓励学生提出疑问，培养学生的探究精神。
3.4 情感教育法- 在教学中，关注学生的情感需求，营造温馨、和谐的教学氛围。
- 通过课文内容，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
四、教学评价4.1 过程性评价- 课堂上，关注学生的学习态度、参与程度、表达能力等。
- 定期进行课堂测试，了解学生掌握程度。
4.2 终结性评价- 学期末进行终结性评价，包括笔试、口试等方式。
- 评价学生的知识掌握程度、能力发展水平、情感态度等。
五、教学保障5.1 师资保障- 保证教师具备相应的学历、职称和教学经验。
- 定期组织教师培训，提高教育教学水平。
最新(人教部编版)三年级下册语文教学计划(最新教学计划)
最新人教部编版三年级语文下册教学计划一、指导思想加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。
二、学生情况分析我们班共有学生55人，经过上个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。
但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。
另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥。
所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进和拔高中等是就是我本学期的教学重点。
三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。
课文语言规范，符合三年级学生认知特点。
体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
四、教学目标1.培养学生的写作兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语,提高学生的写作能力。
2.会运用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
3.喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
4.认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语，提高学生的写作水平。
五、教学措施1.加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。
2.加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。
部编版2019-2021学年度三年级语文教学计划下册含进度表
部编版2019-2021学年度三年级下册语文教学计划一、学生情况分析三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
语文课堂上要以表扬为主，注重培养学习语文的兴趣，鼓励他们努力学习。
班级学生中学困生较多，主要表现为：他们自制能力差，上课易走神。
部分学生没有养成良好的学习习惯。
部分学生娇生惯养贪玩好耍。
二、工作重点要正确把握课程标准，不随意拔高和降低。
面向全体学生，突出学科特点，重视情感、态度、价值观的正确导向。
重视培养学生的思维能力、观察力、想象力和创造力。
开展多媒体教学，提高语文课堂效率。
结合学科特点，对学生进行德育教育。
严格要求并因材施教，坚定不移地抓好学生良好学习习惯的培养。
充分利用本册教材的教育内容，训练学生的口头表达能力，尽量做到说出来、读出来、写出来。
在写之前，让学生明白写的格式和内容。
开设语文兴趣小组和古诗文诵读兴趣小组，培养学生学习语文的兴趣。
三、教学目标：让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
让学生喜欢朗读，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
让学生默读课文，能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
让学生认识逗号、句号等标点符号，能在田字格中规范书写，认识叹号和问号。
让学生学会如何去搜集资料，并进一步培养学生良好的语感和提高学生朗读的激情。
让学生能在课后养成向生活实际中迁移所学的知识，并进一步学习在生活中的运用。
同时鼓励学生积累自己喜欢的成语、词语，优美的句子。
初步培养学生理解词句的能力，初步学习揣摩文章的表达顺序的方法。
综合性学习中，让学生初步了解汉字的特点，激发对汉字的热爱之情，养成每天阅读的习惯。
在“我的藏书角”活动中培养学生广泛阅读课外读物的兴趣和每天阅读的习惯。
在“我爱你，汉字”的综合性学习中，培养学生对汉字的热爱之情和主动识字的愿望。
四、教学措施：准确把握教学目标。
部编版三年级语文下册教学计划
部编版三年级语文下册教学计划一、教学目标设定针对部编版三年级语文下册，本学期的教学目标主要围绕以下几个方面进行设定：1.知识与技能：确保学生熟练掌握课本中的生字、词语、句型等基础知识，能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，并能用自己的话复述。
2.过程与方法：引导学生通过观察、思考、讨论等方式，掌握学习语文的基本方法，提高自主学习能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对祖国语言文字的热爱，养成良好的学习习惯，增强文化自信。
二、教材内容概览部编版三年级语文下册主要包括以下几个部分：1.课文：包含多篇不同类型的文章，如故事、寓言、科普文等。
2.生字词：每个单元都有相应的生字词要求，涉及基础字词的认读和书写。
3.练习：包括课后练习和单元测验，旨在巩固所学知识和提高应用能力。
三、教学重点难点教学重点：1.生字词的准确认读和书写。
2.课文内容的理解和表达。
3.阅读和写作能力的培养。
教学难点：1.某些生字的笔画和笔顺。
2.深入理解课文的内涵和寓意。
3.初步的写作技巧培养。
四、教学方法策略1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思维。
2.直观教学：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解课文内容。
3.合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养协作精神。
五、教学进度安排按照学校的教学计划，结合教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个单元都能在规定时间内完成教学任务。
六、课堂互动设计1.角色扮演：选取合适的课文内容，组织学生进行角色扮演活动，增强课堂趣味性。
2.小组讨论：针对课文中的重点问题，组织学生进行小组讨论，锻炼思维能力和表达能力。
3.提问互动：鼓励学生积极提问，互相解答，形成良好的学习氛围。
七、作业布置与批改1.作业布置：根据教学内容和学生实际情况，布置适量的课后作业，包括抄写生字、背诵课文、完成练习等。
2.作业批改：及时批改学生的作业，发现问题及时纠正，并给予鼓励和建议。
八、教学评估与反馈1.定期测验：通过单元测验、期中考试等方式，评估学生对所学知识的掌握情况。
部编版三年级下册语文教学计划 年部编版三年级下册语文教学计划
部编版三年级下册语文教学计划教材概述《部编版三年级下册语文教材》是根据《小学语文课程标准》编写的一套教材。
本教材以启发学生思维、培养学生语言文字能力为核心目标，通过丰富的篇章内容和多样的学习活动，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的综合素质。
教学目标根据《小学语文课程标准》的要求，通过本学期的教学，培养学生以下能力：1.通过阅读，提高学生的语言理解能力和语言表达能力；2.培养学生正确的价值观和道德观，提高学生的品德修养；3.培养学生细心观察、思辨分析和创造性思维的能力；4.提高学生的写作能力，培养学生的文学鉴赏能力；教学内容本学期的语文教学内容主要包括以下几个方面：1.文字听写：通过每周的文字听写训练，提高学生的听写能力和语音感知能力；2.课文学习：通过对课文的深入研读和分析，培养学生的阅读能力和文学欣赏能力；3.作文训练：通过写作训练，提高学生的写作表达能力和思维逻辑能力；4.口语表达：通过课堂讨论和口语表达训练，提高学生的口头表达能力；5.阅读拓展：通过课外阅读材料的阅读和讨论，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；6.形式运用：通过对汉字、词语、句式的学习，提高学生的书写能力和语言运用能力；教学方法本学期的语文教学将采用以下教学方法：1.多媒体辅助教学：通过多媒体技术，将课文内容以生动形象的方式呈现给学生，激发学生的学习兴趣；2.合作学习：通过小组合作学习和集体讨论的方式，培养学生的合作意识和团队精神；3.创设情境：通过情境创设，激发学生的思维，帮助学生理解课文内容；4.任务驱动教学：通过设计任务，激发学生的学习动力，提高学生的主动参与度；5.评价反馈：通过及时的评价和反馈，帮助学生发现自己的不足并进行改进。
教学进度安排根据《部编版三年级下册语文教材》的内容和教学要求，本学期的教学进度安排如下：学期教学内容学习时间第 1 周第1课清明节的由来 2 学时第 2 周第2课春天里 2 学时第 3 周第3课家 2 学时第 4 周第4课给鸟儿做庇护的人 2 学时第 5 周第5课爸爸 2 学时第 6 周第6课动物杂货店 2 学时第 7 周第7课赶海人 2 学时第 8 周第8课乘风破浪 2 学时第 9 周第9课星星 2 学时第 10 周第10课秋天里 2 学时第 11 周第11课黄山 2 学时第 12 周第12课童话大王 2 学时第 13 周第13课小白菜 2 学时第 14 周复习巩固 2 学时第 15 周期末测试 2 学时教学评价本学期的语文教学将以学生的学习情况为基础，采用多种评价方式，包括平时表现评价、课堂作业评价、期末测试评价等。
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2019年部编版语文三年级下册教学计划及教学进度、课时安排
2019年春期部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。
注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。
一、教材特点：
1.注重培养社会主义核心价值观。
语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。
本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。
2.注重夯实基础。
重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。
3.注意以生为本。
中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近
发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。
4.重视理论联系实际。
在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。
5.关注大量阅读。
注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。
6.重视学生学习能力的培养。
提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。
二、教材单元分析：
2019春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。
一共选编了28篇课文，其中22篇为精
读课文，6篇为略读课文。
课文语言规范，符合三年级学生认知特点。
体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。
词句段运用——重视听说读写能力的培养。
书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。
日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。
第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。
第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。
第五单元为作文单元，集中学写想象作文。
三、教学目标：
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
3．有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。
学习略读，粗知文章大意。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。
愿意与他人分享习作的快乐。
2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
（四）口语交际
1．能用普通话交谈。
学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。
讲述故事力求具体生动。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。
3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
四、、教学要点和课时安排及进度
时间内容课时
第一周
开学第一课1
1古诗三首3
第二周
2燕子2
3荷花2
4昆虫备忘录1
阅读3
第三周
口语交际：春天去哪儿玩1
习作；我的植物朋友2
语文园地一3
5守株待兔2
第四周
陶罐和铁罐2
7美丽的鹿角2
8池子与河流1
阅读3
第五周
口语交际：该不该实行班干部轮流制1
习作：看图画，写作文3
语文园地二3
快乐读书吧1
第六周
期中复习测试
第七周
9古诗三首3
10纸的发明2
11赵州桥2
第八周
12一幅名扬中外的画1
综合性学习中华传统节日展示课1
语文园地三3
第九周
13花钟2
14蜜蜂2
15小虾1
习作：我做了一项小实验3
第十周
语文园地四2
16小真的长头发2
17我变成了一棵树2
阅读2
第十一周
交流平台1
习作：奇妙的想象3
18童年的水墨画2
19剃头大师2
第十二周
20肥皂泡2
21我不能失信1
习作：身边熟悉的那些有特点的人2
阅读3
第十三周
语文园地六2
22我们奇妙的世界2
23海底世界2
阅读2
第十四周
24火烧云2
口语交际：劝说1
习作：国宝大熊猫2
语文园地七3
第十五周
25慢性子裁缝和急性子顾客2 26方帽子店1
27漏2
阅读3
第十六周
28枣核1
口语交际趣味故事会1
习作这样想象真有趣2
语文园地八3
阅读1
第十七周—第二十周
复习迎考郑崇波。