高三化学二轮复习备考策略
高三化学二轮备考策略_该怎么复习
高三化学二轮备考策略_该怎么复习高三化学二轮备考策略1、建体系通过对基础知识的深入了解，将它们进行串连组合，形成体系结构。
之后解题时，遇到模糊不清、容易混淆的知识点时，及时在自己的知识结构体系中进行填补，梳理完整。
这样在做题运用时，就能准确、及时地提取知识点，解题得分。
2、练思路很多化学题都可归类挖掘共性，考生只有学会从题目本身找到背后知识点，再依次寻找做题切入点、形成解答思路，才能在考场上适应一类题的百变考法。
对二轮复习中的同学们来说，每一次做题都是练兵，是训练和调整自己的解题思路的良机。
做对，要归纳提炼，形成“套路”;做错，要反思记录，找出知识漏洞，填补加固。
化学一轮与二轮复习的不同高三化学二轮复习的重点在于做题，然而，二轮复习的“做题”和一轮复习的“做题”是有很大区别的。
一轮复习是全面回顾所有化学知识点，做题是为了理解和记忆知识点;二轮复习是梳理每一专题对应的题型，掌握每一题型对应的方法，做题是为了能得分、快得分。
化学二轮复习前半程，可以以专题的形式，对所有理综必考题型进行了模板化梳理，帮助你告别繁琐的解题步骤，拥有快速破题得分的能力。
二轮复习后半程，学生可以在专题之外辅之以套卷的形式，对化学学科的知识网络进行精雕细琢、明确每一个得分点和易失分点，从理综的高度更深层认知高考。
高考快速提分方法有哪些1、高考复习提分要清楚自己的基础高考复习要能够了解各科目自己的真实水平如何，掌握知识程度如何。
成绩一直比较好、稳定的科目，不需要投入过多的时间，只需要保持正常水平就行了;有些科目自己还有较大的提升空间，而且该科目偏理科，而非语文、英语等需要长期积累的科目，可以在较短的时间里重点突破。
2、高考复习提分要规划时间高考时间越短，越需要做好规划，精确到每个时间段应该做些什么，然后按照计划严格执行就好，避免在一些无关紧要的事情上花费过多时间。
3、高考复习提分要保持好的学习环境很多学生会玩手机、看小说、网吧上网等习惯上浪费时间，一定要能够控制自己，让自己处于一个没有手机、没有小说的学习环境中，把精力都放在学习上。
谈高三化学二轮复习的策略
谈高三化学二轮复习的策略一、明确二轮复习的任务把二轮复习与一轮复习明显地区分开来。
具体任务如下：第一项任务：构成科学知识网络系统并加强记忆。
与一轮备考的区别：①一轮复习是逐个知识点的记忆，初步掌握知识结构；二轮备考就是系统的科学知识网络的记忆，熟练掌握知识结构。
②一轮复习的记忆倾向于展开；侧重于点。
二轮备考的记忆女性主义于铀；侧重于网。
③一轮复习是会——记；二轮复习是记——熟。
第二项任务：在系统把握住整体科学知识的基础上，培育学生综合灵活运用科学知识的学科能力。
与一轮备考的区别：一轮备考的特点就是“科学知识单项”、“跨度大”、“解题思路较为单一”。
能力建议：高——中。
二轮复习的特点是“知识多项”，“跨度大”、“解题思路多变”。
能力要求：中——高。
第三项任务：提升学生解题的'速度及准确性。
与一轮复习的区别：一轮复习侧重于做“对”。
二轮备考既必须“对”，又必须“慢”。
二、二轮复习中的几点做法二轮备考：综合训练与专题训练结合，例如有机、无机推测专题总结，阿伏加德罗常数，离子反应等内容。
并整理一部分题目当堂顺利完成，训练答题的准确性、规范性和速度，强化易错点、安打点的练。
而化学实验的备考则应当著重思索方式、基本模型的创建，信息题则必须学会如何去粗取精、去伪存真。
具体如下：1、立足基础，注重教材现在的高考强调以“能力立意”命题，更加注重能力和素质的考查，不过分强调知识的覆盖面，因为综合卷容量有限，无法追求考查知识的覆盖面。
综合测试考查的知识点随机性增大，今年的“热点”，不一定是明年的“热点”。
这就意味着课本上的知识，任何一处都将会是“热点”，无主次之分。
为此，中考备考复习一定必须减少备考战略重点，淡化“热点”，立足基础，重回教材、大纲，踏踏实实地顺利完成教学任务，全面落实教学大纲的建议，协助学生构成完备的科学知识体系。
（1）要引导学生注重知识点之间的联系，建一个较为牢固的知识网络体系高三备考阶段的关键任务就是在教师的指导下，把各部分适当的科学知识按其内在的联系展开概括整理，将贫、乱和杂的科学知识串起线，结为网，列入自己的知识结构之中，从而构成一个系统完备的科学知识体系。
化学高三二轮复习要点
化学高三二轮复习要点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、致辞讲话、条据书信、合同范本、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, policy letters, contract templates, rules and regulations, emergency plans, insights, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!化学高三二轮复习要点化学高三二轮复习要点提升解题技巧的阶段就是所谓的二轮复习。
高三化学二轮复习计划
高三化学二轮复习计划高三化学二轮复习计划一、明确任务一轮复习基本是按知识模块与课本的章节顺次综合，梳理知识环节、构建知识网络，而二轮复习那么是根据模块化、程序化的方式进行综合训练，所以二轮复习节奏更快、强度更高。
二轮复习的主要任务，一是形成知识网络系统并强化记忆。
二是在系统把握整体知识的基础上，通过大量练习，培育同学综合敏捷运用知识的学科技能。
解题的过程中，留意提高速度及精确性。
做到既要“对”，又要“快”。
二、详细建议二轮复习主要是通过练习强化对知识的理解和应用。
综合训练与专题训练相结合，练题的同时留意归纳总结，比如有机推断专题，钢铁的腐蚀、离子反应等专题。
同时，训练答题的精确性、规范性，提高解题速度，多整理易错点、失分点，并进行强化练习。
信息题那么要学会如何去粗取精、去伪存真。
1、专题训练、归纳总结近几年的高考化学试卷，逐年倾向于“技能立意”，更加着重技能和素养的考查。
同时由于试题数目有限，高考卷考察的知识点也比较固定。
所以专题练习可以根据题型和知识点分类专题练习。
以北京高考题为例，7道选择题中，电化学(原电池、电解池或者金属的防护和腐蚀)、化学反应速率和平衡、方程式的正误判断、试验题是常考题目，我们就可以根据这样的专题进行练习。
练习时，留意归纳总结，反思复习，找出同一类题目之间的共通点，同时构建知识点之间的联系，形成完整的知识体系，以题目“反刍”知识，以知识指导题目。
2、限时训练、综合训练(1)限时训练理综化学的选择题并不多，北京卷7道，考试时10-15分钟内完成比较合适，建议同学给自己规定一个时间，对每一个专题模块或者综合训练时进行限时训练，防止大量题海战术时脑疲惫，做题效率下降。
(2)综合训练每周进行一次学科内综合训练。
以北京卷为例，7道Ⅰ卷选择题，4道Ⅱ卷题，限时45分钟完成。
45分钟时间虽然焦灼，但不能给得太多时间。
此用意在于：①提高解题速度;②提高阅读、审题技能;③学会合理舍弃，同时调整考试心理，提高考试技巧。
高三二轮化学备考复习策略谈
高三二轮化学备考复习策略谈高三生在备考化学学科时，需要系统地复习知识，掌握解题技巧和做足练习。
在高三的第二轮备考中，学生要着重巩固基础知识，进行模拟考试，培养解题能力。
下文将详细介绍高三二轮化学备考复习策略，帮助学生更好地备战高考。
一、系统地复习基础知识在高三的化学备考中，学生首先需要进行系统地复习基础知识。
基础知识的掌握是化学学科学习的基础，也是解题的前提。
学生应该合理规划复习时间，将化学课本知识重新过一遍。
可以按照章节内容顺序进行复习，确保对各个知识点的理解和掌握。
在复习基础知识的过程中，学生可以通过笔记整理、划重点、归纳总结等方式对知识进行梳理。
可以结合习题集进行练习，巩固知识点。
二、针对性深化重点难点知识在系统复习基础知识的基础上，学生还需要针对性深化重点难点知识。
高考化学考题中，常常有一些重点难点知识点，学生需要花更多的时间和精力进行复习和掌握。
具体来说，学生可以通过查阅参考书、资料，结合老师的讲解和解题技巧，对这些重点难点知识进行深入理解和掌握。
在复习过程中，不要急于求成，要有耐心，有条不紊地进行。
可以将这些重点难点知识进行归纳总结，编制专门的知识点复习卡片，方便反复记忆和复习。
三、进行模拟考试，培养解题能力学生可以通过模拟考试来检测自己的学习情况，了解自己在解题过程中存在的问题和不足，及时进行调整和补充。
可以选择一些历年高考真题或者专门的模拟试卷进行练习，模拟真实考试环境，提升应试能力。
在模拟考试后，学生应该仔细分析试题，找出自己做错的地方，并进行总结，认真对待错题，及时弥补不足。
可以和同学或老师进行交流，互相讨论解题方法，帮助自己更好地掌握解题技巧。
四、利用各种资源，丰富复习内容在二轮化学备考复习阶段，学生可以利用各种资源，丰富复习内容，提高复习效率。
可以通过参加学校组织的复习班、自习室等平台，进行集中式复习。
也可以利用互联网资源，挖掘一些化学学科的优质资源，如视频讲解、教学课件、考试试题等，进行自主学习。
高三化学二轮复习计划
高三化学二轮复习计划高三是学生们备战高考的关键时期，尤其对于化学这门理科学科来说，复习备考显得尤为重要。
为了帮助同学们更好地进行化学复习，制定一份高三化学二轮复习计划，希望能够对大家有所帮助。
一、整体复习安排。
高三化学复习时间通常安排在寒假结束后，学校正式开学前。
这段时间大家可以利用课余时间，集中精力进行复习。
建议每天安排3-4小时的复习时间，保持良好的学习状态。
在复习期间，要注意保持良好的作息习惯，合理安排休息时间，保持身心健康。
二、复习重点。
1. 有机化学。
有机化学是高考化学的重点内容，要求同学们掌握有机化合物的命名、结构式、性质和反应等知识点。
在复习过程中，要重点关注有机化合物的分类、结构特点以及常见的有机反应类型，多做例题，加强记忆和理解。
2. 化学方程式。
化学方程式是化学学习的基础，也是高考考查的重点内容。
同学们要熟练掌握化学方程式的书写规则，了解常见的化学反应类型，掌握化学方程式的平衡方法和计算题的解题技巧。
3. 化学知识点梳理。
在复习过程中，要对高三化学的所有知识点进行梳理，包括物质的结构与性质、化学反应原理、化学计算等内容。
对于每个知识点，要能够准确描述其概念、特点、相关公式和例题等。
三、复习方法。
1. 制定学习计划。
在复习过程中，要制定详细的学习计划，合理安排每天的学习任务和时间，确保每个知识点都能够得到充分的复习和巩固。
2. 多做习题。
复习的关键在于练习，同学们要多做化学习题，包括选择题、填空题、计算题等，加强对知识点的理解和掌握，提高解题能力。
3. 多归纳总结。
在复习过程中，要注重对知识点的归纳总结，形成自己的复习笔记，方便日后复习查阅，加深记忆。
四、复习注意事项。
1. 注意做好笔记。
在复习过程中，要注意做好复习笔记，将重点知识点、难点和易错点进行整理归纳，方便日后复习查阅。
2. 注重基础知识的巩固。
化学学科是一个渐进式的学科，基础知识的掌握对于后续知识的学习至关重要，因此要注重基础知识的巩固。
高三化学二轮复习备考策略课件
第17题
超纯Ga(CH3)3是制备第三代半导体的支撑源材料之一，近年来，我国科技工作者 开发了超纯纯化、超纯分析和超纯灌装一系列高新技术，在研制超纯Ga(CH3)3方面 取得了显著成果，工业上以粗镓为原料，制备超纯Ga(CH3)3的工艺流程如下：
记1分 (2)操作(a)中，判断雷尼Ni被水洗净的方法是
取__最__后__一__次_洗__涤__液__于__试_管__中__，__滴__加_几__滴__酚__酞_，__如__果__溶__液_不__变__粉__红__色_，__则__证__明___
洗__涤__干__净__。_反__之__，__则__未_洗__干__净__。__；
离子方程式
物质结构和性质 （元素推断）
化学实验基础操作；蒸馏与分馏；过滤；中和滴定。
分子的手性；配合物的应用；氢键对物质性质的影响；酰胺的性质与应用。 离子方程式的正误判断；水解的离子方程式书写；电解池电极反应式及化学方程式的 书写与判断；常见阳离子的检验。 微粒半径大小的比较方法；根据原子结构进行元素种类推断；能级间能量大小比较； 元素性质与电负性的关系。
①金属Ga的化学性质和Al相似， Ga的熔点为29.8℃； ②乙醚(Et2O)和三正辛胺(NR3)
在上述流程中可作为配体； ③相关物质的沸点：
(1)晶体的晶体类型是__分_子__晶__体__；
第17题
①金属Ga的化学性质和Al相似， Ga的熔点为29.8℃； ②乙醚(Et2O)和三正辛胺(NR3)
Ⅱ苯乙烯的聚合 苯乙烯聚合有多种方法，其中一种方法的关键步骤是某Cu(I)的配合物促进
2024高考化学备考方案及策略有哪些
2024高考化学备考方案及策略有哪些化学高考备考方案1、坚持课前预习积极主动学习课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础(1)、阅读新课：了解教材的基本内容。
(2)、找出难点：对不理解的地方做上标记。
(3)、温习基础：作为学习新课的知识铺垫。
2、讲究课内学习提高课堂效率课内学习的方法：认真听课;记好笔记。
(1)、认真听课：注意力集中，积极主动地学习。
当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的?当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的?(2)、记好笔记：详略得当，抓住要领来记。
有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记，不思考;这些都不好。
对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。
对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。
对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。
或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。
此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。
课内学习是搞好学习的关键。
同学们在学校学习最主要的时间是课内。
在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。
3、落实课后复习巩固课堂所学课后复习是巩固知识的需要。
常有同学这样说：课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。
原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。
这正是课后复习的意义所在。
课后复习的方法如下：(1)再阅读：上完新课再次阅读教材，能够“学新悟旧”，自我提高。
(2)“后”作业：阅读教材之后才做作业事半功倍。
有些同学做作业之前没有阅读教材，于是生搬硬套公式或例题来做作业，事倍功半。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三化学二轮复习备考策略2011高考试题概貌预测1.稳定性：保持10年高考试卷结构、题型的稳定性，继续注重学生信息处理和表达能力、分析和解决问题的能力等基本能力的考查。
尽量加大力度考查学生实验能力。
2.系统性：知识点和基本方法覆盖率以及适度重复10年高考失分较多的知识内容的考查3.基础性：三套教材的“交集”更可能是命题的重要素材，教材的权威和引领作用进一步体现。
(公正性）4.时代性：2011年高考题受各种形势的影响，总体难度不会升高。
针对以上高考试题概貌预测，我结合我校的复习备考方法，谈一下备考中的几点建议，不足之处请大家批评指正。
总体来说有以下几点：1 认清形势2 明确方向3 注重基础4 突出核心5 关注细节6 强化训练一、明确方向——我们首先加强了对《考试说明》和《课程标准》的研究，准确把握高考命题导向，指导我们的高三总复习，少做无用功，提高复习效果。
我们现在面临的形势是时间紧任务重。
距高考仅有9个周，36课时，而现实是我们的学生虽经过一轮复习，但是基础依然比较薄弱，能力欠缺，所以加强教学的针对性尤为重要。
首先《考试说明》是高考命题的纲领性文件，高考命题者不会突破这一文件。
所以把《考试说明》作为我们后续复习的最重要的抓手。
我们利用集体备课时间，对《考试说明》进行深入细致的研讨，准确把握高考考点的范围和要求层次，少做无用功，提高实效。
通过集体的研究，对每个知识点的考查要求和可能的考查方式要进行认真的剖析，每位老师都要做到心中有数。
我们的二轮复习的单元划分完全可以根据说明中的划分进行专题复习提升。
二、注重基础—重视教材基础知识。
近年的高考试题有一个很好的导向就是突出教材中体现的重要基础知识的考查，引导学生在复习中以教材为依据，不要脱离教材，完全依赖于复习资料。
高考在坚持以能力立意为原则的同时特别注意紧扣教材，根据《课程标准》和《考试说明》的具体要求，以教材为复习的依据，牢固掌握基础知识和基本技能，同时注意基础知识和基本技能灵活运用的训练，做题选题要有针对性、典型性、代表性。
另外复习中的拓宽、加深和延展都必须适度。
另外高考复习要重视课本，但又不能完全依赖课本。
根据高考命题已由“知识立意”向“能力立意”转变这一命题指导思想，考生在进行复习时，必须以课本、课标、考纲为依托，融会贯通、灵活运用课本知识，并通过课本知识的实际应用上升到能力。
同时要注意，高考命题的思路是守纲不守本，即知识守纲、守本、不超出课本的范围，而能力守纲、不守本，可以大大超越课本。
于是在二轮、三轮复习中要注意坚决克服：（1）以复习用书替代教材。
（2）以大量的做题取代对课本基础知识的记忆和理解。
（3）不对复习资料进行整合、删减盲目使用（最好二轮资料组内分工整理成学案或复习资料）。
三、突出主干知识，构建知识体系。
化学学科知识体系（1）以认识化学反应变化为主线的化学基本观念和基本理论及元素化合物知识。
（2）以物质的性质和制备为基础的，以实验设计和实验评价为重点的化学实验技能。
（3）以物质的量为核心的化学计算技能。
（4）以官能团结构特征和性质为重点的有机化合物之间的相互转化关系。
分析近三年的高考题，我们应注意以下常考的重点、热点知识：1.阿伏加德罗常数和阿伏伽德罗定律★★2.氧化还原反应★★★3.离子方程式的书写和正误判断★4.离子共存问题★5.离子浓度大小比较★★★6.电化学知识★★★★7.物质结构与性质的基础知识★★★★8.反应热和热化学方程式★★★★9.化学反应速率和化学平衡★★★★10.水溶液中的离子平衡★★★★11.重要的化学实验操作★★★★★四、关注细节，提升成绩。
1、认真分析目前学生在考试中存在的主要问题。
我们的模拟考试均已经进行完毕，通过模拟考试我们要认真分析学生暴露的主要问题，并采取切实有效的措施最大程度地避免错误重现。
结合我们学生的情况，发现普遍存在以下几个问题：（1）审题能力较差。
审题找不出关键点，不能领悟题意，抓不住要害，有的答非所问，有的无所适从，语言描述表达能力差，词不达意。
审题不够认真，获取信息和加工信息的能力不足，对题目提供的新信息不能有效地进行筛选，不善于运用题中已有的素材答题。
（2）应用能力、学科内综合能力有待于加强。
计算错误较多，运算能力有待提高。
学科典型思想的应用不灵活，解题的思路方法不恰当，知识的迁移能力较差。
（3）书写不规范，科学素养差。
①方程式书写不规范，如化学式字母大小写错误、反应条件没有注明，未配平，有机反应写成了“=”，沉淀与气体符号漏写等，特别是生成物中小分子容易漏掉；②化学用语用字错误，包括物质名称错误，如，“酯化反应”写成“脂化反应”，氨、胺、铵错写；③无机物化学式书写不规范，如Ca（OH）2写成Cu（OH）2、 NH3写成H3N等。
有机物的结构式也不规范，元素符号与单质的化学式错写等；④不按要求答题，如名称与符号错写等；⑤审题不清，答非所问；⑥条理不清，关键性的文字说明没有，如没有表述“各取少量”、“加水溶解”、“加试剂，说操作”等。
附件（考试规范要求30点）2.培养良好习惯，提高个人素养。
（1）及时总结，构建知识网络（2）自我强化，培养能力。
（3）加强审题训练，提高审题能力。
（4）注意解题规范，加强规范训练。
（5）做好试卷分析，避免错误重现。
五.强化定时训练，提高应试能力。
（1）真正贯彻“把平时训练当高考”的思想在平时的训练中，一定要让学生当作高考来对待，无论是从考试的心态，还是从答题的习惯、试卷的书写等都要与高考一致。
这样高考时才能和平时一样轻松。
让学生本着这样一个思想去面对平时的训练、考试。
“自己如何能在规定的时间内拿到最高的分数”来面对平时的训练。
而不是如果我要认真一些这套题我能得多少分如果怎么样会怎么样考的不好总是给自己找理由说是自己没有重视，高考时想重视可能也重视不起来了（2）教学学生高度重视自己所犯的错误我们都有这样的感受，就是同样的错误学生老是重犯，每次发下试卷后好多学生都有很多的遗憾。
那么，为什么会出现这样的现象呢我认为很关键的问题就是学生没有非常重视他们所犯的错误，或者说是在纵容他们所犯的错误，为他们所犯的错误寻找各种接口和理由。
对所犯错误没有引起足够的重视和痛下决心改正所犯错误。
从而使错误多次重现。
措施——纠错反思，提高复习效益①摘抄法：将错误内容分类摘抄，在附近加以注释，这种方法比较费时间，但是印象会很深。
②剪贴法：将错误题目从试卷上剪裁下来，按照时间、科目、类别分别贴在不同的错题本上，并在附近加上注释，在临考试前复习时比较方便、高效。
③在资料及试卷上纠错：有序整理资料及试卷，按时间段、或按科目分门别类，加以注释，这是最常用的方法之一。
④将纠错还原到课本：将纠错点还原到课本上，在课本相应知识点处，用不同符号标记错点，同时在其附近标出该点错题的位置、出处，错误缘由及简易分析等内容。
应用好这些方法，可以大大地提高复习的成效。
另外，对“事故易发地带”有意识地加以强化。
督促学生及时落实试卷—“三遍落实法”第一遍：批阅过的试卷发下去之后，要求学生找出那些不应该出错的题目，用蓝色笔在试卷上写出错因。
第二遍：真正不会或者模糊的题目，在同学讨论、老师讲评之后，要用红笔在试卷的相应位置写出分析过程。
第三遍：要求学生在反思纸上完成，在化学反思纸上可以设计一些栏目，帮助学生有目标的落实，在最后一栏中可以向老师提出一些疑问或者建议，老师要给与回复，有时要与学生面谈，在不知不觉中我们可以了解学生的想法，学生的需求。
六、摒弃落后低效的复习方式（1）缺乏科学严格的教学和管理办法，太多地依靠拼时间，学生厌倦、老师疲劳，使得备考工作走进了误区。
（2）超强度的机械训练和重复练习，使得本来应该是一种循序渐进能力提升过程变成了一种技能机械训练的熟练过程，在教学质量方面出现了“高原期”。
（3）刻板的重复会逐步扼杀和磨灭学生的灵性，有可能使得我们的学生的创新意识低下，变通能力、迁移能力、实践能力，变成了纸上谈兵。
（4）教师与教师之间缺少交流和相互学习的机会，使得教育资源分散，缺乏激发集体智慧的机制，集体研究的气氛淡漠，教学工作更多地变成了单打独斗，不能发挥群体优势，使得高考备考教学得不到升华和提高。
（5）教学方法单一，基本上就是讲授—练习—考试--讲评。
使得教学过程单调枯燥，很容易使师产生心理定势思维疲劳，产生厌倦、消极情绪。
七.分清主次，科学应对“选考”模块。
化学必考内容与选考内容的分值比例为70：8，所以应十分重视必考内容范围及要求，将主要精力放在必考内容上。
并且要对照《考试说明》及《考试大纲》，合理有效地利用教材，抓住本选考模块的核心知识。
一点建议：明细考试内容和考试方向，做好二轮的复习提升。
狠抓课堂教学、向课堂教学要质量，重视课堂教学手段的研究，在细节上多投入。
充分调动学生参与课堂的积极性，提高课堂教学效率。
重视课堂教学反馈的研究，在落实上下功夫，将“落实”钉在课堂里，将落实向前后延伸。
离高考的日子越近，如何高效的利用好剩下两个月的时间提高我们的复习效益是我们共同探讨的问题，以上几点是自己的一些浅薄认识，不足之处请领导老师批评指正。
最后祝愿领导老师身体健康，工作顺利，祝今年的化学成绩创造新的辉煌，我们的学生在2011年的高考中取得好成绩！2011年4月2日。