关于对外汉语专业调查报告
外国人学习与使用汉语情况调查研究报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除外国人学习与使用汉语情况调查研究报告篇一：留学生学习汉语调查报告篇一：关于留学生学习汉字的调查报告关于留学生学习汉字的调查报告一、调查背景汉字教学在对外汉语教学中一直备受重视，虽然近几年来，对外汉语教学发展速度很快，但是对于如何教好汉字我们仍无系统的研究。
在这样一种情况下，我们决定以发放调查问卷的形式对留学生学习汉字的情况进行调查，从中发现问题，掌握留学生在基础阶段的汉字学习方法、困难和需求，以便找到更好的汉字教学方法。
二、调查内容及对象（后附调查问卷）调查问卷主要有三部分：第一部分是自然情况的调查，如姓名、国别、母语、学习汉语的时间与地点等；第二部分是四道选择题（可多选），涵盖了对汉字特点的了解情况、字音字形方面遇到的问题、学习汉字的策略及汉字教学顺序五个方面的内容；第三部分是五道表述题，主要针对的是留学生汉字学习的基本态度、看法等。
20XX年10月我们小组在西安外国语大学汉学院完成了调查。
为使调查具有一定的兼容度，发放问卷时尽可能做到了选取不同国家和地区的对象，但主要以“非汉字圈”的学生为调查主体，但由于问卷内容比较专业，所以我们的调查对象集中在高班（五班以上，包括五班）。
具体情况如下：问卷发出48份，回收31份。
接受调查者分别来自9个国家（哈萨克斯坦9人，俄罗斯4人，美国3人，日本4人，法国3人，波兰2人，西班牙1人，乌兹别克斯坦1人，乌克兰4人），其中研究生（汉国教b班）4人，其余为高年级（5、6、7、8班）学生，他们学习汉语的年限平均为3年。
三、反馈的信息与分析1、分类和方法为便于观察分析母语及文化背景对汉字学习的影响，我们将调查对象进行类归：“汉字圈国家”学生为a类（4个日本学生）“非汉字圈国家”为b类（其余学生）问卷中选择题和表述题各五道，我们拟对问卷反馈的信息采用不同方法加以整理说明：选择题答案表格形式反映，表述题的答案综合介绍。
2、选择题的统计和分析2.1你了解汉字的下列特点吗？以上结果说明：（1）绝大多数学生对汉字的特点有一定的了解，其中“汉字文化圈”内学生相对来说比例更高，因为他们母语中也有汉字。
对外汉语专业本科实习报告
对外汉语专业本科实习报告实习单位：某国际企业实习时间：2024年6月1日至2024年8月30日实习部门：市场营销部一、实习背景和目的本次实习是我作为对外汉语专业本科生的一次实践活动，选择某国际企业的市场营销部作为我的实习部门。
我希望通过这次实习，进一步了解国际企业的运作方式，提高自己的专业能力和实践能力，为将来的就业做好准备。
二、实习内容1. 响应国际电话、电子邮件和短信，协助处理客户咨询和投诉。
在市场营销部的实习期间，我负责接听公司的国际电话，处理来自客户的咨询和投诉。
在接听电话时，我需要先了解客户的需求，然后给出解决方案或者提供相关信息。
我通过这个工作，学会了如何用流利的汉语与外籍客户进行交流，并锻炼了解决问题的能力。
2. 参与市场调研和竞争对手分析。
我参与了市场营销部进行的市场调研活动，通过调查问卷和深入访谈的方式，了解了目标市场的需求和竞争对手的情况。
通过这个实践，我学会了如何设计问卷调查和分析调研结果，并对竞争对手进行分析。
这些技能对于未来从事市场营销工作非常有帮助。
3. 协助制定市场推广计划和活动策划。
我还参与了市场营销部的市场推广计划和活动策划工作。
在这个过程中，我学会了如何根据目标市场的需求制定市场推广计划，并协助策划并执行相关市场活动。
通过这个实践，我提高了自己的组织协调能力和团队合作能力。
4. 协助翻译和撰写宣传材料。
由于我的对外汉语背景，我还被安排协助翻译公司的宣传材料，包括产品说明书和宣传册等。
通过这个实践，我不仅提高了自己的翻译能力，还学会了如何用准确、流畅的汉语表达公司的产品和服务。
三、实习收获通过这次实习，我在专业知识、实践能力和工作经验方面都得到了很大的提升。
首先，在专业知识上，我学到了很多国际市场营销的知识，包括市场调研、竞争对手分析、市场推广策划等。
我了解了国际市场的特点和挑战，学会了如何根据市场需求制定营销计划，并且提高了自己的跨文化交流能力。
其次，在实践能力上，我通过实习锻炼了很多实际操作的能力。
对外汉语实习报告
对外汉语实习报告
目录
1. 概述
1.1 实习单位介绍
1.2 实习内容
2. 实习收获
2.1 提升语言能力
2.2 学习工作技能
3. 实习体会
3.1 个人成长
3.2 与同事合作
4. 实习建议
1. 概述
1.1 实习单位介绍
我在一家外资企业进行对外汉语实习，该企业专注于跨国贸易，拥有
一支多元化的团队。
1.2 实习内容
我的主要工作内容包括为公司编写中文市场分析报告、翻译商业文件
以及协助开展中外商务沟通。
2. 实习收获
2.1 提升语言能力
通过实习，我在语言表达和书写方面得到了很大的提高，更加熟练地
运用汉语进行商务沟通和书面表达。
2.2 学习工作技能
在实习期间，我学会了如何进行跨文化交流，如何准确翻译商业文件，并且了解了跨国贸易中的一些行业规则和标准。
3. 实习体会
3.1 个人成长
通过实习，我不仅提升了语言能力和工作技能，还发现了自己在团队合作、解决问题和时间管理方面的不足之处，在与同事相处和工作中不断成长。
3.2 与同事合作
在实习过程中，我与同事们建立了良好的合作关系，大家相互协助、共同努力，这也让我体会到团队合作的重要性。
4. 实习建议
在实习结束后，我认为对于未来的实习生，建议他们要多接触各类商务文件和资料，提高翻译水平和跨文化交流能力，同时要注重团队合作和自我提升。
希望未来的实习生能够在这个领域有更多的收获和成长。
对外汉语专业现状调查报告
对外汉语专业现状调查报告学院：师范学院专业：对外汉语姓名：张佳丰学号：1313120226摘要：据教育部一项最新统计资料显市，汉语教学在世界各地呈现出蓬勃发展的趋势，世界各国中学习汉语的总人数已超过200 0万人。
汉语教学正越来越多地走进国外的大、中、小学课堂。
目前，美跟、新西兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚等国已将汉语成括列入大学生学科目。
各国出现汉语人才需求：据了解，在东南亚学习汉语的人数有160万人，汉语教师近2万人，开设汉语的大学有102所，中小学2500多所；在韩国，有200所大学开设了汉语课程，中学选修汉语的学生约有13万人；法国有近3万人学习汉语，人数位于欧洲首位；在美跟，汉语已成为学习人数增长最快的语言，美跟3000多所大学里开设汉语课程的有800所，中小学有200多所。
2003年该国正式启动“大学汉语和中国文化预修课程及考试”项目，得到2500所中学的青睐。
据世界汉语教学学会秘书长崔希亮教授在“新世纪对外汉语教学———海内外的互动与互补”学术演讲讨论会上透露，汉语教学在许多国家和地区呈现快速发展势头，有100多个国家的2300所大学开设了汉语课程，“中国热”、“汉语热”持续生温。
正文：对外汉语专业注重韩英（或另一种外语或少数民族语言，以下有关用语作相应调整）双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流工作。
对外汉语专业是教育部在全国最早设立的培养对外汉语事业专门人才的本科专业。
1981年，对外汉语专业率先在全国招收了第一届本科学生。
到目前为止，本专业仍旧是全国惟一的连续大规模招收对外汉语本科学生的专业。
在过去的20年中，对外汉语本科专业为全国50多所高校输送了大量的对外汉语专业人才，为国家的对外汉语教育事业做出了贡献。
汉语言文学社会实践调查报告
汉语言文学社会实践调查报告汉语言文学社会实践调查报告「篇一」调查的目的：1、通过教育调查，提高对国家的教育方针、政策的认识，增强对教师职业热爱，立志于从事教育事业。
2、通过教育调查，实现由学生向老师的角色转换，将所学的知识、理论和技能运用于实践中，提高实践能力，增强就业竞争能力。
3、通过教育调查，提高教学和班级管理能力，提高教育调查研究能力，培养敬业精神和团队合作精神。
调查的内容：1、教学工作调查内容：主要有钻研教材、备课、编写教案、试讲、上课、实验等主要教学环节，以及辅导学生、批改作业、讲评试题、组织课外学习活动等辅助教学环节。
刚开始的时候，主要是听指导老师和其他老师的课，完成对学生的认识和了解，为我下一步教学环节作了准备。
十天后，我开始全面接手教学工作。
这期间我完成了三个单元的教学活动。
在整个教学过程中我以“新三维”即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学调查。
这让我在教学调查中取得了很好的效果，在各单元的测验中得到了较大的提高。
最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度，他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动的提出要成立学习兴趣小组。
课堂上也由原先的被动的接受知识到主动的去参加各种教学讨论和探究活动。
2、班主任工作调查内容：没有诚挚的爱，就没有成功的教育。
班级就是一个大家庭，班主任既是严师，更是慈母。
具有双重角色的班主任，不仅要关心学生的学习，还要关心他们的衣食住行。
班主任爱学生，学生也会爱班主任，从而乐于接受教育。
所谓“亲其师，信其道”，让爱的红线成为联系师生之间感情的桥梁和纽带。
我的整个班主任调查工作总的来说包括了解调查班级学生学习、生活、活动、纪律等基本情况，听取调查班级班主任工作经验的介绍，并在其指导下制定调查期间班主任工作计划，做好班级日常管理工作，开展好思想品德教育工作，主持主题班会，开展有目的、有意义的课外活动，做好个别学生的心理辅导工作，家访工作等等。
对外汉语教育实习报告
对外汉语教育实习报告在外语教育专业的学习中，我有幸选择了对外汉语作为我的专业方向。
为了更好地了解、掌握和实践对外汉语教学的理论与方法，我参与了一次对外汉语教育实习，以下是我对这次实习的总结报告。
实习地点为一所私立语言培训机构，该机构专门提供对外汉语教学服务，学生主要为海外留学生和外国人。
实习时间为一个月，每周实习四天，每天四个小时。
在实习期间，我主要担任助教的角色，负责协助教师进行教学工作，并与学生进行交流和指导。
下面是我在实习中的主要经验和体会：一、实践中提升教学能力。
通过实际的课堂教学，我深刻体会到了教学理论与实践的紧密联系。
在实际教学过程中，我不断尝试和运用教学方法与技巧，例如 PPT 辅助教学、游戏教学、小组合作学习等等。
同时，我也不断接受教师的指导和反馈，并及时调整和改进自己的教学方式，提高教学效果。
二、了解学生的学习需求。
每个学生的学习需求都不相同，有的学生重点关注口语表达，有的则更注重写作能力的提升。
通过与学生的互动和交流，我能够更好地了解他们的学习需求，思考如何制定相应的教学计划和教学内容，提供更有针对性的指导和辅导。
三、培养师生之间的互动与合作。
在实习过程中，我发现与学生建立良好的关系和互动是非常重要的。
我尽量与学生保持沟通和交流，了解他们的困惑和问题，并主动提供帮助和指导。
同时，我也努力与教师建立互信和合作的关系，遵循教师的安排和要求，并及时反馈和报告实习期间的进展和问题。
四、学习与思考教学不足。
在实习的过程中，我也发现了自己的一些教学不足之处。
例如，在课堂管理方面，我有时会出现控制不得当、时间安排过长或过短等问题；在反馈与评价方面，我有时没有及时给予学生积极的鼓励和正面的反馈。
这些问题意识到后，我及时进行反思和总结，并努力进行改进。
综上所述，通过这次对外汉语教育实习，我深切体会到了实践中教学理论与方法的重要性。
在实践中，我不断尝试和探索适合的教学方式和方法，不断改进和提高自己的教学能力。
汉语言文学专业就业前景的调查报告文档2篇
汉语言文学专业就业前景的调查报告文档2篇A survey report on the employment prospects of Chines e language and literature major编订：JinTai College汉语言文学专业就业前景的调查报告文档2篇小泰温馨提示：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。
调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。
本文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：汉语言文学专业就业前景的调查报告文档2、篇章2：关于汉语言文学专业就业前景的调查报告文档篇章1:汉语言文学专业就业前景的调查报告文档汉语言文学专业作为一门古老的学科，是中华民族用来了解中国历史，研究中华文化的一门工具，从而提高我们自身素质，对社会发展有着极其重大的人文价值和社会科学价值。
正因为这样，据调查显示，自各个高校建校以来，几乎有80%的高校建立了汉语言文学专业学科，并且每年都以稳定的比例吸纳新生，有相当一部分人选择汉语言文学专业作为进入高校以后的学习方向，而目前被社会所公认的事实是，90%以上的人认为师范类院校的汉语言文学专业更具有发展潜力。
据北安高考网的调查显示，在XX年，教师职业已成为最受欢迎的职业之一，一是工作的稳定性和自主性，二是这些年教师的待遇节节拔高，出现喜人改观。
XX年，师范类学生的需求量还是很大。
统计显示，在师范类各专业中，需求较大的专业有汉语言文学、教育学、特殊教育、教育技术、数学、英语、日语、物理、计算机等专业；需求相对差一些的专业主要有生物学、地理学、幼儿教育、经济管理、经济地理与城乡规划、环境学等专业。
对外汉语学生社会实践报告
对外汉语学生社会实践报告一、实践背景2019年11月25日至12月5日，我们作为对外汉语专业的学生，参加了一次为期十天的社会实践活动。
本次实践活动的目的是通过亲身参与社会实践，增进对中华文化的理解和对汉语教学实践的认识，提高我们的综合能力。
二、实践目标1. 了解并体验中国的传统文化；2. 学习并应用汉语教学的方法和技巧；3. 提高团队合作和组织能力。
三、实践内容1. 参观中国博物馆我们首先参观了中国博物馆，这是一次深入了解中国历史文化的重要机会。
在博物馆中，我们学习了传统文化的发展历程，并实地观赏了许多珍贵的文物。
通过这次参观，我们更加深入地了解了中国古代文化的博大精深。
2. 亲自体验传统手工艺作为对外汉语学生，我们还有机会亲自体验中国传统手工艺。
我们去了一家传统工艺店，学习了剪纸、中国结等手工艺技巧。
在传统工艺师的指导下，我们创作了许多精美的手工作品，体验到了传统手工艺所蕴含的智慧和美妙。
3. 参加交流会我们还参加了一场对外汉语交流会，与来自不同国家的学生进行了交流。
在交流会上，我们展示了自己的学习成果，并与其他学生分享了自己对汉语学习的心得。
通过与不同国家的学生互动，我们拓宽了视野，增进了友谊。
4. 实践授课作为对外汉语学生，我们还有机会实践授课。
我们去了一所中学，为学生们进行趣味汉语教学。
通过游戏和互动的方式，我们帮助学生们提高了听说能力，并加深了他们对中国文化的了解。
我们在这次实践中感受到了教育工作的挑战和乐趣。
四、实践收获通过这次社会实践活动，我们不仅了解了中国传统文化和汉语教学的实践，还获得了以下收获：1. 增强了对中华文化的认识和理解：通过参观博物馆和亲自体验传统手工艺，我们更加深入地了解了中华文化的博大精深。
2. 学习了汉语教学的方法和技巧：通过实践授课，我们熟悉了汉语教学的方法和技巧，并提高了自己的教学能力。
3. 锻炼了团队合作和组织能力：在整个实践过程中，我们需要与团队成员密切合作，并合理安排时间和任务，这为我们锻炼了团队合作和组织能力。
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对外汉语专业——关于社会影响力及专业就业调查报告对外汉语专业社会影响力及专业就业的调查报告一研究背景1300多年前，一首贞观长歌唱出了中华民族对外交往的最强音，来自世界各地的人们在大唐的土地上交流、贸易。
1300年后，现代中国以开放的姿态迎接八方来客，汉语也伴随着中国的壮大走向了世界，掀起了世界范围的“汉语热”，直接引发了“对外汉语热”。
对外汉语专业是教育部在全国最早设立的培养对外汉语事业专门人才的本科专业。
1981年，对外汉语专业率先在全国招收了第一届本科学生。
到目前为止，本专业仍旧是全国惟一的连续大规模招收对外汉语本科学生的专业。
在过去的20年中，对外汉语本科专业为全国50多所高校输送了大量的对外汉语专业人才，为国家的对外汉语教育事业做出了贡献。
对外汉语专业主要招收中国本科生，学制四年，培养具有汉语言文学、文化和外语知识、技能，并掌握一定语言教学理论、技能的对外汉语教学师资及从事外事工作和其他工作的专门人才。
二研究内容1.主要研究方向：对外汉语专业的就业情况，对外汉语专业的社会影响力2.问卷设计为了能够全面了解、系统地分析对外汉语的就业和社会影响力相关情况。
我们第三小组各成员，从影响就业因素，发展前景，自身竞争力，本专业的社会知名度和社会地位，发展态势以及该专业学生所寄工资待遇等方面设置了该问卷调查表。
3.研究对象及流程（1）研究对象：大一大二对外汉语专业的学生。
（2）研究流程：首先，对对外汉语专业的现实情况进行基本了解。
其次，确定调查两方面问题各自所占比例，以便问题设置。
再次，小组讨论由就业和影响力两方面入手，确定问题。
最后，问卷调查收回后进行数据统计，组内分工制成完整报告。
（3）问卷的发放和回收过程：该问卷通过组员专门走访发放至武汉各高校对外汉语专业的学生。
如:武汉大学，华中科技大学，华中师范大学等，随机发放并进行现场填写，在调查对象填写完毕后，我小组成员现场收回，整理并统一存放。
4．调查问卷的分析讨论回收填写完毕的调查问卷，对每一题目及每一选项的数据进行统计，联系相关实际情况对所得数据进行对比分析，最后得出基本结论，制成电子档，随后形成完整的调查报告。
【附：“对外汉语专业社会影响力及专业就业的调查问卷”原表】学校: 年级：性别: ( 本次调查只限于本专业同学)1. 你学对外汉语的目的是什么？A 就业前景乐观B 弘扬中国文化C 个人兴趣D 其它（可以补充说明）2. 你认为对外汉语一般从事哪些方面的工作？A 出国教汉语B 在国内教汉语C 国内外交部门D 国外大使馆3. 你认为从事对外汉语教学是否需要接受该方面的专业教育？A 需要B 不需要C 都一样，只要能让学生听懂就行4. 你认为下列哪项更有利于对外汉语专业就业?A 双学位B 研究生文凭C 掌握第二门外语D 多跟外国学生交流5. 你是怎样看待本专业就业前景？A 就业率高B 就业率较高C 就业率较低D 就业率低6. 你认为本专业学生最适合在哪方面就业？A 语文教师B 英语教师C 对外汉语教师D 其它职业7. 作为对外汉语专业学生是否希望自己将来从事对外汉语教学工作？A 希望去国外B 希望在国内C 不想（可回答为什么）8. 在现在世界范围内，你认为对外汉语教师是否饱和？A 过剩B 饱和C 缺乏D 严重紧缺9. 你认为一个专业的社会影响通过什么来表现？A 教师知名度B 社会知名度C 学生就业情况D 专业排名情况10. 你认为对外汉语教师在教师行业的地位如何？A 比其它教师地位高B 比其它教师地位低C 跟其它教师差不多D 较特殊，无法比较11. 如果让你从事对外汉语教学工作，你会选择在哪里工作？A 国内B 国外C 无所谓，看工资待遇12. 在就业时，你会首先考虑在哪方面工作？A 本专业工作B 个人兴趣爱好方面C 差不多，只要适合自己就行13. 假如你在武汉从事对外汉语方面的教学工作，你认为最理想的工资是？A 3000—4000元B 4000—6000元C 6000—8000元D 8000元以上14. 作为对外汉语专业的学生，你认为本专业未来10年内发展怎样？A 会越来越好B 已经发展到顶峰，会保持当前状态C 会越来越弱D 不一定，看国家的强盛情况15. 你认为留学生来华学习汉语的原因是什么？A 中国国力提升B 中国文化魅力C 我国的国家政策D 从众心理调查结果分析㈠数据统计（表内为人数统计）㈡分析数据1.你学对外汉语的目的是什么？A 就业前景乐观B 弘扬中国文化C 个人兴趣D 其它（可以补充说明）分析：调查结果显示：36%的人选择个人兴趣爱好，较少部分人为了弘扬中国文化。
31%同学因其它原因学习本专业，如误打误撞，调剂等。
个人兴趣爱好是影响该专业选择的主要因素，对外汉语专业在学生群体中具有一定程度的吸引力，并且影响力较高。
高中毕业生对此专业有一定的了解。
同时，对外汉语作为近十年来的兴起专业并未被全部同学所认同，还需要加大的宣传和推广的力度。
学习对外汉语学生目的多样化，可以使我们的对外汉语专业发展路途的散射度更为广大，也使得今后对外汉语教师的培养走向个性化和多样化。
2.你认为对外汉语一般从事哪些方面的工作？A出国教汉语 B在国内教汉语 C国内外交部门 D国外大使馆分析：调查结果显示：大部分同学认为本专业适合自身未来工作需要，考虑将专业作为工作方向。
题中多数学生倾向出国当对外汉语教师，想借助专业达到出国的目的。
对外汉语是双语言学习，所以有学生选择毕业后从事国内外交部门，及国外大使馆等工作。
同学们对上述看法的观点比较相似。
3.你认为从事对外汉语教学是否需要接受该方面的专业教育？A需要 B不需要 C都一样，只要能让学生听懂就行分析：调查结果显示：89%学生认为从事对外汉语教学需要接受该方面的专业教育。
调查的大部分学生对专业的特点的具有一定的理解。
要成为合格的对外汉语老师需要在学习汉语言的过程中，接受专业汉语作为第二语言的教育来提高自身能力，完备自身专业素养。
对外汉语具有自己的特点和优势，这就更加要求专业学生进行全面的学习。
作为对外汉语教师，不仅只停留于“教师”层面，更要具备优秀的交际能力和知识广度。
4.你认为下列哪项更有利于对外汉语专业就业?A 双学位B 研究生文凭C 掌握第二门外语D 多跟外国学生交流分析：调查结果显示：60%的人选择第二门外语，分别有18%的人选择研究生文凭、跟外国学生交流。
只有4%的人选择双学位。
针对母语为非英语的学生群体，了解其民风习惯及心理，是为汉语教学积累经验，掌握该国语言，与该国人进行交流，都是教学的必备功课。
优秀的对外汉语教师需要具备高教育水平和较强的语言交际能力，才能使汉语教学更加顺利。
但是，部分企业重文凭的录取标准对就业同样存在影响。
学生们对此有自己的主见。
5.你是怎样看待本专业就业前景？A 就业率高B 就业率较高C 就业率较低D 就业率低分析：调查结果显示：认为就业率高的同学为5.3%，较高49.1%，较低38.6%，认为低的为7.0%。
同学们在此分歧很大。
中国综合国力的提升，吸引外国人群和外企来华。
外汉语作为一个新兴专业，大量人才趋于培养，世界汉语教师也存在供不应求的现象，照此来看就业应为乐观。
目前对外汉语在研究的深度和广度上有限，就业面相对较窄，也有部分同学并不看好对外汉语未来几年的就业状况。
6.你认为本专业学生最适合在哪方面就业？A 语文教师B 英语教师C 对外汉语教师D 其它职业分析：调查结果显示：6.7%的同学选择语文。
英语教师占5.0%，对外汉语教师占76.7%。
其他占11.7%。
由此可以看出，大部分同学认为，对外汉语具有双语优势，就业也可双向发展。
双语能力的高低，直接影响对外汉语教师的中文传播力。
由此可见，绝大部分同学有基本的专业素养和认识。
7.作为对外汉语专业学生是否希望自己将来从事对外汉语教学工作？A 希望去国外B 希望在国内C 不想（可回答为什么）分析：调查结果显示：44%的同学希望从事该职业并且出国任教，24%的同学则有意愿在国内任教。
32%的同学不想成为对外汉语教师。
一半的人望今后出国任教，认为对外汉语的主要面向的对象是外国群体。
一成的同学希望在国内任教，这两项都体现了同学们对专业的热情度较高，仅有小部分人不愿从事，对专业不满意。
8.在现在世界范围内，你认为对外汉语教师是否饱和？A 过剩B 饱和C 缺乏D 严重紧缺分析：调查结果显示： 2.0%认为过剩，12.8%认为饱和，77.2%认为缺乏，8.8%认为严重紧缺。
相当一部分同学认为国际上对外汉语教师几近缺乏，联系社会现状，对外汉语的发展基于近年来的汉语热，从客观角度来看，我国的对外汉语事业目前处于初级阶段，未来将有非常大的发展空间。
9.你认为一个专业的社会影响通过什么来表现？A教师知名度 B社会知名度 C学生就业情况 D专业排名情况分析：调查结果显示：55%学生选择了学生就业情况，34%学生选择社会知名度。
中国是个人口大国，人才济济，大学生就业压力逐渐变大。
就业情况作用于社会知名度，而成为专业社会影响力的具体表现。
学生只有实现与专业对口就业，才能提升本专业的社会知名度和社会影响力。
10.你认为对外汉语教师在教师行业的地位如何？A 比其它教师地位高B 比其它教师地位低C 跟其它教师差不多D 较特殊，无法比较分析：调查结果显示：59.6%的人认为地位平等。
26.3%的人认为地位特殊。
12.3%的人认为地位较高。
调查将近六成的人认为对外汉语教师与其他教师地位平等，说明该对外汉语专业的学生专业心理平衡，不因是对外的专业而觉得优越。
但在在他们认为地位平等的同时看出，作为一门应用性更强的学科，本专业学生并未清楚的了解其特点和优势。
11.如果让你从事对外汉语教学工作，你会选择在哪里工作？A 国内B 国外C 无所谓，看工资待遇分析：调查结果显示：50%的人希望去国外工作。
25.9%的人选择国内。
24.1%的人以工资作为前提考虑。
调查一半的人倾向于国外就业，该专业的学生对专业比较理想化。
同时，认为对外汉语的出路以及其发展前景较好，对自己专业抱有乐观态度，有充分的自信心。
12.在就业时，你会首先考虑在哪方面工作？A本专业工作 B个人兴趣爱好方面 C差不多，只要适合自己就行分析：调查结果显示：52.5%的人优先考虑自身兴趣爱好为。
15.3%的人优先选择对外汉语专业。
调查的比例说明对外汉语专业的学生对自身专业持保守态度，以满足兴趣爱好或需要为主，并非以自己专业为首选，可见他们大都认为对外汉语专业不是最优选择。
不难看出大部分同学对未来的设想还是比较理想化的。
13.假如你在武汉从事对外汉语方面的教学工作，你认为最理想的工资是？A3000—4000元 B4000—6000元 C6000—8000元 D8000元以上分析：此题设计有失妥当，作为一名初出茅庐的毕业生，社会现状并不能满足如此待遇要求。