影响农业的区位因素教案
农业区位因素教案
农业区位因素教案第一章：农业区位因素概述教学目标：1. 理解农业区位因素的概念和重要性。
2. 掌握农业区位因素的分类和作用。
教学内容：1. 农业区位因素的定义和意义。
2. 农业区位因素的分类：自然因素、社会经济因素、技术因素。
3. 农业区位因素的作用：影响农业生产、决定农业分布、影响农业结构。
教学活动：1. 引入话题：讨论农业的意义和作用。
2. 讲解农业区位因素的概念和重要性。
3. 分析农业区位因素的分类和作用。
4. 案例分析：研究当地农业区位因素对农业生产的影响。
第二章：自然因素对农业区位的影响教学目标：1. 理解自然因素对农业区位的含义和作用。
2. 掌握主要自然因素对农业区位的影响。
教学内容：1. 气候因素：温度、降水、光照等对农业生产的影响。
2. 地形因素：坡度、海拔、土壤类型等对农业生产的影响。
3. 水资源因素：水源、灌溉设施等对农业生产的影响。
1. 引入话题：讨论自然因素对农业的影响。
2. 讲解气候因素对农业区位的影响。
3. 分析地形因素对农业区位的影响。
4. 讨论水资源因素对农业区位的影响。
第三章：社会经济因素对农业区位的影响教学目标：1. 理解社会经济因素对农业区位的含义和作用。
2. 掌握主要社会经济因素对农业区位的影响。
教学内容：1. 市场因素：市场需求、价格等对农业生产的影响。
2. 交通因素：交通网络、运输成本等对农业生产的影响。
3. 政策因素：政府政策、补贴等对农业生产的影响。
教学活动：1. 引入话题：讨论社会经济因素对农业的影响。
2. 讲解市场因素对农业区位的影响。
3. 分析交通因素对农业区位的影响。
4. 讨论政策因素对农业区位的影响。
第四章：技术因素对农业区位的影响教学目标：1. 理解技术因素对农业区位的含义和作用。
2. 掌握主要技术因素对农业区位的影响。
1. 种植技术：品种改良、栽培技术等对农业生产的影响。
2. 农业机械：机械化程度、设备水平等对农业生产的影响。
3. 信息技术：农业信息化、智能化等对农业生产的影响。
教案 农业区位因素
教案：农业区位因素第一章：农业区位因素概述教学目标：1. 了解农业区位因素的概念和重要性。
2. 掌握农业区位因素的分类和作用。
教学内容：1. 农业区位因素的定义。
2. 农业区位因素的分类：自然因素、社会经济因素、技术因素。
3. 农业区位因素的作用：影响农业生产、决定农业布局、影响农业发展。
教学活动：1. 引入话题：介绍农业区位因素的概念和重要性。
2. 讲解农业区位因素的分类和作用。
3. 案例分析：分析具体农业区位因素对农业生产的影响。
作业布置：1. 学生课后总结农业区位因素的分类和作用。
2. 学生查找相关案例，分析农业区位因素对农业生产的影响。
第二章：自然因素对农业区位的影响教学目标：1. 了解自然因素对农业区位的影响。
2. 掌握主要自然因素对农业区位的作用。
教学内容：1. 自然因素的分类：气候、土壤、水资源。
2. 气候因素对农业区位的影响：温度、降水、光照。
3. 土壤因素对农业区位的影响：肥力、质地、结构。
4. 水资源因素对农业区位的影响：灌溉、水源、水文。
教学活动：1. 讲解自然因素对农业区位的影响。
2. 分析主要自然因素对农业区位的作用。
3. 案例分析：具体分析自然因素对农业生产的影响。
作业布置：1. 学生课后总结自然因素对农业区位的影响。
2. 学生查找相关案例，分析自然因素对农业生产的影响。
第三章：社会经济因素对农业区位的影响教学目标：1. 了解社会经济因素对农业区位的影响。
2. 掌握主要社会经济因素对农业区位的作用。
教学内容：1. 社会经济因素的分类：市场、交通、政策、劳动力。
2. 市场因素对农业区位的影响：需求、价格、竞争。
3. 交通因素对农业区位的影响：运输成本、流通速度、交通网络。
4. 政策因素对农业区位的影响：农业政策、补贴、税收。
5. 劳动力因素对农业区位的影响：劳动力供应、劳动力成本、劳动力素质。
教学活动：1. 讲解社会经济因素对农业区位的影响。
2. 分析主要社会经济因素对农业区位的作用。
《影响农业区位的因素》教学设计
《影响农业区位的因素》教学设计
一、教学目标
1. 了解影响农业区位的因素；
2. 掌握对不同因素进行分析和综合判断的能力；
3. 培养学生细心和观察力。
二、教学内容
三、教学重点
五、教学方法
1. 课件展示法：通过多媒体课件展示影响农业区位的因素及其分析和综合判断方法；
2. 实景教学法：走进田间地头，进行实地观察和分析。
六、教学过程
一、导入（5分钟）
引导学生思考：针对低产、歉收等问题，我们该怎么办？
二、讲解（30分钟）
1. 影响农业区位的因素：水资源、气候环境、土地和人口。
（1）水资源：通过了解该地区的水资源状况，判断该地区是否适合发展水稻、鱼塘
养殖等农业项目；
（2）气候环境：了解该地区的气候特点，判断该地区是否适合种植冬季作物、夏季
作物等农作物；
（3）土地：通过对土壤酸碱度、肥力等进行分析，判断该地区是否适合种植苹果、
草莓等水果；
（4）人口：了解该地区的人口数量和结构，判断该地区是否适合发展粮食加工、畜
牧业等农业项目。
2. 学生进行小组讨论，根据不同观察点，分析该地区适合种植什么作物或发展什么
农业项目。
四、总结反馈（10分钟）
1. 通过学生表现和讨论，总结各小组分析的结果；
2. 引导学生进行自我反思，总结本次实践的经验和不足。
七、教学资源及评价方式
1. 教学资源：多媒体课件、田间地头；
2. 评价方式：小组讨论、学生表现、评价报告。
教案 农业区位因素
教案：农业区位因素第一章：引言教学目标：1. 了解农业区位因素的概念和重要性。
2. 掌握农业区位因素的分类和作用。
教学内容：1. 农业区位因素的定义和作用。
2. 农业区位因素的分类及其影响。
教学活动：1. 引入农业区位因素的概念，让学生初步了解其含义。
2. 通过实例分析，让学生理解农业区位因素对农业发展的影响。
3. 引导学生思考农业区位因素的重要性。
教学资源：1. 农业区位因素的定义和分类资料。
2. 相关实例和案例分析。
教学评估：1. 课堂提问，检查学生对农业区位因素的理解。
2. 小组讨论，评估学生对农业区位因素重要性的认识。
第二章：气候因素教学目标：1. 了解气候因素对农业区位的影响。
2. 掌握主要气候因素及其作用。
教学内容：1. 气候因素的定义和分类。
2. 气候因素对农业的影响。
教学活动：1. 引入气候因素的概念，让学生初步了解其含义。
2. 通过实例分析，让学生理解气候因素对农业的影响。
3. 引导学生思考气候因素在农业区位选择中的重要性。
教学资源：1. 气候因素的定义和分类资料。
2. 相关实例和案例分析。
教学评估：1. 课堂提问，检查学生对气候因素的理解。
2. 小组讨论，评估学生对气候因素在农业区位选择中的重要性的认识。
第三章：土壤因素教学目标：1. 了解土壤因素对农业区位的影响。
2. 掌握主要土壤因素及其作用。
教学内容：1. 土壤因素的定义和分类。
2. 土壤因素对农业的影响。
教学活动：1. 引入土壤因素的概念，让学生初步了解其含义。
2. 通过实例分析，让学生理解土壤因素对农业的影响。
3. 引导学生思考土壤因素在农业区位选择中的重要性。
教学资源：1. 土壤因素的定义和分类资料。
2. 相关实例和案例分析。
教学评估：1. 课堂提问，检查学生对土壤因素的理解。
2. 小组讨论，评估学生对土壤因素在农业区位选择中的重要性的认识。
第四章：水源因素教学目标：1. 了解水源因素对农业区位的影响。
2. 掌握主要水源因素及其作用。
《影响农业区位的因素》教学设计
《影响农业区位的因素》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能目标：了解影响农业区位选择的因素；掌握与农业区位选择相关的基本概念和理论知识。
2. 过程与方法目标：通过观察分析、讨论交流、实地考察等多种学习方法，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对农业区位选择的重要性的认识，培养学生的团队合作精神和实践能力。
二、教学内容：1. 影响农业区位选择的自然要素：地形地势、气候、水资源等。
2. 影响农业区位选择的社会经济要素：交通条件、市场需求、劳动力等。
3. 复习和巩固相关概念和理论知识。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生了解影响农业区位选择的要素，并能够运用相关概念和理论知识进行分析和解决问题。
2. 教学难点：培养学生综合分析和判断问题的能力，将理论应用于实际问题中。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一堂课的学习内容，通过提问和讨论引发学生对农业区位选择的思考。
2. 知识讲解与概念解释（10分钟）介绍影响农业区位选择的自然要素和社会经济要素，并给出相关的定义和解释。
通过多媒体课件、图片等展示材料辅助讲解，使学生对相关概念和理论有初步了解。
3. 学习讨论与案例分析（20分钟）将学生分成小组，每组选择一个实际的农业区位问题并进行讨论和分析。
引导学生提出自己的观点和理由，并通过学生之间的相互对话和辩论，加深对问题的理解和分析。
4. 实地考察与学生报告（30分钟）安排实地考察活动，选择一个实际的农业区位进行考察。
让学生在考察过程中观察和记录相关的自然和社会经济要素，并对所选农业区位进行评估和分析。
回到教室后，学生报告考察结果，并进行讨论和反思。
5. 总结与延伸（15分钟）对学生的报告进行总结，梳理出影响农业区位选择的主要因素，并引导学生对农业区位选择问题进行延伸思考。
提出一些相关的问题和练习，巩固和扩展学生的学习成果。
五、作业布置：要求学生结合实地考察和所学知识，撰写一篇有关自己所在地区农业区位选择的研究报告，并结合概念和理论进行分析和判断。
《影响农业区位的因素》教学设计
《影响农业区位的因素》教学设计教学目标：1. 了解影响农业区位的因素；2. 掌握农业区位的重要性；3. 分析不同因素对不同农业区位的影响。
教学准备：1. 幻灯片，课件或者黑板；2. 电脑，投影仪；3. 教学资源：影响农业区位的因素的资料。
教学步骤：第一步：导入 (10分钟)1. 引入农业区位的概念，与学生共同探讨为什么农业区位对农业发展非常重要。
2. 引入影响农业区位的因素的话题，向学生展示一幅农业区位图，让学生观察并提出他们认为影响区位的因素。
第二步：分析因素 (15分钟)1. 介绍影响农业区位的因素：- 土壤质量与肥力- 气候与降水- 地形与地势- 水资源与灌溉条件- 交通条件与市场需求2. 对每个因素进行详细解释，包括该因素对农业的影响和可能的农业区位。
第三步：分组讨论 (20分钟)1. 将学生分为小组，每个小组分配一个影响因素。
2. 让学生小组讨论并制作一个海报或展示，介绍该因素对农业区位的影响。
3. 每个小组分别向全班展示他们的海报或展示，并与其他组的学生交流和讨论。
第四步：展示和总结 (15分钟)1. 要求每个小组派代表向全班展示他们的海报或展示。
2. 教师带领全班总结讨论，梳理各个因素对农业区位的重要性和影响。
3. 强调农业区位的重要性和考虑这些因素的必要性，以提高农业发展的效率和质量。
第五步：巩固练习 (15分钟)1. 分发练习题，让学生独立完成。
2. 对练习题进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握影响农业区位的因素。
第六步：总结与评价 (5分钟)1. 总结课堂重点内容，强调影响农业区位的因素对农业发展的关键作用。
2. 进行学生评价，了解学生对本节课的理解和掌握情况，并根据学生的反馈调整教学方法和内容。
教学反思：通过以上教学步骤，学生能够了解影响农业区位的因素，并能够分析这些因素对不同农业区位的影响。
通过小组讨论和展示的形式，学生能够积极参与讨论，提高自己的表达能力和团队合作意识。
通过巩固练习和评价环节，可以帮助学生巩固学习内容，并对学生的学习效果进行评估，以便调整教学策略。
《农业区位因素及其变化》地理教案
《农业区位因素及其变化》地理教案第一章：农业区位因素概述教学目标：1. 了解农业区位因素的概念和重要性。
2. 掌握农业区位因素的分类及其作用。
教学内容：1. 农业区位因素的定义和作用。
2. 农业区位因素的分类：自然因素、社会经济因素、技术因素。
3. 农业区位因素的影响：气候、土壤、水资源、市场、交通、政策等。
教学活动：1. 引入话题：农业区位因素的重要性。
2. 讲解农业区位因素的定义和作用。
3. 分析农业区位因素的分类及其作用。
4. 案例分析：特定地区的农业区位因素对农业产业的影响。
第二章：自然因素对农业区位的影响教学目标：1. 了解自然因素对农业区位的影响。
2. 掌握主要自然因素对农业的影响及其区位选择。
教学内容：1. 气候因素：温度、降水、光照等对农业生产的影响。
2. 土壤因素：土壤类型、肥力、排水性等对农业生产的影响。
3. 水资源因素：水源、灌溉设施、水资源利用等对农业生产的影响。
1. 引入话题：自然因素对农业区位的影响。
2. 讲解气候因素对农业生产的影响。
3. 分析土壤因素对农业生产的影响。
4. 探讨水资源因素对农业生产的影响。
第三章：社会经济因素对农业区位的影响教学目标：1. 了解社会经济因素对农业区位的影响。
2. 掌握主要社会经济因素对农业的影响及其区位选择。
教学内容：1. 市场因素：市场需求、价格、销售渠道等对农业生产的影响。
2. 交通因素：交通设施、运输成本、物流等对农业生产的影响。
3. 政策因素：政府政策、补贴、法律法规等对农业生产的影响。
教学活动：1. 引入话题：社会经济因素对农业区位的影响。
2. 讲解市场因素对农业生产的影响。
3. 分析交通因素对农业生产的影响。
4. 探讨政策因素对农业生产的影响。
第四章：技术因素对农业区位的影响教学目标：1. 了解技术因素对农业区位的影响。
2. 掌握主要技术因素对农业的影响及其区位选择。
1. 农业技术：种植技术、养殖技术、农产品加工技术等对农业生产的影响。
农业区位因素教案
农业区位因素教案第一章：农业区位因素概述1.1 农业区位因素的定义解释农业区位因素的概念强调农业区位因素在农业生产中的重要性1.2 农业区位因素的分类介绍自然区位因素和社会经济区位因素解释气候、土壤、水资源、地形等自然区位因素解释市场、交通运输、政策、劳动力等社会经济区位因素1.3 农业区位因素的评价介绍农业区位因素评价的方法和指标强调综合评价的重要性第二章：自然区位因素2.1 气候因素解释气候对农业生产的影响强调温度、降水、光照等气候因素的重要性2.2 土壤因素解释土壤对农业生产的影响强调土壤质地、肥力、排水性等土壤因素的重要性2.3 水资源因素解释水资源对农业生产的影响强调水源、灌溉设施、水资源利用效率等水资源因素的重要性2.4 地形因素解释地形对农业生产的影响强调坡度、海拔、地貌等地形因素的重要性第三章：社会经济区位因素3.1 市场因素解释市场对农业生产的影响强调市场需求、价格、消费者偏好等市场因素的重要性3.2 交通运输因素解释交通运输对农业生产的影响强调交通网络、运输成本、物流效率等交通运输因素的重要性3.3 政策因素解释政策对农业生产的影响强调政府支持、补贴、法律法规等政策因素的重要性3.4 劳动力因素解释劳动力对农业生产的影响强调劳动力数量、素质、流动性等劳动力因素的重要性第四章：农业区位因素分析与评价4.1 农业区位因素分析的方法介绍定性分析和定量分析方法强调综合分析的重要性4.2 农业区位因素评价指标体系介绍评价指标的选择和权重确定强调综合评价指标的重要性4.3 农业区位因素评价案例分析提供具体的案例分析强调分析结果的应用价值第五章：农业区位因素的优化与应用5.1 农业区位因素优化的意义解释优化农业区位因素的重要性强调提高农业生产效益和可持续发展的目标5.2 农业区位因素优化的方法介绍改良土壤、水资源管理、农业技术应用等优化方法强调综合利用多种方法的重要性5.3 农业区位因素应用案例分析提供具体的应用案例分析强调应用效果和经验借鉴的价值第六章：农业区位因素与农业产业结构6.1 农业产业结构的概念解释农业产业结构的概念及意义强调农业产业结构与农业区位因素的关系6.2 农业区位因素对农业产业结构的影响分析自然区位因素和社会经济区位因素对农业产业结构的影响强调不同区位因素对农业产业结构调整的作用6.3 农业产业结构优化与区位因素的关系解释农业产业结构优化的重要性强调农业区位因素在产业结构优化中的作用第七章：农业区位因素与农业布局7.1 农业布局的概念解释农业布局的概念及意义强调农业布局与农业区位因素的关系7.2 农业区位因素对农业布局的影响分析自然区位因素和社会经济区位因素对农业布局的影响强调不同区位因素在农业布局中的应用7.3 农业布局优化与区位因素的关系解释农业布局优化的重要性强调农业区位因素在农业布局优化中的作用第八章：农业区位因素与农业可持续发展8.1 农业可持续发展的概念解释农业可持续发展的概念及意义强调农业可持续发展与农业区位因素的关系8.2 农业区位因素对农业可持续发展的影响分析自然区位因素和社会经济区位因素对农业可持续发展的影响强调不同区位因素在农业可持续发展中的作用8.3 农业可持续发展与区位因素的关系解释农业可持续发展的重要性强调农业区位因素在农业可持续发展中的作用第九章：农业区位因素与农业政策制定9.1 农业政策制定的概念解释农业政策制定的概念及意义强调农业政策制定与农业区位因素的关系9.2 农业区位因素对农业政策制定的影响分析自然区位因素和社会经济区位因素对农业政策制定的影响强调不同区位因素在农业政策制定中的应用9.3 农业政策制定与区位因素的关系解释农业政策制定的重要性强调农业区位因素在农业政策制定中的作用第十章：农业区位因素与农业现代化10.1 农业现代化的概念解释农业现代化的概念及意义强调农业现代化与农业区位因素的关系10.2 农业区位因素对农业现代化的影响分析自然区位因素和社会经济区位因素对农业现代化的影响强调不同区位因素在农业现代化进程中的作用10.3 农业现代化与区位因素的关系解释农业现代化的重要性强调农业区位因素在农业现代化中的作用重点解析重点：1. 农业区位因素的定义及其在农业生产中的重要性。
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影响农业区位的因素教案
【课程目标】
知识与技能
（1）理解农业区位的含义及其农业区位选择的因素
（2）利用案例分析法让学生理解农业生产的布局、变化与区位因素的关系
情感、态度和价值观
树立农业生产要因地制宜、因时制宜的思想，培养学生充分、合理利用资源，为中国科技发展而读书的观点。
【重点难点】
1.重点：农业区位因素
2.难点：农业区位变化对农业的影响。
城市周围农业区位。
【课前准备】
学生阅读【重要概念】，预习教材第48—50页完成【预习案】
【重要概念】
农业：农业是人类利用动植物的生长繁殖来获得产品的物质生产活动。
按劳动对象，农业分为种植业和畜牧业。
按投入，农业分为密集农业和粗放农业。
按产品用途，农业分为自给农业和商品农业。
农业的区位：影响农业土地利用的因素，包含两层意思：
1、指农业生产所选择的地理位置
2、指农业与地理环境（自然环境和社会经济环境）等要素的相互关系
农业区位的选择：实质上就是对农业土地的合理利用
主导区位因素：就是这个地域内有利的主要区位条件
【教学过程】
引入新课：中国农业分布大致为东耕西牧，南稻北麦，请问这些布局能交换吗？
板书课题：影响农业区位的因素
请同学们整理【预习案】并向其他同学展示。
（指导学生合作探究案例一，案例二。
通过问题一分析影响农业的自然因素；通过问题二分析影响农业的社会经济因素；通过问题三和问题四分析人类对自然条件的改造；通过问题五分析社会经济因素的变化）
案例一：
据北京电视台“第七日”报道，望京地区某街道两旁种的竹子几乎全都枯死了。
记者实行了相关采访后了解到：竹子是常绿浅根植物，要求温暖湿润的气候条件。
温带竹区的年平均气温为12～17℃，1月平均温度-2℃～4℃，年降水量700～1000mm；亚热带竹区的年平均气温为15～20℃，1月平均温度4℃～8℃，年降水量1000～1500mm。
竹的根系集中稠密，竹秆生长快，生长量大，蒸腾作用强，对土壤、水肥条件要求较高。
土层深厚、肥沃湿润、富含有机质、呈酸性反应的土壤最适宜生长。
由此看来，该地区的竹子死亡不是管理不善造成的。
该地区街道两旁选择种竹子是由本地区主管部门领导决定，从我国南方地区（亚热带竹区）引种的。
表一：北京与南方地区气候资料比较表
案例二：雷竹,又名早竹，别名雷公竹。
雷竹发笋力强。
集约经营的雷竹林，年产竹笋每亩可达到1.5-2吨。
雷竹最适合生长于土层深厚肥沃、排水良好、背风向阳的山麓平缓坡地或房前屋后平地，在河漫滩、半阳性缓坡也能较好生长，但在积水严重的低洼地、板结平地生长不良。
崇阳县1999年由政府牵头从浙江引进雷竹，到2011年雷竹面积达到60000 亩，农民收入有很大提升。
思考一：北京，崇阳分别引进南方竹子，但效果却截然不同，请从自然条件方面分析为什么？
结论：气候、土壤（板书）
分析：1.光照、热量、水分等气候因素对农业区位的影响极大，不同的动植物生长发育要求不同的气候条件，而气候条件的分布往往具有地域性。
3.土壤是作物生长的物质基础，不同种类的土壤，适宜生长的作物不同。
小结：影响农业区位的自然因素
思考二：“北京，崇阳从南方引进竹子”这两种行为撇开自然条件不考虑，有没有什么非自然的因素在影响这种行为呢？
结论：政策、市场
分析：1.世界各国的农业，都受到国家政策以及政府干预手段的影响。
崇阳雷竹的引进，北京竹子的引进就是政府决策的结果。
2.市场的需求量最终决定了农业生产的类型和规模。
小结：影响农业区位的社会经济因素
思考三：北京地区是否就无法种植竹子了？有哪些办法呢？
结论：自然因素的利用和改造（板书）
分析：1.一方面能够通过培育良种、改良耕作制度等扩大南方竹子的区位范围。
2.另一方面我们注意到，北京地区种植竹子，当前来说气候、土壤、水分等都存有较大障碍；
但这些障碍并非都是决定性的，例如能够通过建立温室等方式改照当地的光、热、水等条件，
从而让竹子度过不适宜的冬春季节。
另外对于所需酸性土壤我们也能够通过人为方式改造。
思考四：当前阶段，你要是北京的城市规划部门的主管领导，你真会不惜一切代价，去改造当地的自然条件吗？为什么？
结论：不会
分析：对自然因素的改造，要根据当时当地的经济技术条件，并充分考虑到投入和产出比，另外还要注意保护环境。
农业生产应因地制宜。
思考五：据相关消息2011年崇阳县雷竹大丰收，市场堆满雷竹，雷竹销售渠道不畅，2011年雷竹价格比2010年每公斤低1元。
崇阳很多农民挖掉雷竹种植其他作物。
这说明什么问题？
结论（板书）：1.社会经济因素是发展变化的
2.市场决定农业生产的类型和规模
分析：崇阳引种雷竹能够说一方面是自然条件适合，另一方面也是因为雷竹有着巨大的市场需求量，但是市场等社会经济条件不像自然条件具有相对的稳定性，它处于持续的变化之中。
进一步拓展：农业怎样适合社会经济条件的变化？
学生观看农业景观图片（为后面习题铺垫）
【课内训练】回答下列农业生产的主导区位
过渡：其实对农业区位早就有人在研究，德国的杜能和美国的辛克莱就是例子
（指导学生读图，探究杜能农业区位论和辛克莱模式）
【多元探究】杜能农业区位论和辛克莱模式
结合教材图3-1-1和图3-1-3回答下列问题
思考一：杜能的农业区位模式中城市中心的外围形成了几个农业环带？请你对这些农业带的产值由高到低实行排序。
杜能环中距离市中心最近的农业带是什么，为什么？
思考二：在辛克莱模式中，d1 和d2相比，那个距城市更近？哪个土地利用更集约？为什么？
这两种模式实质是城市周围的农业区位，它主要受社会经济因素的影响。
【小结】影响农业的区位因素
【课后练习】
【板书设计】
杜能环与辛克莱模式附表。