外研版五年级英语上册 Module 6 Unit 1 You can play football well课件
例 -Can you jump high? -Yes, I can.
Game time.
Ith学传cea生球bn排，apl成传lasw一球se列的ll.，时从候前要往说后I c依aIt次nhceabnacllatwcehll.
( B ) 1. My sister can play basketball ____.
A. best
B. well
C. good
( B ) 2. Do you want ____ in our swimming team?
A. to
B. to be
C. be
( C ) 5. —Can you run fast?—____
1. He is a good footballer(足球运动员). He plays football _w_e_l_l . 2. I t_h_i_nk_ you are right. 3. Sam wants to be a good __g_o_a_lk_e_e_pe_r__. 4. This storybook is __r_e_al_ly__ interesting. 5. The singer has lots of __f_a_n_s__.
Yes, I can.
Can you pass the ball well?
No, I can’t.
speak English
run fast
sing the song well Can you...?
catch the ball well
…
walk fast
jump high
Practise.
Football Team Music Team
Art Team
Well, I can draw. So I want to be in the Art Team.
Our friend Lingling is in England with Sam and Amy now. Let's listen and answer the questions.
No, I can't.
Yes, I can.
Answer the questions.
Can the girl run fast? No, she can't.
Can she pass the ball well? Yes, she can.
Group work.
Can you play football?
Oh, he can play it well!
Role play.
Can he play football?
Oh, he can play it well!
Can she play
football?
Oh, she can play it well!
Can …?
Oh, …!
Can …?
Oh, …!
Can …?
Oh, …!
Can …?
Oh, …!
I can play basketball well.
I am thinking.
We're your fans.
Well, I can sing. So I want to be in the Music Team.
Basketball Team
catch the ball well run fast jump high
play football well
I can catch the ball well.
pass the ball well
I can run fast.
快速反应。
I can
jump high play football pass the ball well catch the ball well sing the song well run fast walk slowly speak English
Sum up.
重点句式: Can you/she/he...? Yes, I/she/he can. No, I/she/he can't.
Homework
1.运用句型Can you ...?询问父母能做什么 事。 2.把父母能做的事情试着写下来。
What team does Lingling want to be in? Can she play football well?
Listen, read and act out. Watch the video.
Listen and read after it.
Amy：Lingling, do you want to be in our football team? Lingling: Yes, I do. But I don't play well.
Sam: You can play football well, Lingling. Lingling: Thank you.
Can you run fast?
这是由一个情态动词can引导的一般疑问句，它用来询问某人能否做某事。 肯定回答用“Yes, 主语+can.”否定回答用“No, 主语+can’t.”。
外研版·英语·五年级上册
Module 6 Unit 1 You can play football well.
第一课时
第二课时
第一课时
Run, run, I can run. Talk, talk, I can talk. Jump, jump, I can jump. Sing, sing, I can sing. Dance, dance, I can dance. Swim, swim, I can swim.
pass the ball well.接球的时候 要说I can catch the ball well.
… …
Try to do.
一、根据图意补全对话。
1.
2.
—Can you sing well, Maomao? —Can Amy be a good
—Yes, __I__ _c_an__.
goalkeeper? —Yes, I _th_i_n_k she can
do that _w__el_l_.
3.
4.
—Can he _r_u_n_ _f_as_t_? —Yes, he can.
—Can they _p_la_y_ _fo_o_t_b_a_ll well? —Yes, they can.
二、选词填空。
goalkeeper, fans, well, think, really
Sam: And you can catch the ball well. Lingling: Yes, I can.
Sam: So you can be a good goalkeeper. Lingling: Yes. I think I can do that well.
Amy：Hooray! Lingling, you're a fantastic goalkeeper. I'm your first fan!
You say you do.
draw pictures
play basketball
run fast
play table tennis
Look, listen and say.
Watch the video.
Listen and read after it.
Can he play basketball?
3. a he Can kite fly ( ? )
Can he fly a kite?
.
4. high really You jump can (. )
You can jump really high.
.
橄榄球的由来 橄榄球，球类运动的一种，盛行于英国、美国、加拿 大、澳大利亚、新西兰、日本等国家。1823年起源于英国 拉格比，原名拉格比足球，简称拉格比，因其球形似橄榄， 在中国称为橄榄球。 英1823年的某一天，某学校正在举办校内足球比赛， 有一位名为威廉·韦伯·艾利斯的学生，因为一次踢球失 误感到懊恼，一时心血来潮，便抱起球跑向对方球门。此 动作虽然犯规，却引起在场观众的兴趣。此后在该校的足 球比赛中，抱球跑的事情便频频发生，并逐渐传播开来。 后来经由一些热心人士的研究和改善，便逐渐发展成为一 项新的运动。
第二课时
play lay
football
basketball What’s missing?
high
team
fantastic catch
Say and do.
Liu Xiang
He can run really fast.
He can jump really high.
He is good at running.
Sam: Can you run fast? Lingling: No, I can't.
Sam: Can you pass the ball well? Lingling: Not very well.
Amy: But you can jump really high! You're very good at basketball. Lingling: Yes, I am.
A. Yes, I am. B. Thank you. C. Yes, I can.
二.连词成句。
1. your fan I'm first (. )
外研版英语五年级上册《Module 6Unit 1 You can play basketball
外研版（一起）五年级英语上册教案Module6 unit1 You can play basketball well.一、教学目标二、教学手段1. 多媒体课件2. 录音机，CD-ROM等3. 图片，头饰以及部分实物。
三、教学过程1. Warmer师生问好，齐唱“How do you do”歌曲，将学生引入到学习英语的氛围之中。
2. Presentation歌曲过后在“Free Talk”的对话练习中复习前边学过的英语句型，并以“Can you…”这一个句型结合奥运会视频导入本课的Can you run fast? Yes, Ican. No I can’t.和You can play basketball well句型。
3. Practice(1) 通过师生之间，生生之间的练习来操练重点句型。
(2) 通过同桌之间的互动游戏巩固这一个句型。
4. Learn Part 1(1)由Amy Lingling Sam图片引入课文的第一部分，并且提出“What game do they want to play?”的问题。
(2)Listen and look, then answer these questionsCan Jingling run fast?Can Lingling catch the ball well?Can Lingling jump high?Can Lingling play basketball well?回答问题的同时操练“Can you …”“Can he…”“Can she …”句型。
（3）Listen and repeat, then find “well”“fast”“high”5. Group work: 小组练习,用以前学过的动词词组做练习。
6. Consolidation（1）通过课件说说动物们能做和不能做的事情。
（2）通过课前发的调查表，巩固“I can ”“I can’t”句型7. HomeworkWrite a letter to tell me “What can you do ?”or “What can’t you do ?”。
2014外研版五年级上册Module6__Unit1_You_can_play_football_well.
Not very well.
传递
4. Can Lingling jump really high?
Listen and answer.
Yes, she can.
5. Is Lingling good at basketball?
Yes, she is.
6. Can Lingling be a good goalkeeper?
Module 6
Unit 1
You can play football well.
Bishan School Lily
Match .
David Beckham
team 运动队，球队
football team
Yao Ming
He can play basketball well. He is good at basketball.
Can he/she run fast?
No, he can’t. He can’t run fast. Can he jump high?
Yes, she can. He can run fast.
Yes, he Hecan. can jump very high.
No, he can’t. He can’t jump high.
well good at think team catch fantastic really goalkeeper fan
Read
Can you play basketball well? No, I can’t. I can’t play it well.
We are good at English.
好，熟练地 运动队，球队 很，非常 抓住，接住 守门员 想，认为 极好的 狂热仰慕者 过去 游泳 healthy 健康的
外研英语五年级上Module6《Unit1Youcanplaybasketballwell》1
What game Lingling wants to play?
She want to play basketball.
• want to 想要；后接动词原形 • catch the ball 接球 • Not very well 不太会 • That’s ast , Lingling ?
No , I can’t.
2.Can you catch the ball , Lingling?
Not very well.
I can’t catch the ball very well.
3.Can Lingling jump high?
Yes , she can. “You can jump high.” Amy says. 4.Can Lingling play basketball well ? Yes , she can. “You can jump high.” Amy says.
后接动词原形：
want to be going to/will
can/can’t didn’t/doesn’t 祈使句Let’s/Don’t… 一般现在时中的第一人称时
Read and choose
• (A)1.She want to ___basketball. • A.play B.played C.playing
supermarket.
• Yes, I am.
Great ! Let’s go!
• 4.Can she catch the ball well ?
• Yes , she can. • 5.Do you want to play
baketball? • Yes , I do.
9.This bag is heavy. I can’t lift it. Let me help you. 10.Can you catch the ball? Not very well.
外研版(一起)五上Module 6《Unit 1 You can play basketball well》ppt课件3
Unit6 You can play basketball well.
授课教师 王步进
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1
What can you see?
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2
Chant
Bird, bird, what can you do? I can fly. I can fly. Fish, fish, what can you do? I can swim. I can swim.
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11
Group work. 快乐的假日Can you …….?
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ12
We should love labor! 我们应该热爱劳动!
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13
Homework 1.Copy the phrases of Unit6 Part1. 2.Do EXX .1,2.
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5
water the flowers
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6
sweep the floor
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7
clean the bedroom
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8
Tidy up
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9
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10
Help me.帮帮我!
A: what can you do?
B: I’m helpful ! I can …
Dog, dog, what can you do? I can run. I can run.
Rabbit, rabbit, what can you do? I can jump. I can jump.
外研版小学英语(一年级起点)五年级上册M 6 Unit 1 You can play basketb
Module 6Unit 1 You can play basketball well. 教案一、教学目标：1、知识技能目标：(1) 能熟练掌握以下单词：快（fast）高（high）跳（jump）打篮球（play basketball）跑（run）飞（fly）万岁（hooray）团队（team）分数（point）很好的（well）粉丝、迷（fan）冠军（winner）能熟练掌握以下句子：Can you run fast？No, I can’t.You can jump high.You can play basketball well.(2) 拓展能够用英语评估自己和他人，询问某人的能力。
根据图片和情境说出单词和句子,在图文或场景下进行课文的复述。
在情景中正确运用英语描述发生的事情，尝试与别人谈论、问答，表达自己的想法。
(3) 理解副词fast，high，well。
能变换人称，运用情态动词can 进行表达。
初步模仿和运用程度副词，正确评估自己的能力。
2、情感态度目标：告诉学生学习要劳逸结合。
不但要好好学习，还要多锻炼、多运动，身体健康才能保证更好的学习。
通过本课学习使学生敢于开口，乐于学习，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
告诉学生学习要劳逸结合，不但要好好学习，还要多运动，多锻炼，热爱运动，热爱奥运。
积极运用所学的英语进行表达和交流，将所学和现实生活有机联系起来，在生活中学习运用。
能够主动发现语言学习中的语法点，并迅速运用于简单的模仿句。
二、教学重难点：1、本课的教学重点是重点单词、句子的听、说、读、写。
2、学生能模拟书本上的对话。
3、情境教学法：为了更好地让学生感知英语，并能把所学的语言运用到实际生活中，用英语解决实际问题，教师设置真实而有效的场景激发了学生想说的愿望也有利于学生表达能力的提高。
三、课前准备：教材的配套光盘；课堂所需课件。
五年级上册英语-Module6Unit1Youcanplayfootballwell
五年级上册英语Module 6 Unit 1 You can play football well.外研版（三起）教学内容本单元的主题是“能力与特长”，围绕这一主题，学生将学习如何描述自己和他人的能力。
教学内容包括词汇学习、句型练习和听力理解。
学生将通过学习本单元，掌握如何用英语表达自己的特长和对他人的赞扬。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句型，如“play football well”，“run fast”，“draw beautifully”等。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自己和他人的特长和能力的正确认识，增强自信心和团队精神。
教学难点1. 词汇的发音和记忆：本单元的词汇涉及到一些特殊的发音，学生可能难以掌握。
同时，词汇的记忆也是一个挑战。
2. 句型的构造和应用：学生需要理解并掌握如何用英语描述自己和他人的能力，这需要一定的语言构造能力。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和听力材料。
2. 图片卡片：用于展示和复习本单元的词汇。
3. 小组活动道具：如足球、彩笔等，用于小组活动和角色扮演。
教学过程1. 导入：通过图片展示和简单的问答，引起学生对本单元主题的兴趣。
2. 新课内容学习：通过课件和图片卡片，教授本单元的重点词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习本单元的句型。
4. 听力练习：播放听力材料，学生完成相应的练习。
板书设计1. 五年级上册英语Module 6 Unit 1 You can play football well.2. 重点词汇和句型：用彩色粉笔突出显示，以便学生一目了然。
3. 小组活动的安排：在黑板上列出小组活动的安排，以便学生有序进行。
作业设计1. 听力练习：学生回家后，听本单元的听力材料，完成相应的练习。
2. 词汇记忆：学生记忆本单元的重点词汇，家长签字确认。
新外研五年级英语上Module 6 Unit 1 You can play football wel
Read the new words
well team really catch think fantastic
好，熟练地
运动队，球队 很，非常 抓住 想，认为 极好的
Let’s read!
What can you do? what can you do ? I can play football, I can jump. Can you jump high? Can you jump far? Yes, I can. Yes, I can. Can you run fast? Can you swim fast? No, I can’t. No, I can’t.
Can you jump high? Yes, I can.
Can you catch the ball
well? No , I can’t.
Homework
1. 听读课文三遍。 2. 谈论一下你擅长和不擅长的运动，
并写下来。 I can …well. I can … badly.
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
外研版五年级上册Module6Unit 1 You can play basketball well
You can play basketball well.
What can you see?
Chant
Bird, bird, what can you do? I can fly. I can fly. Fish, fish, what can you do? I can swim. I can swim.
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
A: what can you do? B: I’m helpful ! I can …
Group work. 快乐的假日Can you …….?
We should love labor! 我们应该热爱劳动!
பைடு நூலகம்
Homework 1.Copy the phrases of Unit6 Part1. 2.Do EXX .1,2.
Dog, dog, what can you do? I can run. I can run.
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
最新外研版(一起)小学英语五年级上册《Module 6Unit 1 You can play 》公开课教学设计 (10)
外研版（一起）五年级英语上册Module 6 Unit 1You can play basketball well.一、教材分析：本节课选自外研社出版的《新标准英语》第九册第六模块第一单元。
运用英语评估自己和他人。
通过活动使学生学会用英语表达自己或他人所具备的某种技能并能用英语表达出成绩。
本节课为新授内容活动课。
二、学情分析：让学生掌握如何用英语评估自己和他人，包括具体评估，如成绩，或抽象评估，如can/ can’t.因为本课内容与学生们喜欢的体育运动有关，所以他们会对学习内容感兴趣。
据此，教师应尽量扩充学生关于体育方面的词汇知识，培养学生综合运用语言的能力，并根据具体情况设计简笔画或表演运动项目的活动，增强趣味性，吸引学生注意力。
三、教学内容：单词教学：true well语句教学：Can you run fast? Can you jump high?Can you catch the ball?You can play basketball well.They got fifty points.Their team won!四、教学目标：知识目标：（与教学内容同）能力目标：综合运用语言的能力。
（能用所学知识流利的表达有关体育的英文知识。
）情感目标：通过英语交流，培养学生的合作意识、参与意识及交际策略。
德育目标：告诉学生学习要劳逸结合。
不但要好好学习，还要多锻炼、多运动，身体健康才能保证更好的学习。
五、教学重点：掌握与打篮球，踢足球，跑步等有关的一些问句及回答。
六、教学难点：对“well”一词的讲解及如何在实际中用英语做事请。
七、教具：录音机、课件、图片、卡片、篮球。
八、教法：情境法、任务教学法、TPR教学法。
九、教学过程任务启动：1. Greet each other.2.Let’s sing a song.(激发学生兴趣)3.T：Now, let’s review the phrases what we have learned.师做动作和表演口技，学生说英语①play basketball ②play basketball③play the flue ④play the drum⑤read a book ⑥watch TV教师学鼓声的口技演示调动了学生的积极性。
Module6(课件)英语五年级上册
Homework
1. 跟读Activity 1至Activity 3的录音。 2. 用“can”写五个句子。
再见
外研版（三起）英语五年级上册
Module 6 Unit 2 He ran very fast.
第2课时
Look and say.
Warm-up
He can play football well.
一般过去时的结构：
He’s slow now, but healthy!
肯定句结构为：主语+动词的过去式+其它。
如: In the past, he ran very fast. 在过去，他跑的非常快。
否定句结构为：主语+did not (didn‘t)+动词原形+其它。
如： In the past, he didn’t run very fast. 在过去，他跑的不快。
我认为
Let’s learn.
Presentation
Amy: Hooray! Lingling, you’re a fantastic goalkeeper. I’m your first fan! Sam: You can play football well, Lingling. Lingling: Thank you.
外研版（三起）英语五年级上册
Module 6 Unit 1 You can play football well.
第1课时
Look and say.
Warm-up
Look, listen and say.
Presentation
Can he play basketball Oh, he can play it well!