初中数学教师继续教育培训心得体会范文(精选3篇)
中学数学教师培训心得体会10篇
中学数学教师培训心得体会10篇中学数学教师培训心得体会（一）在中学数学教师培训中，我深受启发，对自己的教学也有了进一步的认识和提升。
首先，我认识到了数学教师的角色和责任，以及教学理念和方法的重要性。
作为数学教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生学习能力的培养者。
我们要注重培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新能力。
只有在提高学生的学习能力的同时，才能真正帮助他们掌握数学知识。
其次，在培训中，我们学习了一些新的教学方法和技巧。
例如，学校应该注重数学实践教学，让学生从实际问题中学习数学知识。
而且，我们应该注重培养学生的数学思维，帮助他们培养数学解决问题的能力。
此外，我们还学习了如何设计多样化的教学活动，通过小组合作、讨论和实验等方式激发学生的学习兴趣。
另外，培训还强调了教学评估的重要性。
教学评估不仅能够帮助我们了解学生的学习情况，更重要的是可以帮助我们调整教学策略，提高教学效果。
在培训中，我们学习了一些教学评估的方法和技巧，例如利用小测验、作业、考试等方式对学生进行评估，以便及时发现学生的问题并进行针对性的辅导。
最后，培训还强调了教师的自我提升和专业发展。
作为一名数学教师，我们应该不断学习和更新自己的知识，了解最新的教学理念和方法。
我们还应该参加一些教师交流活动，与其他教师进行沟通和合作，互相学习和进步。
通过这次培训，我深深认识到了作为一名数学教师的责任和使命。
我将以此次培训为契机，不断提升自己的教学水平和能力，为学生的数学学习努力，培养他们的数学思维能力和问题解决能力，帮助他们更好地掌握数学知识。
中学数学教师培训心得体会（二）在中学数学教师培训中，我受到了很多的启发和教育。
这次培训使我更加认识到作为一名数学教师的责任和使命，也让我深刻体会到了一名优秀的数学教师应该具备的素质和能力。
首先，在培训中我们强调了数学教学的目标和要求。
数学教学的目标不仅仅是让学生掌握数学的基本概念和定理，更重要的是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
初中数学继续教育学习总结（精选5篇）
初中数学继续教育学习总结（精选5篇）第一篇：初中数学继续教育学习总结初中数学继续教育学习总结我是一位普通的初中数学教师，暑期参加了网上继续教育培训，观看了专家们的讲座，并可以于专家们进行交流，倾听他们对数学教学的理解，感悟他们的教育教学思想方法，使受益匪浅。
一、理论学习，知识水平进一步提高。
（一）专家讲座，思想理念提升！我这次参加的是河北省2011年继续教育暑期培训中的初中数学培训。
本次培训，听了北京市丰台区实验学校吴文丽专家«初中生数学学习的诊断与教学调控»；北京朝阳区教育研究中心王玉起«初中数学课堂教学提问技巧的研究»；北京十二中初中二部杨竞«初中数学习题课教学的研究»的视频讲座。
从当前教育教学改革方向、教科研、课堂教学专题、教材解读、现代教育技术应用等多方面进行，各位专家从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对初中数学教育的独特见解。
让我更清晰地意识到作为一名初中数学教师该如何看待自己的角色，该如何去提升自己的专业水平，该如何去驾驭自己的课堂教学。
通过对«初中生数学学习的诊断与教学调控»的学习，我学会了如何去正确诊断学生的数学学习，找到其中存在的问题，并在今后的数学课堂学习中进行有效地调控；通过对«初中数学课堂教学提问技巧的研究»的学习，我学到了如何去把握课堂提问的时机，如何提问会更加科学，如何提问会受到更好的教学效果；通过对«初中数学习题课教学的研究»的学习，我学到了如何抱我习题课中习题的科学选择，如何去上好一节习题课以及习题课应该让学生学到什么。
（二）班级论坛，思想交流，方法交流的园地。
在培训期间，参加培训的学员都有自己的班级。
在班级中，学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是在初中数学教学中存在的实际问题，学员们相互交流各自的意见和建议，提出好的方法，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
初中数学教师培训心得体会（四篇）
初中数学教师培训心得体会在我担任初中数学教师的这段时间里，我一直努力提高自己的教学水平和学术素养。
为了进一步提升自己的教学能力，我参加了一次初中数学教师培训。
通过这次培训，我学到了很多新的教学方法和理念，也对自己的教学工作进行了反思和总结。
下面是我对这次培训的心得体会，总结了一些有关初中数学教学的一些观点和思考。
一、沟通是教学的关键教师和学生之间的沟通是教学的关键。
在这次培训过程中，我们进行了一系列针对教学中常见问题的讨论和分析。
通过与其他教师的交流，我认识到了沟通对于教学的重要性。
在授课过程中，我应该注重与学生的互动，了解学生的思维和学习问题，并及时解决。
同时，我也要善于倾听学生的意见和建议，进一步改进自己的教学方法。
只有保持良好的师生沟通，才能更好地促进学生的学习和发展。
二、引导学生主动参与学习培训中提到了很多关于教学方法的新理念，其中最重要的一点就是要引导学生主动参与学习。
过去，我在课堂上的教学方式主要是以讲授为主，学生被动接受知识。
但是通过培训，我明白了这种方式的局限性，已经逐渐改变了自己的教学方法。
现在，我更多地采用启发式教学和探究式学习的方式，让学生通过自己的思考和实践来掌握知识。
这样一来，学生能够更深入地理解和应用所学知识，形成自己的学习方法和解决问题的能力。
三、注重巩固和复习通过这次培训，我意识到教师不能只关注新知识的授予，还要注重巩固和复习。
在过去，我常常忽视了学生对已学知识的巩固复习，导致学生的学习效果不佳。
现在，我会在每一节课的开头和结尾进行巩固和复习，以帮助学生更好地巩固已学知识。
除此之外，我还会设计一些巩固练习和作业，让学生在课后能够自主完成，加深对知识的理解和应用。
四、激发学生的兴趣和潜能作为教师，我深知激发学生的学习兴趣对于教学的重要性。
而要激发学生的学习兴趣，首先要了解学生的兴趣爱好和实际需求，并针对性地设计学习内容和活动。
通过培训，我学会了一些活动设计和课堂组织方法，如游戏化教学、小组合作学习等。
初中数学教师培训心得体会（三篇）
初中数学教师培训心得体会在初中数学教学中，作为一名数学教师，我深深地认识到自己的不足和需要提升的地方。
为了更好地提高自己的教学能力，提升学生的学习效果，我参加了一次初中数学教师培训，通过这次培训，我取得了很多收获和体会。
首先，这次培训让我意识到教学方法的重要性。
在培训过程中，老师们向我们介绍了一些新的教学方法，如游戏化教学、合作学习、探究式学习等。
在之前的教学中，我主要采用的是传统的讲授式教学，而这次培训让我明白到学生们需要更加主动、积极参与到课堂中，通过自主探索、合作学习来提高他们的学习兴趣和学习效果。
因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的学习兴趣，通过设计一些有趣的教学活动，让学生们能够主动参与到学习中，从而提高他们的学习效果。
其次，这次培训让我了解了一些教学资源的使用方法。
在培训中，老师们给我们介绍了一些有关数学教学的媒体资源、教具和软件等，这些资源可以很好地辅助教学，提高学生的学习效果。
比如，在数学教学中，我可以通过使用一些数学软件，如Geogebra等，让学生们更好地理解一些抽象的数学概念。
另外，我还可以使用一些教学游戏、实验等来帮助学生更好地掌握数学知识。
因此，在今后的教学中，我将更加灵活运用这些教学资源，让教学更加生动有趣，提高学生的学习积极性和兴趣。
再次，这次培训让我认识到教学评价的重要性。
在培训中，老师们给我们介绍了一些教学评价的方法和工具，如提问、作业、期中期末考试等。
通过对学生的学习情况进行评价，我们可以更好地了解学生的掌握情况和学习困难，从而及时调整教学策略，帮助学生更好地学习。
因此，在今后的教学中，我将更加注重教学评价，及时了解学生的学习情况，对学生的学习进行针对性指导，帮助他们更好地学习和提高。
最后，这次培训还使我明白了作为一名数学教师，自己的专业知识的重要性。
在培训中，老师们向我们介绍了一些关于数学知识和数学教学的最新研究成果和教学实践经验，这些内容让我对数学教学有了更深入的认识和理解。
初中数学教师继续教育培训心得体会(精选3篇)
初中数学教师继续教育培训心得体会（精选3篇）初中数学教师继续教育培训心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
但是心得体会有什么要求呢？下面是为大家整理的初中数学教师继续教育培训心得体会，希望对大家有所帮助。
初中数学教师继续教育培训心得体会1中考是初中教学的指挥棒，它决定着我们初中教学的方向。
张曼老师从中考命题的角度解读了《课程标准》，通过课本题与中考题结合，就“中考考什么？中考怎么考？”的问题给出了答案。
张老师以20XX年中考题为例子，帮我们分析了命题的根源及命题的思路。
20xx 年中考题中有半数以上的题目在课本上能找到原型。
原来课本就是本源，是基础。
张曼老师向我们展示了中考命题的演变过程，每一次题目的设置和演变都体现着命题人的良苦用心：从单一考查到综合考查，从数据的收集、整理到采纳，从数学的应用性和实用性上，无不渗透着命题人的心血。
我们的课堂是以学生为主体，中考命体又何尝不是这样？命题老师处处想的是学生的基础知识和基本能力，以及学生的基本活动经验。
中考题源自教材，以考查学生能力为主。
看来，我们教学的方向应该以教材为主，拓展变式，在培养学生能力上多下功夫。
郝老师则在初三复习策略上给予了具体的指导。
从学校层面，到教研组层面，再细到教师个人。
郝老师说中考复习的根本任务是帮助学生提高。
她说，一要促成学生的课堂参与，二是功夫用在课堂之外，成于落实之中。
数学课堂教学中最需要做的就是激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，养学生良好的数学习惯，让学生掌握恰当的数学学习方法。
郝老师还分别对复习课和讲评课给出了具体的教学模式。
她说复习课不是新授课，课前学生完成基础知识的梳理很有必要，老师选题要精，选题要在提出问题上下功夫。
郝老师建议当堂检测，及时反馈，以提高复习效率。
至于讲评课，郝老师认为讲评课的顺序应该先“评”后“讲”，分类评讲，讲评课不能就题论题。
2023年数学老师继续教育的培训心得体会和感悟(三篇)
当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
数学老师继续教育的培训心得体会和感悟篇一一、新形势下的课改对教师的要求。
新形势下教学时间的减少，我想这是在课改过程中每一位教师都会遇到的问题。
在知识讲解过程中，如果知识点讲解过多，害怕时间不够充分，学生不能够很好的理解所讲知识，相应的听说能力也不会得到很好的锻炼；如果讲解过少，又怕学生不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种矛盾。
但一定要改变这种状况！改，不一定在短时间内有效果，但不改一定是没有效果的。
教学方式，教学方法和教学思路是不可忽视的。
一种合理的教学方式只能适合其中一特定阶段，并不能成为永恒。
教学方式、教学方法需要不断地探索和改进。
在教改过程中只有不断地、认真地、用心地去实践并总结，才会形成一种合理的教学方式与方法。
每个人有每个人的讲课风格，只有能够充分调动学生积极性，真正能让学生学有所获，学有所得，在一种学生乐学，善学的氛围中，让学生健康成长，这样的课我觉得是一堂好课。
单纯的知识讲授是不可取的。
二、选修课程的开发与实施要因地制宜、因材施教在培训过程中，我们听取了专家们的报告，教研组进行了认真的分组学习和讨论，我们都有同感，我们都感觉到新课程存在着区域、城乡之间的差异，有些教学活动在一些乡镇中学难以实施。
所以，我认为：教师要尊重学生，让他们根据自身的兴趣和未来发展需要自主选择课程模块。
教师要明白、承认学生的个性差异，要真正做到面向学生，我们有些老师还得付出很大的劳动，任务很艰巨啊。
选修课旨在提高学生语言综合运用能力，所以要适当增加任务型语言教学活动，因地制宜，尽可能利用本校有限的教学资源；因材施教，尽可能面向全体学生。
此举旨在培养学生的英语学习兴趣和简单运用英语进行交际的技巧。
因为这是以具体的任务为学习动力、以完成任务的过程为学习过程、以展开任务成果的方式来体现教学的成就、以运用为目的、以运用核心的教学途径，教学活动中适当增加“任务型”为模块的语言教学，以此培养学生的综合运用语言能力。
初中数学教师培训心得体会(3篇)
初中数学教师培训心得体会(3篇)初中数学教师培训心得体会（精选3篇）初中数学教师培训心得体会1提高自己的学识，不断更新自己的知识，这不仅仅是学生们的义务，研究的道路没有尽头，我们老师也不过只是走的早了点的学生罢了。
但是做为老师，我们顶着教书育人的这个名号，自然不能让自己配不上这个称号。
为了能更好的教导我的学生，我必须不断的的提高自己，必须比学生更快的提升自己！现在，参加了一段时间的教师培训，我对教学的想法又有了新的思路，特地再此记录下现在所收获的心得体会。
我的培训心得体会如下：一、路途遥远，但我不能走弯作为教师，我们最重要的，不是在学识上有什么伟大的成就，而是要教会学生，教好学生。
所谓“师父领进门，修行靠个人”。
我们无论知道的再多，能在这段时间教给他们的，也不过仅仅是入门的知识罢了，我们真正该教给他们的，是如何去走笔直的路，和一颗爱上研究的心。
作为教师，要教的工具怎么能自己不会？要给的工具怎么能自己没有？在经历了培训之后，我重新对自己进行了审阅。
并让自己重新的去将自己的路走正，去将心态重新整好。
这是最基本，也是最重要的。
二、肄业路难走，但老马识途在教学中最难的，不是去将一个题目讲的透彻，讲的细微，而是为了能在教学的时候带动学生们一起来研究。
但是枯燥的研究路上难以前进，这就需要我们教师去根据自己的学生类型去改变自己的教学方式，提升教学效率。
当然，最好的方式并不是由我们这些“老马”去将学生们驼过去，我们永远也只能“识途”而已，真正该做的，是教会学生们去认识，去研究着条路该怎么走，该怎么去走。
只有让学生都在这条路上成为了新的“老马”，我们的工作才算成功。
三、带路，不肯定要走在前面作为老师，我们曩昔总是惯在同学的们前面去开路，让他们在我们的率领下前进。
但是我们却常常忽视了，学生们自己如果团结起来，会远比我们走的更快。
在教学中，我们因该只是起到指路的作用，永远都不因该抢走了学生们自我施展阐发的机遇。
我们在后面给予指导和鼓励即是最好的努力。
2023年度初中数学教师继续教育心得体会3篇
2023年度初中数学教师继续教育心得体会3篇（完整文档）初中数学教师连续教育心得体会1为期一天的初中数学教师培训会，得到了兴福中学的大力支持。
会议安排的紧凑有序，在刘克光教师幽默幽默的引导带动下，与会教师积极参加，畅所欲言，各抒己见，无论从学问上，还是从思想上，都给我们以启发。
会后，再去回忆培训过程，感受颇多。
出示目标保证质量简洁的会议日程安排后，刘教师准时给出了学习任务，做好评课发言预备，会后写出学习心得。
有了学习任务，就有了学习压力，制约了原先那种学习就是放松的思想，现场秩序特别的好，教师们仔细倾听，捕获亮点，思索怀疑，才有了评课时的跃跃欲试、精彩发言，成为会议的一大亮点。
用刘教师的话讲：这是干教研员以来会场秩序最好的一次。
由此，我想，在我们的工作中，是不是也尝试着这样做，以求获得更好效果。
潜心观看激发思维只有潜心观看，擅长思索，才能产生思想的碰撞，灵感的生成。
从十多位教师的发言中，我们能感受到这一点。
如曹王的教师在两节课的根底上，进展梳理，归纳出了两种课型的一般步骤和上课流程，并进展了具体的解释，令现场的教师佩服。
擅长捕获准时整理只有擅长发觉，随时捕获，才有所感，既而有所发。
听同一节课，甚至同一个问题，由于大家观看的角度不同，想法的不全都，熟悉上就会有差异。
中午休息的时候，大多数教师找个清净的地方进入了梦香，也有教师在树荫下谈天，留意一下，你会发觉，更有教师，乐此不疲，学习在连续，他们在会议室里，伏案整理笔记，因此有了评课时的大方激扬，也赢得了同行们赞许的目光。
专心倾听精彩点评十多位教师的评课，刘教师都给出了精彩点评。
我们听过不同层次的课，有感却不知道从何而发，刘教师的点评正好弥补了这种缺乏。
每位教师评完课，刘教师先是赐予确定，然后将评课教师的观点赐予归纳，让我们听得心服口服，他总是强调，我们评课不分对和错，只有适合和不适合。
刘教师还不失时机的抛出问题，供大家探讨，正是这种抛砖引玉，使得会场气氛一度高涨，教师们争先发表自己的看法、观点，使问题的探讨进一步深化，解决的方案也进一步多样、细化。
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初中数学教师继续教育培训心得体会范文（精选3篇）
初中数学教师继续教育培训心得体会范文（精选3篇）
当我们对人生或者事物有了新的思考时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编整理的初中数学教师继续教育培训心得体会范文，欢迎大家分享。
初中数学教师继续教育培训心得体会1 20xx年5月10号由博兴教研室组织到兴福中学聆听了两节课，一节是试卷讲评课，一节是专题复习课。
这两节课均是九年级的课。
这两节课与以往听的课相比，少了浮华，多了真实。
给人感觉如沐春风，别有一番滋味。
用有些老师的话说这是两节原生态的课。
现结合所听内容，谈一点自己的粗浅认识。
一、创设情境，以题理知“问题是数学的心脏”。
所听的两节课虽说不是同一课型，但是都有一个共同的特点：都是以问题为背景，回忆知识点或是通过阅读提炼解题方法，这样使整个数学复习课堂更具有目的性、合理性。
兴福中学韩翠华老师的课是一节试卷讲评课，她首先借助多媒体把全班学生的各题得分情况作了一个统计图，让学生系统地了解考试得分情况。
然后分类讲解出错率较高的题目。
她在这一节中重点讲的是函数问题。
在让学生改错的同时，引导学生回忆交流梳理知识，及时帮助学生查缺补漏，修正学生的不明之处，使学生在知识提炼的过程中再次加深对知识的理解，使数学复习课更科学合理。
实际上这种试卷讲评模式同样适用于基础年级。
实验中学韩冰老师讲的是一节专题复习课，这节课的亮点之一是设置的引例问题很新颖，给本来感觉枯燥乏味的数学复习课增添了一抹活泼亮丽的色彩。
二、变式训练，学以致用无论在新授课，还是在复习课中，变式训练对于学生全面理解和把握数学知识是不可或缺的一条途径。
这在韩翠华老师的课中体现的比较突出。
在听课的过程中我们也能感受到通过变式，由易到难，逐步变化，开阔了学生的知识面，拓展了学生的思维。
在这里不再列举题目。
三、突出思想，化归成规两位教师都比较注重从解题中归纳思想方法。
在复习过程中，不光讲评解题时候的注意点，还注重引导学生思考如何做?用什么方法做?这一类问题怎么做?化归成规，让学生经历一次从外到内的洗礼，发现题目深层次的本质内涵，有利于学生在以后的学习过程中总结提炼。
一点不成熟的看法：第一个韩老师在处理有些问题时，复习知识点不
够透彻。
如复习二次函数的顶点坐标时，可以加几个练习题巩固一下。
第二个韩老师的课，节奏较慢，容量较小。
以上是我的一点拙见，请各位同仁批评指正。
初中数学教师继续教育培训心得体会 2 我通过参加教师的继续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。
我仔细聆听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，精心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。
作为一名人民教师，我们要做到：“给人一瓢水，自己要有一桶水。
”只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，教师的各项水平才能得到提高。
经过培训后，我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。
只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步。
一、对课堂教学行为的重新认识与思考，课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。
(一)要及时反思自己的教学传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。
当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。
优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
(二)要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。
让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。
如：“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。
(三)要学会欣赏学生教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。
做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。
学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。
二、提升了理论水平，认识到科研的.重要性。
在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到
不能只做教书匠，而要做新时期的教育家，特别是有关综合性学习的教学，我们不但认识了它的重要性，也掌握了一些实际的操作方法和注意事项。
综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，教师要认真对待。
三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标。
这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。
以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。
学然后知不足，这是我的一个体会。
在培训中，专家的耐心指导、学员的激烈讨论都给我不少启发。
通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了，过去教学方法太单一。
在今后的工作中，我要把这次学得的经验运用到教学实践中去，做到课前有预设、有准备，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习氛围，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。
总之，做为一名教师，通过继续教育的培训，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
初中数学教师继续教育培训心得体会3 为期一天的初中数学教师培训会，得到了兴福中学的大力支持。
会议安排的紧凑有序，在刘克光老师风趣幽默的引导带动下，与会老师积极参与，畅所欲言，各抒己见，无论从知识上，还是从思想上，都给我们以启示。
会后，再去回顾培训过程，感受颇多。
出示目标保证质量简洁的会议日程安排后，刘老师及时给出了学习任务，做好评课发言准备，会后写出学习心得。
有了学习任务，就有了学习压力，制约了原先那种学习就是放松的思想，现场秩序出奇的好，老师们认真倾听，捕捉亮点，思考疑惑，才有了评课时的跃跃欲试、精彩发言，成为会议的一大亮点。
用刘老师的话讲：这是干教研员以来会场秩序最好的一次。
由此，我想，在我们的工作中，是不是也尝试着这样做，以求获得更好效果。
潜心观察激发思维只有潜心观察，善于思考，才能产生思想的碰撞，灵感的生成。
从十多位老师的发言中，我们能感受到这一点。
如曹王的老师在两节课的基础上，进行梳理，归纳出了两种课型的一般步骤和上课流程，并进行了详细的解释，令现场的老师佩服。
善于捕捉及时整理只有善于发现，随时捕捉，才有所感，既而有所发。
听同一节课，甚至同一个问题，由于大家观察的角度不同，想法的不一致，认识上就会有差别。
中午休息的时候，大多数老师找个清净的地方进入了梦香，也有老师在树荫下聊天，留意一下，你会发现，更有老师，乐此不疲，学习在继续，他们在会议室里，伏案整理笔记，因此有了评课时的慷慨激昂，也赢得了同行们赞许的目光。
用心倾听精彩点评十多位老师的评课，刘老师都给出了精彩点评。
我们听过不同层次的课，有感却不知道从何而发，刘老师的点评正好弥补了这种不足。
每位老师评完课，刘老师先是给予肯定，然后将评课老师的观点给予归纳，让我们听得心服口服，他总是强调，我们评课不分对和错，只有适合和不适合。
刘老师还不失时机的抛出问题，供大家探讨，正是这种抛砖引玉，使得会场气氛一度高涨，老师们争先发表自己的看法、观点，使问题的探讨进一步深化，解决的方案也进一步多样、细化。
自我反思学以致用每次学习，我们都会认识到自身的一些不足和差距，都会给我们一些启发，都会感受到一些好的经验和做法，但随着时间的推移，慢慢就淡忘了。
就像很多人说的那样，看着感动，听着激动，缺少行动。
这是影响我们发展的一个重要因素，只有跨越这个障碍，把认识到的贯彻到日常工作中，学以致用，才能促进个人成长。
学习能开阔一个人的眼界，丰富一个人的内涵。
一天的培训结束了，带给我们的思考是久远的，需要我们把感受体现在日常工作中，对自己负责，为学生奠基。