应用文写作之报告
应用文写作之调查报告ppt课件

为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、调查报告有以下几个特点
2、目的具有针对性。 调查报告是决策机关决策的重要依据之一,必须目
的明确,有的放矢,针对某种决实际问题
二、调查报告有以下几个特点
4、形式具有灵活性 调查报告是介于公文与新闻体裁之间的一种文体一般不 以正式文件的形式印发,因此在写作上具有较大的灵活 性,不必模式化,可以叙议结合。在结构设计和 语言运 用上,可以恰当地运用一些文学与新闻的表现方法,以 增强其可读性。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、调查报告有以下几个特点
5、联系具有系统性 在调查中,应将调查对象放在世界这个大系统里进行考察研
究,真正认清对象——局部与整体之间、局部内在诸要素一件、 这一层次与上下层次之间——的内在联系、相互作用,相互影响 和制约,这样,调查研究者在观察问题、分析问题、研究问题时, 才可能具备全面整体的观点,从许多具体调查研究中打到最后对 整体系统性的认识。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、调查报告有以下几个特点
3、对象具有典型性 调查报告应该选择具有代表性和普遍意义的典型材料, 所反映的内容,无论是经验,还是问题,都应具有典型 性。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
应用文写作报告

应用文写作报告一、引言写作是一项重要的应用技能,无论在学业还是职业发展中,都扮演着重要的角色。
因此,我写这篇报告来总结我的应用文写作经验,并分享一些有关如何提高写作技巧的建议。
二、个人经验分享作为一个热爱写作的人,我意识到写作是一个需要不断练习和改进的过程。
以下是我在应用文写作中的一些经验分享:1.明确写作目标:在开始写作之前,我通常会先明确我想要达到的写作目标。
这有助于我集中注意力并保持写作的连贯性。
2.充分了解读者:了解读者的需求和兴趣是确保应用文吸引人的关键。
我会尽可能多地了解目标读者的背景、需求和期望,并在文中充分考虑到这些因素。
3.结构清晰:一个良好的结构可以让读者更容易理解和消化文本。
因此,在写作之前,我通常会制定一个大纲,根据主题和目的来组织我的思路。
4.用简洁的语言表达:应用文要追求简单明了的语言表达,避免使用复杂的句子和术语,以确保读者能够轻松理解我的意思。
5.编写草稿和修改:在完成初稿后,我会对文本进行多次修改和润色。
每次修改时,我都会仔细审查我的语法、拼写和逻辑。
这有助于提高文本的质量和清晰度。
三、实用技巧分享在我的写作过程中,我还学到了一些实用的技巧来提高写作技能。
以下是我认为最有效的几个技巧:1.阅读广泛:阅读是提高写作技能的关键。
通过阅读各种各样的文字,我不仅扩大了我的词汇量,还学习了不同的写作风格和技巧。
2.积累词汇:词汇是写作的基石。
我会定期抽时间来学习新的单词和短语,并通过实践运用它们,使其能够自然地出现在我的写作中。
3.练习写作:写作技巧只能通过不断练习来提高。
我会定期挑战自己写作不同类型的应用文,如推销信、求职信等,以提高我的写作能力。
4.寻求反馈:与他人分享我的写作,并接受他们的反馈,是我提高写作技能的关键。
通过听取他人的意见和建议,我能够发现自己的不足和改进的空间。
5.使用写作工具:在写作过程中,我会使用一些写作工具,如语法和拼写检查软件,来帮助我提升文章的质量和准确性。
应用文写作实训报告范文

应用文写作实训报告一、实习目的本次实习旨在提高个人的应用文写作能力,通过对实际工作中的各类应用文写作实践,加强对应用文的写作规范和要点的掌握,提升自己的书面表达能力,并为今后步入社会从事相关工作打下良好的基础。
同时,通过实习了解实际工作中应用文写作的重要性以及岗位的基本职责,形成对应用文写作岗位的初步认识。
二、实习岗位认识在实习期间,我深刻认识到应用文写作在现代社会中的重要地位。
应用文作为一种实用文体,是传递信息、处理事务、沟通协调的重要工具,无论是在企业、事业单位还是政府机关,都离不开应用文的写作。
因此,具备良好的应用文写作能力对于提升个人和组织的工作效率都具有重要意义。
三、发现问题及解决方法在实习过程中,我发现自己在写作中存在一些问题,如语言不够准确、表达不够简练等。
针对这些问题,我积极向同事请教,通过阅读相关书籍和资料,不断修正自己的写作技巧。
同时,在写作过程中注重对素材的搜集和整理,加强逻辑思考能力,提高文章的可读性和条理性。
四、实习过程总结与收获通过本次实习,我对应用文写作有了更深入的了解,掌握了更多的写作技巧和方法。
同时,我也意识到自己在写作中存在的问题和不足之处,这将成为我今后努力的方向。
此外,在实习过程中,我学会了如何更好地与同事沟通和协作,提高了自己的团队合作意识。
五、对实习的建议与不足在实习过程中,我认为公司可以加强对实习生的培训和指导,帮助我们更快地适应新环境和新工作。
同时,我也意识到自己在实习前应该更加充分地了解实习单位的情况和岗位职责,以便更好地融入工作。
此外,我还应该更加注重实践经验的积累和总结,不断反思和提高自己的能力。
六、体会与收获通过本次实习,我深刻体会到应用文写作在现代社会中的实用价值。
在今后的学习和工作中,我将继续努力提高自己的应用文写作能力,注重实践经验的积累和总结。
同时,我也将更加关注团队协作和沟通能力的培养,以更好地适应未来的职业发展需求。
总之,这次实习让我受益匪浅,不仅提高了我的专业技能和实践能力,也为我今后的职业发展奠定了坚实的基础。
应用文写作【报告】

NO.1 报告的适用范围
• 报告使用范围很广。按照上级部署或工作计划,每完成一 项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、 工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等, 以取得上级领导部门的指导。
• 企业发展报告 主要是侧重企业发展报告,如战略、管理、营销、生产、 财务等。 • 政府发展报告 政府主要工作报告等。如规划、区域发展等。 • 行业发展报告 由中国非国有经济研究会研究发布的报告,如中国实体 经济发展报告等。 • 工作总结报告 主要是侧重员工日常工作总结报告。如出差、检查等。
NO.2 报告的种类及功用
• 1.例行报告(日报、周报、旬报、月报、季报、年报 等)。例行报告不能变成“例行公事”,而要随着工 作的进展,反映新情况,新问题,写出新意。 • 2.综合报告;全面汇报本机关工作情况,可以和总结 工作、计划安排结合起来。要有分析,有综合,有新 意,有重点。 • 3.专题报告:指向上级反映本机关的某项工作、某个 问题,某一方面的情况,要求上级对此有所了解的报 告。所写的报告要迅速,及时,一事一报。呈报、呈 转要分清写明。(如:薪酬调查报告) • 4.按形式职能来分的话,一般为合同范本、领导讲话、 会议发言、述职报告、心得体会、竞聘演讲、礼仪致 词、入党申请、法律文书、计划规划 等
No.3写作格式及方法
• ④结尾,可展望、预测,亦可省略,但结语不 能省。 打报告要注意做到: 情况确凿,观点鲜明,想法明确,口吻得体, 不要夹带请示事项。 注意结语: 呈转报告的要写上“以上报告如无不妥,请批 转各地参照执行。”最后写明发文机关,日期。
NO.4易错的地方
• 1. 结尾处应有结束性语言,如“特此报告”一类 结语,虽词语既无实际意义,也无结构作用,可 以去除,保留亦可。如果写成“以上报告当否, 请指示”,就更错误,因为如上述,报告是无须 上级回复处理的文种,所以,即使写上这句话也 是白搭,上级不会答复你。
应用文报告范文

应用文报告范文主题,关于学校食堂饮食安全情况的报告。
尊敬的各位领导、老师和同学们:大家好!我是学校食堂的负责人,今天我来向大家汇报学校食堂饮食安全情况。
首先,我要向大家介绍一下我们学校食堂的基本情况。
我们学校食堂占地面积500平方米,拥有先进的厨房设备和卫生设施。
我们的食堂每天供应早餐、午餐和晚餐,为全校师生提供营养丰富、健康安全的饮食服务。
同时,我们的食堂还定期接受卫生部门的抽检,并且严格按照食品安全管理制度进行管理。
接下来,我要向大家汇报一下我们学校食堂的饮食安全情况。
首先是食品采购环节。
我们严格按照国家食品安全法规进行食品采购,确保所采购的食品均符合国家标准,并且定期对供应商进行考核,确保供应商的食品质量和安全性。
其次是食品加工环节。
我们的厨师团队都是经过专业培训和严格考核的厨师,他们严格按照食品加工卫生规范进行操作,确保食品加工过程的卫生安全。
另外,我们还定期对厨房设备进行维护和保养,确保设备的正常运转。
最后是食品销售环节。
我们在食品销售环节设置了专门的食品安全检测岗位,对每一份食品进行检测,确保食品的安全性。
除了以上的工作,我们还定期开展食品安全知识宣传活动,向全校师生宣传食品安全知识,提高大家的食品安全意识。
同时,我们还定期组织食品安全应急演练,确保一旦发生食品安全事故能够及时有效地应对。
总的来说,我们学校食堂的饮食安全工作取得了一定的成绩,但也存在一些不足之处。
我们将进一步加强对食品供应商的管理,加强对食品加工环节的监督,加强对食品销售环节的检测,加强食品安全知识宣传,不断提高全校师生的食品安全意识,确保学校食堂的饮食安全工作更加完善。
最后,我要感谢学校领导和各位老师对学校食堂饮食安全工作的支持和关心,也希望全校师生能够一起关注食品安全问题,共同维护学校食堂的饮食安全。
谢谢大家!。
应用文情况报告范文格式

应用文情况报告范文格式英文回答:Application Situation Report.Introduction:In this report, I will provide an overview of the application situation. I recently applied for a job at a multinational company and went through various stages of the application process. I will discuss the steps I took, the challenges I faced, and the outcomes of each stage.Application Process:I started by submitting my resume and cover letter through the company's online portal. The application required me to provide details of my education, work experience, and skills. I made sure to tailor my application to highlight my relevant qualifications andachievements.中文回答:应用情况报告。
简介:在这份报告中,我将概述我的应用情况。
最近,我申请了一家跨国公司的工作,并经历了各个阶段的应聘流程。
我将讨论我所采取的步骤,我所面临的挑战以及每个阶段的结果。
应聘流程:我首先通过公司的在线平台提交了我的简历和求职信。
申请要求我提供我的教育背景、工作经验和技能的详细信息。
我确保我的申请与我的相关资格和成就相匹配。
英文回答:Screening Stage:After submitting my application, I received an email stating that I had been shortlisted for the screening stage. This involved a phone interview with a representative from the HR department. The interviewer asked me about my previous work experience, my strengths, and how I would handle certain situations. I prepared for this stage by researching common interview questions and practicing my responses.中文回答:筛选阶段:在提交申请后,我收到了一封电子邮件,告知我已经入围筛选阶段。
应用文学习情况报告范文(三篇)

应用文学习情况报告范文英国剧作家、诗人莎士比亚曾这样说过:“书籍是人类进步的阶梯,生活里没有了书籍,就好像大地里没有了阳光;智慧里没有了书籍,就好像鸟儿没有了翅膀。
”可见书籍在我们人类生活中有着广泛的用途。
我是东莞职业技术学院计算机专业的学生,入学后,对学习《应用文写作》这门课有极大的兴趣。
然而兴趣毕竟是动力,学习的成功与否,还得取决于所付出精力的大小。
我们一个学期共学了课本上的公务文书,事务文书,法律文书,经济文书,交际文书,学术论文等等。
现将这一学期总结如下:一、概括基本情况在这个学期中,我校为了进一步提高广大学生的语文学习和阅读能力,开阔学生的视野,在学校领导和全体语文老师的努力下,增加了这一课题,并为之配备了相关的书籍,为学生们提高阅读、理解和写作能力。
我觉得有了这课题后,我学会了更多以前我是一知半解的事情,现在可以正确地了解关于这一课题的问题了。
二、主要做法、经验和体会1、抓住四十五分钟首先,老师的讲课博学又有思想,这是日后吸引我继续来上课的很重要的原因之一。
我还发现应用文并非我起初理解的那样,它的应用具有广泛性,与我理想的事业关系密切,是我事业里程碑中必修的一门课。
于是,听课时,我十分注意记笔记,课后再将笔记加以整理,摘出重点,然后总结出每篇的中心和写作特点.通过听讲和总结,提高了自己的文学鉴赏能力。
2、认真完成任务老师布置的作业,我每次都是认真按照要求去完成,虽然有些还不能明白,不过都会很认真地查找资料,尽量完成,并在评讲时认真听讲。
最记得有一次是写问卷调查的,我们组是由我负责起稿,由于我以前也有开服装店的想法,就着样灵感十足,由于不懂正确的格式,所以上网和查看以前看过的问卷调查,加上灵感般的问题,问卷调查就很快完成了。
到点评时很害怕,因为老师当着全班人点评的,害怕有哪里不足,犯大错,就很认真听讲,发觉真的还是有好多不足。
还好,在老师点评我们组那份时,老师当着全班人称赞了我们组做得好,那时心才定了下来。
大学生应用文写作学习报告

大学生应用文写作学习报告第一条英国剧作家、诗人莎士比亚曾说:“书籍是人类进步的阶梯。
生活中没有书,就像大地没有阳光;没有书的智慧就像没有翅膀的鸟。
”可以看出,书籍在我们人类生活中有着广泛的用途。
我是东莞理工学院计算机专业的学生。
入学后,我对学习应用文产生了极大的兴趣。
然而,毕竟兴趣是动力,学习的成功取决于努力的多少。
我们在课本上学习了一个学期的公文、商务文件、法律文件、经济文件、通讯文件、学术论文等。
本学期总结如下:首先,总结一下基本情况。
本学期,为了进一步提高学生的语文学习和阅读能力,开阔学生的视野,在学校领导和全体语文教师的努力下,我校增设了这门学科,并为其配备了相关书籍,以提高学生的阅读、理解和写作能力。
我觉得有了这门学科,我学到了更多以前很少知道的东西,现在我可以正确理解这门学科的问题了。
二、主要做法、经验和体会。
1、抓住四十五分钟。
首先,老师的讲课博学多才,考虑周到,这也是吸引我以后继续上课的最重要原因之一。
我也发现,应用文并不是我一开始理解的那样。
它的应用非常广泛,与我的理想职业密切相关。
这是我职业生涯里程碑中的必修课。
所以听课的时候,我很注意记笔记。
课后整理笔记,挑出重点,然后总结每篇文章的中心和写作特点。
通过听和总结,提高了自己的文学鉴赏能力。
2.认真完成任务。
每次按照要求认真完成老师布置的作业,虽然有些还是看不懂,但还是会认真查找资料,尽力完成,讲学时认真听讲。
记得有一次写问卷调查。
我负责起草我们的小组。
因为之前有开服装店的想法,所以灵感满满。
因为不知道正确的格式,我上网查了一下之前看到的问卷调查,加上励志的问题,问卷调查很快就完成了。
我来评论的时候很害怕,因为老师怕出什么问题,当着全班同学的面犯了大错,所以她认真听了,发现还是有很多不足。
好在老师点评我们组的分享时,老师当着全班的面夸我们组做得好,然后心就定了。
3.体验。
其实听到学院要加这个科目的时候,我真的有点不太情愿。
我觉得还得再考一门,觉得学不到对自己有用的东西,所以对这门课不感兴趣。
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应用文写作实训报告知识是宝库,但打开宝库的钥匙是实践。
学习应用文写作扎实的理论知识固然重要,但实际操作显得更为举足轻重。
为此,学校为我们提供了实训的机会,自3月12日至3月16日为期一周的时间,我们可以通过计算机平台进行写作。
本次应用文写作实训以写文稿为主,到结束后将文稿汇编成册。
现将实训总结如下:一、实训内容(一)周一完成了六篇行政文稿,包含请示、批复、报告、通知、函、会议纪要。
(二)周二写一个关于校园文化节的策划书,并对其中三项节目进行具体策划,下午准备演讲稿。
(三)周三对校园文化节的策划书进行讲评,并完成一篇启事。
(四)周四上午脱稿演讲,下午完成一篇校园文化节的开幕词和制作一份请柬。
(五)周五对前几天制作的文稿,进行整理,制作封面,并完成应用文写作实训报告。
二、分享收获首先,写作能力提高了,本次实训写作中既有稍简单的请示、批复、通知等,又有较为复杂的会议纪要、策划、封面设计等。
通过一周的历练简单的案例现在能够在规定时间内迅速构思,快速成文。
复杂的案例是因为以前没怎么涉及此类应用文问题,所以显得很生疏,无从下笔。
在此情况下,多是采用搜索网上的范文作为参照。
现在能够基本清楚文章的结构,该如何构思,下笔也没以前那么无从下手。
打字速度大大提高,作为秘书打字速度的快慢很重要,虽然在整个秘书的工作中只占很小的一部分,但它也会影响到工作的效率。
一周一直在计算机上写作,打字的速度也随之提高了。
值得一提的还有演讲,进入大学演讲的次数不是很多,但那几乎都是在社团面试里,很少整个班级同学一个一个的演讲。
而这次实训期间组织的演讲,老师特地选择了一个实训室,让大家一个一个的上台演讲。
这样在提高了口才能力的同时,又提高了写作能力三、审视自我,发现问题在案例写作中,还有一些文种,还是生疏,写出来的文章内容混乱,语言不够简明精练。
打字的速度虽有提高,但与别人相比还是有差距的。
有几次,由于打字速度慢的缘故,导致了排版未能很好地完成。
因此,练习打字便成了完成案例写作之后的主要任务。
在很多的写作文稿中,常常不注意细节,有时忘了落款。
我想,对于未来一个合格的秘书而言,很多时候,细节是非常重要的。
演讲时我因为没有全情投入和过于紧张中途竟然忘词了,而且当时自己处理得也不是很好。
我知道这是不自信的表现,我想在以后类似情况下,一定会吸取这次的教训。
我以后一定会经常锻炼自己的能力,紧张不是解决问题的办法。
四、总结经验,奋发向上不管怎么说,为期一周的实训我收获了很多。
很多案例写作都进步了很多,看到案例心里已经不那么害怕,而且看到写作要求已经能够迅速构思。
仅这一周的实训是不够的,需不断努力,应用文写作才会取得长足的进步。
天道酬勤,打字速度的提高不是一朝一夕的工夫,需要通过长期的努力和不断的练习……点点滴滴,淅淅沥沥也写了不少,如果用一句话概括实训的感受,那就是:又收获了一笔财富,实训中我又成长了!xx2012年3月16日篇二:应用文写作的报告东莞理工学院城市学院文学与传媒系关于编写《应用文写作实训教程》的情况报告尊敬的院教务处领导:“在这个知识密集的社会,我们比以往任何时候都更需要具有基本的阅读和写作能力,尤其是应用文写作”,约翰·奈斯比特在《大趋势》书中作如是说。
学好应用写作,教好应用写作,要有合适的课本。
从市面上看,各种版本的关于应用写作的教材可谓不少,几乎每本会出现绝大多数学生在当前和以后都用不上的内容,甚至有的像这样的内容占有相当的篇幅,如公文中的“命令”、“议案”、“公告”等;而许多是学生学习、生活和以后工作息息相关的内容偏偏没有收入,如“求职信”、“简历”、“劳动合同”等。
所以,我们要遴选出适应学生学习实际的教材是件困难的事。
为此,我们编写一本适合学校应用写作实际的教材很有必要。
编写教材也是教材建设之需要,教材建设是教研室建设的重要内容。
中文教研室编写的《应用文写作实训教程》是继《大学语文》和《诗中画里说岭南》教材之后的第三本教材。
关于教材突出的特点和出版时间报告如下:一、教材的特点(一)便于教与学教学是双边活动。
如何让教学活动科学合理,是每一个老师面临的难题。
我们的教材虽然不能解决这一难题,但为教学活动的科学合理提供了可能。
教材分十三个模块,每一个模块下面分若干任务,每个任务的内容都是这样安排的:实训目的、实训材料、实训要求、实训提示、例文学习、实训问题解答、实训任务演练。
这样安排的目的在于:学生要完成实训任务,必须要阅读实训材料、实训要求、实训提示等。
这样就改变了教师在教学活动中唱独角戏的尴尬,充分调动了学生学习的积极性。
不管是学生独立完成还是小组合作学习,都是学生的“学”占主体的,教师在教学当中只是起了“导”的作用。
(二)实用性强叶圣陶先生说:“大学毕业生不一定能写小说诗歌,但是一定要能写工作和学习中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可。
”是的,本书内容的编排,就是针对现实文书工作的需要和学生的实际需要;知识的介绍,力求简明,便于学生的学习和掌握;例文的选取,具有示范性。
我们选取那些典范的、贴近生活的、有指导意义的范文或典型的病文供学生阅读,并加以分析,使学生可以直接有所借鉴。
(三)贴近时代国家提倡培养应用型人才,我们的教材就适应了这一时代要求。
教材在确定模块及任务时,经过反复磋商,选取了学生当前需要的文种知识如总结、计划、竞聘词、主持词、自我介绍、求职信、求职简历等;还选取了毕业后有可能用到的文种知识,如合同、意向书、产品说明书、起诉状等;把绝大部分课本中脱离学生实际的文种比如公文中的命令、议案等,剔除出去。
一切服从学生的需要。
二、出版时间西南交通大学是985和211综合性大学。
我们选取的出版社是西南交通大学出版社。
中文教研室与该大学出版社在紧锣密鼓地磋商当中,稿子出版社已经排版好了,本学期末教师的教材会到位,不会影响下一个学期的教学。
再说别人先前犯的错误,我们会吸取教训的。
以上为中文教研室编写《应用文写作实训教程》的简况说明。
特此报告附件:《应用文写作实训教程》目录概述模块一公文任务1 通告任务2 通报任务3 请示任务4 报告任务5 决定模块二计划任务1 规划任务2 计划任务3 方案模块三竞选任务1 自我介绍任务2 竞聘词任务3 主持词模块四调研任务1 调查报告任务2 市场调查报告任务3 市场预测报告任务4 可行性研究报告模块五策划任务1 营销策划书任务2 活动策划书任务3 广告文案模块六总结任务1 工作总结任务2 学习总结任务3 经验总结模块七礼仪录中文教研室二〇一三年十一月二十日目任务1 欢迎词任务2 欢送词任务3 答谢词任务4 贺信任务5 祝词任务6 讲话稿任务7 感谢信模块八会务任务l 会议通知任务2 开幕词任务3 闭幕词任务4 会议工作报告任务5 会议简报任务6 会议记录任务7 会议纪要模块九宣传任务1 消息任务2 通讯任务3 解说词任务4 启事任务1 商务谈判方案任务2 招标书任务3 投标书任务4 合同任务5 意向书模块十一诉讼任务l 起诉状任务2 上诉状任务3 答辩状模块十二科研任务l 产品说明书任务2 实验报告任务3 实习报告任务4 毕业论文任务5 毕业设计模块十三求职任务1 求职信任务2 求职简历附录一党政机关公文处理工作条例附录二中华人民共和国国家标准出版物数字用法的规定附录三中华人民共和国国家标准标点符号用法附录四应用文常用词语简释参考文献篇三:应用文写作调查报告关于应用文写作现状的调查报告摘要:为了真实地了解镇江高专(丹阳校区)学生应用文写作情况,对五个班级20名学生进行了问卷调查。
调查结果表明:当前镇江高专学生应用文写作的状况是不能令人满意的。
从总体上看,学生对应用文写作没有多大的兴趣,觉得应用文枯燥乏味。
关键词:应用文重要性写作现状建议(一) 调查时间:2011-04-20——04-29(二) 任务安排:1. 调查表设计:张xx、2. 问卷调查实施者:高xx、沈xx3. 调查对象:镇江高专(丹阳校区)学生4. 调查方法:经多次修改,拟定,本调查采用问卷调查及随机采访提问。
问卷调查采用选择题,共调查20人,便于被调查者回答。
另设两个开放性试题,便于被调查者发表见解,看法,弥补调查调查表不足。
随机采访提问主要是在校内随机采访学生对应用文写作的看法,态度,建议。
5. 资料处理:原始数据采用excel,2003分析统计6、调查报告设计与写作:张xx调查结果分析对于问题一“你学习应用文感到”的回答中,5%的人认为很有兴趣,30%的人有兴趣,50%的人兴趣一般,15%的人没有兴趣。
(如图一)从图中可看出很有兴趣的仅占5%这一结果让我们感到很遗憾,兴趣是最好的老师。
因此,我们一定要培养兴趣,有兴趣才有积极性去学。
问题二“你觉得应用文学了有用吗?”认为很有用的占了25%,认为有用的占50%,认为有一点用的占15%,认为没用的占10%,这一结果让我们感到欣慰有50%的人认为学习应用文有用。
问题三“对应用文没有兴趣的主要原因是”20%的同学认为应用文难写,20%的同学是因为不喜欢应用文老师,10%的同学认为应用文用处不大,50%的同学认为应用文枯燥乏味。
(如图二)从图中可以看出有50%的同学认为学习应用文枯燥乏味,可见,我们应该在上课的时候多提一点活跃性的话题,让课堂气氛活跃起来,让同学们对应用文感兴趣。
问题四“你觉得应用写作是写作中最难的吗?”有5%的同学认为是,45%的同学认为有点难,50%的同学认为不是。
这一结果表明还是有很多的同学认为应用文写作有点难,我们在课堂上多做练习,俗话说的好熟能生巧,巧能升华。
问题五“你学习应用文之后能灵活运用吗?”只有5%的同学学了之后能灵活运用,80%的同学会一点,15%的同学学了之后不能灵活运用。
(如图三)从图中可以看出我们同学在学了应用文写作之后很少能灵活运用的,有的同学只会一点。
问题六“你认为目前自己应用文写作较为欠缺的是”有25%的同学认为自己欠缺的是应用文写作基本功,20%的同学欠缺的是写作能力,25%的同欠缺的是写作的思维能力,30%的同学欠缺的是语言表达能力。
从百分比上看,同学们的写作能力有待加强,课后应该多看一些课外书和应用文,以便提高思维和语言表达能力。
问题八“写应用文时自我感觉是人云亦云,不愿意云挖掘自己的想法吗?”有0%的同学经常是,45%的同学有时是,35%的同学偶尔是,20%的同学表示从来没有,从百分比中可以看出没有个同经常是,不过有45%的同学有时是,这表明我们同学在应用文写作时有惰性,不愿意挖掘自己的想法。
对于开放性试题的回答中,问题一很多同学都回答应用文写作在以后的工作中能用到,问题二有同学说在课堂上要师生互动,还有的同学说在课堂上当堂写作。
对策与建议应用文是我们以后踏上工作岗位用到最多的文字格式,各行各业都离不开它,应用文写作是专业理论、业务水平、思维方式、表达能力等各方面素质的综合体现,而不仅仅是学生写作能力的体现。