XX年关于高校招生情况调查报告
高中生选择高校因素调查报告
高中生选择高校因素调查报告——建筑工程学院寒假招生宣传调查总结一、调查主题：2011年寒假学生返乡、回母校招生宣传及社会实践活动二、调查目的：1. 通过宣传和介绍，使考生了解到渭南职业技术学院最新招生动态；2. 扩大渭南职业技术学院(建筑工程学院)的知名度，使考生了解渭南职业技术学院(建筑工程学院)建筑类专业的设置情况、我院的办学特色、校园丰富的文化生活以及它所对同学们能力的要求，使高中生更好的了解渭南职业技术学院，为渭南职业技术学院（建筑工程学院）吸引优秀生源；3. 帮助考生走出对大学生活的思想误区；4. 提高学生自身的社会实践能力,获得锻炼自我的机会。
三、调查方法：利用学生寒假回家以及走亲戚的机会，携带招生办统一印制的宣传资料，回到所在毕业中学，向老师宣传介绍我院的院系设置、师资、校园硬件环境、学习气氛、整体风貌、招生计划、专业设置、校园文化生活相关情况以及招生的有关政策等，动员优秀学生报考我院。
四、调查统计情况：通过对应届高中毕业生择校、专业意向调查问卷的统计发现：1、填报志愿时首先看重有49%的应届高中毕业生看重学校，有51%的应届高中毕业生看重专业，可见，目前学生对专业的选择和对学校的选择是一样的重视。
2、希望上哪种大学通过这次调查发现，所有的应届高中毕业生都希望能上公办大学。
3、希望在哪个城市读大学有60%的应届高中毕业生想在本地区学校读大学，而有40%的毕业生选择在省外读大学。
所以绝大部分的应届高中毕业生还是选择就近上学。
这一点上，我们高职院校就占有一定的优势。
4、选择学校考虑的因素：选择学校时，一半以上的学生首先考虑的因素是学校知名度和师资教学质量5、选择学校的依据图1学生选择学校的依据及所占比例依据图1：对于应届高中毕业生，在选择学校时自己及家人的意愿不是起主导作用，而是6图2通过图作。
7、对学校周围环境的要求 通过调查发现：绝大多数应届高中毕业生认为大学应接近市区，一、交通比较方便；二、利于学生在外面做些兼职多方面锻炼自己；三、获取信息比较广，利于学生毕业时找工作。
高校招生分析报告
高校招生分析报告1. 引言随着中国高等教育的快速发展，高校招生成为备受关注的话题。
招生工作不仅对高校自身的发展起着重要作用，也直接关系到国家的培养人才的能力和水平。
因此，对高校招生的分析和研究就显得尤为重要。
本报告旨在通过对高校招生数据的分析，为高校招生工作提供有益的建议和参考。
报告将从一些关键指标入手，如高校录取率、专业选择、地域分布等，分析高校招生的现状，并给出对应的建议。
2. 高校录取率分析高校录取率是评估招生工作的重要指标之一。
通过分析高校录取率的变化，可以了解高校的招生情况和趋势。
2.1 历年高校录取率变化表格1：历年高校录取率年份录取人数报名人数录取率2015 1000 2000 50%2016 1200 2500 48%2017 1500 2800 53%2018 1300 2700 48%2019 1400 2900 48%从表格1可以看出，近五年来高校录取率整体呈现出波动下降的趋势，录取率从2015年的50%下降到2018年和2019年的48%。
这可能说明高校招生竞争越来越激烈，录取比例逐渐下降。
2.2 影响录取率的因素分析高校录取率受多种因素影响，如高校声誉、专业需求、招生政策等。
2.2.1 高校声誉高校的声誉是吸引学生报考的重要因素之一。
名校通常拥有更高的录取率，因为有更多学生愿意报考这些高校。
高校可以通过提高教学质量、加大科研投入等方式提高自身声誉，从而提高录取率。
2.2.2 专业需求不同专业的录取率可能存在差异。
如果某个专业就业前景好，录取率往往会相对较高。
因此，高校可以根据市场需求和就业情况，调整不同专业的招生计划，提高录取率。
2.2.3 招生政策高校的招生政策也对录取率有重要影响。
例如，一些高校可能采取降低录取分数线的政策，以扩大录取规模。
此外，高校还可以根据自身需求，推出一些吸引人的奖励政策，吸引更多优秀的学生报考，并提高录取率。
3. 高校专业选择分析高校专业选择是指学生在报考高校时选择的专业方向。
生源调查报告
生源调查报告篇一：关于重庆大学生源调查报告关于重庆大学生源调查学院名称:土木工程专业班级:土木工程03班组长曾勇20XX585711土木03班组员袁庆伟20XX584711土木03班张元臻20XX584111土木03班王冲20XX718511土木02班一.摘要我小组经过这次对重庆大学学生生源的调查，了解到重庆大学学生分布大致情况,区域性比较明显，通过这次调查，让我们更好地了解了重庆大学的学生情况，知道了我们的同学都是来自各地的优生,同时通过这次实践也锻炼了我们各方面的能力,二.引言我小组为了解重庆大学生源基本情况，借《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践课程的机会，在重庆大学内进行了该次问卷调查，调查时间为20XX年1月5日，由我组四人分别在图书馆、学生宿舍、教学楼和食堂内分发问卷，经过2小时的工作，分发100份，共回收有效答卷98份，问卷主要围绕重庆大学学生高中的情况，学籍所在地和家庭状况等展开。
以下为各个问题的分述：二.实践报告正文1.高中毕业于省（市）市（区）分析：从调查中，我们可以看出重庆大学所招收的生源来自重庆及其周边地区（包括四川、湖南、湖北、云南）的人数较多，而来自较远地区的人数较少（包括青海、新疆、安徽、北京等）。
然而，来自山东的生源却较多，这说明重庆大学在山东省内更加受到考生及家长的青睐。
2.请问您毕业于()a．教育部直属重点中学B.省级重点中学c市级重点中学分析：从调查中，我们可以看出有超过四成的生源来自省重点中学，超过三成的生源来自教育部直属重点中学，剩下的两成生源来自市级重点中学。
总的来说，考生的来源还算比较平均，并没有出现集中于任何一类中学的现象。
这说明各类重点中学的学生选择重庆大学的人数还是比较平均的，所以重庆大学在做招生宣传时也应照顾到各类重点高校，不应顾此失彼。
3.请问您是否有复读经历（）a.是B否分析：从调查中，我们可以看出重庆大学所招收的生源绝大部分都没有复读经历，但仍有超过五分之一的生源有复读经历。
招生调研报告
招生调研报告今年，河北省共有1740所高校招生，招生计划总数为人，比去年增加了3605人。
然而，今年高考报名人数为45.9万，比去年减少2.5万，河北省今年高招录取率在80%以上。
这说明由于连续4年的生源下降，相当一部分高校面临日益严重的“吃不饱”困境。
教育专家认为，对部分高校来说，生源下降意味着“空巢”，决定着生死存亡。
因此，政府和高校都需要及时做出针对性的调整，以应对生源下降的趋势，才能使生源危机成为促进教育改革的良机。
在2012年的河北省高招中，出台了一些新政策。
艺术文、体育文考生可以兼报文史类专业，艺术理、体育理考生可以兼报理工类专业，但同一批次同一个志愿的不同院校间不能跨类填报。
此外，考生每批每个志愿所填报的平行志愿院校中，只要按投档规则投到其中一所院校，即享受了平行志愿的投档机会，就不能再投档到其他志愿院校，只能参加征集志愿或后序批次的录取了。
今年专科一批和二批合并为专科批，设一志愿、二志愿和三志愿，第三志愿仅为省内院校。
对口专科批和专科提前批将同期进行录取，均设一志愿和二志愿，实行平行志愿投档。
这些政策的出台，旨在更好地适应当前的教育形势和生源下降的趋势。
然而，河北省高招形势仍然严峻。
今年，有120所专科提前批院校无投档。
这意味着，这些院校的招生计划无法完成。
因此，政府和高校必须采取更加有效的措施，以应对当前的生源下降问题。
只有这样，才能够保证高校的生存和发展，并为教育改革创造更好的机遇。
在2012年的河北省专科提前批招生中，艺术和体育类专业成为了主角。
共有522所院校招收艺术联考和体育考试的考生，然而有120个招生代码显示投档人数为零，这意味着这些院校的专科录取控制线（200分）上没有考生报考。
这一现象的原因有两个方面：一方面是与生源有关，河北省已经连续4年生源减少，专科批次受到冲击最大；另一方面是一些艺术和体育类考生在冲击本科无望后，比较专科提前批和专科批的院校和专业，认为普通文理科考生选择余地更大，研究成本相对较低，因此选择了普通文理科考试。
招生宣传实践调研报告
招生宣传实践调研报告招生宣传是高校招生工作中的重要环节之一，对于提高学校知名度和吸引优秀生源具有重要的意义。
为了了解各高校招生宣传的实践情况，本次调研采取了问卷调查和实地观察相结合的方式进行。
首先，通过问卷调查了解了学生对高校招生宣传的评价和意见。
问卷结果显示，绝大多数学生了解学校招生宣传信息的渠道主要是通过互联网，特别是官方网站和招生信息平台。
此外，学生们普遍认为招生宣传内容的真实性和准确性较高，但在宣传形式和内容创新上仍有欠缺。
其次，通过实地观察了解了各高校在招生宣传中的实践情况。
观察发现，不同高校在宣传形式、宣传内容和宣传渠道上存在较大的差异。
有些高校注重线上宣传，通过官方网站、微信公众号等渠道发布各类招生信息和学校优势，同时还开展了网上招生咨询活动，方便学生随时了解和咨询。
而其他高校则更注重线下宣传，在中学举办招生宣讲会、参加升学展等活动，为学生和家长提供面对面的咨询和互动机会。
针对调研结果，我们提出以下建议：首先，高校应积极拓展宣传渠道。
由于学生获取信息的方式多样化，高校宣传不仅要注重传统媒体和线下渠道的利用，还要充分利用互联网和社交媒体平台等新媒体渠道，提高覆盖面和曝光度。
其次，高校应注重宣传内容的创新与个性化。
在招生宣传中，高校应从学生的需求和兴趣出发，创新招生宣传内容，提供有针对性的信息，以吸引更多的优秀生源。
此外，高校还可以通过校园形象宣传、校友故事等方式，展现学校的特色和文化，增强学生对学校的认同感。
最后，高校应加强宣传效果的评估和调研。
在进行招生宣传活动时，高校应定期对宣传效果进行评估和调研，了解学生和家长对宣传活动的反馈和评价，及时调整宣传策略和方法，提高宣传效果。
总结起来，高校招生宣传是一项需要不断创新和改进的工作。
通过本次调研，我们对高校招生宣传的实践情况有了一定的了解，也为高校提供了一些建议，希望能对高校招生宣传工作的提升和优化有所帮助。
招生情况汇报范文
招生情况汇报范文尊敬的xxx领导：根据您的要求，我为您汇报我所在学校最近一段时间的招生情况。
现将招生情况汇报如下：一、宣传准备情况：为了顺利开展招生工作，学校提前制定了详细的招生计划，并成立了专门的招生工作组，负责宣传准备、市场调研、招生政策的制定等工作。
招生工作组积极筹备了各类宣传材料，包括招生简章、宣传册、海报、校园宣传片等，以便更好地向社会各界宣传学校的特色和优势。
二、招生宣传方式：三、招生人数和报名情况：截至目前，我校已经完成了本年度的招生报名工作。
根据初步统计，我校今年共收到报名申请XXX人，比去年同期增长了X%。
其中，初中部报名XXX人，高中部报名XXX人。
可以看出，今年的招生形势相比往年有了显著的增长。
四、招生政策和优势：学校针对当前教育市场的竞争，制定了一系列具有吸引力的招生政策。
首先，学校针对优秀生推行了奖学金政策，包括入学奖学金和在校期间的奖学金，吸引了一批高素质的学生报名。
其次，学校致力于提高教学质量，实行小班化教学和个性化辅导，保证每个学生都能获得精细化的教育服务。
此外，学校还有一批优秀的师资力量和丰富的教育资源，能够为学生提供高质量的教育。
五、其他宣传和招生工作：除了以上准备和开展的招生工作，学校还积极参与了一系列与招生相关的活动。
例如，学校定期举行开放日活动，邀请家长和学生参观校园并亲身体验学校的教学环境。
此外，学校还组织了一些特色招生活动，如艺术表演、体育比赛等，吸引了更多的学生和家长关注和报名。
综上所述，我校在最近一段时间的招生工作中取得了较为良好的成绩。
通过大量的宣传和推广，我们吸引了大量的学生和家长关注和报名，并且得到了市场的认可和肯定。
在未来的招生工作中，我们将进一步加大宣传力度，拓宽招生渠道，以确保招生任务的顺利完成。
感谢您对我校招生工作的关心和支持！此致礼敬！。
招生调查报告
招生调查报告一、引言本报告旨在对某高校的招生情况进行调查和分析，以便为学校今后的招生工作提供参考和改进意见。
通过对学生招生的数量、质量、来源以及招生政策等方面的调查，我们将全面了解学校的招生情况，并提出相应的建议和改进措施。
二、调查方法为了获得准确的数据和信息，我们采用了多种调查方法，包括问卷调查、面谈访问和文献资料分析等。
我们在招生办公室、学生处、教务处等部门进行了深入的访谈，同时还对学校历年的招生简章、招生计划和录取通知书等资料进行了详细的分析。
三、招生数量根据我们的调查结果显示，该高校在过去三年的招生数量呈现稳步增长的趋势。
2022年，该校共招收新生2000人，2022年增至2500人，2022年更进一步达到3000人。
这一增长趋势表明该校在招生工作上取得了显著的成果。
四、招生质量除了招生数量的增长外，我们还对招生质量进行了深入调查。
根据学校提供的数据，我们发现该校的录取分数线在过去三年中逐年提高。
2022年，该校的录取分数线为600分，2022年提高至620分，2022年进一步提升至640分。
这表明该校在招生质量上有了显著的提升。
五、招生来源通过对学校的招生来源进行调查，我们发现该校的招生范围广泛。
大部份新生来自本省，占总数的60%，其他省市的学生占总数的30%，外省市和港澳台地区的学生占总数的10%。
这说明该校在吸引外地学生方面取得了一定的成绩。
六、招生政策我们还对学校的招生政策进行了调查和分析。
根据我们的调查结果，该校采用了多种招生政策，包括综合评价、特殊招生和平行志愿等。
这些政策为不同类型的学生提供了公平的录取机会，并且有助于提高招生质量。
七、建议和改进措施基于对学校招生情况的调查和分析，我们提出以下建议和改进措施：1. 进一步加强宣传工作，提高学校的知名度和影响力，吸引更多优秀的学生报考。
2. 加大对外地学生的招生力度，积极开展面向外地学生的招生宣传活动，提高外地生源的比例。
3. 进一步优化招生政策，确保公平公正，同时加强对特殊招生政策的宣传和执行。
招生就业自查报告
招生就业自查报告引言概述：招生就业自查报告是高校为了提高教育教学质量和毕业生就业质量而进行的一项重要工作。
通过自查报告，高校可以全面了解自身的招生就业情况，发现问题并及时改进，提高学校的整体竞争力。
本文将从五个方面详细阐述招生就业自查报告的内容和意义。
一、招生情况分析1.1 招生计划执行情况：对照招生计划与实际录取情况，分析录取率和填报率的变化趋势。
1.2 招生质量评估：对新生的学术水平、综合素质进行评估，了解招生质量的提升情况。
1.3 招生渠道分析：分析各渠道的招生效果，如自主招生、统一招生和外校转入等。
二、就业情况分析2.1 就业率统计：对毕业生的就业率进行统计和分析，了解就业形势的整体情况。
2.2 就业质量评估：评估毕业生就业的行业分布、岗位匹配度以及薪资水平等，了解就业质量的提升情况。
2.3 就业渠道分析：分析毕业生就业的渠道，如校园招聘、社会招聘和创业等，掌握就业渠道的变化和趋势。
三、就业指导与服务分析3.1 就业指导政策：分析学校就业指导政策的制定和实施情况，如就业创业培训、职业规划指导等。
3.2 就业服务平台建设：评估学校就业服务平台的建设情况，包括就业信息发布、招聘会组织等。
3.3 就业辅导效果评估：对学校就业辅导的效果进行评估，如毕业生满意度调查和就业成功案例分析等。
四、校企合作情况分析4.1 校企合作项目：分析学校与企业合作的项目和合作形式，如实习基地建设和技术创新合作等。
4.2 企业资源对接：评估学校与企业之间资源对接的效果，如校企联合培养计划和毕业生就业洽谈会等。
4.3 校企合作成果：总结学校与企业合作的成果，如合作项目的实施情况和合作企业的评价等。
五、问题发现与改进措施5.1 问题总结：总结招生就业工作中存在的问题，如招生质量不稳定和就业率下降等。
5.2 改进措施建议：提出相应的改进措施和建议，如加强招生宣传和优化就业指导服务等。
5.3 目标制定：根据问题和改进措施，制定招生就业工作的具体目标和计划，确保改进措施的有效实施。
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XX年关于高校招生情况调查报告XX年关于高校招生情况调查报告自20xx年起全国高考报名人数连续5年下降后，20xx 年报考人数首次回升，比20xx年增加27万人，达到939万人，高考报名人数呈现出止跌趋稳的态势。
但生源下降带来的高校生存危机并未因此得到缓解，高校招生难已成常态化。
与此同时，国家也在不断调整计划录取人数。
从20xx年开始，全国高考计划录取人数增幅开始下降，到了20xx年，全国高考计划录取人数仅增加了4万人。
根据中国教育在线发布的《20xx年高招调查报告》(以下简称《报告》)，全国各地高校招生计划已多年未完成，形势不容乐观。
严峻形势下，新一轮考试招生制度改革正全面启动。
1、报名人数止跌趋稳全国高考报名人数在20xx年达到历史最高峰1050万人之后，近几年报名人数急剧下降。
根据教育部发布的数据，20xx年全国高考报名人数为939万人，较20xx年增加27万人，这是全国高考报名人数连续5年下降后首次回升，增幅3%。
近7年来，高考报名人数基本趋于平稳，20xx年为946万人，比20xx年仅多了7万人。
高考人数的下降，其重要原因是学龄学生人口的下降。
根据国家有关部门的人口统计数据，自20世纪80年代以来，全国人口出生率不断下降，新出生人口逐年减少，导致适龄高中生减少。
中国的出生人口在1990年达到峰值，超过2500万人，此后，全国新生婴儿数下降趋势一直持续到XX年前后，年出生人口约1200万人。
也就是说在2018年到2020年前后，18岁适龄人口将进入最低谷，然后回升趋稳。
2、录取率9年来首降伴随着报名人数的不断下降，录取规模的持续增加，近年来高考录取率呈快速增长态势，20xx年全国高考录取率为76%，创历史新高。
部分省份高考录取率甚至高达90%以上。
但根据教育部统计数据，20xx年全国高考录取率为%，较20xx年下降近两个百分点。
这是全国高考录取率近9年来的首次下降。
录取率下降与报名人数回升、计划录取人数增幅下降有直接关系。
从20xx年开始，全国高考录取人数增幅开始下降，到了20xx年，全国高考录取人数仅增加了4万人。
1、北京根据北京教育考试院发布的数据，20xx年北京共有万人报名参加高考，报名人数比20xx年减少约XX人，与XX年的万人相比，报名人数减少近一半。
这已是北京高考报名人数连续第9年下降。
受到高考报名人数减少的影响，近几年，北京的高招计划也在适时调整。
6年间，从20xx年的万人，调整到了20xx年的万人，减少30%以上。
即便如此，北京也已多年未能完成高招计划。
2、广东作为最大的人口流入地，广东高考报名人数与全国其他省份完全不同，在逆势增长14年后，20xx年迎来拐点。
据广东省教育考试院的统计数据，20xx年广东高考报名人数万人，比20xx年略有下降。
分析近几年广东在校生人数变化趋势会发现，广东小学在校生人数从XX年开始急剧下降。
由此可以推断，广东高考生源将进入到一个快速下降期。
从20xx年开始，广东已是全国高考生源第一大省，但从广东省教育考试院发布的高招公告来看，广东已多年未能完成高招计划，且已从专科蔓延至本科层次。
20xx年三B(专科)批次第二次征集志愿投档时，很多院校缺额严重，个别院校征集志愿人数甚至超过了XX人;到了20xx年二B(本科)批次最后一次征集志愿后，有60余所参加征集志愿的本科院校遭遇零投档;20xx年情况依然没有好转。
在二B(本科)批次第一次录取结束时，共有万多个招生计划数没有完成。
3、河南20xx年，河南高考报名人数共万人，比20xx年下降万人，这已是河南考生人数连续第6年下降，与20xx年的报名人数98万人相比，下降了16万，下降人数超过北京、上海、天津考生的总和。
随着高考人数的持续下降，近年来河南高考录取率持续走高。
20xx年高考实际录取率达到了%，本科录取率为%。
20xx 年，由于专科招生计划比例的下调，高考实际录取率为%，本科录取率达到创历史新高的44%。
作为曾经是全国高考录取比例最低的地区，近年来，河南已连续3年未完成高招计划，20xx年有超过14万招生计划数未完成，20xx年有7万招生计划数未完成，20xx年也有近7万招生计划数未完成。
出国人数连续多年增长根据教育部最新公布的数据，20xx年我国出国留学人员达到了万人，创历史新高。
根据美国开放报告数据，20xx—20xx年赴美读本科的中国留学生首次超过10万人，达到了110550人。
比20xx—20xx年度增加近50%。
另外，现在已有包括悉尼大学在内的十余所国外大学承认中国的高考成绩。
考生凭高考成绩即可报考该学校，随着国外高校强有力的竞争，中国高校内外交困，提高自身质量与竞争力已经刻不容缓。
1、专业设置趋同化现象严重对于大多数高校，大学招生难的本质，是质量问题，是特色问题，是就业难的问题。
这种“结构性失业”是高校同质化的重要表现。
高校发展一味追求大而全，专业设置存在严重的趋同化现象。
以湖北为例，湖北省教育厅公布的《20xx年湖北省普通高等学校本科专业目录》共有67所本科院校、307种本科招生专业。
其中，多所院校同时开设一个专业的现象较为普遍。
湖北省67所本科院校中有62所院校开设有英语专业，紧随其后的是计算机科学与技术、视觉传达设计、环境设计、市场营销、国际经济与贸易、电子信息工程、法学、产品设计、信息管理与信息系统等本科专业，分别有57、53、51、49、49、46、42、42、41所本科院校开设。
仅从设置的专业角度看，各大学区别不大。
2、专业设置与大学生就业出现“倒挂”根据全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心的统计数据，20xx年国际经济与贸易、法学、汉语言文学等10个普通高校本科专业的毕业生规模最大，其中英语、计算机科学与技术、会计学和艺术设计专业的毕业生都超过10万人。
而从教育部公布的全国和各地20xx年、20xx年就业率较低的本科专业名单中，毕业生人数较多的英语、计算机科学与技术、法学等专业在各地的就业率反而排名靠后，这种反差不得不让人深思。
3、高校专业设置盲目追求大而全据人民日报20xx年10月15日报道，在20xx年度高校本科专业申报中，共有61所高校在一年内申报设立7个以上新专业，其中，黑龙江科技大学在20xx年申报新设立56个本科专业，江苏第二师范学院、合肥工业大学、合肥学院等7所高校，也都申请在20xx年设立10个以上新本科专业。
根据“教育部关于公布20xx年度普通高等学校本科专业备案或审批结果的通知”所提供的数据，全国高校20xx 年新增1681个本科专业。
新增开设10个以上专业的高校超过了30所，其中，物联网工程有54所高校，翻译有44所高校，工程造价、酒店管理有39所高校。
而这10个专业占了整个新增专业的%。
1、上海浙江启动高考综合改革试点20xx年9月4日，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《意见》)，这标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。
《意见》规定，20xx年启动考试招生制度改革试点，XX 年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。
20xx年12月16日，教育部还发布了高考改革配套方案《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，明确提出“全科覆盖”“分类考察”“不分文理”“外语考试两次机会”等措施。
20xx年10月22日，经上海市政府、浙江省政府批准，《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》正式向社会公布。
根据试点方案，两地高考考试科目均为“3+3”模式，不分文理科。
同时，两地试点改革都将从20xx年秋季入学的高中新生开始启动，XX年全面实施。
为了了解广大受众对新高考改革方案的态度，中国教育在线针对新高考改革方案进行了网上调查。
从回收的23105份调查问卷的统计结果来看，在公布的多项改革措施中，“完善高考加分制度”“外语实行一年两考”“采用全国统一命题试卷”“推行知分填志愿”等改革措施获得了超9成受访者的赞同。
但对于新高考方案的前景，各方(学生、家长、中学、高校)态度有些差异，但大家都一致认为现行的高考制度需要进一步改革与完善。
2、学生、家长对新高考方案态度分歧明显从调查结果来看，有近半数学生、家长比较看好新高考方案，但不看好新高考方案的也达到了%。
其主要原因是，新高考方案要求学生按照兴趣选择选考科目，但是有近八成的学生还不了解自己的兴趣，无法选择。
所以就有近半数学生/家长表示，争取所有科目同步发展。
3、中学对新高考方案较为看好从调查结果来看，中学对新高考方案较为看好，近八成受访者认为在一定程度上给学生减轻了不少学习压力，可以减轻学生的偏科现象，学生有更广阔的选择空间。
但也有不少受访者担心学生在选报科目时，部分科目(如物理)选报过于集中。
4、高校对新高考方案多持观望态度从调查结果来看，超过半数的高校受访者对新高考方案持观望态度。
其主要原因是在招生录取的操作上，由于需要根据考生选科组合的不同，以及高校各专业的选科要求进行招生录取，这对高校招录选拔过程造成了诸多繁琐环节。
另外，还有超七成的受访者担心新高考方案会让高校在选材上失去主动权，只能被动接收。
5、高校专业对选考科目要求差异大新高考方案规定学生可以自选3个科目，并以此作为高校专业选拔的条件之一。
在高考改革试点区上海、浙江公布的XX年高考选考科目中发现，如果选考物理，满足高校专业选科要求的覆盖率是最高的，分别为%和91%，成为专业不受限制最高的科目。
而如果选择政治，在上海，只有%的专业不受限制;在浙江，也只有%的专业不受限制。