“与经典同行,与孩子共成长”演讲稿_演讲稿
我与经典同行演讲稿900字2篇
我与经典同行演讲稿900字我与经典同行演讲稿900字精选2篇（一）尊贵的评委、亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢本次演讲的机会，能够站在这个讲台上，与大家分享我的思考和感悟。
当标题《我与经典同行》在我眼前闪过的时候，我立刻就被它深深吸引了。
因为对我来说，经典是一块指引前行的明灯，是我人生中不可或缺的伴随之一。
所谓经典，就是那些在历史中经得起岁月洗礼、永存于人们心中的书籍、作品、理论等。
它们不论时代、国籍、背景，都能给人以启示和指引。
正是因为经典的存在，我们才能够汲取前人的智慧，更好地站在巨人的肩膀上。
首先，我与经典同行，是因为它们给我带来了极大的启发和思考。
经典之所以能流传百世，是因为它们蕴含了丰富而深刻的思想。
比如，孔子的《论语》告诉我生活的道理，让我懂得了诚实、宽容和坚守自己的原则。
而《西游记》则教会我勇往直前，不畏艰难困苦，永不言败。
每一本经典都是一本智慧的宝典，它们为我的人生指引了方向。
其次，我与经典同行，是因为它们帮助我认识自己。
人生的路途上，常常会迷失自己，对未来充满不确定感。
但经典作为智者们总结的人生经验，为我们提供了理论上的指导。
通过阅读经典，我发现自己在某些方面的不足，看到了自己的不完美和需要改进的地方。
比如，读完《红楼梦》后，我深深地被贾宝玉的境遇所触动，开始思考自己是不是也像他一样沉迷于虚荣和享乐，是否也需要在追求物质的同时，去追求精神上的满足。
经典真实地反映了我们人类的复杂面貌和不可完美性，让我们明白自己的不足和需要改进的地方。
最后，我与经典同行，是因为它们给予我勇气和力量。
人生路上充满了挑战和困难，当我们面对困境时，经典给予我们启发和勇气。
比如，马克思的《共产党宣言》、毛主席的《红色家训》等一系列经典的文献，都是对我人生的巨大鼓舞。
当我感到苦难和迷茫时，我会找到这些经典读一读，从中汲取力量和勇气。
它们告诉我，困难只是暂时的，只要坚持不懈，就一定能够克服。
在我与经典同行的道路上，我深深地感受到了它们给予我的启示、指引和支持。
国学经典伴我成长演讲稿7篇
国学经典伴我成长演讲稿7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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与经典同行伴书香成长发言稿
与经典同行伴书香成长发言稿《与经典同行伴书香成长发言稿》亲爱的朋友们：让我跟大家分享一下我与经典、书香相伴成长的故事。
我记得有一次，我第一次接触《简·爱》这本书。
刚开始读的时候，真的觉得有些吃力，毕竟它的语言风格和我们现代的白话很不一样。
那时候我上初中，词汇量有限，再加上文化背景的差异，里面有些描写我理解起来很困难。
但是我特别喜欢简·爱这个人物形象，她的坚强和自尊深深地吸引着我，这让我不想放弃。
于是我就开始边读边查字典，把那些不认识的单词、不好理解的短语都一一标注出来。
有些句子需要反复读好多遍才能明白大概的意思。
那一段时间，几乎每天晚上做完作业后，我都会抱着那本《简·爱》阅读。
通过读这本书，我的词汇量明显增加了，而且对于描写人物内心世界和复杂情感的感知能力也提高了很多。
这让我体会到，读经典虽然可能一开始会遇到挑战，但只要坚持，收获是巨大的。
还有，在我成长过程中，四大名著也是陪伴我很久的经典。
我最开始看《西游记》的电视剧版，对里面的神话故事非常着迷。
后来开始读原著，才发现原著的描写更加细致入微。
比如描写孙悟空和妖怪打斗的场面，真的是让人仿佛能看到每一个招式。
再看《红楼梦》的时候，就感觉很难懂，里面复杂的人际关系、众多的人物角色，让我常常看得眼花缭乱。
但是我没有卡在那里，而是先从自己感兴趣的人物，像林黛玉开始研究，通过阅读关于她的篇章和描写她的诗词，慢慢对整本书有了更多的理解。
特别想说的是，经典书籍给我的不仅是知识，还有精神上的滋养。
当我遇到困难的时候，我就会想起简·爱在困境中不屈不挠的样子；当我面对诱惑的时候，就想到唐僧师徒不为声色所惑、一心向佛的坚定。
在与经典同行的这些日子里，我也有一些小经验想分享给大家。
如果大家觉得读经典很困难，可以先从一些改编版或者儿童版读起。
像我认识的一个小朋友，他想读《三国演义》，最开始就先读了儿童版的，了解了故事的大致框架后，再去读原著就会轻松很多。
经典伴我成长演讲稿800字（通用6篇）
经典伴我成长演讲稿800字（通用6篇）经典伴我成长演讲稿1在这五月花海的完美季节里，我们迎来了学校第一届“爱我中华，古韵流芳”的经典诵读活动。
在这特殊的日子里，我们的学校，涌动着一股读书的热潮。
学校想经过此次活动，营造浓浓的读书氛围，激发师生的读书兴趣，让学生在很多的阅读经典的活动中了解祖国悠久的历史和灿烂的文化，感悟祖国语言文学的博大精深，建设书香学校，促进学校文化建设。
众所周知，中华文化博大精深，五千年的礼貌给我们留下了巨大的精神宝典。
中华民族的经典古诗文是中华民族文化的重要载体，是中华民族文化的瑰宝。
异彩纷呈的经典古诗文，不可是汉语言文字的典范和精华，更蕴含着中华民族的精神和品格，是民族精神得以生发的深厚土壤，对民族精神的培育和构成起着巨大的、不可缺少的作用。
江泽民同志以往指出：“中国古典诗词内涵深刻，意存高远，也包含许多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想”。
党的十六大报告更强调指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
”要建立“与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。
”此次学校开展经典古诗文诵读活动，旨在让孩子们经过“直面经典、诵读背诵”的方式，从小就获得经典古诗文的基本修养和传统文化的熏陶，让融汇在经典古诗文中的中华民族的智慧、风骨、胸怀，以及健康的道德准则和进取的人生信念，植根于孩子们的心里。
让孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，受到教育和启迪；让孩子们在优秀古诗文熏陶中，学长补短，怡养美德，构成良好的人生观和价值观。
以不断激发学生良好的学习兴趣，丰富视野，陶冶情操，能主动搜寻传统文化的精华，顺承传统美德，并逐渐提高自我的记忆力。
本次诵读活动是对我校诵经读典水平的一次大检阅，也是对全体师生凝聚力、向心力的一次大考验，更是我校团结和谐、奋发向上的大展现。
最终，预祝本届诵读活动圆满成功！对莅临我校指导工作的各位临到表示衷心的感激！对参与演出的教师、同学表达深深的敬意，对一切关心、关注、支持学校工作的朋友们说一声“多谢”！经典伴我成长演讲稿2你们好，在历经了一个快乐、轻松、的寒假生活之后，今天，我们又重新回到了心爱的学校，大家又可以和老师、同学朝夕相处，一同学习，一起生活了。
我与经典同行演讲稿(精选5篇)
我与经典同行演讲稿（精选5篇）我与经典同行演讲稿篇一同学们，老师们，你们好！一个个绚丽的文字，一行行优美的语言，一段段哲理的诗篇，一章章呕心的杰作，一部部经典的名著，一个个忠实地朋友。
不管春夏，无论秋冬，也许在宫殿，或许在草房，不变的是一本本好书——它教你做人，与你为友，伴你同行。
看《春秋》、那是一幅幅壮丽的诗篇，坚矛利盾共同奏出战争的悲壮离欢。
品《三国》、那时一代枭雄的雄才伟略，是三足鼎立的气势磅礴，更是红色赤壁留下的无穷智慧。
上《红楼》、那时童话里的千年之恋，是后生们的幽思苦楚，更是“半部红楼”的无奈与点点忧伤。
观《西游》、那是求佛的不懈和成功的汗水，是变化的神奇和妖鹰的鬼怪，是光明正义与封建腐败的争斗，更是历经千辛万苦后成功的极乐。
不仅如此，当你掠过辽阔的华夏，更有世界的朋友张扬个性，有《简爱》的抗争，有《变形记》的寓义，有《爱的教育》的。
亲情，有，还有……真的，真的是这样，一本好书，一位真朋友，一个良师益友，教你待人处事，让你鉴赏世界。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”朋友们，你可真正体味到了呢？你可知如何对待朋友？你可知如何尊师敬长？你可知如何理想奋斗？你可知世间的是非善恶？你可知人间的悲欢离合？你可知我们的大千世界？真的，朋友们，真的，读一本好书，交一位挚友，有一个理想，创一片未来，你的朋友在前方正等着你呢，与他同行吧！我与经典同行演讲稿篇二尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天我国旗下的讲话的题目是与文明同行，作为新时期的学生，我们要养成文明的行为习惯，对于我们大家来说至关重要，为此我提出以下倡导，希望大家不仅要牢记在心，而且要把他落实到日常生活中：1、举止文明。
在学校的每一天，同学们要穿戴整洁，戴上红领巾。
从踏出校门的那一刻起，你就要记住：你是孟官营完全小学的一名学生，你的言行举止代表着我们学校的形象。
我们要有秩序地行走，不争抢，在路上不大声喧哗，不要让路上的叔叔阿姨眉头紧皱。
我与经典共成长演讲稿
我与经典共成长演讲稿嘿，朋友们！咱今儿就来唠唠“我与经典共成长”这个事儿。
你们想想啊，经典那可就像是咱们人生路上的一盏盏明灯啊！它照亮着咱们前行的道路，给咱指引方向。
这不就跟咱小时候学走路似的，爸妈在前面引着咱，让咱一步一步走得稳稳当当。
经典也是这样，带着我们在知识的海洋里遨游，让我们变得越来越有智慧。
经典可不是那些花里胡哨的东西，它是经过时间沉淀下来的精华呀！像那些流传千古的名著，那里面的人物、故事，不就跟咱身边的朋友、发生的事儿一样嘛。
咱读《西游记》，就好像跟着孙悟空一起去打妖怪，多刺激啊！读《红楼梦》，就仿佛走进了一个大家族，看着他们的喜怒哀乐，咱自己也跟着感慨万分。
这多有意思呀！咱再想想，要是没有经典，咱的生活得多无趣呀。
就像吃饭没有菜，光吃白米饭，那能有啥滋味儿呢。
经典就是给我们生活加味道的调料呀，让我们的生活变得丰富多彩。
而且呀，和经典相伴成长，那好处可多了去了。
它能让我们变得有内涵，有深度，别人一瞧，嘿，这人有文化，有底蕴！这可不是一天两天能练成的，得靠咱们长期和经典打交道。
就像酿酒一样，时间越久越香。
你说，咱要是不读经典，不就跟那没见过世面的人一样嘛。
经典里有那么多的智慧、那么多的美好等着我们去发现，我们怎么能错过呢？咱得像海绵吸水一样，拼命地去吸收经典中的精华。
你想想，当你和别人聊天的时候，你能随口说出几句经典里的名句，那多牛啊！别人肯定对你刮目相看。
这就是经典带给我们的魅力呀！咱再说说，经典还能让我们更懂得做人的道理呢。
那些经典作品里的人物，他们的经历、他们的选择，不都在教我们怎么做人嘛。
咱从他们身上能学到勇敢、善良、坚持，这些可都是宝贵的品质呀。
和经典共成长，就是给自己找了一个最好的伙伴。
它不会嫌你笨，不会嫌你烦，会一直陪着你，给你力量，给你支持。
所以啊，朋友们，咱们可得好好珍惜和经典相伴的时光。
别把时间都浪费在那些没营养的东西上，多去读读书，多去感受感受经典的魅力。
让我们一起在经典的海洋里畅游，让我们的成长因为有了经典而变得更加精彩！这难道不是一件超级棒的事情吗？难道你们不想和经典一起成长吗？。
“与经典同行,与孩子共成长”演讲稿三篇
“与经典同行，与孩子共成长”演讲稿“与经典同行，与孩子共成长”演讲稿：芳泽有言花开无声各位老师、家长以及所有的超级BABY：大家上午好！在这个愈加清爽的晚秋的上午，在这个十里矿区的煤海侧畔。
此时此刻，站在这个略显院落中，分明有春的气息鼓胀着精灵般跳动的音符在流淌，在吟哦。
看着我们的宝宝就是在这里随意洒出的欢笑，永不泯灭的童心以及一如清澈的眼睛观望这同他们一起成长的矿山。
谁都会油然出一种天地葱茏的感慨来：这天地造化的伟力包容了多少天地间最美好的情愫以及我们呼之欲出的心声啊。
今天很好的太阳应该算作前段时间阴雨连绵的加倍馈赠和煤乡灰色调的明快变奏吧。
同样的，我们从蹒跚中日渐挺拔的脚步以及在稚嫩下愈加清朗的声音不正是我们超级宝宝的老师，辛勤的超级园丁们用爱心编织的梦，在阳光中的倒影么。
那么就让我们所有的家长在对老师们的一个鞠躬，一声谢谢里学会感恩吧。
坦然地讲，出于一种所谓“理智”的认知和日常打拼中渐渐磨练的感情“老茧”。
将孩子送到幼儿园的初衷定位在让老师看好孩子，长好身体是第一位的。
至于上升到学知识、练本领的高度是不报奢求和不寄希望的。
这样的考虑主要基于两点：一是认为孩子的年龄段处于混沌茅塞，无从开化；而则是对幼儿教师仅仅从唱歌、跳舞的教学过程无从深入和无法启迪的惯性思维。
在这样认知的支配下，理性到有些不尽人情便是很合理的行为表现。
漠不关心是肯定的。
坦白地讲，在我孩子出生以来的近四年的成长中，爸爸的角色仅仅成了口头的称谓和资金来源的代名词。
然后就是充斥着无厘头的取闹和无来由的搞笑。
没有一点点对孩子教育的正视姿态和学习过程全程监管的起码热情。
“弟子规、圣人训、首孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文……”在下班的楼道中，童音的稚嫩扑面而来，渐渐清晰伴随着阵阵逼近的是一种自鼻腔上升至脑髓的温热。
无从着手的欣喜里到家后，都找不到落地生根的土壤。
这是丫丫第一天入托后的家中表现啊！从未想过在这样的情形感慨，从未预期以这样的安排遭遇幸福。
与经典同行演讲稿6篇
与经典同行演讲稿6篇与经典同行演讲稿篇1尊敬的老师们，同学们：大家好！我是七年级三班的邢明姝。
今天，我演讲的主题是“经典润泽生命，好书伴我成长”。
大家听到这个主题，一定并不陌生，因为对我们每个人来说，每一本好书，都是最丰富的精神食粮，他能够帮助人们一步步完善自己的见识。
午饭后，泡上一杯清新的绿茶，手中碰上一本千载流传的经典好书，于是，就这样，淡淡的茶香与书散发的浓浓墨香，融洽的交织在一起。
品一品茶的韵味，感一感书的内涵，是否能够体会到一丝平淡的滋味与心境。
自幼时起，我就爱上了读书。
有时会因跟随灰姑娘的舞会而流连忘返，偶尔也为丑小鸭终于蜕变成了白天鹅而感到欣慰，常常更被白雪公主与七矮人的故事感动。
现在，或许会有很多人说童话是假的，是骗小孩子的，但我宁愿相信，因为那每一个故事中，都具有最纯洁的和最令人向往的爱。
渐渐的长大，我也接触了许多别的文体，不知怎的，就偏爱上了惊险小说与侦探小说。
或许是因为其中的每一个故事都极具有悬念，或许是因为每当看到故事结尾的时候，才会恍然大悟，惊叹其想象力的丰富，也或许是因为佩服每一个情节设计者都能够紧紧抓住读者的心理，令其总能够迫不及待的想要知道故事最终的结果……总之，能够吸引我的原因太多太多，而每一个精彩的故事背后，也总是有许多令我无法感知透彻的内涵，所以及至我将每一个故事看完之后，也依旧意犹未尽。
倘若你是个细心的人，你便会发现，每个令人叹服的故事中，总是少不了那些各种各样的描写。
环境描写，景物描写，对人物心理的刻画，对故事背景的交代等等，几乎贯穿了整个故事情节，然而却很少会有人发现他们的存在。
因为那些描写与刻画，总是生动而自然，为每个故事情节所应具有的气氛做了最完美的铺垫和衬托，似乎这些东西是本应存在的，是与文章本就成一体的。
但其不然，这一切的难以发现的微妙处理，都是经过们的精心设计，才得以恰到好处，这，自然也是令我最为欣赏的一点。
每一种文体，表达的形式，与内涵都不同，即使我们再用心去读，用心去体会，可能够领悟到的，终究是一些皮毛，也只有不断完善自己，不断去品味好书，才能够一点一点深入的去了解的想法与其所要表达的最完整的内涵。
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“与经典同行，与孩子共成长”演讲稿
本文是关于演讲稿的“与经典同行，与孩子共成长”演讲稿，感谢您的阅读！
“与经典同行，与孩子共成长”演讲稿：芳泽有言花开无声
各位老师、家长以及所有的超级BABY：
大家上午好！在这个愈加清爽的晚秋的上午，在这个十里矿区的煤海侧畔。
此时此刻，站在这个略显陈旧的院落中，分明有春的气息鼓胀着精灵般跳动的音符在流淌，在吟哦。
看着我们的宝宝就是在这里随意洒出的欢笑，永不泯灭的童心以及一如清澈的眼睛观望这同他们一起成长的矿山。
谁都会油然出一种天地葱茏的感慨来：这天地造化的伟力包容了多少天地间最美好的情愫以及我们呼之欲出的心声啊。
今天很好的太阳应该算作前段时间阴雨连绵的加倍馈赠和煤乡灰色调的明快变奏吧。
同样的，我们从蹒跚中日渐挺拔的脚步以及在稚嫩下愈加清朗的声音不正是我们超级宝宝的老师，辛勤的超级园丁们用爱心编织的梦，在阳光中的倒影么。
那么就让我们所有的家长在对老师们的一个鞠躬，一声谢谢里学会感恩吧。
（给老师鞠躬）
坦然地讲，出于一种所谓“理智”的认知和日常打拼中渐渐磨练的感情“老茧”。
将孩子送到幼儿园的初衷定位在让老师看好孩子，长好身体是第一位的。
至于上升到学知识、练本领的高度是不报奢求和不寄希望的。
这样的考虑主要基于两点：一是认为孩子的年龄段处于混沌茅塞，无从开化；而则是对幼儿教师仅仅从唱歌、跳舞的教学过程无从深入和无法启迪的惯性思维。
在这样认知的支配下，理性到有些不尽人情便是很合理的行为表现。
漠不关心是肯定的。
坦白地讲，在我孩子出生以来的近四年的成长中，爸爸的角色仅仅成了口头的称谓和资金来源的代名词。
然后就是充斥着无厘头的取闹和无来由的搞笑。
没有一点点对孩子教育的正视姿态和学习过程全程监管的起码热情。
“弟子规、圣人训、首孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文……”在下班的楼道中，童音的稚嫩扑面而来，渐渐清晰伴随着阵阵逼近的是一种自鼻腔上升至脑髓的温热。
无从着手的欣喜里到家后，都找不到落地生根的土壤。
这是丫丫第一天入托后的家中表现啊！从未想过在这样的情形感慨，从未预期以这样的安排遭遇幸福。
当我认真的凝视孩子的眼眸时，清澈无底的眸子里，竟有连我都无法感知的纯洁和无从探究的深邃来。
随后的潜心观察和另眼相看的结果，让我着实颠覆了我一贯的在幼儿教育方面的思维定式和自以为是的封闭观念。
超级宝宝高起点的教学模式和与经典同行的教学理念成为一条理性主线，而超级宝宝人性化管理，亲情式抚育的人文关怀又让这条理性主线披挂了人本的温情外衣。
这应该算一种完美，至少是缔造完美的摇篮。
从孩子对老师的依恋程度和对学校的向往热情上看，很难想象，离开超级宝宝后，孩子及家长那种无法预测的第一反应和历久弥新的回味心瘾。
那就让我们一同为超级宝宝和孩子的相遇一起感谢上苍吧！
谢谢大家！。