唐诗宋词早发白帝城写作背景
《早发白帝城》PPT课件大班古诗
和表现力。
06
总结回顾与作业布置
关键知识点总结
01
02
03
古诗背景介绍
了解诗人李白及其创作背 景，感受古代文学的魅力 。
诗句解析
学习《早发白帝城》中的 生字、生词及诗句含义， 理解诗歌的意境和情感。
朗诵技巧
掌握古诗的朗诵技巧，如 抑扬顿挫、情感表达等， 提高朗诵水平。
学生自我评价报告
我对古诗的理解程度
《早发白帝城》PPT课件大 班古诗
目录
• 古诗背景与作者介绍 • 诗词内容解析与欣赏 • 意境感悟与情感体验 • 文化传承与教育价值 • 互动环节与拓展活动 • 总结回顾与作业布置
01
古诗背景与作者介绍
李白生平及主要成就
李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的 浪漫主义诗人。 其诗风豪放奔放，形象生动，被后人誉为“诗仙”。
主要成就包括《李太白集》等大量优秀诗作，对后世产 生了深远影响。
《早发白帝城》创作背景
01
此诗是李白在流放途中遇赦 返回时所创作。
02
诗中描绘了长江三峡的壮丽 景色，表达了作者喜悦激动
的心情。
03
通过对比手法，展现了舟行 迅速、归心似箭的意境。
唐代文学风格及特点
唐代文学以诗歌为主，风格多样，包括 山水田园、边塞、豪放等。
提问交流，加深理解
针对古诗内容提问
例如，诗人从哪里出发？目的地是哪里？途中经历了什么？
鼓励幼儿表达自己的理解和感受
邀请幼儿分享自己对古诗的理解和感受，引导他们用语言描述诗中的场景和情感。
通过问答互动，检验幼儿对古诗的掌握程度
教师可以提出一些问题，检验幼儿是否真正理解了古诗的内容和意境。
《早发白帝城》2
汇报人： 2023-11-22
• 诗文欣赏 • 诗人简介 • 主题思想 • 艺术特色 • 文化内涵与历史价值 • 个人感悟与启示
01
诗文欣赏
创作背景介绍
历史背景
唐朝初立，李渊掌握政权，而李白的《早发白帝城》正是在这一时期创作。此 时，天下尚未完全统一，但李白在政治上屡受挫折，对现状感到不满。
诗中描写了作者与自然的融合，让读 者感受到人与自然的和谐共处，从而 产生一种时空穿越的体验。
表达对自由生活的向往
诗中通过描写轻舟疾行、青山绿水等自然景观，表达了作者对自由生活的向往和 追求。
诗中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”等句，表现了作者对自由生活的热 情和追求。
04
艺术特色
运用浪漫主义手法
03
主题思想
表达思乡之情
01
诗中描写了作者在白帝城出发的 情景，通过描写两岸青山、猿声 啼叫等自然景观，表达了对故乡 的深深眷恋和思乡之情。
02
诗中的“朝辞白帝彩云间，千里 江陵一日还”等句，通过夸张的 手法，表达了作者急切归乡的心 情。
体现时空穿越感
诗中通过描述穿越峡谷、江面等自然 景观，给读者一种时空穿越的感觉。
享受生活
诗中描绘了李白在旅途中的美好感受和享受 生活的态度，这启示我们要学会享受生活中 的美好和快乐。只有真正享受生活，才能感 受到真正的幸福和满足。
THANK YOU
历史文化意识具有重要意义。
与其他文化的对比和交流
与西方文化的对比
《早发白帝城》所表现的壮志豪情、追 求自由等主题，与西方文化中的一些观 念有所相似，有助于促进中西文化的交 流和理解。
VS
对其他文化的借鉴
《早发白帝城》等唐代诗歌对日本、韩国 等国家的文化产生了深远的影响，成为东 亚文化圈的重要组成部分。
《早发白帝城》最完整的PPT
诗歌艺术风格
雄浑壮阔
诗歌语言大气磅礴，展现出开阔的视野和豪迈的气概。 白帝城雄伟壮丽的景色，体现了诗人胸怀坦荡、乐观豁达的精神 。
清新自然
诗歌语言简洁明快，没有刻意雕琢，展现出自然清新的意境。 诗人以平实的语言，描绘出白帝城清晨的优美景色，令人心旷神 怡。
诗歌文化底蕴
山水画
山水画体现了中国古典美学思 想，与诗歌的意境表达相ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ应 。
诗歌教学启示
1 1. 感受诗歌意境
引导学生深入理解诗歌的意象，感受诗歌的意境和情感。
2 2. 学习诗歌技巧
分析诗歌的语言特点，学习诗歌的写作技巧，提高学生的 写作能力。
3 3. 理解诗歌价值
引导学生认识诗歌的文化价值和时代意义，培养学生的文 化素养。
4 4. 培养审美情趣
通过诗歌教学，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴 赏能力。
作者
作者王勃在诗歌中以“朝辞白帝彩 云间”的豪迈之语，展现了其积极 乐观的精神面貌，展现了诗人豪 迈的胸襟和不屈的意志。
自然
诗歌中的自然景象，如“千里江陵 一日还”，不仅展现了诗人快速行 程的感受，同时也喻示了作者心 中的解脱和喜悦。
情感
通过“两岸猿声啼不住”的意象， 诗人表达了其急切的心情和对朋 友的思念，也展现了其对友情的 重视和对自由的渴望。
诗歌的时代价值
展现时代风貌
《早发白帝城》深刻地反映了盛唐时期社会繁荣、国力强盛的时 代风貌。
诗歌中描绘的壮丽景色和作者豪迈的感情，体现了唐代开放包容 的文化精神。
表达积极向上
诗歌以雄浑的笔触，表达了积极向上、乐观进取的人生态度。 这与唐代社会积极进取、追求卓越的精神风貌相吻合，激励着人 们不断追求人生的意义。
《早发白帝城》古文解析
《早发白帝城》古文解析早发白帝城古文解析早发白帝城是唐代诗人李白创作的一首诗歌，描绘了他从巫山早发白帝城的情景。
这首诗在运用古文抒发情感的同时，也以其独特的艺术手法和丰富的意象给人留下深刻印象。
本文将对《早发白帝城》进行古文解析，分析其词句运用和意境描绘。
诗句早发白帝城古风壮丽情绪凄凉寓意乘舟离别唐代历史人物李白用"早发白帝城"作为诗歌的开篇，起到提醒或警示的作用。
白帝城位于今日重庆奉节县，是三峡中的一座古城。
它不仅有着背靠巍峨的南川山脉和临江而建的独特地理优势，更有着丰富的历史背景和文化内涵。
"早发"意味着李白很早就离开白帝城，这暗示着诗人即将面临的离别和别离的情感。
这首诗的古风气息非常明显，诗中出现的"白帝山"和"巫山"都是古代著名的山峰，给人一种遥远而崇高的感觉。
"白帝"原是巫帝之一，其山为白帝巫山，意味着山的高峰和雄伟壮丽。
"巫山"又因为传说中的女娲补天和后羿射日的故事而闻名于世，给人一种神秘而神圣的感觉。
这两座山峰的出现使整首诗更具古老的韵味。
诗中的情绪则是凄凉和无奈。
诗人不断地提到"离"，"别"等字眼，表达了离别的痛苦和无奈。
"蜀道"，"崦嵫"，"玲珑"等词语都在表达诗人离开白帝城的无力和无奈之情。
"蜀道"指的是蜀地险峻而艰难的山路，"崦嵫"则是泛指巫山附近的地方。
通过描绘这些景物，诗人巧妙地将自己的情感与自然景观融合在一起，使读者产生一种强烈的代入感。
这首诗意境描绘也非常丰富多彩。
首先，诗人通过"白帝山"的"高出群峰"，"对影成三人"等描写，表达出了白帝城的壮丽和恢弘。
早发白帝城江水奔流历史与诗意交织
早发白帝城江水奔流历史与诗意交织江水奔流，从古至今，一直承载着历史的沉淀和诗意的浪漫。
早发白帝城，是诗人李白《登白帝城》中的名句，描绘了江水的壮丽和奔放。
本文将以这句话为线索，探讨早发白帝城江水所蕴含的历史与诗意。
一、白帝城的历史渊源白帝城位于中国重庆市奉节县，是三峡地区著名的历史文化名城。
据史书记载，白帝城始建于秦朝时期，距今已有两千多年的历史。
白帝城是三峡地区的重要军事要塞和通往蜀地的关键节点，曾发生了许多历史事件，具有丰富的历史渊源。
这里的江水见证了白帝城的兴衰，承载了无数英雄的豪情壮志。
二、江水的奔流与历史交织江水是白帝城的重要特征，贯穿了这座古城的历史发展。
白帝城位于长江上游，是长江三峡的起点，这里的江水奔腾激荡，奇峡陡崖尽显江水的壮丽之美。
江水既是白帝城的壮丽背景，又是城市发展的重要资源。
历史上，江水为白帝城的农业、渔业和交通运输做出了巨大贡献，也为人们提供了丰富的物质生活和文化交流的机会。
三、白帝城的诗意风景江水之美不仅体现在其壮丽的奔流上，更融入了白帝城的诗意风景中。
白帝城自然环境独特，山水相间，景色宜人。
登上白帝城，可以俯瞰江水的壮丽景色，感受到大自然的鬼斧神工。
同时，白帝城还是许多文人雅士的创作灵感之地，他们借助江水的奔腾和山水的秀美，创作了许多脍炙人口的佳作。
这些诗歌作品不仅描绘了江水的壮丽，也抒发了诗人们的情怀和思考。
四、历史与诗意的交织江水奔腾的历史与白帝城的诗意风景相互交织，共同构成了这座城市的独特魅力。
历史使江水变得更加庄严，江水为历史增添了动人的色彩。
而江水又给诗意风景增添了生动的背景，使之更具魅力。
这种历史与诗意的交织，使白帝城成为了旅游胜地，并影响了许多诗人和艺术家的创作。
他们从江水中汲取灵感，为白帝城带来了更多的文化吸引力。
综上所述，早发白帝城江水奔流历史与诗意交织。
白帝城作为一个具有丰富历史渊源和诗意风景的城市，其江水不仅见证了城市的兴衰，也成为了城市发展的重要资源。
早发白帝城
《早发白帝城》创作背景：又作《白帝下江陵》“安史之乱”爆发后，中年李白怀着强烈的爱国主义和政治热情，参加了永王李璘的幕府，希望能够挥戈“扫胡尘”，一清中原，以功报国。
然而，不久，永王兵败，李白也因此被定了“附逆”罪名，开始关押于浔阳狱，后又被判流放夜郎。
乾元二年（759）三月，李白行至巫山附近白帝城，恰逢唐王朝颁布“天下现禁囚徒，死罪从流，流罪以下一切放免”的赦令，遇赦。
一生渴望自由、追求解放的诗人，突然间恢复了人身自由，感到狂喜无比，当即从白帝城乘船东下，急返江陵。
这首诗就是诗人在东下江陵途中所作，表现了诗人重获自由时欢畅轻快的心情。
解析：首句“彩云间”三字，描写白帝城地势之高，为全篇写下水船走得快这一动态蓄势。
不写白帝城之极高，则无法体现出长江上下游之间斜度差距之大。
白帝城地势高入云霄，于是下面几句中写舟行之速、行期之短、耳（猿声）目（万重山）之不暇迎送，才一一有着落。
“彩云间”也是写早晨景色，显示出从晦冥转为光明的大好气象，而诗人便在这曙光初灿的时刻，怀着兴奋的心情匆匆告别白帝城。
第二句的“千里”和“一日”，以空间之远与时间之暂作悬殊对比，自是一望而知；其妙处却在那个“还”字上—“还”，归来也。
它不仅表现出诗人“一日”而行“千里”的痛快，也隐隐透露出遇赦的喜悦。
江陵本非李白的家乡，而“还”字却亲切得俨如回乡一样。
一个“还”字，暗处传神，值得细细玩味。
第三句的境界更为神妙。
古时长江三峡，“常有高猿长啸”。
然而又何以“啼不住”了呢？我们不妨可以联想乘了飞快的汽车于盛夏的长昼行驶在林荫路上，耳听两旁树间鸣蝉的经验。
夫蝉非一，树非一，鸣声亦非一，而因车行人速，却使蝉声树影在耳目之间成为“浑然一片”，这大抵就是李白在出峡时为猿声山影所感受的情景。
身在这如脱弦之箭、顺流直下的船上，诗人是何等畅快而又兴奋啊！清人桂馥读诗至此，不禁赞叹道：“妙在第三句，能使通首精神飞越。
”（《札朴》）公元755年十一月，大军阀安禄山勾结史思明发动叛乱，从范阳起兵，率领十五万人马向南进军。
儿童必背古诗《早发白帝城》原文赏析及作者介绍唐诗宋词
儿童必背古诗《早发白帝城》原文赏析及作者介绍唐诗宋词今年小一年级新生就会用上新教材了，新教材中加大了古诗文的比例，所以为了让宝贝更好的适应小学生活，幼儿园期间，家长们就要有意识的培养孩子学习古诗文了，下面分享小学期间必背的古诗词给大家，爸爸妈妈可以带着孩子一起学习。
作者背景
李白（701-762），唐代诗人。
字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近）。
作品极富浪漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张的表现手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被称为诗仙。
注词释义
白帝城：故址在今四川奉节东白帝山上，为东汉公孙述所筑。
朝：早晨。
辞：告别。
江陵：今湖北江陵。
还：返回。
啼：叫。
住：停息。
万重山：层层叠叠的山。
古诗今译
早晨告别彩云间的白帝城，到江陵的千里路一日即可回返。
两岸的猿声还在耳边不停地回响，一叶小舟已驶过万重山峦。
名句赏析两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
公元759年，李白被流放夜郎（今贵州桐梓），经过十五个月的长途跋涉到达白帝城时。
突然传来大赦的消息，李白满怀对生活的憧憬乘船顺流而还，写下这首诗，抒发了重获自由的欢愉和喜悦之情。
起句写得热情奔放，彩云间三字不仅写白帝城地势高峻，也赋予全诗一种爽朗明丽的色彩，而一个辞字更写得传神，表达了诗人一旦获得自由后的惊喜情态。
第二句实写顺流东下的情景，后两句为补叙之笔，描写行程的经过，特别通过经常使人感到哀婉悲凉的猿鸣反衬出自己遇赦后的愉快心情，轻舟的轻字，用得巧妙，是写实，又体现了诗人的主观感受，真正做到了借景抒情、情景交融、浑然一体。
水墨中国风文化《早发白帝城》唐诗解析PPT课件
贰· 注 释 译 文
【译文】
清晨告别五彩云霞映照中的白帝城， 千里之遥的江陵， 一天就可以到达。 两岸猿声还在耳边不停地回荡， 轻快的小舟已驶过万重青山。
【释义】
发：启程。 白帝城：故址在今重庆市奉节县白帝山上。杨齐贤注：“白帝城，公孙述所筑。初，公孙 述至鱼复，有白龙出井中，自以承汉土运，故称白帝，改鱼复为白帝城。”王琦注：“白 帝城，在夔州奉节县，与巫山相近。所谓彩云，正指巫山之云也。” 朝：早晨。 辞：告别。 彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。 江陵：今湖北荆州市。从白帝城到江陵约一千二百里，其间包括七百里三峡。 还：归；返回。 猿：猿猴。 啼：鸣、叫。 住：停息。 万重山：层层叠叠的山，形容有许多。
在洛阳时，他们约好下次在梁宋会面，访道求仙。同年秋天，两人如约到了梁宋。两人在此 抒怀遣兴，借古评今。他们还在这里遇到了诗人高适，高适此时也还没有禄位。然而，三人 各有大志，理想相同。三人畅游甚欢，评文论诗，纵谈天下大势，都为国家的隐患而担忧。 这时的李杜都值壮年，此次两人在创作上的切磋对他们今后产生了积极影响。
叁· 正 文 赏 析
此诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。
首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟 飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。
全诗把诗人遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为 一体，运用夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，又不假雕琢，随心所欲， 自然天成。
02
早发
白帝城 间 唐
，诗 是三 中百
国首
诗是
歌一 发部
唐诗解析系列
展流
的传
黄很Байду номын сангаас
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相看两不厌，
只有敬亭山。
孤帆一片日边来。
早发白帝城
唐 李白
朝辞白帝彩云间，
朝辞：早上告别。
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
一日还：一天就回还。 （一天就到达。）
啼不住：不停地叫。 轻舟：轻快的小舟。 万重山：许多座青山。
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。
望天门山 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出，
早 发 白 帝 城
早 发 白 帝 城
城
辞
岸
猿 舟
白帝城
城：城市 古城
辞：告辞 辞别
小城
岸：两岸
猿：猿猴
岸边
猿人
岸上 河岸
舟：轻舟 小舟
独木舟
学习要求： 1.先弄懂每个字词的意 思（不明白的字词打 ？），再试着把字词连起 来，大胆地猜猜诗句的意思。
2.试着根据句子的意 思，结合图画，说说整首诗 的大概意思。