四上语文计划
四年级上册语文教学计划 四年级上册语文教学计划(优秀12篇)
四年级上册语文教学计划四年级上册语文教学计划（优秀12篇）四年级上册教学计划篇一教学目标：1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：1、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一组织教学：师生问好活动过程1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。
6、内容不局限，可舞蹈，相声等。
7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。
活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四下课学生随音乐出教室！四年级语文上册教学工作计划篇二一、在思想方面：坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。
加强学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。
加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、教学工作方面个人工作计划新的学期里，本人将积极接受学校分配的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入到工作。
四年级语文上册教学计划7篇
四年级语文上册教学计划7篇四年级语文上册教学计划1一、学情分析：四年级学生思维相当活跃，学习兴趣比较浓，主动性较强，但一般都存在不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里等情况。
因此，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、教材简析：本教材仍采用主题单元的形式编排，共有12个单元（包括一个开放单元），每个单元分主体课文和“语文天地”两个部分。
主题鲜明，内容丰富，学生对作品的感受逐渐接近作品本身传达的思想感情，逐渐与作者的思想感情合拍。
1～3单元学写摘录笔记。
因为我们是语文教学，摘录的重点在语言材料。
摘录有用的信息资料是所有课程应该学会使用的学习方法，可以另设一个摘录本记录，从语文教材之内或者从语文教材之外摘录。
第4单元后，“语文天地”中第一项“日积月累”都是“我的摘录笔记”，旨在培养学生写摘录笔记的习惯。
教材对写摘录笔记的具体统一保底要求是：必须写，经常写，养成习惯。
用儿童的语言，在课文后面以小金钥匙的形式对阅读做指导，是北师版教材做的一种尝试。
通过这些小金钥匙培养学生立阅读的策略、方法和习惯。
教材对四年级学生的自学水平通过这些金钥匙提出了比较具体的要求。
从培养表达能力的角度看，写作是一项非常复杂的综合性劳动，不能简化为“制模——铸造”这样的过程。
学生要经过实践——认识——再实践——再认识，多次复，才能学会把话说通，既而把话说好。
从学生的学习心理看，习作教学应当从学生的已知经验、情感世界、想象世界出发，根据学生的意愿和能力，相机诱导，循循善诱。
三、教学目的和要求：1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。
书写规范、端正、整洁。
2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。
3、学写摘录笔记，交流展示自己的`摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。
4、积累带“月”、“明”等的成语。
5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。
小学四年级语文上学期教学计划(五篇)
小学四年级语文上学期教学计划（五篇）九月开学季，新学期开始，老师都需要针对新学期做一个教学计划，切实推进有效教学工作，全面提高教育教学质量。
下面是出国为大家的小学四年级语文上学期教学计划，欢迎大家参阅。
一、语文教材分析本册教材分组编排。
全册共分8组。
每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由3—5篇课文组成。
课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。
全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。
精读课文后有思考练习题。
略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
教材后面还附有8篇选读课文。
每个语文园地由5个栏目组成。
其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。
另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。
两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。
本册要求认识200字，会写200字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
教材后面附有两个生字表，“生字表一是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。
每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。
2022四年级上册语文教学计划七篇
教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学 生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。 人 教 版 教 科 书 在 这 一 点 尤 其 突 出 ， “ 我 想 ……”“ 我 要……”“我一定……”，从学生的角度进行设计，给学生更多 关注，给学生更多的学习指引。
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积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中 学会学习。
(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过 程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。 沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合 性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。 (三)重视情感、态度、价值观的正确导向。 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价 值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当 外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容 贯穿于日常的教学过程之中。 (四)正确处理基本素养与创新能力的关系。 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的 训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造 潜能，促进学生持续发展。 五、教材重点难点 本学期注重随文识字，重点是培养学生具有感受、理解、欣 赏和评价的能力。 六、教学任务、达标情况 本册教材仍采用主题板块形式编排。全册共 11 个板块，依次
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有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来， 并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋” 或“阅读链接”，以帮助学生了解相关资料或丰富学生的阅读。 教材后面还附有八篇选读课文。每个语文园地由 5 个栏目组成。 其中 4 个是固定栏目：口语交际、习作、我的发现、日积月累。 另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在 八个语文园地中各安排两次，两个“宽带网”安排在第五组和第 八组，引导搜集、了解有关我国世界遗产和科技成就方面的资料； 两个“展示台”安排在综合性学习的第三组和第七组，为学生交 流展示综合性学习的成果提供舞台。
2024年小学四年级语文学习计划（5篇）
小学四年级语文学习计划1、上课要认真听讲，跟着老师走2、选择一本适合自己的文言文辅导书3、学会适应初中生活4、把基础（字词，古诗，文言文注释，文学常识）打牢5、多阅读名著6、注意总结文言文的知识第一：主要是多看参考书，看字词句。
第二：提高阅读能力的方法就是上课听老师讲多记笔记，把作者的意图整懂，明白他写的是什么，表达的是什么。
我认为上补习班没用，本来上了一周的课还要补习，身体和心理都着不住，心情也就不好，上课就没有激情了。
如果真要上补习班，那就是班上的尖子生，像我们这些普通人就耐不住板凳上的折磨。
第三：文言文要多注意实词虚词总结归纳，基本上参考书上有。
怎样学好语文孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。
只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。
有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。
积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。
不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。
这样才会有所长进，水平才会提高。
而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。
古语云：“读书破万卷，下笔如有神。
”也就是说只有多读书，才能写出好文章。
2024年人教版四年级上册语文教学工作计划(3篇)
2024年人教版四年级上册语文教学工作计划一、指导思想____“以人为本”的教育理念，以“提高自我”为目标，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
培养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。
二、学生情况分析本班共有学生____人，共中男生____人，女生____人。
经过了三年的语文学习，我班学生自主识字能力，自主阅读能力，个人解决问题的能力都有了明显的提高。
学生的作文水平也有不同程度的提高。
三、教材分析本册教材分组编排，共分八组。
每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
八个专题依次是：1、自然奇观、2、观察与发现、3、中外童话、4、作家笔下的动物、5、我国的世界遗产、6、人间真情、7、成长的故事、8、科技成就。
本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、四、教学目标1、认字____个，会写200，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会课文中关键词句表达情意的作用。
能初步理解课文大概意思。
4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
5、留心周围事物,能用书面语言表达出来，能把内容写得比较清楚、比较具体。
五、教学措施：3、开展“分组合作”学会，取长补短，在学习中培养团结协作，共同提高的品质。
班上成互帮互助学会小组6一____个，每个小组均衡搭配。
4、加强基础知识训练，提高阅读理解能力和写作能力。
开展丰富多彩的课外活动，例朗诵比赛，作文比赛，读书会等活动，拓展知识视野。
2024年人教版四年级上册语文教学工作计划（2）一、教学目标：1. 熟练掌握四年级上册语文教材所涉及的知识点和学习内容；2. 培养学生良好的阅读习惯和语言表达能力；3. 培养学生正确理解和运用语文知识的能力；4. 培养学生文字表达和创造性思维的能力；5. 培养学生对语文学科的兴趣和热爱。
四年级上册语文复习计划【三篇】
四年级上册语文复习计划【三篇】四年级上册语文复习计划一四年级学生活泼、好动，近来较浮躁。
大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。
学习没有计划，没有目标，随波逐流。
基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。
由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。
且学生之间的差距较大。
一、复习目标:1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容八个单元24篇必学课文、听说训练、习作训练及练习。
三、复习重点、难点。
重点：生字词、古诗、读读背背、读读记记及课文理解，重点段落的分析。
难点：阅读、作文四、复习要求1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3.复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4.复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5.复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6.复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
四年级上册语文教学工作计划7篇
四年级上册语文教学工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2012—2013学年度肖坡小学四年级上学期语文教学教研计划
一、指导思想
小学四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。
所以说，四年级是很关键的一个学年。
二、基本情况：
1、学情分析
经过三学年的学习，本班学生掌握常用汉字2500个左右。
初步学会了独立识字。
会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题。
能说出自然段的主要意思，理解课文内容，根据课文结构划分段落。
能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。
能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。
能说一段话叙述自己看到的事。
本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有的掌握字词较困难，有的阅读和写作能力较差，有待这一学期进一步加强教育，使之有较大提高。
2、教材分析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的第四学年的教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水平，分别安排在第七、第八两册教材中。
从纵向看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。
各单元按教学目标编选课文和练习。
3、个人教学教研分析
在校深入学习新课改标准，用新的教学模式来指导教学，培养学生的合作探究能力，形成合作小组，让学生学会倾听、大胆展示，让学生获得知识的渠道多样化，让学生从学会达到会学。
三、教学教研目标
1、教学目标
（1）、认字190个，会写200个，养成主动识字的习惯。
（2）、会使用字典，词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹字帖。
（3）、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
（4）、体会课文中关键词句表达情意的作用。
（5）、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
（6）、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
（7）、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
（8）、留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚，比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
（9）、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
2、教研目标
（1）加强理论学习，做到有笔记、有体会、有提升。
（2）以新的教学方式为指导，搞好课堂教学改革。
（3）积极参加教研组组织的每次活动，大胆创新，不断深化改革。
（4）加强对多媒体的使用，使现代的教学手段服务教学，优化课堂教学。
四、教学重点：
1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。
2、加强词、句训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。
五、教学难点：
1、生字的认识与书写。
2、朗读能力的培养与提高。
3、综合性实践能力的培养与提高。
4、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。
六、教学教研方法：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。
课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作，大幅度提高中等生成绩。
七、活动安排：
2、教研安排：
九月份：
1、写好个人教学教研计划
2、认真听学校骨干教师示范课
十月份：
1、参加学校校本培训
2、积极参加学校比教学活动
3、认真准备，参加学校公开课的凭选十一月份：
1、认真参加文科组集体备课活动
2、做好上级领导部门的教学检查
十二月份：
1、参加学校校本教研培训
2、积极参加本组教研教改活动
元月份：
1、认真参加复习研讨课
2、做好复习工作，迎接期末考试
3、搞好本学期的工作总结。