《猫》郑振铎读书笔记
《猫》读后感（通用28篇）
《猫》读后感《猫》读后感（通用28篇）读完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候抽出时间写写读后感了。
怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编整理的《猫》读后感（通用28篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《猫》读后感篇1《猫》是我国有名的语言大师——老舍先生写的一篇状物抒情散文。
这篇课文细致、生动地描述了猫的特点。
作者运用具体事例写出了猫的性格特点。
写猫的性格古怪时，将看似矛盾的事情一一列出，使猫的性格鲜明生动起来。
可以通过师生分工朗读，领悟总分式的构段方式，体会用事例写具体的表达方法。
在体会猫的特点时，要结合具体的语句来感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。
如，“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
”“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
”把脏脚印形容成小梅花，而“印”字又用得何其生动；把猫的叫声形容得悦耳动听，喜爱之情跃然纸上。
写猫的可爱时，“它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！”对小猫的宽容怜爱如待幼小的孩童。
这篇课文有两个非常突出的特点。
首先是表达了真挚的感情。
老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。
而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的.境界。
其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。
在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。
全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。
《猫》读后感篇2第三只猫，因被误解成吃鸟的罪人，而最终被屈死。
如果，作者当时没有妄下断语，那么这只猫是不是就不会有这样的后果了呢？其实跟这只猫类似的人也有很多，有时候许多事情不是凭自己的思想就能决定出来的。
从作者的角度出发，正是因为生气才会有这么冲动的举动也是能够理解的，大事，我认为作者过于急躁，不就应这么暴力，应先查出来。
猫400字读书笔记
猫400字读书笔记读书笔记可以帮助人们更深入地理解所读内容。
怎样写猫400字读书笔记？这里提供猫400字读书笔记分享，供大家参考。
猫400字读书笔记篇1曾在小学里学过老舍的《猫》。
前段时间，又学习了郑振铎的《猫》。
老舍的文章，赞美了猫的可爱温顺，表达了自己对猫的极度喜爱，郑振铎却是在自己的文章里表达了对花白猫的忏悔。
郑振铎家养过三只猫。
第一只猫温顺可爱，活泼动人，深受喜爱，却无故病亡，好一段时间作者不养猫。
第二只猫相比第一只猫更秀丽，更活泼，却被无良的路人捡走，自此，作者就不养猫。
第三只花白猫是在自家门口所捡，丑陋懒惰又不活泼，却被作者间接打死，从此，作者再不养猫。
在此，我们替花白猫感到悲哀，无法辩诉，含冤而死。
回过头来，看看此刻的社会。
有多少次出现过虐待动物事件?那些被虐待的动物们面目全非，现场惨不忍睹。
郑振铎先生因为一时失误害死了花白猫而自责了一辈子。
那些虐待动物的你们，良心何在?就因为生活不如意而把气撒在动物身上吗?你们就没有一丝愧疚吗?虐待动物的你们，明白你们的行为叫什么吗?叫做心理变态!动物是人类的朋友，那些虐待动物的人们阿，醒醒吧。
不要让你们那黑了的良心继续伤害无辜可怜的小动物们了!猫400字读书笔记篇2读鲁迅先生的文章，深感痛快，这痛快之因有三。
一、佩服鲁迅先生讽刺人的手段与方法，他从不直接讽刺，而是巧妙地利用被讽刺者说过的话(我不了解鲁迅先生的写作背景，就不详细解释这一点了)。
二、觉得鲁迅先生的文字简洁明了，又不乏趣味。
三、感到鲁迅先生是个立场鲜明的人。
我对鲁迅先生的文章很感兴趣，因为他的文章中有许多有趣可爱的地方，比如本文中的墨猴和隐鼠，文笔十分简练，墨猴的动态却尽显眼前，好像它就刚“舐尽了砚上的余墨”似的。
隐鼠也十分乖巧，“缘腿而上，一直爬到膝踝”。
隐鼠的活泼可爱就为下文鲁迅得知它被猫吃去了的“愤怒而且悲哀”作了铺垫，为他的“仇猫”作了很好的解释。
鲁迅先生仇猫，他在文中清楚地列举了三个原因。
郑振择《猫》读书笔记
郑振择《猫》读书笔记郑振择《猫》主旨是生命是美好的，生命也是脆弱的，表现出在或喜或悲的故事中，认识了生命的可爱与美好，认识了人与动物的关系，认识了人的不足和怎样处理问题。
以下是橙子整理的读书笔记，欢迎大家参考！郑振择《猫》读书笔记 1 曾在小学里学过老舍的《猫》。
前段时间，又学习了郑振铎的《猫》。
老舍的文章，赞美了猫的可爱温顺，表达了自己对猫的极度喜爱，郑振铎却是在自己的文章里表达了对花白猫的忏悔。
郑振铎家养过三只猫。
第一只猫温顺可爱，活泼动人，深受喜爱，却无故病亡，好一段时间作者不养猫。
第二只猫相比第一只猫更美丽，更活泼，却被无良的路人捡走，自此，作者就不养猫。
第三只花白猫是在自家门口所捡，丑陋懒惰又不活泼，却被作者间接打死，从此，作者再不养猫。
在此，我们替花白猫感到悲哀，无法辩诉，含冤而死。
回过头来，看看现在的社会。
有多少次出现过欺负动物事件？那些被欺负的动物们面目全非，现场惨不忍睹。
郑振铎先生因为一时失误害死了花白猫而自责了一辈子。
那些欺负动物的你们，良心何在？就因为生活不如意而把气撒在动物身上吗？你们就没有一丝愧疚吗？欺负动物的你们，知道你们的行为叫什么吗？叫做心理变态！动物是人类的朋友，那些欺负动物的人们啊，醒醒吧。
不要让你们那黑了的良心继续伤害无辜可怜的小动物们了！郑振择《猫》读书笔记 2 自从我读了郑振铎的《猫》之后，我的心久久不能平静。
因为我感触颇深，我自认为没有伤害过小动物，作者冤枉了那只小猫，使它抑郁而终。
作者的心也是受到了极大的责备。
他充满愧疚之意，却不能挽回，不能去弥补。
我同情这只小猫，也同情作者，因为我知道被人冤枉的痛苦，而知道冤枉了别人却无法弥补时，是更痛苦的。
这让我想到了很多，像狐假虎威，狐狸假借着老虎的权威，来震慑动物，甚至蒙骗了老虎，由此可见在权威面前，其他的是多么的“微不足道”。
这种现象不止处于人与动物之间，还存在于动物与动物之间。
历史上，出现了很多君冤臣的事例，像曹操，在赤壁之战时，中了诸葛亮孔明的反间计而斩了蔡瑁、张允二人。
七年级上册郑振铎《猫》读后感
七年级上册郑振铎《猫》读后感1. 读了郑振铎的 《猫》，我心里像堵了块石头，难受得很。
我就想啊，那只猫得多冤呐！就像我上次考试没考好，爸妈以为我是没努力，可他们哪知道我那天身体不舒服。
我跟他们解释，他们却说：“别找借口。
”我当时就觉得自己像那只被冤枉的猫，有苦说不出。
难道大人们就不能多听听我们的心声吗？2. 文中作者对猫的感情变化可真大。
我养的小金鱼也是，一开始我满心欢喜，天天围着鱼缸转。
可后来有一条金鱼翻了肚皮，我当时就懵了。
我对自己说：“怎么就没照顾好它呢？”这和作者对猫从喜欢到愧疚是不是一个样？我们是不是都在拥有的时候不珍惜，失去了才后悔？3. 那只猫被冤枉吃了鸟的时候，它得多委屈啊。
就像我在学校被同学误会拿了他的橡皮，我急得直跺脚，大声喊：“我没拿！”可他就是不信。
猫肯定也想为自己辩解，可它不会说话。
这世界上是不是有太多这样的误会，让人心寒呢？4. 作者后来意识到自己可能错怪了猫，他的内心肯定在挣扎。
我记得有一次我以为是弟弟弄坏了我的玩具，我凶了他一顿。
后来发现是我自己放错地方了，我懊悔极了。
我心里念叨：“我怎么这么糊涂呢？”作者是不是也恨不得时光倒流，重新对待那只猫呢？5. 从 《猫》里能看出作者是个很有同情心的人。
我邻居家的老奶奶也是，她看到流浪猫流浪狗都会给它们喂食。
我问她：“您为啥这么做呀？”她笑着说：“这些小生命也需要关爱呀。
”作者对猫的同情是不是也源于内心深处的善良呢？6. 猫在作者家的地位从受宠到被嫌弃，变化得那么快。
这就像我们在班级里，有时候因为一次失误，原本的好朋友可能就疏远你了。
我就纳闷儿了，难道友情就这么脆弱吗？就像猫在作者家的遭遇，让人很无奈。
7. 作者写猫的神态动作可细致了，我仿佛能看到那只猫可怜巴巴的样子。
我在路边看到一只流浪猫，它蜷缩在角落里，眼睛里满是无助。
我跟朋友说：“它好可怜哦。
”朋友却说：“流浪猫多了去了。
”可我觉得每一只猫都像《猫》里那只，都值得被温柔以待。
猫的读书笔记(优秀5篇)
猫的读书笔记(优秀5篇)猫的读书笔记篇1曾在小学里学过老舍的《猫》。
前段时间，又学习了郑振铎的《猫》。
老舍的*，赞美了猫的可爱温顺，表达了自己对猫的极度喜爱，郑振铎却是在自己的*里表达了对花白猫的忏悔。
郑振铎家养过三只猫。
第一只猫温顺可爱，活泼动人，深受喜爱，却无故病亡，好一段时间作者不养猫。
第二只猫相比第一只猫更秀丽，更活泼，却被无良的路人捡走，自此，作者就不养猫。
第三只花白猫是在自家门口所捡，丑陋懒惰又不活泼，却被作者间接打死，从此，作者再不养猫。
在此，我们替花白猫感到悲哀，无法辩诉，含冤而死。
回过头来，看看此刻的社会。
有多少次出现过虐待动物事件?那些被虐待的动物们面目全非，现场惨不忍睹。
郑振铎先生因为一时失误害死了花白猫而自责了一辈子。
那些虐待动物的你们，良心何在?就因为生活不如意而把气撒在动物身上吗?你们就没有一丝愧疚吗?虐待动物的你们，明白你们的行为叫什么吗?叫做心理变态!动物是人类的朋友，那些虐待动物的人们阿，醒醒吧。
不要让你们那黑了的良心继续伤害无辜可怜的小动物们了!猫的读书笔记篇2《猫武士》读书笔记《猫武士》600字读了猫武士，我懂得了什么是真正的勇敢、忠诚与狂野自由。
勇敢不是平时在朋友面前炫耀自己，不是在危险面前畏惧，苟且偷生；勇敢是为了朋友，为了亲人，为了自己重要的人，不管面前是怎样的困难，多么可怕的危险，都挺身而出，毫不畏惧。
这才是真正的勇敢。
什么是忠诚？忠诚不是在族长面前拍马屁，不是在关键时刻背叛族群；忠诚是无论遭遇怎样的挫折，都忠诚于自己的族群，甚至为族群牺牲，是誓死不二的精神。
这才是真正的忠诚。
猫，是一种自由、狂野、充满野性的动物。
对于身边的宠物猫，我们可以说它们是自由的，因为它们在享受这种轻松的生活。
再回到故事中，最让我感动的地方是：蓝星看见自己的族群如此团结，便觉醒了，用自己最后的一条命帮助火心赶走了恶狗。
临死前，蓝星揭露了斑叶的预言。
火心成为族长。
这位族长为族群做出了最后的贡献。
《猫》郑振铎读书笔记
《猫》郑振铎读书笔记《猫》郑振铎读书笔记聆听无言的猫语，感悟生命的真谛，这正是郑振铎通过《猫》传达出的呐喊。
以下内容是品才网小编为您精心整理的郑振铎的《猫》读书笔记，欢迎参考！《猫》郑振铎读书笔记“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。
”几千年前，孔子错失子羽，因为以貌取人;几千年后，郑振铎错失小猫，因为以貌取猫。
猫已不在，自责与愧疚却永远不会消失。
聆听无言的猫语，感悟生命的真谛，这正是郑振铎通过《猫》传达出的呐喊。
本课共用两个课时。
第一课时带领学生通读文本，抓住描写对象的特征，抓取生动的细节描写，感知描写对象的形象。
第二课时要在第一课时的基础上，归纳文章主题，分析文章给我们带来的启示。
或许小动物这个话题对学生来说吸引力很大，讲这篇课文时课堂氛围非常好。
我们30级4班本就是非常活跃的班级，这篇课文的课堂已经达到极度活跃的状态，我一直在担心课堂失控，还好学生们张弛有度。
“芙蓉鸟案件”让我们每个人变身为名侦探柯南或者神探夏洛克，我们一起分析这个案件的原委始末：被害——爱妻的爱鸟(即文中的芙蓉鸟，学生为其拟定称呼)实出乎人的意料之外。
本文看似简单，没有晦涩的语言，也没有难懂的句子，实则主题庞大且多异。
引导孩子思考并感悟人生，思考人与世界、人与自我的关系才是讲解这篇课文真正需要做的，而我做的还不够，还没能带领孩子进行更深层次的领悟和感知。
语文教学对于语文老师，尤其是对于初涉教学岗位的青年教师比如我而言，任重而道远。
《猫》郑振铎读书笔记只要和猫儿一起坐在午后的阳光里，静静地闭上眼睛，时间就会温柔而亲密地流淌过去。
后来，我开了一家店，点名叫“彼得猫”。
一天的工作结束后，夜里，我就把猫放在膝盖上，一边啜几口啤酒，一边写起了我的第一篇小说，至今这都是美好的回忆。
经常有人问，为何您的作品总能让人感到温暖呢?也许，这应该归功于陪我写作的猫咪吧。
它有毛茸茸的毛，肥嘟嘟的后脖颈、凉凉的耳朵，有时喉咙里发出咕噜咕噜的声音，像夏末的海浪声。
七年级上册郑振铎《猫》读后感
七年级上册郑振铎《猫》读后感《七年级上册郑振铎〈猫〉读后感》嗨，亲爱的小伙伴们！今天我想跟你们聊聊郑振铎先生写的《猫》这篇文章，哎呀，读完之后我心里那叫一个五味杂陈呐！你瞧，文中那三只猫，各有各的性格。
第一只猫活泼可爱，给作者一家带来了不少欢乐。
我读着的时候，都能想象出它在屋子里蹦蹦跳跳的样子，就像个调皮的小精灵。
可惜啊，它后来病死了，这让作者一家都很伤心。
第二只猫更有趣啦，它比第一只还要活泼，还会抓老鼠呢！那时候作者一家都觉得它是个宝贝。
可谁能想到，它竟然被路人给抱走了。
我读到这儿的时候，心里那个气呀，怎么能有人随便抱走别人家的小可爱呢！第三只猫的命运最惨了。
它长得不好看，性格也不活泼，还被大家误会偷吃了鸟。
它死在了邻家的屋脊上。
我真为这只猫感到委屈，就因为大家的偏见和误会，它就这么悲惨地结束了自己的生命。
读完这篇文章，我就在想，我们可不能像作者他们那样，凭着自己的主观想法去判断一个动物或者一个人的好坏。
有时候，我们的偏见可能会给别人带来很大的伤害。
就像那只无辜的小猫，多可怜呀！这也让我明白了，要尊重每一个生命，不管它是漂亮的、活泼的，还是普通的、安静的，都有自己存在的价值和意义。
我们要用一颗善良、包容的心去对待它们，这样世界才能变得更美好，不是吗？好啦，小伙伴们，这就是我读《猫》的一些感受，你们呢？《七年级上册郑振铎〈猫〉读后感》嘿，朋友们！今天跟你们唠唠郑振铎的《猫》，这文章可太有意思啦！一开头讲那第一只猫，那真是个招人喜欢的小家伙。
它到处玩耍，给家里带来了好多生气。
可它生病走了，哎呀，真让人难过。
第二只猫来啦，这家伙更活泼，抓老鼠的本事也不小。
我当时就在想，有这么个能干的小家伙在，家里肯定安宁不少。
结果呢，它被人抱走了，这可把作者一家急坏了。
我心里也跟着着急，怎么能这样呢？到了第三只猫，唉，它命运多舛啊。
因为长得不讨喜，性格也不活泼，就不招人待见。
还被冤枉偷吃了鸟，这委屈它能受得了嘛！看到这儿，我都替它鸣不平。
郑振铎《猫》读后感
郑振铎《猫》读后感郑振铎《猫》读后感郑振铎《猫》读后感1猫是一种大家都很熟悉的动物，大家一定都见过猫，描写过猫，可是自从读了郑振铎笔下《猫》，我才知道猫的生命是那么简短，命运是那么悲惨。
三妹很喜欢猫，但是总养不活，她总共养过三只猫。
猫死得一次比一次悲哀。
没有一次幸存下来，经过了这些事，她们再也不养猫了。
三妹养的第一只猫非常可爱，花白的颜色，天真可爱！可惜，第一只猫因为不吃东西，一天一天地在消瘦，光泽的毛色变得污涩。
最后营养不良死了，三妹非常伤心。
第二只猫相对来说比较活泼。
它为主人抓过很多老鼠，大家都很喜欢它。
突然，有一天它不见了，大家急得团团转。
有人猜想：猫离家出走了，猫逃跑了。
原来，它太活泼，早上去玩时，被人抓走了。
每个人都在默默地伤心。
第三只猫非常忧郁，可能因为它是捡来的。
不过它一天比一天胖，整天蜷缩在那里，什么事也不过问。
春天来了，它变得非常壮。
但是三妹对它没有半点儿喜欢之情。
因此，三妹养了两只小鸟。
第二天，一只鸟死了，郑振铎一口咬定是那只猫干的，拿起木板把那只猫打跑了。
第三天，郑振铎起床，看见一只黑猫叨走鸟。
郑振铎发现自己错怪了那只猫，心中非常愧疚。
两个月后，最后一只猫也死了。
郑振铎的良心受到了极大的谴责，他错怪了一只不会说话的动物，而且用的是自己的暴力，他感到无比伤心。
这不禁让我想起了第三只猫的悲哀，也让我明白了不能任凭一时的冲动，犯下永远不可改变的错误，要理解完事件，才能去解决。
郑振铎《猫》读后感2在文中作者家养了三只猫，但都以死亡或失踪为结局。
为什么”我“家养了这三只猫后永久不养猫?在邻居家我家得到了第一只猫，因为我的妹妹十分喜欢猫，这只猫也十分招人喜欢，于是我们全家都对这只猫很好。
但是有一天这只猫离奇死亡了，大家都感到十分悲哀。
但是过了几天，妈妈又从舅舅家带来了一只猫。
相比起死去的那只猫这只猫更惹人喜爱，因为这只猫还学会了捉老鼠，得到了我们全家老小的认可，可在一天早上这只猫无缘无故的失踪了。
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《猫》郑振铎读书笔记聆听无言的猫语，感悟生命的真谛，这正是郑振铎通过《猫》传达出的呐喊。
以下内容是品才网小编为您精心整理的郑振铎的《猫》读书笔记，欢迎参考！《猫》郑振铎读书笔记“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。
”几千年前，孔子错失子羽，因为以貌取人;几千年后，郑振铎错失小猫，因为以貌取猫。
猫已不在，自责与愧疚却永远不会消失。
聆听无言的猫语，感悟生命的真谛，这正是郑振铎通过《猫》传达出的呐喊。
本课共用两个课时。
第一课时带领学生通读文本，抓住描写对象的特征，抓取生动的细节描写，感知描写对象的形象。
第二课时要在第一课时的基础上，归纳文章主题，分析文章给我们带来的启示。
或许小动物这个话题对学生来说吸引力很大，讲这篇课文时课堂氛围非常好。
我们30级4班本就是非常活跃的班级，这篇课文的课堂已经达到极度活跃的状态，我一直在担心课堂失控，还好学生们张弛有度。
“芙蓉鸟案件”让我们每个人变身为名侦探柯南或者神探夏洛克，我们一起分析这个案件的原委始末：被害——爱妻的爱鸟(即文中的芙蓉鸟，学生为其拟定称呼)嫌疑人——小臭猫(第一只猫名曰小雪球，第二只名曰小黄猫，第三只名曰小臭猫，猫名由学生根据文本内容自行拟定)线索——凝望;嘴里好像吃着什么(欲加之罪何患无辞)真正的凶手——野猫第二课时进行对主题的归纳。
这起悲剧悲从何来?外在原因在于“我”的妄下断语，我的虐待和暴怒;内在原因在于这只小臭猫本身性情不讨喜，懒惰又忧郁，又做了“凝望”这样引人怀疑的不当行为。
归根结底就是两点，其一，人与世界相处时，待人接物不能有偏见，应当公平公正;不能主观臆测，要客观平等;要有维护正义的社会责任心，要勇于制止不当行为。
其二，人与自我相处时，要懂得完善自我、自我反省并正视自我，性格决定命运，那我们难道不可以通过改变性格来改变命运吗?勿以貌取人，要博爱;勿偏见待人，要平等;勿主观断事，要民主、这些才是《猫》真正传达给我们的启示和思考。
课文讲解戛然而止，抛出最后一个问题：这个故事是真的吗?孩子们在听到这个问题的瞬间愣了一下，然后便开始七嘴八舌地讨论起来。
答案之惊悚震惊到了一部分孩子，他们以为的猫的故事竟然只是作者虚构的小说。
而当他们懂得这是一篇小说而不是散文时，再回过头去看这篇文章，自己也能发现文章含有太多太多的巧合与不合理之处，结局也确实出乎人的意料之外。
本文看似简单，没有晦涩的语言，也没有难懂的句子，实则主题庞大且多异。
引导孩子思考并感悟人生，思考人与世界、人与自我的关系才是讲解这篇课文真正需要做的，而我做的还不够，还没能带领孩子进行更深层次的领悟和感知。
语文教学对于语文老师，尤其是对于初涉教学岗位的青年教师比如我而言，任重而道远。
《猫》郑振铎读书笔记只要和猫儿一起坐在午后的阳光里，静静地闭上眼睛，时间就会温柔而亲密地流淌过去。
后来，我开了一家店，点名叫“彼得猫”。
一天的工作结束后，夜里，我就把猫放在膝盖上，一边啜几口啤酒，一边写起了我的第一篇小说，至今这都是美好的回忆。
经常有人问，为何您的作品总能让人感到温暖呢?也许，这应该归功于陪我写作的猫咪吧。
它有毛茸茸的毛，肥嘟嘟的后脖颈、凉凉的耳朵，有时喉咙里发出咕噜咕噜的声音，像夏末的海浪声。
空寂无声的午后，让人想起荒废已久的空荡荡的澡堂。
当猫咪躺在撒满阳光的廊子里睡午觉时，我喜欢它身边“咕咚”翻身一躺，闭上眼睛，将所有思绪从脑袋里赶出去，嗅着猫毛的气味，感觉自己也变成了猫的一部分。
我从猫咪身上学到，幸福是温暖而柔软的东西。
它也许就在你身边，不在别处。
《猫》郑振铎读书笔记我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。
三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。
有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。
终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。
三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。
我们都很替它忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只观得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。
又一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了!”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要给人家。
三妹便怂恿着她去拿一只来。
礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。
立刻引起了三妹的注意，又被这只黄色的小猫吸引去了。
这只小猫较第一只更有趣，更活泼。
它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢?小猫呢?”的查问好几次。
每次总要寻找一回，方才寻到。
三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”我回家吃午饭，它总坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。
饭后的娱乐，是看他在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。
把它捉了下来，又极快地爬上去了。
过了二三个月，它会捉鼠了。
有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的“吱吱”的声音了。
某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。
心里便有些亡失的预警。
“三妹，小猫呢?”她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。
”家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。
李妈道：“我一早起来开门，还见它在厅上，烧饭时，才不见了它。
”大家都不高兴，好象亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张妈也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。
”这使我心里还有一线希望，因为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。
午饭时，张妈诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。
”于是这个亡失证实了。
三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止?他们明晓得它是我家的!”我也怅然的，愤然的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
自此，我家好久不养猫。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。
如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。
”张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的?”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。
张妈!你为什么不小心?”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。
”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了。
”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了!我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!至此，我家永不养猫。
于上海。