青岛版二年级下册数学4.3 三位数加减三位数不连续进位退位的笔算课件(共17张PPT)
2 0 8
答：从家到果园比从家 到花园要多飞208米。
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万以内的加减法（一）
三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算
算一算。
376 + 163
539
553 + 338 891
728 - 246 482
456 - 137
319
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万以内的加减法（一）
三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算
课堂练习 火眼金睛辨对错。
花园
家
果园
384米+592米 384接近400，592接近600。 384+592≈1000。
从果园到花园 大约1000米。
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万以内的加减法（一）
三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算
我们借助计算器来计算试试。
进一
百
十
个
百
十
个
百
十
个
5
9
2
592+384
9
7
6
十位满十向百位进一。
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万以内的加减法（一）
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万以内的加减法（一）
同步练习
三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
三位数加三位数（不连续进位）的笔算方法：相 同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满 10就向前一位进1，计算前一位时不要忘记加练习
三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算
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万以内的加减法（一）
三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算
探究新知
我们要怎 么解决上 面的问题？
1.从果园到花园一共多少米？ 2.二队比一队少多少只小蜜蜂？
3.从家到果园比从家到花园要 多飞多少米？
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万以内的加减法（一）
三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算
384米
592米
从果园到花园 一共多少米？
这节课你们都学会了哪些知识？
三位数减三位数（不连续退位）的笔算方法： 相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不 够减，就从前一位退1当10，和本位上的数相加 后再减，退位的那个数要把借走的“1”减掉。
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万以内的加减法（一）
三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算
课后作业 课本：
第56页第6-8题
5 1 8 - 2 2 7 2 9 1
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万以内的加减法（一）
三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算
根据内容知道 从家到果园的 距离是592米， 从家到花园的 距离是384米。
从家到果园比从家到花园 要多飞多少米？ 个位上的2减4不 592-384= 208(米) 够，从被减数的 十位上借1当10。 5 9 2 - 3 8 4
青岛版六年制 数学 三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算 二年级 下册 万以内的加减法（一）
四 万以内的加减法（一）
三位数加减三位数（不连续进位、 退位）的笔算
情境导入 探究新知 课堂练习 课后作业 课堂小结
万以内的加减法（一）
三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算
情境导入
根据右图 你可以发 现提出什 么问题？
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＜ 355 884-539○
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万以内的加减法（一）
三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算
想一想。
学校里在植树节组织同 学们植树，二年级有215 个同学去，三年级有276 个同学去。两个年级一 共有多少人去植树？
215+276= 491 （人） 2 1 5 +2 71 6
4 9 1
答：两个年级一 共有491人去植树。
万以内的加减法（一）
三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算
估一估。
二队比一队 少多少只小 蜜蜂？
518接近520 227接近230 520-230=290 518-227≈290
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万以内的加减法（一）
三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算
我们借助计数器来计算试试。
借一
百
十
个
百
十
个
百
十
个
562 +374 836
562 +374 936 894 -527 367 894 -527 377 473 +35 823 473 + 35 508
×
√
√
×
×
√
返回
万以内的加减法（一）
三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算
在○里填上“＞”“＜”或“=”。
＞ 519 345+274○ ＜ 266 572-316○ ＞ 741 414+337○ ＞ 781 472+319○ ＞363 835-462○
5
1
8
518-227
2
9
1
十位不够减，向百位借1当10。
返回
万以内的加减法（一）
三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算
我们用竖式计算一下吧。
相同数位对齐， 从个位减起。 个位上8-7=1。 被减数百位上 的5被借走1后， 百位上变成了 4,4-2=2。 十位上的1减2不够减, 从被减数的百位上退 1当10，在被减数百 位上的5上面点一个 圆点，十位上变成 1+10=11,11-2=9 。
三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算
我们用竖式计算一下吧。
相同数位对齐， 从个位加起。 个位上2+4=6。 百位上5+3=8， 再加上十位进上 来的“1”等于9。 十位上9+8=17,17满 10应向百位进1，在 算式百位和十位中 间写一个“1” 。
5 9 2 + 3 18 4 9 7 6
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新青岛版二年级数学下册 4.3 三位数加减三位数(不连续进位、退位)的笔算 教学课件
5 1 8 - 2 2 7 2 9 1
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根据内容知道 从家到果园的 距离是592米， 从家到花园的 距离是384米。
从家到果园比从家到花园 要多飞多少米？ 个位上的2减4不 592-384= 208(米) 够，从被减数的 十位上借1当10。 5 9 2 - 3 8 4
2 0 8
答：从家到果园比从家 到花园要多飞208米。
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我们借助计数器来计算试试。
借一
百
十
个
百
十
个
百
十
个
5
1
8
518-227
2
9
1
十位不够减，向百位借1当10。
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我们用竖式计算一下吧。
相同数位对齐， 从个位减起。 个位上8-7=1。 被减数百位上 的5被借走1后， 百位上变成了 4,4-2=2。 十位上的1减2不够减, 从被减数的百位上退 1当10，在被减数百 位上的5上面点一个 圆点，十位上变成 1+10=11,11-2=9 。
√
×
×
√
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在○里填上“＞”“＜”或“=”。
＞ 519 345+274○ ＜ 266 572-316○ ＞ 741 414+337○ ＞ 781 472+319○ ＞363 835-462○
＜ 355 884-539○
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想一想。
学校里在植树节组织同 学们植树，二年级有215 个同学去，三年级有276 个同学去。两个年级一 共有多少人去植树？
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同步练习
这节课你们都学会了哪些知识？
三位数减三位数（不连续退位）的笔算方法： 相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不 够减，就从前一位退1当10，和本位上的数相加 后再减，退位的那个数要把借走的“1”减掉。
青岛版小学数学二年级下册《三位数加减法(不连续进位、退位)的笔算》精品获奖课件
目录页
三位数加减法 （不连续进位、退位）的笔算
创设情境，提出问题 自主学习，合作探究 汇报交流，评价质疑 抽象概括，总结提升 巩固运用，拓展提高
情境导入
一、创设情境 提出问题
果园 从家到果园 592米。
从家到花园384米。 从家到果园592米。 从果园到花园一共有 多少米？ 从家到果园比从家到 花园要多飞多少米？ 一队有518只。
回顾3道题的计算过程，想一想，用竖式计算加减法时，
要注意什么？
5 9 2 + 31 8 4 9 7 6
. 5 1 8 - 2 2 7 2 9 1
. 5 9 2 - 3 8 4 2 0 8
相同数位对齐，从个位加（或减）起。 如果是加法，要注意满10进1。
如果是减法，本位不够减,就从前一位退1作10，和本位 的数加在一起再减。
藤萝花
四、抽象概括，总结提升
1.相同数位对齐，从个位算起。 2.相加时满十向前一位进一，进上的一不要
忘记加上。
3.不够减时要从前一位退一在本位加十后再减， 退下的一计算时要减去。
藤萝花
五、巩固运用，拓展提高
1.算一算。
267 + 4 015
435 + 2 19 1 72 6 480
6 72
351 +178 5 29
三、汇报交流，评价质疑
果园到花园有多远？
592接近600， 384接近400，
600+400=00，
592+384≈1000。
三、汇报交流，评价质疑
果园到花园有多远？
592＋384＝ 976（米） 5 9 2 + 3 8 4 9 7 6
9加8得17，怎样写呢？
三位数加减法 （不连续进位、退位）的笔算
创设情境，提出问题 自主学习，合作探究 汇报交流，评价质疑 抽象概括，总结提升 巩固运用，拓展提高
情境导入
一、创设情境 提出问题
果园 从家到果园 592米。
从家到花园384米。 从家到果园592米。 从果园到花园一共有 多少米？ 从家到果园比从家到 花园要多飞多少米？ 一队有518只。
回顾3道题的计算过程，想一想，用竖式计算加减法时，
要注意什么？
5 9 2 + 31 8 4 9 7 6
. 5 1 8 - 2 2 7 2 9 1
. 5 9 2 - 3 8 4 2 0 8
相同数位对齐，从个位加（或减）起。 如果是加法，要注意满10进1。
如果是减法，本位不够减,就从前一位退1作10，和本位 的数加在一起再减。
藤萝花
四、抽象概括，总结提升
1.相同数位对齐，从个位算起。 2.相加时满十向前一位进一，进上的一不要
忘记加上。
3.不够减时要从前一位退一在本位加十后再减， 退下的一计算时要减去。
藤萝花
五、巩固运用，拓展提高
1.算一算。
267 + 4 015
435 + 2 19 1 72 6 480
6 72
351 +178 5 29
三、汇报交流，评价质疑
果园到花园有多远？
592接近600， 384接近400，
600+400=00，
592+384≈1000。
三、汇报交流，评价质疑
果园到花园有多远？
592＋384＝ 976（米） 5 9 2 + 3 8 4 9 7 6
9加8得17，怎样写呢？
2016-2017年新青岛版(六三制)小学数学二年级下册三位数加减三位数的笔算(不连续进位或退位)PPT优质课课件
花园
(1)从家到果园比从家到花园远了多少米？ （2）第一队和第二队共有蜜蜂多少只？
（3ห้องสมุดไป่ตู้第一队比第二队多多少只蜜蜂？
（4）第二队比第一队少多少只蜜蜂？
（5）从果园到花园大约有多远？
（6）从房子到果园比从房子到花园大约远 了多少？ （7）一队和二队大约共有蜜蜂多少只？ （8）一队比二队大约多了多少只蜜蜂？
笔算三位数的加减法应注意 什么？
1、相同数位要对齐，并且从个位
算起。
2、.哪一位上的数相加满十， 就向前一位进一。 3、哪一位上的数不够减，就 向前一位借一当十，然后再减。
636-247= 389
672
726
181
313
198+270= 468(人) 二、三年级 201+281= 482(人) 四、五年级
答：二队比一队少291只.
592m 果园
384m 房子 花园
从家到果园比从家到花园远多少米？
592-384=
（米）
（米） 592-384= 208
8 12
592 - 384
2 08
答：从家到果园比从家到花园远208米。
• 笔算三位数的减法应注意什么？
• 1.相同数位对齐。 • 2.从个位减起。 • 3.哪一位上的数不够减，就向前一位借 一当十，然后再减。
1. 果园到花园有多远？
592m 果园
384m 房子 花园
果园到花园有多远？
592+384=
（米）
592
384
592
384
976 （米）
592
384
976 （米）
592 384
1
9 76
2021年青岛版二年级数学下册三位数加减三位数(不进位、不退位)的笔算-精品课件.ppt
32个十加21个十等于53个十 53个十是530
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二、你问我说
一队和二队一共有多少只 ？ 320 + 210 = 530（只）
一队有320只 。 二队有210只 。
百十个 位位位
3 20 + 2 10
53 0
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二、你问我说
下面三种方法，你喜欢哪种？为什么？
二、你问我说
二队比一队少多少只 ？
三位数加减三位数（不进位、 不退位）的笔算
情境导入 你问我说 自主练习 回顾反思
一、情境导入
你知道小蜜蜂跳“8”字舞表示什么意思吗？ 小蜜蜂跳“8”字舞是告诉同伴蜜源的方位。
一、情境导入
210只 我们一队去杏园。 320只
我们三队去桃园。 86只
我们二队去苹果园。
现在出发。 103只
一队有320只 。 二队有210只 。 一队和二队共有多少只？ 一队比二队多多少只？
用计数器算一算。
二队有210只 。 三队有86只 。
百十 个
296
返回
二、你问我说
二队和三队一共有多少只 ？
210 + 86 = 296（只） 用竖式计算：
22 110 + 88 6
296
二队有210只 。 三队有86只 。
想一想，计算时应注意什么？
相同数位要对齐。
返回
三、自主练习
1.填一填。
324 +15 3477
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
二年级下册数学课件《三位数加减法不进位不退位笔算》青岛版五四制共20张PPT
569
465 -132
857 - 37
820
四、自主练习
做一做。
石榴树比苹果树少多少棵？ 389-214=175（棵）
答：石榴树比苹果树少多少棵。
现实情景
数学问题
解决问题
探究学习
三、你问我说
小马家和 小猪家一共拔了多少个萝卜？
210 + 86 = 用竖式计算：
296 （个）
2 11 0 + 86
2 96
答：小马家和小猪家一共拔了296个萝卜。
三、你问我说
想一想，计算时应注意什么？
相同数位要对齐。 从个位算起。
四、自主练习
1.填一填。
324 +153
477
29 +540
返回
三、你问我说
小狐狸家和
小马家一共拔了多少个萝卜？
320 + 210 = 530 （个）
3个百加2个百是5个百 2个十加1个十是3个十
5个百加3个十是530
答：小狐狸和小马家一共拔了530个萝卜。
返回
三、你问我说
小狐狸家和
小马家一共拔了多少个萝卜？
320 + 210 = 530 （个） 32个十加21个十等于53个十 53个十是530
三位数加减三位数（不进 位、不退位）的笔算
情境导入 你问我说 自主练习 回顾反思
一、复习导入
口算
56+30= 86 25+23= 48 86-33= 53 45-20= 25
笔算 35+17= 52
94-36= 58
二、提出问题
二、提出问题
我们家拔了 320个萝卜 我们家拔了
210个萝卜
465 -132
857 - 37
820
四、自主练习
做一做。
石榴树比苹果树少多少棵？ 389-214=175（棵）
答：石榴树比苹果树少多少棵。
现实情景
数学问题
解决问题
探究学习
三、你问我说
小马家和 小猪家一共拔了多少个萝卜？
210 + 86 = 用竖式计算：
296 （个）
2 11 0 + 86
2 96
答：小马家和小猪家一共拔了296个萝卜。
三、你问我说
想一想，计算时应注意什么？
相同数位要对齐。 从个位算起。
四、自主练习
1.填一填。
324 +153
477
29 +540
返回
三、你问我说
小狐狸家和
小马家一共拔了多少个萝卜？
320 + 210 = 530 （个）
3个百加2个百是5个百 2个十加1个十是3个十
5个百加3个十是530
答：小狐狸和小马家一共拔了530个萝卜。
返回
三、你问我说
小狐狸家和
小马家一共拔了多少个萝卜？
320 + 210 = 530 （个） 32个十加21个十等于53个十 53个十是530
三位数加减三位数（不进 位、不退位）的笔算
情境导入 你问我说 自主练习 回顾反思
一、复习导入
口算
56+30= 86 25+23= 48 86-33= 53 45-20= 25
笔算 35+17= 52
94-36= 58
二、提出问题
二、提出问题
我们家拔了 320个萝卜 我们家拔了
210个萝卜
二年级下册数学课件三位数加减法的笔算青岛版(共40张PPT)
409-218= .
409 -218
1 91
835-393= . 835
191
442
-423
-3 9 3
2 58
4 42
·相同数位要对齐，从个位算起。
·用竖式计算加法时，要注意满10进1。
·用竖式计算减法时，哪一位上的数不够减,从前一位退1，在本位加10再减。
二、深化练习，巩固拓展蜜王花
2.（自主练习第3题）
527-392=135（本） 答：二年级和三年级一共捐了135本。
二、深化练习，巩固拓展
5.解决问题。（自主练习第10题）
下图是某自然保护区2009-2012年长臂猿数量变化情况。
（1）2010年比2009年少多少只？ （2）2011年比2010年增加多少只？
（3）你还能提出什么问题？
二、深化练习，巩固拓展
1
726
3 51 + 11 7 8
5 29
藤萝花
480 +3 6 7
1
847
三、自主练习
3.火眼金睛辨对错。
（×）
（ ×）
改正：
562 + 31 7 4
改正： 4 7 3 + 135
936
508
竖式计算时，要注意什么？
相同数位对齐，从个位加起
哪一位相加满10，就向前一位进1。
三、自主练习
4 .光明小学的同学们3月12日参加植树活动， 三年级456人参加，二年级392人参加。
……
三、回顾情境，总结提升
这节课你有什么收获？说给你的爸爸妈妈听 听吧！
这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记下来， 向同学、老师请教一下吧。
（3）你还能提出什么问题？
青岛版二年级数学下册《三位数加减三位数的笔算》课件
探索新知
一队和二队一共有多少只 320 + 210 = ？
一队有320只 。 。
（只）
二队有210只
组成
十
竖式
探索新知
一队和二队一共有多少只
320 + 210 =
？
一队有320只 。 。 二队有210只
530 （只）
3个百加2个百是5个百 2个十加1个十是3个十
5个百加3个十是530
返回
探索新知
296 （只）
典题精讲
1号蜜房离花园320米，2号蜜房离花园466米，两个蜜 房在同一条路上，两个蜜房相距多少米？
同侧：
466-320=146（米）
典题精讲
1号蜜房离花园320米，2号蜜房离花园466米，两个蜜 房在同一条路上，两个蜜房相距多少米？
两侧：
466+320=786（米）
典题精讲
1号蜜房离花园320米，2号蜜房离花园466米，两个蜜 房在同一条路上，两个蜜房相距多少米？
课堂小结
今天，我们学习了三位数加减三位数的笔 算，聪明的你一定要养成列竖式的好习惯哟！
青岛版
二年级 数学 下册
4.2.1 三位数加减三位数的笔算
（不进位不退位）
学习目标
能正确地笔算三位数加减三位数。 能利用所学知识解决简单的问题。
体验学习的快乐。
情景导入
你知道小蜜蜂跳“8”字舞表示什么意思吗？ 小蜜蜂跳“8”字舞是告诉同伴蜜源的方位。
情景导入
210只 我们一队去杏园。 320只 我们二队去苹果 园。
一队和二队一共有多少只
320 + 210 =
？
一队有320只 。 。 二队有210只
2016二年级数学下册4.3 三位数加减三位数(青岛版)精选优质PPT课件
592 + 31 8 4
976
. 518 -2 2 7
291
5
. 9
2
-3 8 4
208
回顾3道题的计算过程，想一想，用竖式计算加减法 时，要注意什么？
探索新知
用竖式计算加减法时，要注意什么？
1、相同数位要对齐，从个位算起。 2、计算加法时，要注意满10进1，在前一位上的数相加 时，一定要把进上来的1加上。 3、计算减法时，本位不够减,就从前一位退1作10，和 本位的数加在一起再减。
×
错题分析：在这道算式中，相同数位要对齐， 它的数位出现了错误。
易错提醒
特别提示： 列竖式时，相同数位要对齐。计算减法时，本位不
够减,就从前一位退1作10，和本位的数加在一起再减。 前一位已经借出1，计算时要注意，应该用减1之后的数 再减。
学以致用
1.拨一拨，算一算。 636加247等于多少？
636 + 247 = 883
3、竖式计算： 359-178= 680-367=
928-75= 538+370=
学以致用
4.
（1）小李和小杨一共发了多少张？ 195+134= 329（张）
学以致用
4.
（2）小红要发多少张？ 456-234= 222（张）
课堂小结
在进行三位数加减法的笔算时， 一定要仔细、认真哟！
在此输入您的封面副标题
4.3 三位数加减三位数
（一次进位、退位）
学习目标
能正确计算得数是千以内的三位 数加减法。（不连续进位、退位） 结合具体情景进一步理解加减法 的意义。
培养估算意识。
情境导入
情景导入
我们一队有518只。
小学数学青岛版(六三制)二年级下四三位数加减三位数(不连续进位、退位)的笔算课件
11.把同样多的零件分给王师傅和张师傅做。 一周后，王师傅还剩下182个没有完成， 张师傅还剩90个没有完成。他们谁做的 多？多多少？
182 > 90 张师傅做的多
同样的工作量， 剩的越多，做的越少。 剩的越少，做的越多。
11.把同样多的零件分给王师傅和张师傅做。 一周后，王师傅还剩下182个没有完成，
4. 11
518 –2 2 7
291
百位：5 – 1 = 4 十位：1 + 10 = 11
11 – 2 = 9
十位不够减怎么办？ 百位：4 – 2 = 2
从家到果园比从家到花园要多 飞多少米？ 从家到果园592米，从家到花园384米。
求“相差”，用减法计算。
先估一估，再列竖式计算……
估成整百数
592 - 384 ≈ 200 （米） 592接近600，
第二队比第一队少多少只 ？ 一队是518只，二队是227只。 求“相差”，用减法计算。
先估一估，再列竖式计算……
518接近520，
518 - 227 ≈ 290 （只） 227接近230 ，
520-230≈290，
≈≈
≈
520 230 290
518-227的结果大 约是290。
我会用竖式算。 518-227= 291
2.
进一
百十个
636
百十个
636+247
百十个
8 83
个位满十向十位进一。
（教材第55页自主练习“第2题” ）
2.
退一
百十个
636
百十个
636-243
百位退一当十。
百十个
3 93
（教材第55页自主练习“第2题” ）
最新青岛版数学二年级下册第四单元 《三位数加减三位数的笔算》优质课件教学课件ppt
726 －3 4 2
384
538 －3 5 2
1 86
446 －2 9 3
1 53
680 －4 5 6
2 24
9
二年级下册第四单元《三位数加减三位数的笔算》
2．给希望工程捐书。二年级捐了392本，三年级捐了527本。 （1）二年级和三年级一共捐了多少本？（先 估一估，再计 算）
392＋527＝919（本） （2）三年级捐的比二年级多多少本？
55－38＝17
38 ＋ 51 5
55 －3 8
17
2
二、你问我说
二年级下册第四单元《三位数加减三位数的笔算》
我们二队有227只。
从家到果园592米。 果园
从家到花园384米。
我们一队有518只。
果园到花 园有多远？
花园
3
二年级下册第四单元《三位数加减三位数的笔算》
从果园到花园一共有多少米？
二年级下册第四单元《三位数加减三位数的笔算》
通过这节课的学习，你有什么收 获？ ※学习了三位数加减三位数的笔 算。 ※学习了三位数进位加法和退位减法。 ※笔算时要注意相同数位对 齐。
12
二年级下册第四单元《三位数加减三位数的笔算》
谢 谢 观 看！
518＋227= 745 （只）
518 + 2 21 7
745
个位上相加满十， 要向十位上进1。
5
二年级下册第四单元《三位数加减三位数的笔算》
第二队比第一队少多少只 ？
518－227= 976 （只）
方 法 一 ： 先 估 算 的 ， 518 接 近 520 ， 227 接 近 230 ， 520 － 230 ＝290，即518－227≈290。