2018年人教版PEP最新版小学四年级英语下册：Unit 2 B Let's learn说课稿【精品优质课说课稿】
Unit 2 What time is it？Part B Let’s learn说课稿一、说教材
PEP小学英语四年级下册Unit2 What time is it? （Part B Let’s learn），本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动，需要掌握的词汇和句型分别是：go to school, get up, go home, go to bed，What time is it? It’s ….It’s time to…．本课是第二单元的第四课时，纵观PEP教材，本单元首次出现了时间的表达法。
本课时又是第二单元的重点，因此本课时的教学对第二单元的学习起着决定性的作用。
二、说目标
1、教学目标根据教材的内容和大纲要求，我确定了以下教学目标。
知识目标能听、说、认读本课时的主要单词和词组以及句型。
能力目标能用本课时的句型描述、交流日常生活；能听懂本课时的指示语，并能按要求做出相应的动作，如get up, go to school,….等。
情感目标培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。
2、教学重难点
重点听、说、认读本课时的单词和词组。
难点句型What time is it? It’s …. It’s time to ….的理解和运用。
三、说教法
四年级的学生有意注意还是相对较短，要在有效的时间吸引他们的注意，激发他们学习的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，一个学生一旦
对他所学的东西有强烈的兴趣，就会主动学习。
小学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键时期，为此我主要采用直观教学、TPR活动教学和多媒体辅助教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用英语的能力。
农村小学学生的英语学习意识较淡薄，因此教学中我注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，通过仔细听音，观察老师的口形，认真模仿，反复实践，正确发音，从而打下良好的语音语调基础。
我借助远教资源等多媒体辅助手段，运用下载的教学课件和实物直观进行教学，通过让学生听、说、唱、玩、猜等活动，提高学生学习英语的积极性和主动性，进而掌握本课教学知识。
四、说教学程序
（一）导入设计
（1）Sing a song 【设计思路】：通过使用农远资源播放三年级下册Unit 2的Let’s sing歌曲导入，吸引学生的注意力，使学生在唱唱找找中尽快融入英语课堂学习的氛围。
（2）复习导入，并运用钟面同时书写来进行简单的数字复习。
T：Look! What’s this? Yes. It’s a clock. What time is it? Ss…【设计思路】：本课的学习难点是对时间的准确表述，时间的表述和数字是密不可分的。
我通过和学生之间的聊天拉近师生间的距离，以猜一猜的形式引出学生最喜欢的数字是哪一个。
利用这个游戏，在玩最巩固了学生对数字的概念，也为新知呈现做准备。
（二）新知呈现生词教学
1、(1)Teach get up T：（介绍新朋友Mike）do you want to known。
英语人教版四年级下册Unit2 B let`s learn
Unit2 What time is it?B Let's learn教材分析本单元学习的主题是学习时间的表达及描述不同时间进行的日常活动。
本课时的教材通过Mike一天作息的画面呈现了四个短语的词形和意义。
学情分析四年级的学生经过一年多的英语学习，已经有了一定的基础。
学生已经学习了What time is it? It's time for...由已学过的知识导入本课的学习，对学生来说会相对容易掌握与接受。
但是对于句型It's time for...和It's time to...学生容易混淆，所以要注意引导学生比较区分。
教学目标1学生能听、说、认读get up、go to school、go home、go to bed等短语2能够运用核心句型It's... It's time to...描述作息时间和活动安排3能够比较It's time for...和It's time to...的区别教学重难点1听、说、认读本课时的四个动词词组2在情景中正确使用句型：It's time to...教具教学课件、自制时钟教学过程一复习1教师用课件出示数字1-20、25、30、35、40、45、50、55、60,学生认读2课件出示A Let's learn的单词词组，学生快速认读3课件出示时钟和这个时间的活动安排，教师用What time is it?询问，学生运用It's...It's time for...回答二新授1复习后，呈现时间图片，教师指图上的时间询问：What time is it?学生回答：It's 6：25。
教师接着说：It's time to get up同时做起床动作并带读get up。
学生跟读并做动作。
请学生读get up(one by one)。
全班朗读句子It's 6：25.It's time to get up再分组朗读。
pep(人教)四年级英语下册 Unit2__B__Let’s__talk教学课件
Task3：看情境图，编对话
（请同学们看时间与图片，编对话。）
What time is it?
It’s time for/to…
Task3：看情境图，编对话
（请同学们看时间与图片，编对话。）
What time is it?
It’s time for/to…
Task3：看情境图，编对话
（请同学们看时间与图片，编对话。）
Read together
Mike: Oh! It’s 6:30. It’s time to get up. Mum: Breakfast is ready! Mum: Hurry up! It’s time to go to school. Mike: OK. Miss White: Wha（t） time is it? Students: It’s 8 o’clock. It’s time for
English class. Mike: I’m ready!
Breakfast is ready!
be ready指准备好了的状态。 get ready 指作准备的动作。 常用get/be ready for+名词或动词 ing形式，表示准备做某事。
1. 看书能表演出来。OK! 2. 不看书，声音响亮、发音正确。Good! 3. 加上适当的动作表情和道具，
自然地表演出来。Super!
What time is it ? It’s time to/for…
Let’s sing
☆:一星级:听录音，仿读对话； ☆☆:二星级:表演对话； ☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据对话内
容创编新对话。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月11日星期五2022/2/112022/2/112022/2/11 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/112022/2/112022/2/112/11/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/112022/2/11February 11, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/112022/2/112022/2/112022/2/11
最新人教版四年级下unit2B-Let's-talk教学讲义ppt
Zhang Peng's day
Zhang Peng's day
Zhang Peng's day
Zhang Pet up
8:00 am
快迟到了 Hurry up!
go to school.
7:00 pm
肚子饿了 hungry
▪ 1.1 农药剂型发展趋势
▪ 1.2 固体制剂
▪ 1.2.1 粉体制剂
▪
可湿性粉剂、可溶粉剂、粉剂等
▪ 1.2.2 颗粒化制剂
▪
水分散粒剂、可溶粒剂、颗粒剂等
▪ 1.3 液体制剂
▪ 1.3.1 非水介质制剂
▪
乳油、可溶性液剂、可分散油悬浮剂等
▪ 1.3.2 水基制剂
▪
水乳剂、微乳剂、水剂、悬浮剂、悬浮乳剂、微囊悬浮剂、悬
在未来农药制剂中将占有重要地位的剂型。
水分散粒剂特点
▪ 优点：
▪ A、颗粒状，无粉尘漂 移问题
▪ B、悬浮率高，应用性 能好
▪ C、易于计量、包装操 作
▪ D、产品贮存稳定性好
▪ E、含量高，储运效率 高
▪ 缺点：
▪ A、剂型开发难度大， 助剂品种少（国内助 剂发展水平低）
▪ B、生产设备投资高
▪ C、生产周期长，操作 繁琐
▪ D、加工成本高
WDG加工工艺及控制指标
▪ 常用工艺一：有效成分、分散剂、润湿剂、增效
剂、稳定剂、填料混合
流化床气流粉碎
双螺旋混合机混合
加水湿混捏合
挤出制粒
烘干
整粒 筛分
检测合格包装
▪ 工艺二：有效成分、分散剂、润湿剂、增效剂、
稳定剂、填料混合
人教PEP英语四年级下册Unit2 What time is it PB Let's talk 课件
崔老师
What time is it?
崔老师
_W_h_a_t _ti_m_e_is it?
It's 3 o'clock. It's time for music class.
It's _7_o_'_cl_oc_k_. It's time _t_o_g_et_u_p__.
崔老师
画出一个时间， 然后展示时 间并提问What time is it?另 一人回答几点并根据时间说 出该做什么了It’s ... It’s time to/for...
to/for ...，答案一致则任务完成，加一分 。
崔老师
要点回顾
词汇 （拼写， 意思， ）
句型...
...
崔老师
Summary
崔老师
Let’s learn!
学习词汇：thirty, hurry up 学习句型：What time is it?
It's +时间. It's time for+名词. It's time to +动词短语.
Hale Waihona Puke 崔老师表达“是...的时候了”， 可以用以下两种句型
It's time to + 动词原形. It's time to go home.
It's time for + 名词.
It's time for dinner.
崔老师
1. It’s 9:00. It's time _f_o_r PE class. to 2. It’s 6:00. It's time _f_o_rdinner.
人教版PEP 小学四年级下册英语-Unit 2 B Let's talk教案
Unit 2 What time is it ? B Let’s talk教案一、教学目标1.能听、说、读、写1到10的数字单词。
2.掌握并能运用单词“o'clock”及句型“What time is it?”“It's...”“It's time to ...”3.认读单词“get up ,go to school,go home,和go to bed."二、能力目标能运用所学的语言知识在创设的情景中进行熟练的交际，并在此基础上将其应用于生活之中。
三、情感目标激发学生学校的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习的乐趣。
四、德育目标通过本科的学习，培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。
五、教学重难点本课设计根据《小学英语课程教学基本要求》和学生的知识情况，结合学生爱唱、跳、表演等特点，充分采用TPR英语教学法。
教学过程先复习导知——学习新知——游戏操练——总结评价四步。
通过热身营造学习氛围，让学生愉快地进入课堂。
教师还充分利用了许多媒体课件的优势和巧妙的设计游戏，让学生在游戏中学知识，使整堂课活跃起来，避免了枯燥无味的教学，使学生愿学，乐学，学生的积极性得到了提高。
It's ...o'clock. It's time to ...六、课前准备1.CAI课件2.“o'clock”单词卡片及“What time is it ?”“It's ...”“It's time to ...等句型卡片。
3.挂钟一个。
4.模拟钟一个（可任意调时间）。
七、教学步骤Step1:Free talkT:Boys and girls,nice to meet you.Ss:Nice to meet you,too.T:What’s this ?(黑板上方悬挂的时钟) （引出Clock）Step 2:Warming up（带领学生用一只手模仿时针转圈，同时Count from 1 to 12）Step 3:presentation1.Learn the new word o’clock(1)count from 1 o’clock to 12 o’clock. (2)利用“教具钟”认读钟点。
新版pep 小学四年级英语 下册 unit 2 B let's learn
Chinese class math class
What time is it? It’s ____.
11:32 8:57 3:30 7:20 1:50 9:00 8:00 6:08 7:04 2:07 9:05
What time is it?It’s…
6:05
12:00
go home
What time is it now? It’s 4:00. It’s time to go home.
go to bed
What time is it now? It’s 9:00. It’s time to go to bed.
Get, get, get up.Time to get up. Go, go, go to school.Time to go to school. Go, go, go home.Time to go home. Go, go, go to bed.Time to go to bed.
It’s time for P.E. Let’s jump and run.
It’s time for English . Let’s read and write.
It’s time for music. Let’s sing and dance!
lunch English class music class PE class
Find out the differences: It’s time for PE.
It’s time for English class. It’s time for lunch.
It’s time for +名词
It’s time to get up.
人教版(PEP)四年级下册 Unit 2 B Let’s learn-课件
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Look and learn
What time is it now? It’s 7:30. It’s time to go to school.
Activities
Time Result
6:30 a.m. 7:30 a.m. 4:20 p.m. 9:00 p.m.
Activities
Time 6:30 a.m. 7:30 a.m.
Result
__________________
get up __________________
__________________ __________________ ________
4:20 p.m. 9:00 p.m.
Warming-untation
Practice Production Summary
Play a game
—What time is it now? —It’s ... —It’s time to / for ...
Let’s ...
Warming-up Presentation
Unit 2
What time is it?
Part B Let’s learn
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Teaching aims
1. 能够听、说、读、写有关日常生活作息的短 语：get up, go to school, go home, go to bed 2. 能够运用句型“It’s ... It’s time to ...” 描述日常生 活作息和活动安排。 3. 培养学生增强时间观念，养成规律作息的习惯。
PEP人教版小学英语四年级下册unit2 B let’s learn教学设计
《 PEP3 》教师学科英语执教班级四(4)-四(6) 教学时间教学地点教室教学内容Pep4 unit2 B let’s learn教学课时第 4课时教学课型新授课是否集体备课否教材分析1、Topic话题：time2、Structure语言结构：1）Sentence句型：What time is it? It’s……o’clock.It’s time for……It’s time to……2）Words词汇：English class、music class、P.E.class、breakfast、dinner、get up、Go to school、go home、go to bed教学目标1、能够听、说认读本课中的四个动词词组。
2、能够理解并在情景中正确使用句型：It’s time to…3、能够跟随录音吟唱Let’s chant.中的歌谣。
教学重点让学生能掌握四个动词词组。
教学难点句型It’s time to…的教学。
教学准备CAI, pictures预设过程设计意图Step1: Warm up1、Spell the words quickly教师报1-10的数字，学生一起拼。
接着每组派一代表，由学生报数字，学生拼，哪一组先拼出得胜。
【这一活动是上新课前的热身运动，使学生能较快进入最佳学习状态，在对A部分的“Read and write”中的十个数字进行巩固的同时，也是为新课做了铺垫。
】2、随音乐做韵律操：老师带着学生一起做早上醒来、起床、洗脸、刷牙、上学、做运动等动作。
最后以睡觉结束。
【这种形式的热身运动我上课经常使用，效果非常好，可以让学生动起来，使课堂充满激情。
其中的起床，睡觉等动作为下面要学的新知识作铺垫。
】请我校的两位英语老师一起来表演这个韵律操，大家有兴趣可以一起动起来Step2: Presentation1、利用课件，屏幕上呈现一只大闹钟，当时针和分针走到6：30的时候，闹钟突然响了，这时候从闹钟里蹦出两个单词“Get up!”引出“It’s time to get up.”【用这种方法呈现“Get up!”可以加深学生的记忆。
人教pep版英语四年级下Unit2_B_Let’s_learn_-_talk课件AUwHMH
一分耕耘一分收获
Forming a good habit is good for your health!
养成良好的作息习惯有益健康！
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
It’s 6:30. It’s time to get up . It’s 7:10. It’s time to go to school . It’s 4:35. It’s time to go home . It’s 9:00. It’s time to go to bed .
It’s _7_:_3_0_ . It’s time to__g_o_t_o_s_c_h_o_o_l ___
一分耕耘一分收获
It’s 4_:_0_0_.
It’s time to __g_o__h_om__e____.
一分耕耘一分收获
It’s _9_:0_0_.
It’s time to __go__t_o_b_e_d____.
一分耕耘一分收获
It’s ____. It’s time to ____.
…
…
一分耕耘一分收获
It’s 4:00. It’s time to go home.
Go home with me.
和我一起回家吧！
一分耕耘一分收获
营救小羊
• 同学们，你们想救出小羊们吗？ 那你们必须回答对下面的问题哦~
•Let’s go!
一分耕耘一分收获
（任务一）Mission 1 • Read and say(读一读，说一说)
• 6:20 ---------- six twenty • 7:06 ---------- seven six • 10:45 ---------- ten forty-five
人教版PEP小学英语四年级下册Unit2Part B Let's learn优秀课件
二、根据图片和句意，选词填空。
go to bed English class dinner
breakfast
3. It's time to __g_o__to__b_e_d__.
二、根据图片和句意，选词填空。
go to bed English class dinner
breakfast
4. It's time for ___l_u_n_c_h____.
Monday
6:30 get up 7:00 breakfast 7:20 go to school 10:40 English class 12:00 lunch 2:15 music class 3:00 PE class 4:50 go home 9:00 go to bed
Let’s play
课时小结
重点短语
get up
go to bedhome
课后作业
1. 熟记本单元所学的单词和短语。
他们步行去上学。
go to work 去上班
单元新词
go home
回家
She wants to go home.
她想回家。
go there 去那儿
单元新词
go to bed
上床睡觉
He goes to bed at 8:30.
他八点三十分上床睡觉。
sleep（动词）睡觉
看一看，连一连。
go to school
单词检测
go home
go to bed
get up
Let’s learn
It's 7:30. It's time to go to school.
get up