人教部编版六年级语文上册第四单元口语交际：请你支持我课件
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部编版语文六年级上册第四单元 口语交际：请你支持我(共59张PPT)
你们以后如果有什么问 题，欢迎来找老师，我们一 定一起解决。
祝你们办报成功！
太好了，谢谢老师！
通过刚才的对话，请同学们 说说，小莉和老师沟通办班级报 纸，是怎样获得老师支持的？
态度礼貌诚恳 讲清办报目的和好处
设想担心、疑虑 准备充足
先说想法，再把具体的理由讲清楚。 设想对方可能的反应，恰当应对。
这个问题我们也认真讨 论了，我们计划半个月出一 期，遇到学习紧张的时候就 临时停刊。
想得很周到，但是如果你们在 这期间遇到了一些问题，比如说大 家意见不一致之类的，怎么办呢？
李老师，您说的这些 我们也想到了。
如果对报纸内容大家意 见不统一，我们就先集体讨 论，最后由当期主编决定。
很好，想得很周到！
争取家长的支持。 邀请有编辑和出版经验的家长共同参与。
主编1人，主要负责每期报纸主题的拟定。 副主编1人，主要负责各个栏目内容的安排。 责任编辑2～3人，主要负责撰写或收集各个栏目的具体内容。 美编1人，主要负责报纸的美化工作。
在商量的基础上，由主编和副主编商量决定，定期评选优秀 编辑。
进来吧。
李老师，咱们班办报的 事，我回去和同学们又商量 了一下，我来和您汇报一下。
办报的目的和好处
对于老师的担心 和质疑没有想清楚
畅所欲言
现在请同学们畅所欲言，说一说办 班级报纸的好处。
丰富课外生活，提升 写作、信息搜集能力……
记录暖心事件
“时事焦点” “班级大事件”…… 成立编辑部 各司其职
丰富同学们的课外生活，提升写作能力，提高信 目的和好处
息搜集和整理能力……
初 栏目编排 “时事焦点”“班级大事件”“暖心时刻”“书
请进!
李老师，你看六年级的 其他班都办了班报，不然咱 们班也办一份吧？
六年级上册语文课件-口语交际 请你支持我人教(部编版) (共10张PPT)
我们有了想法，想要得到周围人支持的时候，我们将怎么做呢？这就是我们这次口语交际的内容:请你支持我！ 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 小明：你觉得邻居王爷爷家的小狗可爱吗？我也想养一只小狗。 世界会向那些有目标和远见的人让路
小明：你觉得邻居王爷爷家的小狗可爱吗？我也 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
本次口语交际的内容是如何说服别人，支持我们去做一件事情。 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
因为我从小就喜欢动物，而且狗很忠诚， 很通人性，是人类的最好的伙伴。
小明：为什么呀？您是怕养狗不卫生吗？不会的。
妈妈：什么事？你说吧。
妈妈：什么事？你说吧。 如果你同意我养狗，狗狗的卫生问题就交给我吧。
六年级上册
交际内容 本次口语交际的内容是如何说服别人，
支持我们去做一件事情。 第一步“说服别人”，把自己的想法明
确传递给对方。
第二步要言之有理，取得对方的支持、 理解和帮助。
交际指导
礼貌而诚恳地说明来意。如：请问您（你） 现在有时间吗？我想和你谈一件事情。 把自己关于这件事情的设想讲清楚。做这 件事的起因、目的以及带来的好处。 设想可以出现的弊端，提供解决的方案， 打消对方的顾虑。
妈妈：你心里想着这些，会影响学习的。
小明：妈妈，只要您同意我养狗，我向您保证，一 定更 加认真地学习，合理规划时间，在保质保量地完成学习任 务之后，再照顾小狗的吃喝拉撒。如果 学习成绩下降了， 您就取消我养狗的资格，好吗？ 妈妈：好的，“君子一言，驷马难追”。记住你的承诺， 做一个有责任心，有爱心的人！
世界会向那些有目标和远见的人让路
平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
小明：你觉得邻居王爷爷家的小狗可爱吗？我也 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
本次口语交际的内容是如何说服别人，支持我们去做一件事情。 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
因为我从小就喜欢动物，而且狗很忠诚， 很通人性，是人类的最好的伙伴。
小明：为什么呀？您是怕养狗不卫生吗？不会的。
妈妈：什么事？你说吧。
妈妈：什么事？你说吧。 如果你同意我养狗，狗狗的卫生问题就交给我吧。
六年级上册
交际内容 本次口语交际的内容是如何说服别人，
支持我们去做一件事情。 第一步“说服别人”，把自己的想法明
确传递给对方。
第二步要言之有理，取得对方的支持、 理解和帮助。
交际指导
礼貌而诚恳地说明来意。如：请问您（你） 现在有时间吗？我想和你谈一件事情。 把自己关于这件事情的设想讲清楚。做这 件事的起因、目的以及带来的好处。 设想可以出现的弊端，提供解决的方案， 打消对方的顾虑。
妈妈：你心里想着这些，会影响学习的。
小明：妈妈，只要您同意我养狗，我向您保证，一 定更 加认真地学习，合理规划时间，在保质保量地完成学习任 务之后，再照顾小狗的吃喝拉撒。如果 学习成绩下降了， 您就取消我养狗的资格，好吗？ 妈妈：好的，“君子一言，驷马难追”。记住你的承诺， 做一个有责任心，有爱心的人！
世界会向那些有目标和远见的人让路
平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
语文六年级上册第四单元口语交际“请你支持我”课件(共30张PPT)
交际步骤
3.打消对方疑虑。
从对方的角度出发，假想对方的担心，提供解 决办法，打消对方的疑虑，从而支持自己。比如 在本次交际活动中，老师可能会担心办报纸影响 学习，那么就要重点说说自己怎样利用课外时间， 并表明不会耽误学习的决心。
交际示例
示例：老师，您放心，我们不会因为办报而耽误学习的。报纸 一周才出一份，周末我们可以在家里或约在一起完成报纸的大 部分内容。而且我妈妈也答应帮我把文字录入，再找她的朋友 帮忙排版。我们办的班报虽然可能不像真的报纸那样精致，但 因为是我们亲手制作的，喜欢的同学一定会很多！（老师可能 会担心办报这样的事太耗时耗力，会影响学习。此时提出利用 课余时间，还有家长的支持，一定能让老师放心，从而获得老 师的支持。）
交际步骤
1.礼貌诚恳。
先问问对方是否有时间交谈，如“××，请问 您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。”如果 对方同意交谈再说明自己的来意。在要求支持时， 说话态度要诚恳，注意措辞。
交际示例
示例：老师，请问您现在有时间吗？我想和您 谈一件事。 （礼貌、得体、目的明确。）
交际步骤
2.先说想法，再说理由。
触龙说：“从这一辈往上推到三代以前，甚至到赵国建立的时候，赵国 君主的子孙被封侯的，他们的子孙还有能继承爵位的吗？”太后说：“没有。” 触龙说：“不光是赵国，其他诸侯国君主的被封侯的子孙的后继人有还在的 吗？”赵太后说：“我没听说过。”触龙说：“他们当中祸患来得早的就会降
交流讨论
临到自己头上，祸患来得晚的就降临到子孙头上。难道国君的子孙就一定不好 吗？这是因为他们地位高而没有功劳，俸禄丰厚而没有劳绩，占有的珍宝太多 了啊！现在您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土地，给他很多珍宝， 而不趁现在这个时机让他为国立功，一旦您百年之后，长安君凭什么在赵国站 住脚呢？我觉得您为长安君打算得太短了，因此我认为您疼爱他比不上疼爱燕 后。”太后说：“好吧，任凭您指派他吧。”于是就替长安君准备了一百辆车 子，送他到齐国去做人质，齐国的救兵才出动。
人教部编版语文六年级上册第四单元 口语交际：请你支持我 课件(共14张PPT)
老师：这是一个不错的想法。可是在办报纸的途中会有很多 困难的。
学生：老师，你放心，我们不会耽误学习的，报纸利用课余 时间完成，而且办报纸所用的材料由同学们自己主动捐献。我们一 定会让这份报纸成为我们班级文化的展示窗。
思考：这位同学向老师交流了哪些方面。
1.礼貌诚恳地说明了来意。 2.把办报纸的设想讲得很清楚，尤其是办报纸的目 的，以及可能给同学们带来的好处。 3.并且设想了老师可能的担心，打消了老师的疑虑。
பைடு நூலகம்
归纳要点
要想成功说服别人来支持自己，需要从下面两个 方面入手：
1.先说想法，再把具体的理由讲清楚。 2.设想对方可能的反应，恰当应对。
从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能获得支持。 ☆ 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 ☆说服同学：在班里成立生物角。 ☆说服校长：在学校组织一次义卖活动。 温馨提示：一定要注意语气的礼貌与诚恳。
学生：老师，你好。请问你现在有时间吗？我想和你谈一件事 情。
老师：你有什么事情吗？
学生：老师，我们想要办一份班级报纸，每周一期，由各个小 组轮流完成。报纸的内容可以是班级大事、学校风采、同学们投稿 等等。班级报纸会凝聚了班级学生的力量,促进班级学生团结向上, 积极进取的同时,还培养了学生对语文学习的兴趣,丰富了学生的课 余生活。
1 课后小结
《请你支持我》是一篇六年级语文上册中的课文，主要讲述了作者如何通过具体的事例来获得他人 的支持和帮助。
课 后 小 结
在这篇课文中，作者首先提出了自己的需要，即希望得到他人的支持和帮助，然后通过具体的事例 来说明自己的努力和付出，并表达了对他人支持的感激之情。
从这篇课文中，我们可以学到如何向他人请求支持和帮助，以及如何表达自己的感激之情。同时， 也可以了解到，在获得他人的支持之前，自己要先付出努力和汗水，才能获得他人的信任和支持。
统编版语文六年级上册第四单元《口语交际：请你支持我》课件
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课堂总结，拓展延伸
如果你是桑娜，你会如何说服 渔夫同意收养西蒙的孩子呢？
在生活中，我们会遇到形形色色的人，遇 到各种各样的问题，当出现不同意见时，我们 就需要去说服别人，得到别人的支持。希望到 时候大家能够想到我们今天学到的方法，学会 说服别人，从而获得他人的支持。
二、提出交际要求。
1. 任务：说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。判
断谁最有可能得到妈妈的支持，在后面打“√”。
(1)华华：妈妈，我看见邻居姐姐家养了一只小狗，很
乖也很可爱，我们也养一只好吗？我保证会用心照
顾它。
( )√
(2)典典：狗是最忠诚、最善良的。有了狗，我们家就有
了“守护神”，贼也不敢来了。我想养一只凶猛高大
我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进 储物间找出一个早已不用的头盔送给他。“骑士”很不 好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常，说：“我今天 遇到的都是好人。上午，我抢到三杯奶茶的订单，你猜 怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一 杯送给骑手，另外两杯麻烦你送给附近的环卫工、警察， 或者其他露天作业者。
2. “骑士”说“我今天遇到的都是好人”，他遇到了哪 些好人？( C ) ①奶茶店的妹妹 ②清洁工阿姨 ③交警 ④志愿者 ⑤文中的“我” ⑥水果店老板 A. ①⑤ B. ①⑤⑥ C. ①②③④⑤
点拨： 短文中奶茶店的妹妹“特意把三杯奶茶包得严严实实”，
清洁工阿姨扫雪、交警指挥交通、志愿者用竹竿打树上的雪， “我”给“骑士”倒了一杯热茶，并且“找出一个早已不用 的头盔送给他”，都是好人。短文中没有出现水果店老板， 故不包括⑥。
轩轩：____爸__爸__，__您__先__别__着__急__反__对__。__我__是__这__样__想__的__：_ ____一__是__踢__足__球__可__以__锻__炼__身__体__；__二__是__踢__足__球__还_ ____可__以__缓__解__压__力__，__对__学__习__有__促__进__作__用__；__三__是_ ____足__球__是__团__队__型__体__育__项__目__，__与__同__学__们__踢__足__球_ ____可__以__培__养__我__的__团__队__意__识__。_______________
部编人教版六年级语文上册口语交际《请你支持我》精美课件(共27张PPT)
口语交际：请你支持我
设置情境，激发兴趣。 情境：说服爸爸、妈妈不给自己报太多兴趣班 人物：老师——说服人角色
小侄子——请求帮助者角色 爸爸和妈妈——被说服人角色 形式：角色扮演游戏
明确要求
有时候，我们需要说服别人，支持我们做一 件事情。
从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能 获得支持。
◇说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 ◇说服同学，在班里设立“生物角”。 ◇说服校长，在学校组织一次义卖活动。
身上有刺，喜光、 耐旱，怕寒冷、怕涝， 容易栽培。
设立生物角后，我们可以分小组来照顾 这些花草和小动物。这样不仅可以培养我们 的责任感，而且还能锻炼我们的动手能力。
口语交际
请你支持我
六年级上册
谈话导入
大千世界中，没有一个人是孤立存在的， 我们每个人都和周围的环境发生千丝万缕的联 系。我们的想法、我们的言行举止会影响着周 围的人，也会受周围人的影响。
最后和同学交流： 面对不同的人，解决不 同的问题，需要特别注 意些什么？
该怎么说服老师同意自己办一份报纸并 提供必要的帮助呢？
步骤一：礼貌诚恳地说明来意。
要求： 态度诚恳
要有礼貌
不可盛气凌人、语气生硬
老师，请问您现 在有时间吗？我想和 您谈一件事。
礼貌、得体、 目的明确。
不得体，没有注
老师，我有事
想一想
结合示例，交流讨论： 面对不同的人，解决不同的
问题，我们特点要注意些什么？
明确支持对象，你想做的是什么事，与之相关的人 是谁，起决定作用的又是谁。注意说话的分寸和态 度。
说服对方时，不能蛮横急躁、强词 夺理，而应态度 诚恳、以理服人。
把具体理由说清楚，说充分。
设想对方反应，恰当应把对这。些考虑清楚后，才有可能 说服对方，获得别人的支持。
设置情境，激发兴趣。 情境：说服爸爸、妈妈不给自己报太多兴趣班 人物：老师——说服人角色
小侄子——请求帮助者角色 爸爸和妈妈——被说服人角色 形式：角色扮演游戏
明确要求
有时候，我们需要说服别人，支持我们做一 件事情。
从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能 获得支持。
◇说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 ◇说服同学，在班里设立“生物角”。 ◇说服校长，在学校组织一次义卖活动。
身上有刺，喜光、 耐旱，怕寒冷、怕涝， 容易栽培。
设立生物角后，我们可以分小组来照顾 这些花草和小动物。这样不仅可以培养我们 的责任感，而且还能锻炼我们的动手能力。
口语交际
请你支持我
六年级上册
谈话导入
大千世界中，没有一个人是孤立存在的， 我们每个人都和周围的环境发生千丝万缕的联 系。我们的想法、我们的言行举止会影响着周 围的人，也会受周围人的影响。
最后和同学交流： 面对不同的人，解决不 同的问题，需要特别注 意些什么？
该怎么说服老师同意自己办一份报纸并 提供必要的帮助呢？
步骤一：礼貌诚恳地说明来意。
要求： 态度诚恳
要有礼貌
不可盛气凌人、语气生硬
老师，请问您现 在有时间吗？我想和 您谈一件事。
礼貌、得体、 目的明确。
不得体，没有注
老师，我有事
想一想
结合示例，交流讨论： 面对不同的人，解决不同的
问题，我们特点要注意些什么？
明确支持对象，你想做的是什么事，与之相关的人 是谁，起决定作用的又是谁。注意说话的分寸和态 度。
说服对方时，不能蛮横急躁、强词 夺理，而应态度 诚恳、以理服人。
把具体理由说清楚，说充分。
设想对方反应，恰当应把对这。些考虑清楚后，才有可能 说服对方，获得别人的支持。
部编版六年级语文上册口语交际《请你支持我》精美课件(共35张PPT)
爬行动物，有 坚硬的外壳，吃鱼、 虾，植物茎叶等。
身上有刺，喜光、 耐旱，怕寒冷、怕涝， 容易栽培。
设立生物角后，我们可以分小组来照顾 这些花草和小动物。这 样不仅可以培养我们的 责任感，而且还能锻炼 我们的动手能力。
回顾交流：面对不同的人，解决不同的问题， 需要特别注意什么？
注意说服对象的年龄、身份等。陈述时 要晓之以理，动之以情。可以分条叙述，这 样更容易让对方理解并支持自己。
在班里设立生物角，一方面可以美化教室 环境，给我们的教室增添几分生机；另一方面 可以给我们提供一个休息、讨论的地方，丰富 我们的课间生活。
生物角是一个充满情趣的地 方，我们可以在这里细心地观察 各种花草和小动物，了解他们的 特点和生活习性。这样不仅能培 养我们的观察能力，而且会让我 们增长知识。
◎ 说服妈妈同意养小狗
提示：说清妈妈最关心的小狗的饮食、卫生、作息等问题。
◎ 说服同学成立生物角
提示：说清生物角的好处，生物角的布置、养护等责任分 工问题。
◎ 说服校长同意义卖活动
提示：说清组织义卖活动的目的、时间、地点和形式，义 卖活动的秩序、安全和义卖款项后续处理等问题。
交际范例
同学们，大家好，我提议在我们班里设立 一个“生物角”，种上绿色的芦荟、仙人掌， 养一些可爱的小金鱼、小乌龟等。
口语交际：请你支持我
有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情……
角色扮演游戏
爸爸妈妈，请不要 给我报太多兴趣班
明确要求
从下面的任务中选择一个，试一试怎样 才能获得支持。
▷ 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 ▷ 说服同学，在班里设立“生物角”。 ▷ 说服校长，在学校组织一次义卖活动。
最后和同学交流： 面对不同的人，解决 不同的问题，需要特 别注意些什么？
人教部编版六年级上册语文第四单元 《口语交际-请你支持我》教学课件
这个想法好是好，可是，会占用 你们很多的时间和精力，也许还 会影响学习……
老师，这个您不用担心！我们只利 用课余时间来办报纸，保证不会影 响学习的！
那好吧！我同意了！
谢谢老师！如果我们在办报的过程 中遇到困难，希望您多多指教和帮 助！
别客气！有问题你们尽可能 来找我好了。祝你们成功！
谢谢老师！再见！
4.表演时态度要大方，口齿要清晰
其他组员要认真听， 有疑问或不同意见要等 别人发言完毕后再提出。
交际示例
老师，请问您现在有时间吗？我 想和您商量一件事情。
我现在有空，有什么事？你说吧！
我想办一份手抄报，您会同意吗？ 你怎么会有这个想法的呢？
我们班的同学中，有的人喜欢读书，有的人 喜欢写作，有的人喜欢画画，有的人的字写 得很好……我想把他们组织起来办一份手抄 报，既培养了我们的兴趣，又锻炼了我们的 能力，既展现了同学们的特长，又可以向其 他同学传播知识。一举多得，这多好哇！
说服同学，在班里成立“生物角”。
要点： 1.可以通过“生物角”观察植物成长过程。 2.可以培养我们热爱大自然的感情。 3.可以净化教室里的空气。 4.可以改善学习环境。
交际示例
同学们大家好，我提议在我们班里设立生物 角。这样我们就可以在生物角里种上绿色的芦 荟、仙人掌，养一些可爱的小金鱼、小乌龟，让 我们亲近大自然。
假如现在你要去找老
师，希望他同意你办一 份报纸并提供必要的帮 助。想一想，应该怎么 跟老师交流？
礼貌诚恳地说明 来意。如：“请问您 现在有时间吗？我想 和您谈一件事情。”
把办报纸的设想讲 清楚，尤其是办报的目 的，以及可能给同学带 来的好处。
设想老师可能 的担心，想办法打 消老师的疑虑。
注意语气、语 调，用商量的语气， 要使用礼貌用语， 请求的内容要说得 清楚、明白。
老师，这个您不用担心！我们只利 用课余时间来办报纸，保证不会影 响学习的！
那好吧！我同意了！
谢谢老师！如果我们在办报的过程 中遇到困难，希望您多多指教和帮 助！
别客气！有问题你们尽可能 来找我好了。祝你们成功！
谢谢老师！再见！
4.表演时态度要大方，口齿要清晰
其他组员要认真听， 有疑问或不同意见要等 别人发言完毕后再提出。
交际示例
老师，请问您现在有时间吗？我 想和您商量一件事情。
我现在有空，有什么事？你说吧！
我想办一份手抄报，您会同意吗？ 你怎么会有这个想法的呢？
我们班的同学中，有的人喜欢读书，有的人 喜欢写作，有的人喜欢画画，有的人的字写 得很好……我想把他们组织起来办一份手抄 报，既培养了我们的兴趣，又锻炼了我们的 能力，既展现了同学们的特长，又可以向其 他同学传播知识。一举多得，这多好哇！
说服同学，在班里成立“生物角”。
要点： 1.可以通过“生物角”观察植物成长过程。 2.可以培养我们热爱大自然的感情。 3.可以净化教室里的空气。 4.可以改善学习环境。
交际示例
同学们大家好，我提议在我们班里设立生物 角。这样我们就可以在生物角里种上绿色的芦 荟、仙人掌，养一些可爱的小金鱼、小乌龟，让 我们亲近大自然。
假如现在你要去找老
师，希望他同意你办一 份报纸并提供必要的帮 助。想一想，应该怎么 跟老师交流？
礼貌诚恳地说明 来意。如：“请问您 现在有时间吗？我想 和您谈一件事情。”
把办报纸的设想讲 清楚，尤其是办报的目 的，以及可能给同学带 来的好处。
设想老师可能 的担心，想办法打 消老师的疑虑。
注意语气、语 调，用商量的语气， 要使用礼貌用语， 请求的内容要说得 清楚、明白。
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2. 上台交流体验，再现交流过程。 3. 互相评比，明确交流技巧。
交流技巧：
1. 请老师支持一定要把理由讲清楚、具体， 还要说清楚请对方支持可能需要对方帮助 的地方。
2. 说明理由的时候，要提前预想一下如果老 师不能一下子给出肯定意见的时候，要做 好应对准备。
小结
请别人支持时，要先阐述自己的想法， 再把具体的理由讲清楚。还要考虑对方不支 持或犹豫等情况，要提前做好设想，做到恰 当应对。
❋交际话题
这次口语交际的主题就是要获得 别人的支持，看谁说得清楚、具体、 有说服力。
❋分享生活
1. 同学们，在日常生活中，你们有哪些好的 想法得到了父母的支持？他们为什么支持 你呢？
示例1：
周末休息的时候，我想邀请同学到我 家，一起学习，爸爸妈妈非常支持我，因 为只要和学习有关的，家人都很支持。
2. 同学们有这么多好想法，和父母认真 沟通交流后得到了他们的支持，那么 假如现在你要去找老师，希望他同意 你办一份报纸并提供必要的帮助，你 会怎样跟老师交流呢？
❋交际内容
假如现在你要去找老师，希望他同意你 办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应 该怎么跟老师交流呢？
示例2： 要想说服对方，理由一定要清楚、明白。
示例3： 要说服对方，要想办法消除老师的疑虑。
要求：
① 礼貌诚恳地说明来意。 ② 把办报纸的设想讲清楚，
尤其是办报的目的，以及 可能给同学带来的好处。 ③ 设想老师可能的担心，想 办法打消老师的疑虑。
礼貌诚恳 清楚、具体
打消疑虑
步骤：
1. 同桌扮演不同角色，体验说服对方，并得 到对方支持的过程。
❋分组交流
刚刚同学们在尝试体验的时候学习了 说服别人要注意的语言技巧，并获得了老 师和同学们的支持，那么下面这几种情况， 你能说服吗？
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 说服同学，在班里设立“生物角”。 说服校长，在学校组织一次义卖活动。
1. 分组：学生自主选择任务，根据学生选 择进行分组。
2. 分组后，小组合作交流，整理获得支持 的方式及理由。
3. 小组汇报，（汇报的时候要将这三个选项 都覆盖到）。小组推荐一名同学代表进行 全班交流。
4. 互动评价。语言表达是否规范，理由是否 清楚、具体，态度是否诚恳有礼貌等。
5. 通过汇报的三个内容，说说你的发现。
都是需要获得别人的支持，但对象不同， 有长辈、有同学等。
口语交际： 请你支持我
❋旧知引入
同学们，《穷人》这篇小说一定深深地打动 了你。桑娜一家在生活那么贫困、艰难的情况下， 主动抱回西蒙的两个孩子抚养，他们是善良的。 当桑娜还没有和丈夫商量就抱回两个孩子时，心 里是有些担心的，好在丈夫什么都没说就同意了。 试想如果丈夫不同意怎么办？桑娜会如何说服丈 夫同意收养呢？
❋板书设计
请你支 持我
要有礼貌、态度诚恳 理由说清楚、具体 打消对方疑虑
亲爱的读者： 1、盛 生年 活不重 相来 信， 眼一泪日 ，难 眼再 泪晨 并。 不及 代时 表宜 软自 弱勉 。，20岁.7.月12不7.待12人.2。02。00290:.071.10297:0.112:4.250J2u0l-0290:0091:091:01:45Jul-2009:01 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝2日望星的期人日。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成09功:01。7.12.202009:017.12.202009:0109:01:457.12.202009:017.12.2020
409、:0敏17而.1好2.学20，20不09耻:0下17问.1。2.。2072.1020.92:021079.:1021.:2405270.1029.:200120090:091:00197:0.112:4.2500290:01:45
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y11029,:200120097:0/12:4/250290:01:45 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦9时，1吃分亏9时。1S分un1d2a-Jyu,lJ-2u0ly71.122,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
示例2：
暑假，我想参加夏令营活动，爸 爸妈妈一开始不同意，后来我跟他们 详细介绍了夏令营活动组织的目的、 活动内容和意义，最后得到了他们的 支持。
示例3：
爸爸妈妈没时间看望老家的奶奶， 我想独自坐火车去，一开始他们也不支 持我，我就制定了路线规划图并想好了 保护自身安全的相关措施，最终获得了 爸爸妈妈的支持。
花一样美丽，感谢你的阅读。 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0109:01:457.12.2020Sunday, July 12, 2020
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.。7.192时。12分092时0年1分7月121-2J日ul星-20期7日.12二.2〇02二0〇年七月十二日 花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的09季:01节0就9:0在1前:45方7.。122.02.072.102S2u0n.d7a.1y2, 2J0u.l7y.12,。22002200年7月12日星期日二〇二〇年七月十
对象虽然不同，但说话的时候都应有礼貌。 特别是请求长辈支持的时候。
解决的问题不同，交流支持的理由也会相 应调整，比如说服妈妈，可以从养小动物 的利与弊以及我怎样养这两个方面思考。
我发现请对方支持，不仅仅说服对方同意 就行，还要说服对方提供必要的帮助。
面对不同人，解决不同的问题，需要 特别注意些什么？ 面对不同的人，解决不同的问题，一定要
注意礼貌用语的使用，选择合适的理由说明需 要解决的问题，用清晰的条理获取对方的支持。
总结
同学们，这节课我们学说“请你支持我”， 大家的表现都很精彩，说服对方的理由很清楚、 具体，能考虑到对方可能出现的反应并恰当应 对。老师相信同学们在今后请别人支持的时候， 能做到今天所学的这几点，从而获得更多人的 支持与帮助。
交流技巧：
1. 请老师支持一定要把理由讲清楚、具体， 还要说清楚请对方支持可能需要对方帮助 的地方。
2. 说明理由的时候，要提前预想一下如果老 师不能一下子给出肯定意见的时候，要做 好应对准备。
小结
请别人支持时，要先阐述自己的想法， 再把具体的理由讲清楚。还要考虑对方不支 持或犹豫等情况，要提前做好设想，做到恰 当应对。
❋交际话题
这次口语交际的主题就是要获得 别人的支持，看谁说得清楚、具体、 有说服力。
❋分享生活
1. 同学们，在日常生活中，你们有哪些好的 想法得到了父母的支持？他们为什么支持 你呢？
示例1：
周末休息的时候，我想邀请同学到我 家，一起学习，爸爸妈妈非常支持我，因 为只要和学习有关的，家人都很支持。
2. 同学们有这么多好想法，和父母认真 沟通交流后得到了他们的支持，那么 假如现在你要去找老师，希望他同意 你办一份报纸并提供必要的帮助，你 会怎样跟老师交流呢？
❋交际内容
假如现在你要去找老师，希望他同意你 办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应 该怎么跟老师交流呢？
示例2： 要想说服对方，理由一定要清楚、明白。
示例3： 要说服对方，要想办法消除老师的疑虑。
要求：
① 礼貌诚恳地说明来意。 ② 把办报纸的设想讲清楚，
尤其是办报的目的，以及 可能给同学带来的好处。 ③ 设想老师可能的担心，想 办法打消老师的疑虑。
礼貌诚恳 清楚、具体
打消疑虑
步骤：
1. 同桌扮演不同角色，体验说服对方，并得 到对方支持的过程。
❋分组交流
刚刚同学们在尝试体验的时候学习了 说服别人要注意的语言技巧，并获得了老 师和同学们的支持，那么下面这几种情况， 你能说服吗？
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 说服同学，在班里设立“生物角”。 说服校长，在学校组织一次义卖活动。
1. 分组：学生自主选择任务，根据学生选 择进行分组。
2. 分组后，小组合作交流，整理获得支持 的方式及理由。
3. 小组汇报，（汇报的时候要将这三个选项 都覆盖到）。小组推荐一名同学代表进行 全班交流。
4. 互动评价。语言表达是否规范，理由是否 清楚、具体，态度是否诚恳有礼貌等。
5. 通过汇报的三个内容，说说你的发现。
都是需要获得别人的支持，但对象不同， 有长辈、有同学等。
口语交际： 请你支持我
❋旧知引入
同学们，《穷人》这篇小说一定深深地打动 了你。桑娜一家在生活那么贫困、艰难的情况下， 主动抱回西蒙的两个孩子抚养，他们是善良的。 当桑娜还没有和丈夫商量就抱回两个孩子时，心 里是有些担心的，好在丈夫什么都没说就同意了。 试想如果丈夫不同意怎么办？桑娜会如何说服丈 夫同意收养呢？
❋板书设计
请你支 持我
要有礼貌、态度诚恳 理由说清楚、具体 打消对方疑虑
亲爱的读者： 1、盛 生年 活不重 相来 信， 眼一泪日 ，难 眼再 泪晨 并。 不及 代时 表宜 软自 弱勉 。，20岁.7.月12不7.待12人.2。02。00290:.071.10297:0.112:4.250J2u0l-0290:0091:091:01:45Jul-2009:01 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝2日望星的期人日。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成09功:01。7.12.202009:017.12.202009:0109:01:457.12.202009:017.12.2020
409、:0敏17而.1好2.学20，20不09耻:0下17问.1。2.。2072.1020.92:021079.:1021.:2405270.1029.:200120090:091:00197:0.112:4.2500290:01:45
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y11029,:200120097:0/12:4/250290:01:45 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦9时，1吃分亏9时。1S分un1d2a-Jyu,lJ-2u0ly71.122,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
示例2：
暑假，我想参加夏令营活动，爸 爸妈妈一开始不同意，后来我跟他们 详细介绍了夏令营活动组织的目的、 活动内容和意义，最后得到了他们的 支持。
示例3：
爸爸妈妈没时间看望老家的奶奶， 我想独自坐火车去，一开始他们也不支 持我，我就制定了路线规划图并想好了 保护自身安全的相关措施，最终获得了 爸爸妈妈的支持。
花一样美丽，感谢你的阅读。 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0109:01:457.12.2020Sunday, July 12, 2020
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.。7.192时。12分092时0年1分7月121-2J日ul星-20期7日.12二.2〇02二0〇年七月十二日 花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的09季:01节0就9:0在1前:45方7.。122.02.072.102S2u0n.d7a.1y2, 2J0u.l7y.12,。22002200年7月12日星期日二〇二〇年七月十
对象虽然不同，但说话的时候都应有礼貌。 特别是请求长辈支持的时候。
解决的问题不同，交流支持的理由也会相 应调整，比如说服妈妈，可以从养小动物 的利与弊以及我怎样养这两个方面思考。
我发现请对方支持，不仅仅说服对方同意 就行，还要说服对方提供必要的帮助。
面对不同人，解决不同的问题，需要 特别注意些什么？ 面对不同的人，解决不同的问题，一定要
注意礼貌用语的使用，选择合适的理由说明需 要解决的问题，用清晰的条理获取对方的支持。
总结
同学们，这节课我们学说“请你支持我”， 大家的表现都很精彩，说服对方的理由很清楚、 具体，能考虑到对方可能出现的反应并恰当应 对。老师相信同学们在今后请别人支持的时候， 能做到今天所学的这几点，从而获得更多人的 支持与帮助。