人教部编版六年级语文上册第七单元口语交际：聊聊书法课件
为纪念这次聚会，大家提议把这些诗编成一册集 子，取名《兰亭集》，并公推王羲之写一个序。王羲 之也不推辞，命书童在兰亭摆下笔墨。在众人的簇拥 下，王羲之信步来到兰亭。他环顾崇山峻岭、松林竹 园、溪水瀑布，不由得心绪万千。过一会，序的腹稿 已在心中打好，王羲之在书案前盘腿坐下，拿起毛笔， 在纸上飞笔，一挥而就，写成了被誉为“天下第一行 书”的三百二十五个字的《兰亭集序》。
1.你知道我国古代哪些著名的书法家？ 你知道他们的哪些故事？
2.你参观过书法艺术作品展览吗？你欣 赏哪些人的作品？
3.你学习过书法吗？在这一过程中，你 有什么特别的感受？
4.你认为练习书法有什么益处？
参观书法展 学习书法
1、表述有条理，分几点来说说书法的好处。 2、结合作品或故事生动地讲述，打动对方。
少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富， 少年独立则国独立。
《兰亭集序》
你知道这些作品的作者是谁 吗？请你有条理地说出自己的理 由吧！
（提示：可以从字的风格、作 品的内容等方面来判断）
如果想让讲述更有条理， 可以分几个方面或分几点来 表达。
王献之与十八缸墨水
一起来欣赏王羲之的《兰亭集序》吧！
王羲之 《兰亭集序》
（局部）
梁武帝赞之为“龙跃天门，虎卧 凤阙”，唐太宗赞之为“飘若浮云， 矫若惊龙”，足见后人对该作品的推 崇和敬仰。
你知道王羲之写《兰亭 集序》的故事吗？讲给大家 听一听。
有一年春天，王羲之请了许多宾客，包括司徒谢安、司马 孙绰及附近几个县令，带上自己的几个儿子，来到会稽兰渚山 麓的兰亭聚会。春暖花开，山清水秀，一行人踏着悠闲的脚步， 在山径中行走。
这时，王羲之提议来一次传统的“曲水流觞”助兴，得到 了众人的赞同。于是，大伙来到一条弯曲的小溪边，每个人各 自找到溪旁的石头坐下。王羲之命书童在小溪的上流将几只装 满酒的觞(古代称酒杯为觞)，放在一个木盘里，然后让盘子顺 着小溪流向下游。当盘子流经哪个人身边时，那个人就得赶快 作一首诗，作不出诗，就得罚酒三杯。这一场“曲水流觞”的 游戏进行得十分尽兴，结果做出了二三十首好诗。
3、尝试对别人的提问进行深入回答。
中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明 和智慧的结晶，是祖先留给我们的一笔巨大的宝 贵财富，是我国独有的一门艺术。书法有严格的 书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是 识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩 固所学的知识，又能提高文字书写水平，把字写 得更加整洁美观，又合乎规范。
部编版六年级语文上册课件
第七单元 口语交际：聊聊书法 课件
人教部编版六年级语文上册课件
书法，是我国的国粹，是一门古老的汉 字书写艺术，散发着独特的魅力。
书法作为我国的国粹，散发着艺 术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。 我们一起来欣赏一些书法作品吧。
《玄秘塔碑》 《颜勤礼碑》
《千字文》
《清平乐·六盘山》
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最新部编人教版语文六年级上册《聊聊书法》教学课件
第七单元
口语交际：聊聊书法
一、导 入
书法是我们的国粹,散发着艺 术的魅力,受到人们的喜爱和珍视。
二、自主探究,自由练说
王羲之《兰亭集序》（冯承素摹本）
你觉得这些字写得好吗?好在哪里? 小组讨论交流。
你知道我国古代有哪些著名的书法家吗? 你知道他们的哪些故事?
指导
根据课前搜集的资料,小组 内练说。
你参观过书法艺术作品展览吗? 你欣赏哪些人的作品?
你学习过书法吗?在这一过程中, 你有什么特别的感受?你认为练习书法 有什么益处?
小组讨论交流。
指导
在表述的时候我们要做到： (1)有条理地表达,如分点说明。 (2)对感兴趣的话题深入交谈。 (3)表述要流畅,注意倾听,不要打法有什么益处，写在自己 的作文本上。
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
口语交际：聊聊书法
一、导 入
书法是我们的国粹,散发着艺 术的魅力,受到人们的喜爱和珍视。
二、自主探究,自由练说
王羲之《兰亭集序》（冯承素摹本）
你觉得这些字写得好吗?好在哪里? 小组讨论交流。
你知道我国古代有哪些著名的书法家吗? 你知道他们的哪些故事?
指导
根据课前搜集的资料,小组 内练说。
你参观过书法艺术作品展览吗? 你欣赏哪些人的作品?
你学习过书法吗?在这一过程中, 你有什么特别的感受?你认为练习书法 有什么益处?
小组讨论交流。
指导
在表述的时候我们要做到： (1)有条理地表达,如分点说明。 (2)对感兴趣的话题深入交谈。 (3)表述要流畅,注意倾听,不要打法有什么益处，写在自己 的作文本上。
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
部编版六年级语文上册口语交际《聊聊书法》优质课件(共68张PPT)
交际范例
我知道古代许多著名的书法家，像 王羲之、柳公权、颜真卿等等。王羲之 很喜欢白鹅，有一次他外出游玩的时候 看到了一群白鹅，便想买下来，白鹅的 主人便要他抄一部《黄庭经》来换，王 羲之一口答应了下来，便有了“书成换 白鹅”这段佳话。
去年暑假，爸爸妈妈带我去参观了 古代名家书法作品展。我很喜欢颜真卿 的楷书，字形方正，笔画横轻竖重，点、 撇与捺略粗，用笔浑厚强劲，善用中锋 笔法。颜真卿与柳公权并称“颜柳”， 有“颜筋柳骨”的美誉。
话题三：你学习过书法吗？在这一过程中，你 有什么特别的感受？
（要真实地说出自己的感受，学习书法的过 程中有苦有乐，但肯定收获多多。）
话题四：你认为练习书法有什么益处？ （分点说明，要有条理，可结合具体的事例 来说。）
交流要求
①选择自己感兴趣的话题，交流时表述要清楚， 可结合图片、实物等资料让讲述更加生动。
我学习书法已经有两个与了，最初 连执笔的姿势都掌握不了，现在已经能 够写出漂亮的横和竖了。在这个过程中， 我最大的感触是：联系书法特别能锻炼 一个人的毅力和耐性。
我认为练习书法益处多多。学习书 法可以增长我们的知识，可以陶冶我们 的情操，可以锻炼我们的意志，还可以 提高我们的审美，丰富我们的生活。周 末的时候在家里和家人一起练习书法、 写对联，实在是一件快乐的事情。
［入木三分］ 形容书法笔力强劲。 ［铁画银钩］ 形容书法又刚劲又漂亮。 ［笔酣墨饱］ 形容书法酣畅浑厚。 ［笔走龙蛇］ 形容书法笔势雄健洒脱。 ［剑拔弩张］ 比喻书法雄健，有气势。 ［落纸烟云］ 形容书法高超玄妙，变化多姿。
了解文字的演变，感受汉字的艺术魅力。
甲骨文
钟鼎文
篆书
这三种文字是以象形为主的字体。
王羲之《兰亭序》（局部）
部编版六年级上册语文《聊聊书法》PPT教学课件
1.自由选择本课教材中的某一个话题，进行资料的搜集。 2.搜集的资料形式不限，可以是文字信息，也可以是图片 或实物等。 3.对较为繁琐的资料进行删减和归并，使信息简明清晰。
王羲之《兰亭集序》
任务二
从哪几个方面Biblioteka 介绍《兰亭集序》？作品的由来
王羲之《兰亭集序》
任务三
将自己搜集的信息进行梳理，罗列介绍要点，完成作业单 中的思维导图。
草行楷
董黄兵：我喜欢临贴，最喜欢柳 公权和颜真卿的字。通过临摹和 比较，理解了什么是 “颜筋柳 骨”。
余响：我已经学书法三年了。原来我 的字很不好看，经过学习，现在不仅 字写好了，学习习惯也变好了。
陈放：我也是，妈妈说自从我学书法 后，原来歪歪扭扭的字变端正了，做 作业也不再拖拖拉拉了。
张鱼：我们老师说字是“门面”，一 手好字，受益一生。
代表作楷书：《九成宫醴 泉铭》《皇甫诞碑》《化度寺 碑》，行书有《仲尼梦奠帖》 《行书千字文》。
对书法有其独到的见解， 有书法论著《八诀》《传授诀》 《用笔论》《三十六法》。所 写《化度寺邑禅师舍利塔铭》， 《虞恭公温彦博碑》，《皇甫 诞碑 》被称为“唐人楷书第 一”。
肖玉：我虽然没学过书法，但很 喜欢欣赏，市里有书法展，爸爸 都会带我去看，慢慢地我也了解 了一点点。知道了书 法有篆、 隶、草、楷、行五体，这五体涵 盖了中国书法数千年来的基本样 式。
代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行 书”。在书法史上，他与其子王献之合称为 “二王”。
王羲之最大的成就 在于增损古法，变 汉魏质朴书风为笔 法精致、美仑美奂 的书体。
《神策军 碑》
（唐）柳公权
《神策军碑》全称《皇帝巡幸左神策军纪圣德碑》， 唐武宗会昌三年（公元843年）立于皇宫禁地，碑石大 小 不明，崔铉撰文，柳公权书。碑文记录了回纥汗国 灭亡及安辑没斯来降 等事，具有重要的历史价值。此 碑由翰柳公权书写，更增添了此碑的艺术价值。
王羲之《兰亭集序》
任务二
从哪几个方面Biblioteka 介绍《兰亭集序》？作品的由来
王羲之《兰亭集序》
任务三
将自己搜集的信息进行梳理，罗列介绍要点，完成作业单 中的思维导图。
草行楷
董黄兵：我喜欢临贴，最喜欢柳 公权和颜真卿的字。通过临摹和 比较，理解了什么是 “颜筋柳 骨”。
余响：我已经学书法三年了。原来我 的字很不好看，经过学习，现在不仅 字写好了，学习习惯也变好了。
陈放：我也是，妈妈说自从我学书法 后，原来歪歪扭扭的字变端正了，做 作业也不再拖拖拉拉了。
张鱼：我们老师说字是“门面”，一 手好字，受益一生。
代表作楷书：《九成宫醴 泉铭》《皇甫诞碑》《化度寺 碑》，行书有《仲尼梦奠帖》 《行书千字文》。
对书法有其独到的见解， 有书法论著《八诀》《传授诀》 《用笔论》《三十六法》。所 写《化度寺邑禅师舍利塔铭》， 《虞恭公温彦博碑》，《皇甫 诞碑 》被称为“唐人楷书第 一”。
肖玉：我虽然没学过书法，但很 喜欢欣赏，市里有书法展，爸爸 都会带我去看，慢慢地我也了解 了一点点。知道了书 法有篆、 隶、草、楷、行五体，这五体涵 盖了中国书法数千年来的基本样 式。
代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行 书”。在书法史上，他与其子王献之合称为 “二王”。
王羲之最大的成就 在于增损古法，变 汉魏质朴书风为笔 法精致、美仑美奂 的书体。
《神策军 碑》
（唐）柳公权
《神策军碑》全称《皇帝巡幸左神策军纪圣德碑》， 唐武宗会昌三年（公元843年）立于皇宫禁地，碑石大 小 不明，崔铉撰文，柳公权书。碑文记录了回纥汗国 灭亡及安辑没斯来降 等事，具有重要的历史价值。此 碑由翰柳公权书写，更增添了此碑的艺术价值。
六年级语文上册第七单元口语交际：聊聊书法课件(共15张PPT)
柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字，手上磨起了厚厚的茧 子，衣肘补了一层又一层。经过苦练，柳公权终于成了闻名天下的书 法家。
这是欧阳询的 《九陈宫醴泉 铭》，他的作 品还有《梦奠 帖》，《卜商 帖》，《张翰 帖》......
lǐ 醴
欧阳询(557年-641年)，字信本，潭州临湘县(今湖南长沙市)人。唐朝 大臣、书法家。欧阳纥之子。 隋炀帝即位，欧阳询出任太常博士。武德三年(620年)，投靠夏王窦 建德，授太常卿一职。武德五年(622年)，归顺唐高祖李渊，授侍中， 累迁银青光禄大夫、给事中、太子率更令、弘文馆学士，册封渤海县 男，主持编撰《艺文类聚》。贞观十五年，去世，时年八十五岁。
关于柳公权有趣的故事
小时候，柳公权写字歪歪扭扭，经常受到父亲的责骂，于是下定决 心，好好练习书法，日复一日，年复一年，柳公权的书法渐渐提高， 不久，全村的人都知道了，但是也他越来越骄傲。
后来，他和几个小伙伴举办了一次“书会”。他们各自拿出自己的看 家本领，写了不少毛笔字。
这时，一个卖豆腐的老人看到了柳公权写的“会写飞凤家，敢在人前 夸”几个字，觉得这孩子太骄傲了，便皱了皱眉头，说：“这字写得并 不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗？”
俗话说："只有耕耘,才有收获。"这些都是王羲之日以继日，不断 努力才有的，所以，我们要坚持不懈，奋发图强，做一个天天向上的 小学生！
颜真卿 别称 颜鲁公、颜文忠、颜平原、羡门子、
颜太保
字 字清臣 别号应方 所处时代 唐朝 出生地 京兆
府万年县敦化坊 出生日期 709年 逝世日期
年8月23日
看到此情景，小公权“扑通”一声跪倒在老人面前，说：“我愿意拜您为 师，请您告诉我写字的秘诀！”老人慌忙用脚拉起小公权说：“我是个孤 苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？”小公权 苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：“写尽八缸 水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”
这是欧阳询的 《九陈宫醴泉 铭》，他的作 品还有《梦奠 帖》，《卜商 帖》，《张翰 帖》......
lǐ 醴
欧阳询(557年-641年)，字信本，潭州临湘县(今湖南长沙市)人。唐朝 大臣、书法家。欧阳纥之子。 隋炀帝即位，欧阳询出任太常博士。武德三年(620年)，投靠夏王窦 建德，授太常卿一职。武德五年(622年)，归顺唐高祖李渊，授侍中， 累迁银青光禄大夫、给事中、太子率更令、弘文馆学士，册封渤海县 男，主持编撰《艺文类聚》。贞观十五年，去世，时年八十五岁。
关于柳公权有趣的故事
小时候，柳公权写字歪歪扭扭，经常受到父亲的责骂，于是下定决 心，好好练习书法，日复一日，年复一年，柳公权的书法渐渐提高， 不久，全村的人都知道了，但是也他越来越骄傲。
后来，他和几个小伙伴举办了一次“书会”。他们各自拿出自己的看 家本领，写了不少毛笔字。
这时，一个卖豆腐的老人看到了柳公权写的“会写飞凤家，敢在人前 夸”几个字，觉得这孩子太骄傲了，便皱了皱眉头，说：“这字写得并 不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗？”
俗话说："只有耕耘,才有收获。"这些都是王羲之日以继日，不断 努力才有的，所以，我们要坚持不懈，奋发图强，做一个天天向上的 小学生！
颜真卿 别称 颜鲁公、颜文忠、颜平原、羡门子、
颜太保
字 字清臣 别号应方 所处时代 唐朝 出生地 京兆
府万年县敦化坊 出生日期 709年 逝世日期
年8月23日
看到此情景，小公权“扑通”一声跪倒在老人面前，说：“我愿意拜您为 师，请您告诉我写字的秘诀！”老人慌忙用脚拉起小公权说：“我是个孤 苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？”小公权 苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：“写尽八缸 水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”
ppt课件 人教部编版六年级上册语文课件：第七单元 口语交际
技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。
2
3
shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。
4
•
这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、
课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
参观书法展
学习书法
我们中国书法已有三千多年的历史，是古人 聪明和智慧的结晶，是祖先留给我们的一笔巨大 的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。书法有严 格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主 要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可 以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提 高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
部编本语文六年级上册 课文教学思路
第七单元 口语交际（聊聊书法）
书法，是我国传统文化中的一部分， 也是我国独有的一种文字艺术书写样式。 书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力， 受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起 来聊聊书法吧！
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shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。
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这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、
课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
参观书法展
学习书法
我们中国书法已有三千多年的历史，是古人 聪明和智慧的结晶，是祖先留给我们的一笔巨大 的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。书法有严 格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主 要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可 以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提 高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
部编本语文六年级上册 课文教学思路
第七单元 口语交际（聊聊书法）
书法，是我国传统文化中的一部分， 也是我国独有的一种文字艺术书写样式。 书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力， 受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起 来聊聊书法吧！
部编版六年级上册语文课件-口语交际：聊聊书法(共15张PPT)
夏季
半夜
从高处到低处
清风半夜鸣蝉，稻花香……
2.天气情况是怎样的？ 月明天晴
3.这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受 到了一种怎样的氛围？
这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，诗人 把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静 的美。
4.没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？ 运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？
思考
1.写的是什么季节的景物？时间何时？按照什么样的 顺序？从哪些词可以看出？
2.天气情况是怎样的？
3.这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受 到了一种怎样的氛围？
4.没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运 用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？
1.写的是什么季节的景物？时间是什么时候？ 按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？
4.你认为练习书法有什么益处？
口语交际：聊聊书法
王献之与十八缸墨水
口语交际：聊聊书法
王羲之《兰亭集序》（局部）
口语交际：聊聊书法
王羲之七岁开始学书，先后从师于出身书法世家 的卫夫人和叔父王廙（yì），以后又博览了秦汉篆隶 大师淳古朴茂的精品，精研体势，心摹手追，广采众 长，冶于一炉，创造出“天质自然，丰神盖代”的行 书，被后人誉为“书圣”。北京大学教授、引碑入草 开创者的李志敏评价:“王羲之的书法既表现以老庄 哲学为基础的简淡玄远，又表现以儒家的中庸之道为 基础的冲和。”晚年书法炉火纯青，达到了登峰造极 的境界，《兰亭序》就是他晚年的得意之作。
口语交际：聊聊书法
草书
口语交际：聊聊书法
行书
口语交际：聊聊书法
楷书
口语交际：聊聊书法
隶书
口语交际：聊聊书法
六年级上册语文课件 - 口语交际：聊聊书法 人教部编版(共16张PPT)
点资击输料入链标题接
72.所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。 六、劝烦恼打个小盹，让快乐冒个小泡;让痛苦小憩歇会儿，让幸福接连赛跑;哄晦气睡个长觉，等好运悄悄来到。明天是崭新的一天! 46.竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 84.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 57.人生最大的成就是从失败中站起来。 34.当你认为自己倾尽全力时，往往才是别人的起点。 14.不管你经历多痛的事情，到最后都会渐渐遗忘。因为，没有什么能敌得过时光。 38.你得先感动自己，才能感动别人。 63.质变的积累，才有量变的爆发。你没有时间可以浪费！ 29.你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 10.没有实力的愤怒毫无意义。 82.人若有志，万事可为。 12.人跟人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而漫长，拆除的时候只要轻轻一拉。 78.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。 88.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 45.有时候想找人说说话，于是一遍遍翻看手机里的电话簿，却不知道能够给谁发个消息或打个电话，最后还是按下了“清除”。其实很想找个 人倾诉一下，却又不知从何说起，最终的最终是什么也不说，告诉自我，明天就好了。
2. 可以投影或者用其他方式出示主人公的相关图片。
点击输入标题
墨池
一次，王羲之来到天台山，被神奇秀丽的天台山 风景吸引住了，便在华顶住了下来。他尽情欣赏日出 奇观和云涛雾海，这些山光胜景使他的书法也得到润 色。他不停地练字，不停地洗笔洗砚，竟把一个澄澈 清碧的水池都染黑了——墨池就是这样得名的。
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30.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 15.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 74.人生如逆旅，我亦是行人。 28.你只能以最好姿态面对你的野心。 97.你必须非常努，品性高洁的王羲之对做官没有多大兴趣，就离开嘈杂烦闷的京城，来 到了风景宜人的江南，他在绍兴一带居住时，经常漫步在水乡泽国，观察群鹅。 王羲之在长期的对鹅形态姿势和生活习性的观察中，得到了启示，悟出了独特的 书法用笔之妙：全身精力到毫端，定台先将两足安。悟人鹅群行水势，方知五指 力起难。 南朝《论书表》记载，当时以拥有王羲之墨宝为荣。山阴有一道士，想求 王羲之写一本《黄庭经》，并将上好的绢帛都准备好了，就是请不到王羲之。道 士听说王羲之爱鹅，特地养了一群又肥又大的白鹅。事真凑巧。一日，王羲之坐 船路过山阴一带，看到青山绿水之间游着一群白鹅，羽毛白净，形态优美，不知 有多高兴，于是停船驻足观看，恋恋不舍。王羲之打听原来是道士养的鹅，欲开 价购买。道士故作姿态地说：“这么好的鹅哪能舍得卖掉啊？”后转而又说， “不过先生您要是喜欢，就给我写一本经吧。”王羲之当即兴致勃勃地写好一卷 《黄庭经》交给道士。道士如获至宝，立即把那一群鹅装在笼子里，让王羲之随 船带走了。 从此，《黄庭经》这部中国道教重要的经典，也被人们趣称为《换鹅帖》了。
部编语文六年级上册第七单元口语交际聊聊书法课件
பைடு நூலகம்
古代书法名家作品
颜真卿
柳公权
欧阳修
◇你知道我国古代哪些著 名的书法家？你知道他们 的哪些故事？
◇你参观过书法艺术作品 展览吗？你欣赏哪些人的 作品？
◇你学习过书法吗？在这 一过程中，你有什么特别 的感受？
学习书法
◇你认为练习书法有什么 益处？
表达要求
1.有条理地表达，如可以分点说明。 2.对感兴趣的话题深入交谈。
语文·人教版·六年级上
口语交际 聊聊书法
草书
行书
楷书
隶书
小篆
王献之与十八缸墨水
王羲之《兰亭集序》（局部）
王羲之七岁开始学书，先后从师于出身书法世家的 卫夫人和叔父王廙（yì），以后又博览了秦汉篆隶大师 淳古朴茂的精品，精研体势，心摹手追，广采众长，冶 于一炉，创造出“天质自然，丰神盖代”的行书，被后 人誉为“书圣”。北京大学教授、引碑入草开创者的李 志敏评价:“王羲之的书法既表现以老庄哲学为基础的 简淡玄远，又表现以儒家的中庸之道为基础的冲和。” 晚年书法炉火纯青，达到了登峰造极的境界，《兰亭序》 就是他晚年的得意之作。
古代书法名家作品
颜真卿
柳公权
欧阳修
◇你知道我国古代哪些著 名的书法家？你知道他们 的哪些故事？
◇你参观过书法艺术作品 展览吗？你欣赏哪些人的 作品？
◇你学习过书法吗？在这 一过程中，你有什么特别 的感受？
学习书法
◇你认为练习书法有什么 益处？
表达要求
1.有条理地表达，如可以分点说明。 2.对感兴趣的话题深入交谈。
语文·人教版·六年级上
口语交际 聊聊书法
草书
行书
楷书
隶书
小篆
王献之与十八缸墨水
王羲之《兰亭集序》（局部）
王羲之七岁开始学书，先后从师于出身书法世家的 卫夫人和叔父王廙（yì），以后又博览了秦汉篆隶大师 淳古朴茂的精品，精研体势，心摹手追，广采众长，冶 于一炉，创造出“天质自然，丰神盖代”的行书，被后 人誉为“书圣”。北京大学教授、引碑入草开创者的李 志敏评价:“王羲之的书法既表现以老庄哲学为基础的 简淡玄远，又表现以儒家的中庸之道为基础的冲和。” 晚年书法炉火纯青，达到了登峰造极的境界，《兰亭序》 就是他晚年的得意之作。
统编版语文六年级上册第七单元口语交际：聊聊书法课件(共29张PPT)
史上，他与其子王献之合称为“二王”。
《兰亭集序》的由来
“锦心绣口李太白之文章，铁画银钩王羲之之 字法”。可有谁知道王羲之除了能写一笔好字外， 还写得一手好文章呢？
东晋永和九年（353年）农历三月三日，王羲之 邀请当时社会名士谢安等41人在会稽郡山阴县的兰 亭集会，他们饮酒赋诗，将所写的诗结成诗集，王 羲之当场为诗集书写一篇序言，即《兰亭集序》。
你知道哪些形容书法好的词语？
◎ 力透纸背 形容书法遒劲有力。
◎ 龙飞凤舞 形容书法笔势舒展活泼。
◎ 龙蛇飞动
luán
◎ 鸾飘凤泊
zhù
◎ 鸾翔凤翥
zān
◎ 美女簪花
形容书法笔势劲健生动。 形容书法潇洒，毫无拘束。 比喻书法笔势飞动的姿态。
形容书法风格娟秀多姿。
◎入木三分 形容书法笔力强劲。 ◎铁画银钩 形容书法又刚劲又漂亮。 ◎笔酣墨饱 形容书法酣畅浑厚。 ◎笔走龙蛇 形容书法笔势雄健洒脱。 ◎剑拔弩张 比喻书法雄健，有气势。 ◎落纸烟云 形容书法高深玄妙，变化多姿。
欧阳询 《九成宫醴泉铭》局部
颜真卿 《颜勤礼碑》局部
柳公权 《玄秘塔碑》局部
如果要把我们喜欢的书法作 品介绍给大家，怎样才能介绍清 楚呢？一起来看看范例吧。
我喜欢的书法作品是柳公权的《玄秘塔碑》。柳 公权是唐代书法家，楷书四大家之一，自创独树一帜 的“柳体”，以骨力劲健见长，后世有“颜筋柳骨” 的美誉。《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表作之一， 请大家翻到课本第129页，我们一起欣赏。这幅作品有 以下三方面的特点：第一，用笔方圆并施，笔画棱角 分明，转折处干净利落、骨力遒劲。横竖笔划粗细变 化较小，劲健舒展。第二，字的结构紧凑，形态方正 ，疏密有致，字体瘦硬挺拔。第三，字与字、行与行 之间的距离均匀，布局错落有致。
人教部编版小学六年级上册语文第七单元 口语交际：聊聊书法【课件】
口语交际：聊聊书法
交际内容 书法是我们的国
粹，散发着艺术的魅 力，受到人们的喜爱 和珍视。今天，我们 一起来聊聊书法吧！
交际内容
1. 你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道 他们的哪些故事？
2. 你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的 作品？
3. 你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特 别的感受？
交际指导
（1）能分几点来介绍 （2）讲述有条理又生动 （3）对别人的提问能深入回答
交际范例
（1）静心养气，益于身心健康。 （2）养成良好的学习习惯。 （3）提高自己的审美素质。 （4）丰富生活，陶冶情操。
课堂小结
书法是汉字的书写艺术，是中华 民族的文化瑰宝。希望同学们能掌握 正确的习练方法，持之以恒地坚持练 习，写一手漂亮的字，把汉字艺术传 承下去。
4. 你认为练习书法有什么益处？
交际内容一
你知道我国古代哪些著 名的书法家？你知道他们的 哪些故事？
柳公权《玄秘塔碑》
王羲之《兰亭集序》 欧阳询《九成宫醴泉铭》
方法指导
交流的时候，表达要清楚。 结合图片、实物，让你的表述更 加生动。
交际示范
圆圆：王羲之是东晋时期著名的书法家， 有“书圣”之称。他的书法汲取隶书、草书、 楷书、行书各体所长，风格平和自然，笔势 委婉含蓄，遒美隽秀。其代表作《兰亭集序》 被誉为“天下第一行书”。
结构梳理
口语交际：聊聊书法 有条理表达 分点说明 深入地交谈 提问或补充
课后作业
1.完成一份书法作品，与同学们一起欣赏、 交流。 2.收集有趣的书法家的故事。
拓展延伸
学校书法兴趣班正在招生，有些 同学对书法不太感兴趣，你能跟同学 们讲讲练习书法的好处吗？
交际示范 糖糖：我的爷爷是一个书法爱好者。在
交际内容 书法是我们的国
粹，散发着艺术的魅 力，受到人们的喜爱 和珍视。今天，我们 一起来聊聊书法吧！
交际内容
1. 你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道 他们的哪些故事？
2. 你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的 作品？
3. 你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特 别的感受？
交际指导
（1）能分几点来介绍 （2）讲述有条理又生动 （3）对别人的提问能深入回答
交际范例
（1）静心养气，益于身心健康。 （2）养成良好的学习习惯。 （3）提高自己的审美素质。 （4）丰富生活，陶冶情操。
课堂小结
书法是汉字的书写艺术，是中华 民族的文化瑰宝。希望同学们能掌握 正确的习练方法，持之以恒地坚持练 习，写一手漂亮的字，把汉字艺术传 承下去。
4. 你认为练习书法有什么益处？
交际内容一
你知道我国古代哪些著 名的书法家？你知道他们的 哪些故事？
柳公权《玄秘塔碑》
王羲之《兰亭集序》 欧阳询《九成宫醴泉铭》
方法指导
交流的时候，表达要清楚。 结合图片、实物，让你的表述更 加生动。
交际示范
圆圆：王羲之是东晋时期著名的书法家， 有“书圣”之称。他的书法汲取隶书、草书、 楷书、行书各体所长，风格平和自然，笔势 委婉含蓄，遒美隽秀。其代表作《兰亭集序》 被誉为“天下第一行书”。
结构梳理
口语交际：聊聊书法 有条理表达 分点说明 深入地交谈 提问或补充
课后作业
1.完成一份书法作品，与同学们一起欣赏、 交流。 2.收集有趣的书法家的故事。
拓展延伸
学校书法兴趣班正在招生，有些 同学对书法不太感兴趣，你能跟同学 们讲讲练习书法的好处吗？
交际示范 糖糖：我的爷爷是一个书法爱好者。在