千里之行始于足下
有关千里之行,始于足下的故事
有关千里之行，始于足下的故事【成语】：千里之行，始于足下【拼音】：qiān lǐ zhī xíng，shǐ yú zú xià【解释】：走一千里路，是从迈第一步开始的。
比喻事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的。
【出处】：《老子》第六十四章：“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。
”【举例造句】：九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。
圣人无常心，以百姓心为心。
★明·赵弼《两教辨》【成语故事】：老子是春秋时期的哲学家，关于他的名字有很多有趣的传说。
据说老子的母亲理氏有一天正在村头的河边洗衣服，忽见上游飘下一个黄澄澄的李子。
理氏忙用树枝将这个拳头大小的黄李子捞了上来。
到了中午，理氏又热又渴，便将这个李子吃了下去。
从此，理氏怀了身孕。
理氏怀了八十一年的胎，生下一个男孩。
这男孩一生下来就白眉白发，白白的大络腮胡子。
所以，理氏给他取的名字就叫“老子”。
老子生下来就会说话，他指着院子中的一棵李子树，对母亲说：“李就是我的姓。
”老子后来做过周朝的“守藏室之史”的官。
这是一个管理藏书的官职，因为这个缘故，老子知识渊博，在当时名声很大。
孔子年轻时以前专门拜访过老子，向他请教周朝的礼仪。
老子写过一本只有五千字的书，名字是《道德经》。
书中讲了很多能启发人的道理。
老子说：“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。
”意思是说，双臂合抱的大树，是从细小的幼芽开始长成的;很多层的高台，是从第一筐泥土开始垒起来的;千里远的路程，是从脚下第一步开始才能走完的。
在这里，老子用生动的事例，说明事物都是从小到大发展变化的。
成语故事-千里之行,始于足下
千里之行，始于足下
老子是我国古代道家的创始人。
他写过一部书叫《老子》。
在《老子》这部书里，作者用了许多生动的事例，来说明事物总是从小到大发展变化的。
比如，老子曾说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”
这意思是说，用双臂才能合抱的大树，生于细小的幼枝；很多层高的亭台，是从第一筐土垒起的；千万里那样远的路程，开始于脚下的第一步。
千里之行，始于足下——比喻任何远大的目标，都要从眼前细微的小事做起。
“千里之行，始于足下。
”
（《老子》）
想一想
“千里之行，始于足下”，这个成语出自哪本古代典籍？。
千里之行始于足下的意思
千里之行始于足下的意思范文一：千里之行始于足下，这是一句蕴含着深刻哲理的古话。
对于一个学生而言，这句话有着极大的启示意义。
在我看来，这句话告诉我们，任何成功的开始和取得，都要从一步一步的努力开始，而这才能最终实现我们的梦想。
首先，千里之行始于足下告诉我们，切勿心浮气躁。
学生时期处在人生学习的关键时期，学习的进步需要有一个良好的心态，始终不忘初心、胸怀梦想，才能使得自己持续不断的前行。
要想在未来成为一个有所建树的人，我们需要懂得从当下开始，一步一步的勇往直前，不断努力，才能赢取成功的彩旗。
其次，千里之行始于足下告诉我们，需要始终保持学习的热情。
成功的人必须要有不断学习、不断进步的劲头，才能有足够的勇气和能力在竞争激烈的社会中获得一席之地。
作为一名学生更应该知道，在这个学习和知识为王的时代，我们需要增强自己的能力，不断的学习不断的进步，才能最终实现我们的理想。
最后，千里之行始于足下告诉我们，要坚持不懈。
只有不断坚持，才能克服各种困难，披荆斩棘，从而赢得成功。
当我们走上学习和生活的道路，时刻需要保持良好的心态，不断调整自己的心态，不断地努力并不断创新，这才能在人生的道路上赢得荣誉和成功。
以上就是我对于千里之行始于足下的理解。
无论前路如何崎岖不平，我们只需要保持前进的热忱与毅力，始终紧紧地抓住前行的每一个机会，相信成功之门终将为我们而敞开。
写作重点：本文写作重点在于学生如何掌握和传承千里之行始于足下的哲学思想。
阐释了千里之行始于足下的真正意义，指出了学生要始终保持良好的心态，保持学习的热情，并坚持不懈，最终实现个人理想的重要性。
用词分析：本文用词精准、准确，词汇丰富，为词汇积累提供了极大的启示。
文章中出现了“良好的心态”、“不断学习、不断进步”、“赢得荣誉和成功”等词汇，均凸显出作者对原意的准确把握，具有很强的说服力和表达力。
范文二：千里之行始于足下是一句富有哲理的话语。
对于学生而言，它意味着每个人都能够在自己的脚底下开始一次重要的旅程来寻找成功。
千里之行始于足下哲学原理
千里之行始于足下哲学原理“千里之行始于足下”是中国古代哲学家老子所说的一句经典名言，旨在表达一个重要哲学原理：要成就伟大的事业，必须从脚下开始，注重每一步的积累和踏实的付出。
这句话也让我们意识到，远大的目标都是由每个小的步骤所组成的，没有任何一步是可以被忽略或者被跳过。
这句话的核心思想是“行始于足下”，指我们迈出的每一步都将决定我们所要到达的终点或者目标。
事实上，每个人的成功都有其来源，脚下的每一步都是一次有价值的尝试，使我们离成功更近了一步。
我们可以看到，没有一种成功是一夜之间被创造出来的，而是通过一步步积累最终实现的。
这种思想同样适用于我们日常的生活和工作中。
我们所做的每一件事情，无论是小到刷牙洗脸，还是大到完成一项任务，都应该被看作为我们日后成功或失败的基础。
因此，无论我们做什么，我们都应该全力以赴，投入到每一步中，使我们的足迹变得更加坚定、稳定，给我们的人生增加更多的价值。
此外，“千里之行始于足下”也是一句十分实用的哲学原则，适用于各种工作与生活场景。
无论是想要拥有一份高薪的工作，还是想要做出一份出色的学术成果，我们都需要从最基本的开始，沉下心来完成每个小任务，然后逐渐建立自信和坚定的信念，逐渐前进，直到实现最终的目标。
最后，“千里之行始于足下”也是一种信仰，信仰一个人可以通过自己的不断努力，一步步实现自我价值的提升。
在步步为营的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但我们只有不断地跨出每一步，才能够攀登到更高的山峰上。
总之，“千里之行始于足下”是一个智慧与力量的哲学思想、哲学原理。
在生活和工作中，我们必须注重每个小的步骤，不断地积累，不止止步于成功，更是会收获了一个更加成熟、更加优秀、更有价值的自己。
千里之行,始于足下
千里之行，始于足下人们常在说：“千里之行，始于足下。
”那这句话究竟是什么意思呢？很遥远很遥远的行程，是从脚下那一小步走出来的。
这便是它的意思。
这句话产生于《老子》一书，是春秋时期的哲学家老子的作品。
但其实这句话并不只有那一层意思，它还包含了许多人生中的大道理。
《老子》四章中还讲到：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。
”其诗意为：张开双臂才能抱的起来的大树，是从极小的萌芽生长起来的；很高很高的台子，是从一筐土开始建起来的。
从这句诗中可以领悟出一个道理，它告诫人们无论做什么事情，都必须具有坚持不懈的精神和顽强的毅力，事事从小做起，才有可能成就大事业。
“千里之行，始于足下”，简单来说，就是任何事业的成功，都必须从眼前的小事做起。
马云，相信作为中国人民都不陌生，他就是著名集团阿里巴巴的创立人，大家都知道他成功的一面，却不知道他成功的路上有多少的困难。
初生牛犊不怕虎，第一次高考填了北京大学志愿的他，数学成绩打破了所有往届生的记录，因为只有一分；他去找临时工作，一次因为形象歪瓜裂枣被老板拒绝，另一次去肯德基应聘服务员，只有他被淘汰。
谁知道当时的他有多绝望呢。
经历三次高考，从开始的一分到了死记硬背才得来的70分，虽然他离本科线还是差了五分，但因为当时杭州师范学院英语专业招生的指标未满，他被破格进入外语本科专业。
毕业之后的第二年，阿里巴巴集团在马云的毛坯房里创立了，经过他顺应时代的发展和一路上不停的磕磕坎坎，阿里巴巴也终于是成了出名的集团。
日本的第一任女首相，将日本治理的井井有条，但她的故事里也有一段异常辛苦的经历：第一份工作是在酒店里当一位马桶清扫员。
当她第一次清洗时她差点晕厥在厕所里，也曾很多次想过辞职，但当前一任的马桶清扫员教导她时她却深深的被震惊到了:“我曾经清洗过的马桶，干净得甚至能从马桶里舀一碗水喝下去。
”这确实是一件令人震惊的事，但是她却受到了极大的启发，立志要和前一任马桶清扫员一样。
过了很久之后，酒店里的许多工作人员都亲眼的见证她从马桶里舀了一碗水并且喝了下去！或许这就是她的这份坚持不懈才成就了她作为日本第一任女首相的资本吧！“千里之行，始于足下”，更简单来说，就是理想的实现也必须从小事积累起来。
千里之行始于足下的名言
“千里之行始于足下”是一个中国的格言，意思是一万里的旅程是从脚下的第一步开始的。
它强调了行动的重要性，只有通过实际的步骤，才能实现远大的目标。
这个格言鼓励人们不要被大的目标所吓倒，而是要从小事做起，逐步向目标前进。
这个格言的背后含义是，无论目标多么遥远，只要肯付出努力，始终坚持前进，就一定能够到达目的地。
这个格言在中国文化中有着深远的影响，被广泛应用于各个领域，包括商业、教育、科技等。
总之，“千里之行始于足下”是一个富有启示性的格言，提醒人们在追求目标时要保持耐心和毅力，从实际出发，逐步实现目标。
这个格言也提醒我们，不要低估自己的能力，不要因为目标看似遥不可及就放弃。
每个人都有潜在的力量，只要我们勇于挑战，敢于行动，就能够实现我们的梦想。
在现实生活中，很多人都制定了宏大的目标，但往往因为缺乏行动力而未能实现。
他们可能被目标的大小所吓倒，或者因为过于追求完美而未能迈出第一步。
然而，“千里之行始于足下”这个格言告诉我们，无论目标多么宏大，都要从第一步开始，逐步向前。
无论你的目标是什么，是学业上的提升，还是职业上的晋升，或者是生活中的改变，都需要耐心、决心和努力去实现。
只有通过实际行动，才能在日积月累中取得进步，最终实现自己的目标。
因此，“千里之行始于足下”这个格言对于我们每个人都有着重要的启示意义。
它鼓励我们勇敢地迈出第一步，即使目标看似遥不可及，也要通过实际行动去实现它。
只有这样，我们才能在人生的旅程中取得丰硕的成果，实现我们的梦想。
千里之行,始于“足”下
千里之行，始于“足”下“千里之行，始于足下”，这是一句古老的中国谚语，它告诉我们任何一个伟大的旅程都是从脚下开始的。
无论是人生的征程还是事业的发展，都需要跨出第一步，不断前行，才能达到成功的彼岸。
这句谚语蕴含了深刻的哲理，它告诉我们，要想实现人生的价值和梦想，就要从脚下开始，踏实踏实地向前走。
人生就像一场旅行，每一个人都在这个旅途上扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
而千里之行，无论是指向目的地，还是指向理想，都需要我们从“足”下开始。
这里的“足”不仅仅是指脚步，更是指我们内心的坚定信念和勇气。
只有踏实踏实地向前走，才能不断超越自我，实现人生的价值。
在实现人生目标的道路上，充满了坎坷和困难。
正是因为有了这些困难，才使得我们的脚步变得更加坚定。
正如那句古老的谚语所说，“千里之行，始于足下”，只有通过踏实踏实地前行，我们才能走出自己的道路，勇敢迈向成功的彼岸。
每个人在人生的旅途上都会遇到各种各样的困难和障碍。
而要想实现梦想，克服这些困难和挑战，就需要从“足”下开始。
只有勇敢地踏出第一步，才能抵达成功的彼岸。
就像登山一样，只有不断向前攀登，克服重重困难，才能登上山巅，俯瞰群山，领略壮丽的景色。
实现梦想，达成目标，需要我们从“足”下开始，不断前行。
只有扎实的脚步，才能踏出一条成功的路。
没有哪条路能够一帆风顺，但只要我们有勇气，有毅力，定能克服一切困难，到达成功的彼岸。
纵观历史，那些伟大的人物，都是从“足”下开始，踏实踏实地走出了一条属于自己的道路。
伟大的科学家爱因斯坦，正是从懵懂少年时期开始，通过不断学习和探索，才取得了卓越的成就。
再伟大的领袖毛泽东，也是从年轻的革命者开始，通过不断奋斗，实现了中华民族的伟大复兴。
对于每一个人来说，人生都是一场正规博大的“足”下之行，只有不断向前，才能不断超越自我，实现人生的价值和意义。
所以，让我们立足于当下，踏实踏实地前行，不断迈向梦想的彼岸。
在人生的旅途中，我们会面临一些困难和障碍，但只要我们从“足”下开始，就能克服一切困难，走出自己的道路。
千里之行始于足下名人经典事例
千里之行始于足下名人经典事例千里之行始于足下，这句话出自中国古代著名思想家老子的名言，意思是任何一段伟大的旅程都始于脚下的一步。
这句话虽然简洁，却蕴含着深刻的道理。
下面，让我们通过几个经典的实例来探讨这个主题。
1. 谈马云的创业之路在中国互联网行业，马云是一个家喻户晓的名字。
他创建的阿里巴巴集团已经成为全球最大的电子商务公司之一。
然而，马云并非来自富裕家庭，他的创业之路充满坎坷。
年轻时，他曾多次应聘失败，甚至经历过一段时间的失业。
然而，他并没有放弃，而是不断努力，脚踏实地地在商业世界中摸索前行。
他创办了阿里巴巴，引领着中国电子商务的蓬勃发展。
可以说，马云的成功之路就是循序渐进，千里之行始于足下的典型案例。
2. 论孙中山的革命历程孙中山是中国近代民主革命的先驱者和伟大领袖。
他在清朝时期就开始了反对封建统治的斗争。
在历经多次失败和挫折之后，他并没有被打败，而是继续前行，积极寻求国家民主独立的出路。
他领导了辛亥革命，推翻了帝制统治，创建了中华民国。
孙中山的革命历程就是从小到大，由浅入深地逐步推进，最终达成了伟大的历史使命。
3. 探讨爱迪生的发明之路爱迪生是世界著名的发明家，他有上千项发明，其中不乏一些影响深远的伟大发明。
然而，很少人知道的是，爱迪生并非一开始就有所成就。
在他的发明之路上，他曾经历过无数次的尝试和失败。
但是，他从未放弃，而是不断地在实验室里钻研，不断地试错、再试错，最终取得了一个又一个的突破。
可以说，爱迪生的发明之路就是一个千里之行始于足下的生动诠释。
总结回顾：千里之行始于足下，这句话告诉我们，任何一段伟大的旅程都需要从脚下的一步步开始。
无论是马云的创业之路、孙中山的革命历程，还是爱迪生的发明之路，都是循序渐进、由浅入深地前行的典型案例。
我个人认为，这句话给我们传达的重要启示是，任何伟大目标的实现都需要脚踏实地、循序渐进地去努力拼搏，不断地积累经验和成果。
只有这样，我们才能走得更远、更稳、更实。
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千里之行始于足下——探究一年级新生习惯养成【文章摘要】有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，而有坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得片刻安宁。
可见人的好习惯是多么的重要。
从幼儿园到上一年级，对于每个孩子来说是他们人生中的一个重要转折。
“不积跬步，何以至千里？”早已是至理名言，那么习惯养成就毫无捷径，仅能顺其自然，任其发展吗？经过几年的一年级教育教学实践，我试着从为习惯奠基、指路、排忧、养成等几个小方面总结一年级习惯养成的小窍门。
【关键词】好习惯养成训练一年级孔子说过：“少成若天性，习惯如自然。
”当代教育家叶老在1945年7月发表过一篇文章，题目就是《“习惯成自然”》。
文中说：“什么叫做‘成自然’，就是不必故意费什么心，仿佛本来就是那样的意思。
”古人也说：“习与性成”，这也是说长期养成的习惯会形成一定的性格的意思。
美国心理学家威廉·詹姆士也曾说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”就是说习惯是可以决定一个人的命运。
有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，而有坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得片刻安宁。
可见人的好习惯是多么的重要。
从幼儿园到上一年级，对于每个孩子来说是他们人生中的一个重要转折。
在幼儿园，孩子的活动形式主要以游戏为主。
上一年级后，学习成了他们的主导活动。
这种学习活动有计划、有要求、带强制性。
孩子们要按时上学，按课表上课，完成一定的作业，遵守学校的一切规章制度等等。
多年来的教学实践证实：一年级孩子学习习惯的养成教育非常重要。
大部分孩子的智力水平相差无几，但他们的学习成绩有着明显的差异，（非智力因素）学习习惯的不同是导致他们成绩好坏的主要原因之一。
我曾对我所任教的一年级三班学生的语、数成绩进行了一次调查，结果发现上课认真听讲的学生的学习成绩大大高于不专心所讲的学生，并且这些孩子在其他方面也同样表现出色。
良好习惯一旦形成，孩子学习就会感到轻松、愉快，而且终身受益。
著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过，一个人的童年是怎样度过的，童年时代由谁带路，周围世界中哪些东西进入了他的头脑和心灵，这些都决定着他将来成为一个什么样的人。
这番话十分深刻地揭示了良好学习习惯的早期养成教育在一个人成长发展中的重要作用。
一个孩子从小养成做作业认真、细心、遵守作息时间等习惯，久而久之，长大后就会养成工作认真、细心、准时等优良的品质。
良好的学习习惯是一种自觉的、主动的、持久的、自动化了的学习行为方式，是一种动力定型。
著名教育家叶圣陶先生也曾经说过：凡是好的态度和好的方法，都要使之化为习惯。
只要熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子受用不尽。
于是乎，养成好的习惯已是摆在一年级老师和家长面前的首要任务。
“不积跬步，何以至千里？”早已是至理名言，那么习惯养成就毫无捷径，仅能顺其自然，任其发展吗？经过几年的一年级教育教学实践，我试着总结如下一些小窍门：一．家校互通，为好习惯奠基作为一年级的老师，开学了，最重要的事情之一，就是和新生家长沟通，开好第一次家长会，而且这个家长会最好在新生上课前开。
要让家长明白，教育孩子并不是每天上学把孩子送来，放学接走的事，而是要让家长认识到，孩子的教育家庭至关重要。
家长应注重培养他们热爱学习的态度，教育他们上课要专心听讲，督促他们按时独立完成作业，鼓励他们勤动脑、爱思考，早日养成良好的学习习惯。
小学儿童教育心理学告诉我们，初入学的孩子具有很大的可塑性，好模仿，很愿意学一些良好习惯。
但他们习惯的形成，主要依靠外力作用，很少出于他们的内心自觉。
这就需要家长应从孩子入学的第一天开始，重视孩子习惯的养成教育，做到好的习惯先入为主，并能持之以恒，引导孩子朝着科学、健康的方向发展。
首先，入学前后，家长应该对孩子进行爱学校、爱老师、爱学习的教育，家长可以给孩子讲一些名人小时候热爱学习的故事，讲一些儿童喜闻乐见的童话故事，寓教育于故事之中，让孩子懂得要想学得轻松、学得愉快，必须养成认真学习的态度。
其次，入学以后，家长应该教育孩子，上课一定要专心听讲，学会用眼睛看，用耳朵听，用脑子想。
听课时要坐端正，课堂上不能讲话，不能做小动作。
听课时，应积极回答老师提出的问题，也要注意听同学们的发言，有什么不懂的地方要大胆举手提问。
家长可以定期与老师取得联系，及时了解孩子的课堂表现；也可以通过检查孩子的作业，让孩子回家讲述课堂上所学内容等其他方式了解孩子的课堂表现。
而且，一年级学生刚开始拿笔写字，家长一定要重视指导他们养成正确的书写姿势和执笔方法。
教育孩子作业要书写工整、格式规范，做到细心、认真、专心致志。
千万不能让孩子一边做作业，一边看电视或一边吃东西、一边玩等等。
当孩子遇到问题时，要鼓励孩子独立思考，千万不能代孩子写作业。
鼓励孩子自己检查作业，要求孩子及时订正作业中出现的错误。
教学实践告诉我们，凡是学习成绩好的学生，多数是爱动脑筋的孩子，他们的思维敏捷，学习轻松。
两千多年前的孔子就说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”作为家长，应鼓励孩子多问并热心地回答孩子提出的每一个问题，耐心地解释那些在大人看来是一目了然，而在孩子眼里了不起的大问题，保护好孩子的好奇心和求知欲。
二．制定班规，为好习惯指路古人云：“千里之行始于足下。
”一年级的孩子，就像一张白纸，纯洁天真，可塑性强，容易接受外界的影响，只要教师加以合理、正确的引导和训练，孩子很容易形成正确的、良好的行为习惯。
因此，刚开学我就注重对学生行为规范及学习习惯方面进行培养。
一年级的孩子们虽然在幼儿园接受过教育但是许多的知识和规范还得从头学起。
于是我明确制定了本班的班规，并要求学生做到：1、上课如何听讲。
比如老师讲的时候小朋友应认真听不应作别的如写字画画等，叫写字的时候应认真写。
2、学会倾听。
除了认真听老师讲课外还应认真听同学的发言。
3、学会合作。
刚开始孩子还不会合作，我们教给他们合作的方法。
4、教会孩子们正确的读书写字的姿势。
5、教会孩子们摆放学习用品。
6、要求孩子们书写要规范，教会孩子们使用橡皮。
7、要求孩子们先做作业再玩。
这些方面看起来琐碎但是对于一年级的孩子们来说是十分必要的，也是养成好习惯的关键。
三．发现探索，为好习惯排忧（一）发现问题做为教师每天和学生打交道，会遇到学生存在的各种各样的不良习惯，如：有的同学在教室及公共场所里高声喧哗，乱扔垃圾不爱护公共环境等坏习惯；在家里不能帮助父母做家务，甚至不尊重父母，在外对别人没礼貌，不尊重老师和同学等坏习惯；书房书桌乱糟糟，经常找不到书和作业本，没有形成整理好自己物品的好习惯；上课专注时间不能长久，走神、说话，不能规范的按时完成作业，学习没有计划性，业余时间不知道该做什么？就是没有形成学习的好习惯；对班级和集体漠不关心，不愿意参加班级活动，不肯为他人喝彩，没有养成关心他人和爱护集体的习惯；经常迟到、吃零食、不能按时就寝和起床，不能及时清洗衣服，没有形成生活自理等等。
针对学生的存在的问题，可以采取以下的方式进行引导纠正。
（二）探索方法1、以儿歌规范行为低年级学生不易记忆那些说教式的条条款款。
为了孩子们乐于接受，又容易记，我利用儿童爱听，会背儿歌的心理，把有些行为编成琅琅上口的儿歌，利用晨会课、课前、课时或有所行为前，有针对地经常让学生背。
这种训练不但调节了课堂气氛，而且时时提醒，很有巩固效果。
如上课铃声响后，小班长带领同学边拍手边唱：“铃声响，进课堂，手放好，胸挺直，两眼平视向前看。
”学生边唱儿歌边检查自己的坐姿，自然地进入上课状态。
下课铃声一响，学生们便会马上背诵：“楼道内，轻声慢步靠右行；操场上，开开心心做游戏。
” 使他们在读中学，在学中做，不知不觉中规范了自己的行为。
2、用故事指导行为小学生爱从别人的行为中来借鉴自己的行为方式。
这样，老师有时不必费很多的口舌去反复教导。
对此，我有深切的体会。
平时，我常用“故事法”来指导学生的行为方式。
有时，我把班中的好人好事的行为习惯编成一个故事，讲给学生听。
有时，我利用学生偏爱小动物的天性，编一些小动物的故事，或用拟人的手法编一些树、花之类故事。
如在晨会课，一上课，我就对学生说：“今天老师给你们讲一个很有趣的故事。
”话音刚落，小朋友的兴致一下子就上来了。
然后我绘声绘色地讲完了《书包的悄悄话》。
.故事讲完了，我的教育目的也达到了：要求学生爱护书包，不乱扔，不乱画，不乱放东西。
编故事法既生动有趣，又能使学生学有榜样，有明显的导向作用。
3、用奖励巩固习惯学生在老师的引导下，会努力按需要去做的。
对于已达到要求的，应该及时给予肯定，及时评价。
未达到的，要及时纠正，以便继续训练，直至达到规范。
训练只有在不断的反馈和评价中才能产生效应，才能使学生进一步明确什么是正确的行为习惯。
因此，老师平时的经常表扬和鼓励，是一种很好扔激励形式。
得这并不够，这些都是摸不着，看不到的。
对于低年级学生来说，表扬应该是有形的，才有其激励作用。
因此,我采用了简单而实用的“争贴小红花”的方法作为激励机制，来巩固其正确的行为习惯。
且不限时，不限地，不限量。
一旦发现，就加红花。
到期中或期未一统计，对突出的学生给予精神上和物质上的奖励。
4、用“四个一”强化习惯低年级学生的自制力弱，如果一下子提很多要求，他们不但记不住，而且到底先做哪一条会不知所措，结果一条也没做到。
对此,我采用“四个一”进行强化训练。
即:一周一要求，一定检查，一定总结。
对于每周要达到的行为要求，首先在星期一提出，目标一般是一周的重点，也是学生努力一下多数能达到的。
这样，学生目标明确，其努力有方向也有希望，他们乐于接受。
同时也利于教师的操作。
这其中的“一定要检查，一定要总结这两个“一”是不可忽视的。
因为只有检查和总结才能使学生对要求是否达标明朗化，才可待于进一步的落实或下一个目标的制订和实施。
否则一切皆是空话。
四．恒中严爱，让好习惯养成养成教育要严抓行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要做到一个“恒”字。
冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。
因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。
其次要强调一个“严”字，突出一个“爱”字。
例如教育学生要养成良好的学习习惯，从预习到听课，从作业到阅读，从复习到考试，都必须对学生进行严格训练，有些环节在学校里不能监督，就应该和家长联系，争取家长的支持。
放学回家必须先完成家庭作业，而且要讲究质量，可以采取让家长在家庭作业本上检查签名的办法来监督学生。
作为教师，在训练学生养成良好的学习习惯时，应该从严要求，寓爱于严，严爱结合，不能前松后紧，或过于宽容。
对于一年级的孩子来说他们的意志力是很差的，这就要求我们教师要苦口婆心得讲，三番五次的示范。