高考生物大一轮复习第7单元生物的变异和进化24现代生物进化理论课件新人教版
-8必备知识梳理 关键能力突破
凝练核心素养 1.生命观念——通过对生物进化证据的分析,建立起生物是进化 的观念。 2.科学思维——运用归纳与概括、批判性思维的方法,理解化石 记录、比较解剖学和胚胎学方面为生物进化提供的证据;运用细胞 生物学和分子生物学知识,理解当今生物在新陈代谢、DNA的结构 与功能等方面具有共同的特征。 3.社会责任——搜集生物进化的证据,宣传生物是进化的观点。
-6必备知识梳理 关键能力突破
4.细胞生物学证据 (1)证据:无论原核生物还是真核生物,它们的细胞都有相似 基本结构 的 ;细胞进行生命活动所需要的能量几乎全部来 自 细胞呼吸 ;有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段基本相同,都是 在 细胞质基质 中进行的,都能产生 ATP ;原核细胞中的蓝藻和 真核细胞中的叶肉细胞都有与光合作用有关的 色素 和 酶 等, 它们都能进行光合作用,把光能转化为化学能,将无机物转化为储 藏能量的有机物。 (2)结论:现存生物不但在 结构 上具有统一性,而且在新陈代谢等 方面具有许多共同的特征,说明现存生物都是由共同的 祖先 进 化来的,它们有着或远或近的亲缘关系,亲缘关系越近的生物之间, 就具有 越多 的共同特征。
古植物的遗体或表明有遗体存在的证据都谓之化石。在越古老的地层中 挖掘出的化石,所代表的生物结构(越简单),分类地位(越低等),水生生物越
关闭 多;而在距今越近的地层中,所代表的生物结构(越复杂),分类地位(越高等),
陆生生物越多 ,综上所述B、C、D三项不正确,只有A项正确。 A
解析 答案
-17-
种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐
进化而来的 ,另外,科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的,说明地 A.从水生到陆生
近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复杂,分类地位越高等,这
球上最初是没有生命的 ,图中的甲、乙、丙、丁四个地层是按照地质年代 B.从简单到复杂
关闭
分析题中的进化树可知,小熊猫、大熊猫、熊和浣熊有共同的祖先,其祖
(1)在小熊猫和熊之间,哪个与大熊猫的亲缘关系最近 ? ,一支进化 。 先由于某种原因朝两个方向进化 ,一支进化成了浣熊和小熊猫
关闭 成了大熊猫和熊。可见浣熊和小熊猫有较近的亲缘关系,大熊猫和熊有较
(2)四种动物来自共同的起点A,则A表示
C. 从低等到高等 由古老到晚近的顺序划分的 ,从题干中可以看出从甲→乙→丙→丁,陆生 D. 从陆生到水生 生物化石从没有 (水生)→较少→越来越多,由此看出生物在生活环境方面 关闭
的进化趋势是从水生到陆生。 A
解析 答案
-20-
1 2 3 4 5
5.下图是植物进化历程的图解,据图回答下列问题。
(1)原始生命形成以后,由于营养方式的不同,一部分进化为不能自 养的原始单细胞动物;另一部分进化为具有 的A 。 (2)最早登陆的植物类群是B 和C 。但是B和 C的生殖离不开水。后来,一部分C进化成为原始的 , 它包括D 和E ,D和E脱离了水的限 制,更加适应了陆地生活。 (3)从植物进化的历程来看,植物进化的趋势是: 由 到 ,由 到 ,由 到 。
1 2 3 4 5
2.下列关于生物进化的叙述,不正确的是( ) A.化石是研究生物进化的重要依据 B.生物细胞色素C的差异,是研究生物亲缘关系的依据 C.生物通过遗传、变异和自然选择不断进化 D.雕齿兽化石证明了现代的犰狳是由古代的雕齿兽进化来的
关闭
雕齿兽化石只能证明现代的犰狳与古代的雕齿兽具有共同的原始祖先,不 关闭 能证明现代的犰狳是由古代的雕齿兽进化来的。 D
关闭 但比较它们的内部结构却基本一致,说明它们是由共同的原始祖先进化而
来的。 B
解析 答案
-19-
1 2 3 4 5
关闭
4 .图中的甲、乙、丙、丁四个地层是按照地质年代由古老到晚近 化石在地层中的出现的顺序 ,是人们研究生物进化的一个重要的方面,不 பைடு நூலகம்顺序划分的。古生物学家发现 :甲地层只有水生生物化石 ;乙地 同生物化石的出现和地层的形成,有着平行关系 ,也就是说,在越古老的地 层的水生生物化石占多数;丙和丁地层的陆生生物化石越来越多。 层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越简单,分类地位越低等;在距今越 由此看出生物在生活环境方面的进化趋势是( )
-10必备知识梳理 关键能力突破
答案 (1)越小 (2)酵母菌 细胞色素C的氨基酸组成差异最大 (3)分子生物学 进化理论 解析 (1)大多数生物都具有由104个氨基酸组成的细胞色素C,这说 明这些生物之间都具有一定的亲缘关系,细胞色素C的氨基酸组成 差异越小,表明它们的亲缘关系越近。(2)通过上表数据的比较可知: 人类与黑猩猩细胞色素C的氨基酸差异数最小是0,因此二者的亲缘 关系最近;人类与酵母菌的细胞色素C的氨基酸差异数最大是44,因 此人类与酵母菌的亲缘关系最远。(3)比较法是通过观察、分析,找 出研究对象的相同点和不同点,它是认识事物的一种基本方法,是 研究动物行为的主要方法,亲缘关系越近,生物之间的相似性越大, 细胞色素C的氨基酸组成差异越小,这是从分子生物学方面研究生 物的进化。
-3必备知识梳理 关键能力突破
现存生物具有共同的祖先 1.化石证据 (1)化石的概念:化石是指经过自然界的作用,保存在地层中的古 生物 遗体 、 遗物 或它们留下的痕迹。化石是研究生物进 化的 直接 证据。 (2)常见化石:最常见的化石有 骸骨 和 贝壳 。 (3)进化证据:马进化的化石在不同地层中的出现有一定的顺序。 现存犰狳与雕齿兽化石非常相似,而且只有在现存的犰狳生活的地 区才能找到雕齿兽化石。始祖鸟化石为鸟类起源于爬行类提供了 证据。 (4)化石的分布规律:生物的化石在地层里的出现是有一定顺序的。 在越早形成的地层中,化石生物种类少,结构简单而低等,在越晚形 成的地层中,化石生物种类多,结构复杂而高等。
关闭
研究生物进化最直接、最可靠的证据是化石,因为化石是保存在地层中的
关闭 古代生物遗体、遗物或遗迹,各类生物的化石在地层中的出现是有一定顺
序的。 A
解析 答案
-13必备知识梳理 关键能力突破
考向2 分析现存物种是由共同祖先长期进化形成的 3.有关生物进化规律的叙述,错误的是( ) A.由简单到复杂 B.由低等到高等 C.个体由小到大 D.由水生到陆生
。
(1)熊 (2)四种动物共同的祖先 近的亲缘关系。
解析 答案
-15必备知识梳理 关键能力突破
生物进化的规律 生物进化的规律是由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生的 进化顺序。
-16-
1 2 3 4 5
1.化石记录显示,在越古老的底层里成为化石的生物是 ( ) 关闭 A. 越简单、越低等,水生的越多 本题考查生物进化的历程、化石的概念和化石的形成特点。化石是存留 B.越复杂、越高等,水生的越多 在岩石中的古生物遗体或遗迹,最常见的骸骨和贝壳等,研究化石可以了 C.越简单、越低等,陆生的越多 解生物的演化并能帮助确定地层的年代,保存在地壳的岩石中的古动物或 D.越复杂、越高等,陆生的越多
-9必备知识梳理 关键能力突破
(生命观念、科学思维)下表是7种生物细胞色素C与人细胞色素C 的组成差异,请分析表中数据后回答下列问题。(已知细胞色素C是 由104个氨基酸组成)
生物名称 与人细胞色素 C 的差异数 黑猩猩 猴 马 鸡 金枪鱼 小麦 酵母菌 0 1 12 13 21 35 44
(1)从表中数据可发现生物的细胞色素C的氨基酸组成和生物的 亲缘关系是:亲缘关系越近,细胞色素C的氨基酸组成差异 。 (2)从上表看,人和 的亲缘关系最远。因为两者 的 。 (3)上述对生物细胞色素C的氨基酸组成的比较,是从 方 面为生物的 提供了证据。
解析 答案
-18-
1 2 3 4 5
3.人的上肢、蝙蝠的翼手、鲸的胸鳍和鸟的翼,从外形和功能看很 不相同,但比较它们的内部结构却基本一致,这说明( ) A.它们起源于不同的原始祖先 B.它们由共同的原始祖先进化而来 C.它们具有相同的遗传基因型 D.它们的器官来源相同,功能也相同 关闭
人的上肢、蝙蝠的翼手、鲸的胸鳍和鸟的翼,从外形和功能看很不相同,
-21-
1 2 3 4 5
答案 (1)叶绿体 原始藻类植物 (2)原始苔藓植物 原始的蕨类植物 种子植物 原始的裸子植物 原始的被子植物 (3)水生 陆生 简单 复杂 低等 高等 解析 植物进化的历程为:生活在海洋中的原始藻类,经过极其漫长 的年代,逐渐进化成为适应陆地生活的原始的苔藓植物和蕨类植物, 使原来的不毛之地开始披上了绿装,但是,它们的生殖还都需要有 水的环境,后来,一部分原始的蕨类植物进化成为原始的种子植物, 包括原始的裸子植物和被子植物,由于花粉管的出现它们的生殖完 全脱离了水的限制,更加适应陆地生活,生物通过对不同类群生物 的形态结构、生殖方式以及生活环境进行比较、分析,可以发现生 物进化遵循由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的规律。
-4必备知识梳理 关键能力突破
(5)结论:总的进化趋势是:由简单到 复杂 ,由低等到 高等 , 由水生到 陆生 。 2.比较解剖学证据 形态结构 (1)概念:比较不同生物的器官、系统的 特 点,并与生物进化相联系的科学。比较解剖学为生物进化理论提供 了更丰富的证据。 (2)证据:人的上肢、猫的前肢、鲸的胸鳍和蝙蝠的翼手有相同的 基本结构和相似的着生位置。 (3)结论:说明具有结构的相似性的生物是由 共同的祖先 演 化而来的。
关闭
生物进化的规律是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化
关闭 顺序。个体体型的变化和大小的变化是与生活的环境决定的,可能由小变
大 C ,也可能由大变小,这不是生物进化的规律。
解析 答案
-14必备知识梳理 关键能力突破
4.下图进化树演示了浣熊、小熊猫、大熊猫和熊之间的亲缘关 系。请回答下列问题。
-11必备知识梳理 关键能力突破
考向1 分析生物进化在不同类型方面的证据 1.人体内残留了哺乳动物内相当发达的阑尾,这可作为生物进化 中哪一方面的证据?( ) 关闭 A.化石证据 B.比较解剖学证据 生物进化的证据主要有化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据。化石 C.胚胎学证据 D.生物遗传方面的证据
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高三生物一轮复习课件 现代生物进化理论(共54张PPT)
③基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占
__全__部__等__位__基__因__数_____的比率。 ④生物进化的实质：____种__群__基___因__频__率__发__生___改_。变
栏目 导引
第七单元 生物变异、育种和进化
(2)突变和基因重组产生进化的原材料
①可遗传变异的来源突变______基 染___因 色___突 体____变 变____异__________ 基因重组
C．生物多样性是共同进化的结果 D．隔离决定了生物进化的方向
解析：生物的变异是不定向的，环境改变对生物进行定向选择。 种群是生物进化的基本单位。自然选择决定了生物进化的方向。
栏目 导引
第七单元 生物变异、育种和进化
3．(2015·陕西宝鸡月考)下列哪项形成了新物种( ) A
A．二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜
改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种
二者关系 的界限，即生物进化不一定导致新物种的形成，
进化是量变，新物种形成是质变；
②新物种的形成是长期进化的结果。
栏目 导引
第七单元 生物变异、育种和进化
深度思考
1．中国有三个豹亚种：华南豹、华北豹和东北豹，三者有形态的差异。
从进化的角度分析这三个豹亚种形成的原因是什么？ ___________________________ 2．由于地震而形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛，某时间段内 岛 上鸟 的种类和数 量随 时间变化的情况如下图所示。
栏目 导引
第七单元 生物变异、育种和进化
考 点 二 生物进化与物种形成
1．完善物种形成的方式：
(1)渐变式：
栏目 导引
第七单元 生物变异、育种和进化
①_____地__理__隔__离____是物种形成的量变阶段， ___生__殖__隔__离______是物种形成的质变阶段，只有地理隔离而不形 成生殖隔离，能产生亚种，但绝不可能产生新物种，如东北虎 和华南虎。
__全__部__等__位__基__因__数_____的比率。 ④生物进化的实质：____种__群__基___因__频__率__发__生___改_。变
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第七单元 生物变异、育种和进化
(2)突变和基因重组产生进化的原材料
①可遗传变异的来源突变______基 染___因 色___突 体____变 变____异__________ 基因重组
C．生物多样性是共同进化的结果 D．隔离决定了生物进化的方向
解析：生物的变异是不定向的，环境改变对生物进行定向选择。 种群是生物进化的基本单位。自然选择决定了生物进化的方向。
栏目 导引
第七单元 生物变异、育种和进化
3．(2015·陕西宝鸡月考)下列哪项形成了新物种( ) A
A．二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜
改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种
二者关系 的界限，即生物进化不一定导致新物种的形成，
进化是量变，新物种形成是质变；
②新物种的形成是长期进化的结果。
栏目 导引
第七单元 生物变异、育种和进化
深度思考
1．中国有三个豹亚种：华南豹、华北豹和东北豹，三者有形态的差异。
从进化的角度分析这三个豹亚种形成的原因是什么？ ___________________________ 2．由于地震而形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛，某时间段内 岛 上鸟 的种类和数 量随 时间变化的情况如下图所示。
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第七单元 生物变异、育种和进化
考 点 二 生物进化与物种形成
1．完善物种形成的方式：
(1)渐变式：
栏目 导引
第七单元 生物变异、育种和进化
①_____地__理__隔__离____是物种形成的量变阶段， ___生__殖__隔__离______是物种形成的质变阶段，只有地理隔离而不形 成生殖隔离，能产生亚种，但绝不可能产生新物种，如东北虎 和华南虎。
高考生物一轮复习 第七单元 生物变异 育种和进化 第24讲 生物的进化
答案：□24 物种 □25 生物与无机环境 □26 基因 □27 物种
□28 生态系统 □29 化石 □30 中性突变 □31 自然选择
[识图析图] 1．某一小岛上的野兔原种种群由于某种原因造成部分个体 分别迁移到了两个其他的小岛上。如图表示野兔原种进化的过 程，请回答下列问题：
(1)新物种 1 与新物种 2 的基因库是否相同？ ______________________________________________ (2)由野兔原种形成新物种显示了物种形成的哪种方式？ ______________________________________________ (3)图中 X、Y、Z 分别表示什么？ ______________________________________________ (4)在新物种形成的过程中一定存在种群基因频率的改变 吗？
□ (2)生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于 14 ___。
□ (3)生物的变异是 15 ________的，只是产生了生物进化的
□ □ 16 ________，不能决定生物进化的 17 ________。
3．自然选择决定生物进化的方向
□ 变异是 18 ________自―然―选→择不利变异被淘汰，有利变异逐 □ 渐积累―→种群的基因频率发生 19 ________―导―致→生物朝一定
□ 多样性和 28 ________多样性。
(2)形成原因：生物的进化。
□ (3)研究生物进化历程的主要依据： 29 ________。
3．生物进化理论在发展 (1)中性学说：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方
□ □ 向的是 30 ________的逐渐积累，而不是 31 ________。
□28 生态系统 □29 化石 □30 中性突变 □31 自然选择
[识图析图] 1．某一小岛上的野兔原种种群由于某种原因造成部分个体 分别迁移到了两个其他的小岛上。如图表示野兔原种进化的过 程，请回答下列问题：
(1)新物种 1 与新物种 2 的基因库是否相同？ ______________________________________________ (2)由野兔原种形成新物种显示了物种形成的哪种方式？ ______________________________________________ (3)图中 X、Y、Z 分别表示什么？ ______________________________________________ (4)在新物种形成的过程中一定存在种群基因频率的改变 吗？
□ (2)生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于 14 ___。
□ (3)生物的变异是 15 ________的，只是产生了生物进化的
□ □ 16 ________，不能决定生物进化的 17 ________。
3．自然选择决定生物进化的方向
□ 变异是 18 ________自―然―选→择不利变异被淘汰，有利变异逐 □ 渐积累―→种群的基因频率发生 19 ________―导―致→生物朝一定
□ 多样性和 28 ________多样性。
(2)形成原因：生物的进化。
□ (3)研究生物进化历程的主要依据： 29 ________。
3．生物进化理论在发展 (1)中性学说：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方
□ □ 向的是 30 ________的逐渐积累，而不是 31 ________。
人教版高考生物大一轮复习第24讲现代生物进化理论课件
解析：选 B。A1、A2、A3 是由同一物种 A 分隔而来，但它们又 分别进化为 B、C、D 三个物种，故它们应生活在不同的地理空 间，A 项错误；B 与 C 存在生殖隔离，但有可能相互杂交产生 后代， 只是后代不育， B 项正确； A2 中一部分个体进入 A3 群体， 两者间能进行基因交流，C 项错误；A1、A2、A3 的生存环境相 似，基因突变具有不定向性，故发生的基因突变不一定相似， D 项错误。
A．b 和 d 存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离 B．c 和 d 不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离 C．若 a1 中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则 b 和 d 是同一物种 D．若 a1 中的外迁群体与当时 a2 种群的基因频率不同，则 c 和 d 是不同物种
解析：选 B。题图所示是物种形成的常见模式，经过长期的地 理隔离而达到生殖隔离。 a 通过地理隔离形成两个种群 a1 和 a2， 又分别演化出 b、c、d 三个种群，b、d 虽然有地理隔离，但是 不一定形成了生殖隔离， 故 A 项错误； 由于 d 是由 a1 演变而来， c 是由 a2 演变而来，c 与 d 之间可能存在生殖隔离，故 B 项正 确；即使 a1 中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，但 由于 b 和 d 两个种群之间有地理隔离， 有可能形成了生殖隔离， 故二者可能属于不同的物种，故 C 项错误；同理，即使 a1 中的 外迁群体与当时 a2 种群的基因频率不同，只要 c 和 d 之间不存 在生殖隔离，它们仍是同一物种，故 D 项错误。
物种形成和生物进化的区别与联系 项目 标志 变化后生物与 原生物的关系 物种形成 生殖隔离出现 新物种形成，质变 生物进化 基因频率改变 生物进化，量变
(1)只有不同种群的基因库产生了明显差异， 二者联系 出现生殖隔离才形成新物种； (2)进化不一定产生新物种，新物种产生一定 存在进化
高考生物一轮复习 第七单元 生物的变异、育种和进化 第24讲 现代生物进化理论课件
12/9/2021
自然选择学说与现代生物进化理论的异同点
12/9/2021
考向 2 生物进化及物种形成 3．(2018·辽宁大连月考)如图 a、b、c 表示自然条件有差异、 存在地理隔离的 3 个地区。a 地区物种甲某些个体迁移到 b、c 地区，经长期进化逐渐形成两个新物种乙、丙。下列叙述正确 的是( )
④物种形成的三大模式
12/9/2021
考向 1 自然选择学说与现代生物进化理论 1．经调查发现，某地区青菜虫种群的抗药性不断增强，其原 因是连续多年对青菜虫使用农药，下列叙述正确的是( ) A．使用农药导致青菜虫发生抗药性变异 B．青菜虫抗药性的增强是人工选择的结果 C．通过选择导致青菜虫抗药性不断积累 D．环境是造成青菜虫抗药性不断增强的动力
12/9/2021
(2) 突变和基因重组 产生进化的原材料。
突变 ①可遗传变异的来源
基因突变 染色体变异
基因重组
②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于
___生__物__的__生__存__环__境___。 ③生物的变异是 不定向 的，只是提供了生物进化的原材
料，不能决定生物进化的方向。
12/9/2021
12/9/2021
A．0<p<1 时，亲代群体都可能只含有纯合体 B．只有 p＝b 时，亲代群体才可能只含有杂合体 C．p＝a 时，显性纯合体在 F1 中所占的比例为 1/9 D．p＝c 时，F1 自交一代，子代中纯合体比例为 5/9
12/9/2021
解析：选 D。根据题干给出信息：种群足够大，没有其他因素 干扰(无突变、无自然选择、无迁入和迁出)，每个群体内个体 间随机交配，则种群的亲子代之间基因的传递遵循遗传平衡定 律。A 项，子代 H 基因频率为 p(0<p<1)时，由于亲子代之间遵 循遗传平衡定律，则亲代 H 基因频率也为 p；当亲代种群中 HH 基因型频率为 p，hh 基因型频率为(1－p)时，则亲代 H 基 因频率为 p，此时，亲代都为纯合体。B 项，p＝b 时，Hh 基 因型频率为 1/2，hh 和 HH 基因型频率相等，均为 1/4，计算出 p＝0.5，则亲代 H 基因频率也为 0.5，在这种情况下，亲代群
自然选择学说与现代生物进化理论的异同点
12/9/2021
考向 2 生物进化及物种形成 3．(2018·辽宁大连月考)如图 a、b、c 表示自然条件有差异、 存在地理隔离的 3 个地区。a 地区物种甲某些个体迁移到 b、c 地区，经长期进化逐渐形成两个新物种乙、丙。下列叙述正确 的是( )
④物种形成的三大模式
12/9/2021
考向 1 自然选择学说与现代生物进化理论 1．经调查发现，某地区青菜虫种群的抗药性不断增强，其原 因是连续多年对青菜虫使用农药，下列叙述正确的是( ) A．使用农药导致青菜虫发生抗药性变异 B．青菜虫抗药性的增强是人工选择的结果 C．通过选择导致青菜虫抗药性不断积累 D．环境是造成青菜虫抗药性不断增强的动力
12/9/2021
(2) 突变和基因重组 产生进化的原材料。
突变 ①可遗传变异的来源
基因突变 染色体变异
基因重组
②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于
___生__物__的__生__存__环__境___。 ③生物的变异是 不定向 的，只是提供了生物进化的原材
料，不能决定生物进化的方向。
12/9/2021
12/9/2021
A．0<p<1 时，亲代群体都可能只含有纯合体 B．只有 p＝b 时，亲代群体才可能只含有杂合体 C．p＝a 时，显性纯合体在 F1 中所占的比例为 1/9 D．p＝c 时，F1 自交一代，子代中纯合体比例为 5/9
12/9/2021
解析：选 D。根据题干给出信息：种群足够大，没有其他因素 干扰(无突变、无自然选择、无迁入和迁出)，每个群体内个体 间随机交配，则种群的亲子代之间基因的传递遵循遗传平衡定 律。A 项，子代 H 基因频率为 p(0<p<1)时，由于亲子代之间遵 循遗传平衡定律，则亲代 H 基因频率也为 p；当亲代种群中 HH 基因型频率为 p，hh 基因型频率为(1－p)时，则亲代 H 基 因频率为 p，此时，亲代都为纯合体。B 项，p＝b 时，Hh 基 因型频率为 1/2，hh 和 HH 基因型频率相等，均为 1/4，计算出 p＝0.5，则亲代 H 基因频率也为 0.5，在这种情况下，亲代群
高考生物一轮复习 第七单元 生物的变异、育种和进化 第24讲 生物的进化课件
12/9/2021
角度二 物种形成的过程
7．如图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障
碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形
成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部
分群体越过障碍外迁与a2同地域分布，向d方向进化。
下列有关叙述正确的是
()
12/9/2021
A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离 B．c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离 C．a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同， 则b和d是同一物种 D．a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同， 则c和d是不同物种
1．(2014·江苏卷)某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药
性实验，结果显示70%的致病菌具有耐药性。下列有关叙
述正确的是
()
A．孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细 菌突变
B．即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有 可能是耐药菌
C．新生儿体内缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐药性
D．新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成
12/9/2021
[典例透析] 家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂产生抗性，原因是神经细 胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换为苯丙氨酸。 下表是对某市不同地区家蝇种群的敏感性和抗性基因 型频率调查分析的结果。
12/9/2021
下列叙述正确的是( ) A．上述通道蛋白中氨基酸的改变是基因碱基对缺失 的结果 B．甲地区家蝇种群中抗性基因频率为22% C．比较三地区抗性基因频率可知乙地区抗性基因突 变率最高 D．丙地区敏感性基因频率高是自然选择的结果
12/9/2021
解析：抗生素对细菌起选择作用，并非导致突变的因 素，变异在前选择在后，A错误；细菌是否变异与是 否接触过抗生素无关，B正确；病菌的耐药性与免疫 球蛋白是否存在无关，C错误；耐药菌的形成是基因 突变所致，与是否接种疫苗无关，D错误。 答案：B
角度二 物种形成的过程
7．如图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障
碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形
成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部
分群体越过障碍外迁与a2同地域分布，向d方向进化。
下列有关叙述正确的是
()
12/9/2021
A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离 B．c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离 C．a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同， 则b和d是同一物种 D．a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同， 则c和d是不同物种
1．(2014·江苏卷)某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药
性实验，结果显示70%的致病菌具有耐药性。下列有关叙
述正确的是
()
A．孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细 菌突变
B．即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有 可能是耐药菌
C．新生儿体内缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐药性
D．新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成
12/9/2021
[典例透析] 家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂产生抗性，原因是神经细 胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换为苯丙氨酸。 下表是对某市不同地区家蝇种群的敏感性和抗性基因 型频率调查分析的结果。
12/9/2021
下列叙述正确的是( ) A．上述通道蛋白中氨基酸的改变是基因碱基对缺失 的结果 B．甲地区家蝇种群中抗性基因频率为22% C．比较三地区抗性基因频率可知乙地区抗性基因突 变率最高 D．丙地区敏感性基因频率高是自然选择的结果
12/9/2021
解析：抗生素对细菌起选择作用，并非导致突变的因 素，变异在前选择在后，A错误；细菌是否变异与是 否接触过抗生素无关，B正确；病菌的耐药性与免疫 球蛋白是否存在无关，C错误；耐药菌的形成是基因 突变所致，与是否接种疫苗无关，D错误。 答案：B
高考生物一轮复习 第七单元 生物的变异、育种和进化 第24讲 生物的进化课件_00001
A.R基因的出现是基因突变的结果 B.在RR基因型频率达到峰值时,R基因的频率达到最大 C.无杀虫剂的条件下,RR基因型幼虫比SS基因型幼虫的适应能力弱 D.该地区从此不再使用杀虫剂,预测种群中,频率最高的基因型将是RR
12/9/2021
解析:基因突变产生新基因,R基因的出现是基因突变的结果;分析题图可 知,在RR基因型频率达到峰值时,RS、SS的基因型频率极低,接近于0;当 RR基因型频率超过峰值后,RR降低,RS、SS增加,因此在RR基因型频率达 到峰值时,R基因的频率达到最大;分析题图可知,停止使用杀虫剂后,RR基 因型频率迅速下降,SS基因型频率升高,说明在无杀虫剂的条件下,RR基因 型幼虫比SS基因型幼虫的适应能力弱;分析题图可知,停止使用杀虫剂 后,RR基因型频率迅速下降,经过长期的自然选择作用,该种群中RR基因型 频率最低。
12/9/2021
重点透析
剖析考点 拓展深化
1.达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的异同点
12/9/2021
2.种群基因频率和基因型频率及其计算 (1)基因频率与基因型频率的比较
基因频率
基因型频率
某基因频率=该基因的数目÷该 某基因型频率=该基
公式 基因与其等位基因的总数
因型的个体数÷总个
×100%
第24讲 生物的进化
12/9/2021
考情分析 备考导航
考纲解读
最新考纲
核心内容
1.现代生物进化理论
现代生物进化理论的 的内容及与达尔文自
主要内容(Ⅱ)
然选择学说的区别
2.物种的形成
1.共同进化的概念与
生物进化与生物多样 实例
性的形成(Ⅱ)
2.生物多样性的形成
原因
全国卷五年考题统计 2015全国Ⅰ卷T32
12/9/2021
解析:基因突变产生新基因,R基因的出现是基因突变的结果;分析题图可 知,在RR基因型频率达到峰值时,RS、SS的基因型频率极低,接近于0;当 RR基因型频率超过峰值后,RR降低,RS、SS增加,因此在RR基因型频率达 到峰值时,R基因的频率达到最大;分析题图可知,停止使用杀虫剂后,RR基 因型频率迅速下降,SS基因型频率升高,说明在无杀虫剂的条件下,RR基因 型幼虫比SS基因型幼虫的适应能力弱;分析题图可知,停止使用杀虫剂 后,RR基因型频率迅速下降,经过长期的自然选择作用,该种群中RR基因型 频率最低。
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重点透析
剖析考点 拓展深化
1.达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的异同点
12/9/2021
2.种群基因频率和基因型频率及其计算 (1)基因频率与基因型频率的比较
基因频率
基因型频率
某基因频率=该基因的数目÷该 某基因型频率=该基
公式 基因与其等位基因的总数
因型的个体数÷总个
×100%
第24讲 生物的进化
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1.现代生物进化理论
现代生物进化理论的 的内容及与达尔文自
主要内容(Ⅱ)
然选择学说的区别
2.物种的形成
1.共同进化的概念与
生物进化与生物多样 实例
性的形成(Ⅱ)
2.生物多样性的形成
原因
全国卷五年考题统计 2015全国Ⅰ卷T32