浅谈马克思主义哲学观对我人生的启示
对马克思主义哲学学习的感悟 (3)
对马克思主义哲学学习的感悟 (3)在我看来，学习马克思主义哲学是非常重要的，因为它可以让我们深入了解社会现象和历史发展的本质，帮助我们更好地理解世界和生活。
在学习的过程中，我获得了以下几点感悟：首先，马克思主义哲学重视实践，实践是客观世界和主观世界的统一。
只有在实践中才能认识和发现事物的本质，建立正确的世界观和方法论，为实现社会历史进步贡献力量。
这一观点让我更加认识到知识的本质是为实践服务，只有学以致用，才能更好地把知识应用到实际问题中解决。
其次，马克思主义哲学强调历史与现实的联系，历史是当前现实的根源和前身。
我们只有深入地认识历史，才能深刻地认识当前的现实和未来的发展趋势。
而且，只有深入地认识历史，才能把握思想、文化、制度、技术等方面的历史遗产，利用已有的基础推动社会历史进步。
这一观点也让我明白了，人类社会是一个从无到有、由低到高、由简单到复杂的进化过程，历史的发展是一个不断推进自我认识、自我实现和自我解放的过程。
此外，马克思主义哲学也强调了对待自然的态度，强调人与自然的统一。
将自然界看作人类社会需要依赖的物质基础。
不仅如此，在人类的生产和生活中，不得不对自然进行控制和改造，以满足人们的需要。
然而这种改变，必须遵循发展的规律，尊重自然的规律，实现人类和自然的和谐共生。
这一观点也让我深刻地认识到，我们与自然的和谐共生成为了当今世界上需要解决的重大问题之一，我们必须在发展和保护的辩证关系中，探索保护环境、保护生态的合理手段和路径。
综上所述，学习马克思主义哲学是一项非常重要的任务。
通过对马克思主义哲学的学习，我发现它不仅是一种理论知识的掌握，更是一种人生态度的把握。
它让我更清楚地了解到历史和现实的联系，更深入地认识到社会发展的本质。
同时，它也引导我正确地认识自然、处理好生产和生态的关系。
我相信，在今后的学习和实践中，我将更加深入地探究马克思主义哲学的本质和内容，并在实践中创造出更有价值的智慧和经验。
学习马哲的感悟（推荐5篇）
学习马哲的感悟（推荐5篇）第一篇：学习马哲的感悟在校园的我们，也会面对各种矛盾、处理各种关系。
下面我就将自己学习马克思主义哲学的感悟作以简单论述：一、马克思主义哲学的辩证思维方式：哲学就是在你不知向左拐还是向右拐的时候，告诉你各个方向的好处坏处，哲学为我们全面分析了利弊，以便权衡得失，这就是马克思主义哲学的辩证思维方式。
同一件事，你可以从消极方面去看，也可以从积极方面去看，关键是怎样调整心态。
例如，在生活或学习中，难免会遇到些困难，有些人只是被动的抱怨，而另一些人则把它看作是学习的机会，主动积极的去做，往往在奋斗的过程中有所收获。
生活中这样的例子无处不在，而这就是马克思主义哲学的唯物辨证法带给我们的作用。
成语中的“塞翁失马，焉知非福”也是这个意思。
二、矛盾是事物发展的动力：人生道路上是最怕出现这样那样的问题了，可正是这些坎坷让我们一天天长大、成熟。
所以我们首先应该正确面对他们，承认“矛盾”的积极作用，既然“问题”在所难免，为什么我们不把这看作一次提高能力的机会哪？矛盾是事物发展的动力和源泉。
在与同学、朋友交往中同样难免出现一些矛盾，有时这些矛盾可能会反而促使我们彼此加深了解，发展成为一种新的关系，俗话说“不打不相识”。
三、发展的本质是新事物的产生和旧事物的灭亡：明白了这个本质，也就清楚了我们要想发展，就要不断的学习新的知识、掌握新的技能。
古语说“温而知新”，社会在发展，时代在发展，我们要不断学习新的知识。
四、意识具有能动作用：我们可以在意识的指导下能动的改造世界，高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神则使人悲观，丧失斗志。
在学习生活中，我们要有积极向上的心，相信自己鼓励自己，爱拼才会赢。
当然也要尊重客观规律，尊重客观规律是发挥意识能动性的前提。
成就的取得是积累的过程，不可能一蹴而就，在学习的过程中要脚踏实地，一步一个脚印。
总之，通过这一学期的学习，进一步了解的马克思主义基本原理，掌握了马克思主义哲学，帮助自己树立了正确的世界观人生观，第二篇：学习马哲感想学习马克思主义哲学的理解与感受文学是无数的语言文字拼凑而成的艺术，科学是无数的定理定律组成的知识体系，美学是无数人对现实的感觉所组成的审美意识，而哲学，我觉得它是无数个世界的概括与总结。
浅谈马克思主义哲学观对我人生的启示
浅谈马克思主义哲学观对我人生的启示在半个多学期的马克思主义基本原理概论的学习过程中，我逐渐理解并掌握了唯物论、辩证法以及实践认识论的思想和基本原理。
通过学习，我发现不仅在我过去的生活经历中，我不自觉地运用着这些方法，而且通过在未来的实践，我还能更好地理解这些规律，同时更有效地帮助我在学习上、生活中更上一层楼。
唯物主义认为世界的本原是物质，主张物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物。
例如，高中时期为了能在高考中取得一个好成绩，进入一所好的大学，我们才会努力拼搏，夜夜挑灯苦读。
对于当时作为考生的我们而言，正是为了“优秀的大学”这一物质，我们才会产生“要好好复习，进入这所大学”的意识。
为了吃饱穿暖，为了获得金钱，为了过上更好的物质生活，人们才会有“想赚钱”的念头。
因此为了达成某一目标，取得某一物质，产生的意识才能不断地推动着我们前进。
因此，是物质决定了意识，意识依赖于物质并且反作用于物质。
不仅如此，体现了能动的反映论和可知论的马克思主义的物质观，还使我明白了物质这一客观存在是可以认识的对象，然而由于科学技术条件的诸多限制，世界上还存在着许多未被我们认识的东西，但这些并不是不可认识的东西，例如宗教中所宣扬的神佛等，世界七大未解之谜等都是客观存在的。
唯物辩证法中主要包含了三个规律，其中质量互变规律是我理解最深的一个，同时也大大地影响了我的学习和生活。
量变和质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，因此量变是质变的必要准备。
不是每个人生下来就是天才，在学习过程中，面对一道又一道的数学难题，一开始也许我们很多都不会做，但是通过多做题、多练习、多动脑大量地积累做题经验后，题目也会由难变易，而我们的数学水平则会产生从量变到质变的飞跃。
因此任何事物的变化都有一个量变的积累过程，没有量变的积累，质变也不会发生。
学习马克思主义哲学有感
学习马克思主义哲学有感学习马克思主义哲学有感马克思主义哲学是一种富有思辨性的哲学体系，是当代的重要思想资源之一。
在我个人的学习过程中，也深深地感受到了学习马克思主义哲学的重要性和迫切性。
在此，我想分享一下我的学习感受。
首先，学习马克思主义哲学带给我的最大启示是思想的阶级性。
马克思主义哲学强调，一切思想都是经济基础和社会关系的反映。
这就表明，思想是具有阶级性的。
任何一种思想都不是孤立的，都存在于一定的社会历史条件之下，都是为支配阶级和维护阶级利益服务的。
这一点对于我们理解社会现象和政治现象是非常重要的。
我们不能简单地把某种思想理解为真理或普世价值，而应该看到它背后的阶级利益，看到它与当下社会中处于不同利益阶层的人们的关系。
其次，学习马克思主义哲学让我更加深刻地了解了实践的重要性。
马克思主义哲学中，实践是理论的源泉和检验理论的标准。
只有在实践中去验证理论的正确性和实用性，才能真正有效地帮助我们解决现实问题。
这一点对于我们今天的学习和生活也有极大的启示作用。
我们不能仅仅停留在理论层面，而是要把理论联系实际，不断践行和实践，才能更好地认识和解决实际问题。
此外，学习马克思主义哲学也让我更加深入地了解了唯物史观的思想优越性。
唯物史观是基于唯物主义与历史唯物主义的哲学理论，其核心思想是历史发展是由经济基础和上层建筑相互作用的结果。
历史的进步和变革是由人类经济发展的需要所决定的。
这种唯物史观的思想优越性在今天依然是不可替代的。
只有了解到社会发展的经济规律和历史规律，我们才能更好地审核社会现象和政治现象的根源，并为解决问题提供更为科学的方法和方案。
最后，学习马克思主义哲学也给我带来了对于人类解放的追求和信念。
马克思主义哲学强调人类解放和普遍自由的概念，反对任何形式的剥削和压迫。
这是伟大的人文思想，也是我们在学习与生活中需始终坚守的价值。
只有对于人类的解放和自由的追求越来越深入，我们才能更好地学会责任和担当，更能够在实践中体现出马克思主义的理念。
马克思的一生对我的启示
马克思的一生对我的启示马克思的一生对我的启示马克思，生平世界历史上最伟大的哲学家之一，他的思想极具影响力，对于我来说，他的一生给予了很多启示。
无论是在个人生活还是社会生活中，马克思的思想都能给予我深刻的启发和指引。
首先，马克思的一生教会我要坚持自己的信念。
马克思年轻时就表现出对于社会不公平现象的关注，他勇敢地提出了一种新的社会理论——共产主义，并为此奋斗了一生。
他在逆境和困难中没有放弃，而是一直坚持自己的信念，最终为世界带来了深远的影响。
这启示我，在追求自己的梦想和信念时，要坚定不移，不被外界的干扰和阻碍所动摇。
其次，马克思的一生告诉我，要注重社会的公平与正义。
马克思深刻认识到资本主义社会中的阶级矛盾和剥削现象，他致力于揭示这些问题，并提出了建设社会主义的理论和思想。
他一直强调人与人之间应该平等对待，并主张消除剥削和不平等。
这让我认识到，在现实生活中，我们不能只关心自己的利益，还要思考和关注社会的公正和正义，为促进社会的进步和平等贡献自己的力量。
此外，马克思的一生也教会了我要勇于批判和质疑。
马克思是一位具有开创性思维的哲学家，他通过观察和研究现实生活中的现象，发现了资本主义的根本问题。
他勇于批判和质疑现行的社会制度，并提出了新的思想和观点。
这让我明白，在面对复杂的问题时，我们要保持独立思考的能力，善于质疑和分析，不盲从和从众，以此推动社会的进步和发展。
最重要的是，马克思的一生给我带来了对于人类解放和幸福的追求。
他的理论认为，只有消除剥削和不平等，建立一个公正的社会制度，人们才能获得真正的自由和幸福。
这让我认识到，我们不能只关注物质的追求和个人的利益，而是要以人类的整体福祉为出发点，以人为本，追求全人类的解放和幸福。
这种追求使我更加关注社会问题，更加愿意为改善社会状况和人们的生活质量做出积极的努力。
总而言之，马克思的一生给予了我很多启示。
他的坚持、关注社会公平正义、勇于批判和质疑以及对人类解放和幸福的追求，都对我产生了深远的影响。
论马克思主义哲学对我的启发
论马克思主义哲学对我的启发马克思主义哲学的学习已过半，可以说它使得我对生活中的看法发生了一些影响，而我也有了一点启发。
下面我就谈谈马克思主义哲学对我的影响和启发。
首先，我要说明一下问题。
学习本课程之前，我就跟多数人一样，先入为主的觉得这门课程对我来说没什么意义，它只是一些政治上的口号的宣传，对现实生活也毫无意义，因此我就没打算好好地听。
然而，这门课程却对我产生了一些积极、正面的影响。
其次，我说一下学习课程中的我的一些想法的转变。
刚开始上课，接触马克思主义是从了解马克思本人开始的，因为只有了解了一个人的成长环境、成长历程，才能更加清楚明白的了解一个人的思想。
当时这种想法一闪而过，觉得这种做法是不错。
不过，我也没在意，就只当个故事听了，过了就算啦，就是这种心态。
第二次上课就干脆没听！误解是无处不在的，对马克思的理解也有三大误区，而这正是大家们的理解，因此对人对事的理解不能轻易下个结论，必须谨慎。
渐渐地，我开始认真听讲啦。
关于对自然和社会的看法的变化的实质是思维水平的提升。
对于实践的看法也不再是模模糊糊的只是行动而已的看法，它是主客体联系起来的活动。
这就更加系统，更加科学了。
而且，人的世界的存在方式也是有规律的存在，不是毫无章法、毫无逻辑的发生的。
另外，发展的起点是否定，没有否定就没有发展，还有认识、价值论、社会存在与社会意识等等，以上这些都因马克思系统而全面的呈现在我们面前，通过学习这些知识，以及学习的过程，我觉得就像哲学有体系一样，每个人也很有必要建立一个属于自己的体系，形成自己的一套原则，以此来指导自己。
然后，我想说马克思主义哲学不再是那么的枯燥无味，因为我从中汲取了对我来说有用的东西。
一次偶然的机会，看到了这么一句“知道的越多不知道的就越多，不知道的越多知道的就越多。
”，思前想后，不得其意，问了老师之后才发现这其实也是可以跟哲学有关的，而事实上，好多事都可以用哲学的观点去审视，审视就需要思维，马克思主义哲学思维方式就充当了这种工具。
浅议马克思主义哲学对当代大学生的启示
浅议马克思主义哲学对当代大学生的启示摘要：哲学是时代精神的精华，是人类思维和智慧的最高产物和结晶。
哲学以其独有的方式引导人们深层次地思考自然、社会和人生。
马克思哲是社会主义系统思想的开创者，并衍生了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观等重要思想。
作为当代大学生不该只从理论层面认识它，而要在实际行动中贯彻它，在实践中接受教育。
关键字：马克思主义哲学启示我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来，因为马克思主义是科学。
----邓小平一、当代大学生学习马哲的原因马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是现代文明的产物，是现时代的时代精神的精华，是人类优秀哲学思想的结晶。
通过马哲学习，当代大学生可以理解马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，对其中阐述的哲学理念和思想精华有了一定深度的认识。
意识源于物质，意识具有能动性。
俗语道：“思想是行动的先锋。
”有了正确的思想作旗帜，当代的高级知识分子才能在工作、学习、生活中就有理可依，有矩可循。
这就要求在学习过程中勤思考，多动脑去发现其中那些不完善的细节部分，从而达到在批判中学习，在思考中成长。
大学生在接受教育的时候，学会的“否定之否定”的良好思维方式对其人格的健全和思想的解放有着很大的帮助。
正确的意识对人的活动具有促进作用，错误的意识对人的活动具有阻碍作用。
而人的理想即是人的意识的一种，也可以说是一种延伸。
每个人都会有意识，当然每个人也会有理想，理想也存在于每个人的头脑中，包括一些精神病患者。
正确的理想在人们生活当中起到莫大的作用，小至关系到每天的生活，大至关系到人的一生。
有理想的人就如同黑夜里有灯的行人，黑暗中也能够走向远方；也就如海岸上的灯塔，为海船指引方向。
所以大学生要树立正确的意识，才能树立好正确的理想。
大学生与大学生的价值观，一如物质与意识的关系。
大学生作为客观合理性的存在，决定了价值观的真实性。
将辩证思考作为一种生活方式的我，便在人生的矛盾与多样的心路历程撷取一段，解读自己的哲学，探寻我之为我的价值落点，为宇宙的多彩增加渺小又真实的一个相素。
马克思主义哲学人生观
马克思主义哲学人生观马克思主义哲学人生观，就像一盏明灯，照亮我们生活的道路。
人生观嘛，就是我们看待自己人生的一种观念。
马克思主义哲学人生观可不像那些稀里糊涂的想法，它是有着深刻内涵的。
咱就说这世界，马克思主义告诉我们世界是物质的，这可不是一句空话。
就好比咱过日子，柴米油盐那都是实实在在的东西，你不能光靠空想就把饭做出来吧？人生也是这样，得脚踏实地。
你想追求梦想，那也得一步一个脚印，从实际出发。
比如说你想当个画家，你不能光在那做梦，说我明天就成大师了，你得拿起画笔，从画简单的线条、临摹开始，这就是从物质的实际情况出发来构建你的人生。
人在社会里，不是孤零零的。
马克思主义哲学人生观强调人的社会性。
这就跟一群大雁似的，一只大雁飞起来多费劲啊，一群大雁排着队飞，那可就轻松多了。
人也是这样，我们在社会中相互依存。
你看，你每天吃的饭，是农民种出来的；你住的房子，是建筑工人盖起来的；你穿的衣服，是工人做出来的。
咱们都在为别人提供着什么，同时也接受着别人的付出。
所以啊，咱不能只想着自己，得为社会做点啥。
就像蜜蜂一样，每只蜜蜂都辛勤采蜜，蜂巢才能壮大，咱们人也得为这个社会的“蜂巢”添砖加瓦。
那在面对困难的时候呢？马克思主义哲学人生观给我们的态度是积极的。
人生就像一场旅行，路上肯定有坑坑洼洼。
你要是遇到个小土坑就坐在那哭天抹泪的，那你这旅行还怎么继续啊？你得像爬山一样，遇到陡坡咬咬牙就上去了。
马克思主义告诉我们，事物是发展变化的，困难只是暂时的。
就拿创业来说，可能刚开始的时候资金紧张，产品不好推广，但是只要坚持下去，不断改进产品，拓展市场，说不定哪天就成功了呢。
不能因为眼前的一点挫折就放弃整个未来啊。
在人生价值这一块，马克思主义哲学人生观有独特的见解。
人的价值可不是靠有多少财富、多高的地位来衡量的。
你看那些在抗疫一线的医护人员，他们很多人放弃了自己的舒适生活，冒着危险去救治病人。
他们可能没有得到太多物质上的回报，但是他们的价值大着呢。
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浅谈马克思主义哲学观对我人生的启示
在半个多学期的马克思主义基本原理概论的学习过程中，我逐渐理解并掌握了唯物论、辩证法以及实践认识论的思想和基本原理。
通过学习，我发现不仅在我过去的生活经历中，我不自觉地运用着这些方法，而且通过在未来的实践，我还能更好地理解这些规律，同时更有效地帮助我在学习上、生活中更上一层楼。
唯物主义认为世界的本原是物质，主张物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物。
例如，高中时期为了能在高考中取得一个好成绩，进入一所好的大学，我们才会努力拼搏，夜夜挑灯苦读。
对于当时作为考生的我们而言，正是为了“优秀的大学”这一物质，我们才会产生“要好好复习，进入这所大学”的意识。
为了吃饱穿暖，为了获得金钱，为了过上更好的物质生活，人们才会有“想赚钱”的念头。
因此为了达成某一目标，取得某一物质，产生的意识才能不断地推动着我们前进。
因此，是物质决定了意识，意识依赖于物质并且反作用于物质。
不仅如此，体现了能动的反映论和可知论的马克思主义的物质观，还使我明白了物质这一客观存在是可以认识的对象，然而由于科学技术条件的诸多限制，世界上还存在着许多未被我们认识的东西，但这些并不是不可认识的东西，例如宗教中所宣扬的神佛等，世界七大未解之谜等都是客观存在的。
唯物辩证法中主要包含了三个规律，其中质量互变规律是我理解最深的一个，同时也大大地影响了我的学习和生活。
量变和质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，因此量变是质变的必要准备。
不是每个人生下来就是天才，在学习过程中，面对一道又一道的数学难题，一开始也许我们很多都不会做，但是通过多做题、多练习、多动脑大量地积累做题经验后，题目也会由难变易，而我们的数学水平则会产生从量变到质变的飞跃。
因此任何事物的变化都有一个量变的积累过程，没有量变的积累，质变也不会发生。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”说的便是要我们脚踏实地，一步步循序渐进，如果急于求成，揠苗助长，反而会事与愿违。
又例如，在大学考英语四六级，也许有的人基础好可以通过临时抱佛脚来搏取一个及格，但更适合我的道路则是通过给自己制定一个计划表，规划好每天的日程和复习安排（如今天背多少单词，复习语法还是听力或是作文等），通过每天的积累，层次递进的复习才能帮助我获取更理想的成绩，而生活也会变得井然有序，而不是对一天下来所要完成的事茫然不知，毫无头绪，最终庸庸碌碌度日。
在马克思主义认识论的观点中，实践是认识的基础。
实践产生了认识的需要，为认识提供了可能，使认识得以产生和发展，更是检验认识的真理性的唯一标准。
举例来说，为了测量土地、衡量容积以及其他计算上的需要，我们研究出了数学，而所有的数学原理都来源于我们的实践活动，这也就反映了实践是认识的来源。
不
仅如此，随着社会的进步，我们需要更多更复杂的实践活动来适应不断发展的社会生活，在这一过程中，也促使了数学不断地向前发展，因此是我们的实践活动推动了数学的发展。
然而，我们研究数学的最终目的是要服务于我们的日常生活，这些数学原理究竟对与不对也是取决于是否满足于我们的实践活动的，因此只有在实践中我们才能检验自己认识的真理性。
“理论与实践的统一，是马克思主义的一个基本原则”。
学习的目的全在于运用，通过对马克思主义哲学观全面系统地学习，我的收获并非只有如上所说的一点感想，更多地渗透、体现在了我日常的生活与学习过程中，相信通过下半学期更进一步深入地学习，我也能逐渐地将马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力更好地运用到学习中去。