最新人教部编版三年级语文下册第2课《燕子》优秀课件
新 欣赏儿歌《小燕子》 课 导 入
2燕子
郑振铎（1898—1958），福建 长乐人，中国著名作家、文学史家， 新文化运动的积极倡导者之一。
主要作品：《插图本中国文学史》《中国 俗文学史》等。
听课文朗读，疏通生字词，说说课文写了 燕子的哪些方面，这些方面各什么特点？ 外形（1） 春光（2） 飞行（3、4） 歇息（5）
参考答案：扇子似的尾巴 憨态可掬的大熊猫 色彩鲜艳的图画 湛蓝湛蓝的天空
找出课文中优美生动的语句，读一读， 再抄写下来。
参考答案：1.一身乌黑的羽毛，一 对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴， 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
2.二、三月的春日里，轻风微微地吹 拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万 条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿 的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫 无比的春天。
一、连一连，帮词语找到自己的朋友。
【活泼】
（微风）掠过；拂拭。
【吹拂】
生活的情趣。
【生趣】
到集市上买卖货物。
【荡漾】
生动自然；不呆板。
【赶集】
（水波）一起一伏地动。
二、比较下面两组句子，说说哪句写得好， 好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了 小燕子。
√ 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一 对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活 泼的小燕子。 生动形象、惟妙惟肖
几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一
幅图画呀！ 比喻
ɡān（旗杆） 杆 ɡǎn（秤杆）
小黑点
燕子
图画
让人感受到了燕子的灵秀可爱， 也表达了作者热爱春天、热爱大自然、 热爱生活的情感。
外形
燕 春光 子 飞行
停歇
羽毛、翅膀、尾巴
可爱 活泼
风、雨、柳、 花、草、叶
烂漫无比
春平 天添 使生 者趣
斜飞、横掠、沾 动态美 小 无
小黑点、图画 静态美
燕限 子美
春天是美的，燕子也是美的。春天因 为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了 春天的衬托，又显得更矫健。请同学们仔 细想想：春天还有哪些美丽的景象？用语 言把自己眼中的春景描述出来。
春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄 醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神 奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
再读课文，说说课文还描写了哪些景物？ 这些景物有什么特点？找出关键句读一读。
春光美
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，
如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，
红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶
集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
使画面活了起来，让我
拟人化
们感受到了春天的勃勃生机。
赶集
我国农村自古以来就有赶集的习俗。原来， 古代人们进行物资交换时，由于买卖双方没有 固定的日子和地点，又没有统一的标准，往往 有一方吃亏。因此，人们都希望有一个定期的 公平合理的交换场所。这样，就形成了原始贸 易市场。后来，人们就把上集市进行物资交换 称作“赶集”。
1.课后搜集整理一些描写春天的句子。 2.模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的
一种动植物。
聚 jù
结构： 上下
部首： 耳
书写指导：“隹”横画间隔均匀；“木”的 横要长，托住上面。
痕 hén
结构： 半包围 部首： 疒
书写指导：被包部分位置要正，捺向右边 伸展。
闲散 平添 聚拢 生趣
_闲__适___ _增__添___ _聚__集___ _生__机___
活泼 乌黑 偶尔 聚拢
_呆__板___ _雪__白___ _经__常___ _分__散___
柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的 春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙 女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了 鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着 大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在 人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了 小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水 带来绿色的生命。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小 燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画 中，为春光平添了许多生趣。
轻轻的微风 细雨 春 天 千条万条的柔柳
的 红的白的黄的花，青的草，绿的叶
景 物
（赶集似的）
小燕子——为春光平添了许多生趣
春之美
飞行美
轻快灵活、自由自在 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光 满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
细读课文，说说你是从哪里看出燕 子的各种美呢？找出原文读一读。
外形美
（相貌）好看。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅
膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱
的活泼的小燕子。
小燕子的灵巧
___一__身_乌__黑____的羽毛 _一__双__剪__刀__似___的尾巴 _一__对__轻__快__有__力_的翅膀 _可__爱__的__活__泼_的小燕子
背诵指导：可以按照“燕子的外形→美 好春光→飞行”的顺序来背诵。注意记住每 段话中描写的先后顺序，如第1自然段按由 羽毛到翅膀到尾巴再到可爱的活泼的小燕子 的顺序来背诵。
读一读，记一记，再说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴 光彩夺目的图画
伶俐可爱的小燕子
kuànɡ
旷亮无比的天空
老师指导：这四个短语都是“容词+名 词”的形式，形容词用来修饰后面的名词。
美
我会读
línɡ lì xián sǎn yì
伶俐 闲散 机翼
juàn xiān
ɡān
倦意 纤细 木杆
fú
jí jù
吹拂 赶集 聚拢
ǒu ěr
偶尔
zhān
沾染
hén
痕迹
xínɡ
形成
yànɡ
荡漾
còu
凑巧
lüè
掠过
纤
凑拂集聚形掠 偶尔沾倦纤痕
凑 拂 集聚形掠 偶 尔 沾 倦纤痕
半包围结构： 左右结构： 上下结构：
燕子飞行时的欢快之情
燕子飞行动作的迅疾轻盈
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着， 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
停歇美
sǎn（散文） 散 sàn（散步）
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤
细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木
杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着
三、拓展阅读。
钱塘湖春行
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
课后习题参考答案
朗读课文，边读边想象画面，并读出对 燕子的喜爱之情。背诵第1～3自然段。
朗读指导：课文语言优美、如诗如画， 倾注了作者对春天深深的热爱之情。朗读 基调是清新、热情与赞美的。在朗读中体 会燕子的可爱和春天的生机勃勃。
2燕子
郑振铎（1898—1958），福建 长乐人，中国著名作家、文学史家， 新文化运动的积极倡导者之一。
主要作品：《插图本中国文学史》《中国 俗文学史》等。
听课文朗读，疏通生字词，说说课文写了 燕子的哪些方面，这些方面各什么特点？ 外形（1） 春光（2） 飞行（3、4） 歇息（5）
参考答案：扇子似的尾巴 憨态可掬的大熊猫 色彩鲜艳的图画 湛蓝湛蓝的天空
找出课文中优美生动的语句，读一读， 再抄写下来。
参考答案：1.一身乌黑的羽毛，一 对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴， 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
2.二、三月的春日里，轻风微微地吹 拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万 条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿 的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫 无比的春天。
一、连一连，帮词语找到自己的朋友。
【活泼】
（微风）掠过；拂拭。
【吹拂】
生活的情趣。
【生趣】
到集市上买卖货物。
【荡漾】
生动自然；不呆板。
【赶集】
（水波）一起一伏地动。
二、比较下面两组句子，说说哪句写得好， 好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了 小燕子。
√ 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一 对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活 泼的小燕子。 生动形象、惟妙惟肖
几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一
幅图画呀！ 比喻
ɡān（旗杆） 杆 ɡǎn（秤杆）
小黑点
燕子
图画
让人感受到了燕子的灵秀可爱， 也表达了作者热爱春天、热爱大自然、 热爱生活的情感。
外形
燕 春光 子 飞行
停歇
羽毛、翅膀、尾巴
可爱 活泼
风、雨、柳、 花、草、叶
烂漫无比
春平 天添 使生 者趣
斜飞、横掠、沾 动态美 小 无
小黑点、图画 静态美
燕限 子美
春天是美的，燕子也是美的。春天因 为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了 春天的衬托，又显得更矫健。请同学们仔 细想想：春天还有哪些美丽的景象？用语 言把自己眼中的春景描述出来。
春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄 醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神 奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
再读课文，说说课文还描写了哪些景物？ 这些景物有什么特点？找出关键句读一读。
春光美
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，
如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，
红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶
集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
使画面活了起来，让我
拟人化
们感受到了春天的勃勃生机。
赶集
我国农村自古以来就有赶集的习俗。原来， 古代人们进行物资交换时，由于买卖双方没有 固定的日子和地点，又没有统一的标准，往往 有一方吃亏。因此，人们都希望有一个定期的 公平合理的交换场所。这样，就形成了原始贸 易市场。后来，人们就把上集市进行物资交换 称作“赶集”。
1.课后搜集整理一些描写春天的句子。 2.模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的
一种动植物。
聚 jù
结构： 上下
部首： 耳
书写指导：“隹”横画间隔均匀；“木”的 横要长，托住上面。
痕 hén
结构： 半包围 部首： 疒
书写指导：被包部分位置要正，捺向右边 伸展。
闲散 平添 聚拢 生趣
_闲__适___ _增__添___ _聚__集___ _生__机___
活泼 乌黑 偶尔 聚拢
_呆__板___ _雪__白___ _经__常___ _分__散___
柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的 春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙 女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了 鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着 大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在 人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了 小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水 带来绿色的生命。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小 燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画 中，为春光平添了许多生趣。
轻轻的微风 细雨 春 天 千条万条的柔柳
的 红的白的黄的花，青的草，绿的叶
景 物
（赶集似的）
小燕子——为春光平添了许多生趣
春之美
飞行美
轻快灵活、自由自在 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光 满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
细读课文，说说你是从哪里看出燕 子的各种美呢？找出原文读一读。
外形美
（相貌）好看。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅
膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱
的活泼的小燕子。
小燕子的灵巧
___一__身_乌__黑____的羽毛 _一__双__剪__刀__似___的尾巴 _一__对__轻__快__有__力_的翅膀 _可__爱__的__活__泼_的小燕子
背诵指导：可以按照“燕子的外形→美 好春光→飞行”的顺序来背诵。注意记住每 段话中描写的先后顺序，如第1自然段按由 羽毛到翅膀到尾巴再到可爱的活泼的小燕子 的顺序来背诵。
读一读，记一记，再说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴 光彩夺目的图画
伶俐可爱的小燕子
kuànɡ
旷亮无比的天空
老师指导：这四个短语都是“容词+名 词”的形式，形容词用来修饰后面的名词。
美
我会读
línɡ lì xián sǎn yì
伶俐 闲散 机翼
juàn xiān
ɡān
倦意 纤细 木杆
fú
jí jù
吹拂 赶集 聚拢
ǒu ěr
偶尔
zhān
沾染
hén
痕迹
xínɡ
形成
yànɡ
荡漾
còu
凑巧
lüè
掠过
纤
凑拂集聚形掠 偶尔沾倦纤痕
凑 拂 集聚形掠 偶 尔 沾 倦纤痕
半包围结构： 左右结构： 上下结构：
燕子飞行时的欢快之情
燕子飞行动作的迅疾轻盈
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着， 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
停歇美
sǎn（散文） 散 sàn（散步）
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤
细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木
杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着
三、拓展阅读。
钱塘湖春行
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
课后习题参考答案
朗读课文，边读边想象画面，并读出对 燕子的喜爱之情。背诵第1～3自然段。
朗读指导：课文语言优美、如诗如画， 倾注了作者对春天深深的热爱之情。朗读 基调是清新、热情与赞美的。在朗读中体 会燕子的可爱和春天的生机勃勃。
合集下载
小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
分析文章结构，理解段落之间的 联系
体会作者表达的情感和态度，把 握文章中心思想
提高阅读速度和准确性
通过大量阅读，提高阅读速度和语感
注重阅读准确性，避免理解偏差和误 读
掌握快速阅读技巧，如扫读、跳读等
05
语言表达与写作训练
仿写优美句子，提升表达能力
仿写比喻句，如“燕子的尾巴像一把剪刀”，练习使用生动的比喻来描 述事物。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学 理论，强调文学在社会改革中的功能， 提倡文学为人民服务。在文学研究方 面，20年代初即提倡和从事中外古今 文学综合的比较研究；较早提出和着 手用新的观点、方法整理和研究中国 文学史，特别是一贯重视民间文学和 小说、戏曲的资料收集和研究，做了 大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细 雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的 花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成 了烂漫无比的春天。”
这句话通过对外形特征的描写，展现了小燕子的可 爱和活泼。
这句话通过描绘春天的景象，为小燕子的出现营造 了美好的背景。
主题思想和情感表达
主题思想
小学语文三年级下册《燕子》 ppt课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 阅读方法与技巧指导 • 语言表达与写作训练 • 课堂活动与互动环节
01
课文背景与作者简介
《燕子》创作背景
1927年“四一二”蒋介石背叛革命，工农运 动陷入低潮，郑振铎被迫离开上海。旅居巴 黎期间，依然忘不了惨遭屠杀的工农群众， 心中十分愤慨。虽在异域他乡，却不曾忘怀 祖国的山河破碎和民生凋敝的情景。在呼啸 的地铁中，由见到小燕子而勾起对故乡深深 的思念之情，于是创作了这篇文章。
部编人教版三年级语文下册《燕子》完整课件
这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全 身也出现，掮（qián）着犁的人形也出现，并不多， 只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下， 在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了 一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙 的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人，还把 他们那粗气的短歌，用愉快的旋律，从山顶上扑下 来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑漆 漆的山，歌声可是缭绕不散。
wèi jiè
（ 慰 藉）
è bà
（恶 霸 ）
hé tān
（河 滩 ）
ruì lì
（ 锐 利）
shǎn shuò
（闪 烁）
biān fú
（蝙 蝠）
二、按意思写词语。
1.感觉灵敏。（ 锐利 ） 2.奇异而虚幻。（ 奇幻 ） 3.用武力或其他手段彻底清除。（ 扫荡 ）
三、说一说成为孩子们心灵慰藉的天窗 是什么样的？
作者是按什么顺序描写燕子的可爱的？
外形
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
识记“凑”字。扩词练习。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅 膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱 的活泼的小燕子。
朗读第1自然段，抓住关键短语，想象 画面。
根据思维导图，背诵第1自然段。
品读课文 动画欣赏：《春天的小燕子》
天色渐亮,那绚丽的底 色转为金色,更是一种 奇幻的意境。
整体感知
选择自己喜欢的读书方式自读课文， 找一找：“小小的天窗是唯一的慰藉” 在课文中出现了几次？快来读一读吧！
两次
第4自然段：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 第6自然段：这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
观察课文配图：说一说你眼前的天窗是 怎样的？
部编版三年级语文下册2.《燕子》课件共(共15张PPT)
二，认清形近字
好像
吹拂
集会 聚集
凉快 掠过 试卷 疲惫
三，近义词
偶尔 轻快
好像
有时 白 轻快
粗壮 乌黑 沉重
五、词语搭配
（乌黑)的羽毛 (活泼可爱)的小燕子 (波光粼粼)的湖面 (有趣)的图画
(轻快有力)的翅膀 (如毛)的细雨 (纤细)的电线 (雪白)的衣裳
六，下面句子运用什么手法？ (1)一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加 上剪刀似的尾巴。 【比喻】“前刀似的屋口”运用比喻的修辞手法， 生动形象地点明尾巴的形状。
(2)二三月的春口里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨 由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花， 青的草，绿的叶，都像赶集似的聚找来，形成了烂漫 无比的春天。
【比喻】【拟人】“如毛的细雨”运用比喻的修辞手 法，把细雨比作毛，形象地写出春雨又细又密的特点。
“赶集似的集合来”运用拟人的修辞手法，表现了春 天万物复苏时热闹的景象。
(3)小燕子带了它的剪刀似的尾巴，,“叽的一 声……高柳下了” 写出了小燕子飞行的迅捷、轻盈。在阳光满地 时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由 这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 【动作描写】“斜飞”写小燕子飞行时的姿态
七，读完全文，请你说说作者是从哪些 方面来描写燕子的？持灵活的特点。
作者是从外形以及飞行、休热的姿态 等方面来描写燕子的，写出了燕子活 泼可旁、敏持灵活的特点。
第二课 燕子
作者：郑振铎
燕子大家都很熟悉，它的尾巴像什么？
我们知道燕子尾巴像剪 的刀，燕子迎接春天， 对春天爱好。
那今天这篇燕子又写了 什么
一，认识生字
伶俐(líng lì) 纤细(xiān xì) 痕迹(hén jì) 闲散(xián sǎn) 荡漾(dàng yàng) 疲惫(pí juàn) 吹拂(chuī fú) 木杆(mù gǎn) 拼凑(pīn còu)
三年级下册第2课《燕子》课件PPT
生机盎然、生机勃勃、光彩夺目……
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着 千条万条的柔柳
谁能做出“拂”的动作？
你想到了哪首诗？一 起背一背。
赶
本意指很多人到集市上做 买卖或玩耍。
这里指花、草、叶都在这 时迸发出旺盛的生命力，如同 人们赶集一样热闹。
背诵指导
回顾一下，课文是按照什么顺序介绍燕子的？
燕子的外形
复习导入
上节课，我们了解了燕子独特的外形，谁还记 得它们可爱的样子？
一身
羽毛，一对
翅膀，加上
尾
巴，凑成了
小燕子。
拿起笔，找找你看到的春天美景。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛 的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白 的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢 来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕 子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加 入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1.晕头转向（ yūn ） 晕车（ yùn ）
2.旗杆（ gān ）
一杆枪（ gǎn ）
3.分散（ sàn ）
闲散（ sǎn ）
二、比一比，再组词。
凉（ 凉爽） 偶（ 偶尔 ） 痕（ 伤痕 ）
掠（ 掠过） 遇（ 遇见 ） 很（ 很好 ）
三、照样子，写词语。
剪刀似的尾巴 ___手__掌__似__的___梧桐叶 光彩夺目的图画 ___琳__琅__满__目___的商品
美好春光里的燕子
燕子的飞行 与停歇
按照这个顺序，谁能试着背诵课文的第1-3自然段？
春天是美的，燕子也是美的。 春天因为有了燕子，更有生趣；而 燕子有了春天的衬托，更显得可爱！ 一起背诵课文。
结梳理
美丽 活泼 可爱
燕子
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着 千条万条的柔柳
谁能做出“拂”的动作？
你想到了哪首诗？一 起背一背。
赶
本意指很多人到集市上做 买卖或玩耍。
这里指花、草、叶都在这 时迸发出旺盛的生命力，如同 人们赶集一样热闹。
背诵指导
回顾一下，课文是按照什么顺序介绍燕子的？
燕子的外形
复习导入
上节课，我们了解了燕子独特的外形，谁还记 得它们可爱的样子？
一身
羽毛，一对
翅膀，加上
尾
巴，凑成了
小燕子。
拿起笔，找找你看到的春天美景。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛 的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白 的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢 来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕 子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加 入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1.晕头转向（ yūn ） 晕车（ yùn ）
2.旗杆（ gān ）
一杆枪（ gǎn ）
3.分散（ sàn ）
闲散（ sǎn ）
二、比一比，再组词。
凉（ 凉爽） 偶（ 偶尔 ） 痕（ 伤痕 ）
掠（ 掠过） 遇（ 遇见 ） 很（ 很好 ）
三、照样子，写词语。
剪刀似的尾巴 ___手__掌__似__的___梧桐叶 光彩夺目的图画 ___琳__琅__满__目___的商品
美好春光里的燕子
燕子的飞行 与停歇
按照这个顺序，谁能试着背诵课文的第1-3自然段？
春天是美的，燕子也是美的。 春天因为有了燕子，更有生趣；而 燕子有了春天的衬托，更显得可爱！ 一起背诵课文。
结梳理
美丽 活泼 可爱
燕子
【部编本人教版】《燕子》优质PPT课件---三年级下册第2课
板书设计
2 燕子
燕子外形 平添生趣 燕子飞行 燕子休憩
对春的热爱 和赞美之情
课后小练
1.看拼音写词语。
gǎn jí
jù lǒng còu chéng
（赶集） （聚拢） （凑成 ）
pí juàn hén jì
ǒu ěr
（疲倦） （痕迹） （偶尔）
课后小练
2.比一比，再组词。
凑（紧凑） 奏（弹奏） 拂（吹拂） 佛（佛祖） 掠（掠过） 惊（惊讶） 利（利益） 俐（ 伶俐）
杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有 趣的一幅图画呀！形容心境，而且一 写出了电线很高
般持续的时间不长 很远，看上去淡
那边还有飞倦了的几对，悠闲地在淡细的细，的隐电隐线约上约 休息——嫩蓝的春天，几支木杆，几根的细，与线后连面于的杆与 杆之间，线上停着几个小黑点，那便是“相燕几对个应子小。。黑多点么”有 趣的一幅图画呀！
按课文内容填一填。
一身（ 乌黑）的的羽毛，一对（ 轻快）有的力翅的 膀，加上（ 剪）刀似似的的尾巴，凑成了那样 （ ）的可（爱 ）的小活燕泼子。
这里为什么要用“凑成” 而不是“组成”呢？
内容品析
课文抓住了哪些景 物特征来表现春天？
二三月的春日里，轻风微 这里“赶集”指的是 。
A 到集市上买卖货物
下课啦
部编版小学语文三年级下册
春天来啦！
当春回大地，万象更 新的时候，是谁从遥 远的南方飞来，为春 光平添了许多生趣？
郑振铎：（1898－1958年） 是我国现代杰出的爱国主 义者和社会活动家，又是 著名作家、文学评论家、 文学史家、翻译家、艺术 史家，也是国内外闻名的 收藏家。
学习提示1
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1.读准生字的读音，读通句子，遇到读
统编版三年级语文下册第2课《燕子》优秀课件
统编版三年级语文下册第2课《燕子》优秀课件一、教学内容本节课选自统编版三年级语文下册第2课《燕子》，主要围绕燕子的特征、生活习性以及与人类的密切关系等内容进行讲解。
具体章节内容为：第一部分，燕子的外形特点；第二部分，燕子的生活习性；第三部分，燕子与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解燕子的外形特点、生活习性，认识燕子与人类的密切关系，培养学生的观察力和想象力。
2. 能力目标：通过学习课文，提高学生的阅读理解能力和表达能力，激发学生对自然生物的热爱。
3. 情感目标：引导学生关爱自然，关注生态环境，树立人与自然和谐共生的观念。
三、教学难点与重点教学难点：理解燕子与人类的关系，培养学生的环保意识。
教学重点：掌握燕子的外形特点、生活习性，提高学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、燕子图片、视频资料等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示燕子的图片，引导学生关注燕子的外形特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生自主阅读课文，了解燕子的外形特点、生活习性，以及燕子与人类的关系。
3. 例题讲解：针对课文内容，设计相关问题，引导学生深入理解课文。
4. 随堂练习：布置与课文内容相关的练习题，检验学生对课文的理解程度。
5. 小组讨论：分组讨论燕子与人类的关系，培养学生的合作能力和环保意识。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 燕子的外形特点2. 燕子的生活习性3. 燕子与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，写一篇关于燕子的短文。
答案示例：燕子是一种可爱的小鸟，它们有着乌黑光亮的羽毛，剪刀似的尾巴。
燕子喜欢在田野、村庄附近飞翔，捉虫子吃。
它们还是人类的好朋友，可以帮助我们捕捉害虫，维护生态平衡。
我们要保护燕子，让它们在地球上快乐地生活。
2. 作业题目：画出你心中的燕子。
答案要求：学生可根据自己的想象，描绘出燕子的形象。
部编人教版三年级语文下册第2课《燕子》精美PPT课件
赏读课文
最能突出春天美的特点的一个词是“光彩夺目”。 写的景物有： 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨 由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的 草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的 春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子， 也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光 平添了许多生趣。
柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的 春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙 女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了 鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着 大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在 人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了 小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水 带来绿色的生命。
2燕子
新 欣赏儿歌《小燕子》 课 导 入
郑振铎（1898—1958），福建 长乐人，中国著名作家、文学史家， 新文化运动的积极倡导者之一。
主要作品：《插图本中国文学史》《中 国俗文学史》等。
听课文朗读，疏通生字词，说说课文写了 燕子的哪些方面，这些方面各什么特点？ 外形（1） 春光（2） 飞行（3、4） 歇息（5）
小黑点、图画 静态美
燕限 子美
春天是美的，燕子也是美的。春天因 为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了 春天的衬托，又显得更矫健。请同学们仔 细想想：春天还有哪些美丽的景象？用语 言把自己眼中的春景描述出来。
春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄 醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神 奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
燕子飞行时的欢快之情
燕子飞行动作的迅疾轻盈
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着， 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
统编版部编版三年级语文下册《燕子》名师教学课件
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，
如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，
红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶
状元成才路 状元成才路
集似的聚拢来，形成了状元成烂才路 漫无比的春天。
拟人
状元成才路
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小 燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画 中，为春光平添了许多生趣。
燕子
停歇
外形
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅 膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱
状元成才路
的活泼的小燕子。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落 着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那 么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中， 为春光平添了许多生趣。
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着 大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在 人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了 小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水 带来绿色的生命。
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结本 课收获。
停歇
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤 细的电线上休憩——
状元成才路
几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一
状元成才路
幅图画呀！ 比喻
状元成才路 状元成才路
春天是美的，燕子也是美的。春天因 为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了 春天的衬托，又显得更矫健。请同学们仔 细想想：春天还有哪些美丽的景象？用语 言把自己眼中的春景描述出来。
三年级下册语文课件 2 燕子 22张PPT 人教部编版
一（ 对 ）翅膀 一（ 场 ）春雨 一（ 根 ）细线
一（ 只 ）燕子 一（ 声 ）鸣叫
二、缩写句子。
1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。 小燕子为春光增添生趣。
2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。 柔柳展开嫩叶。
活泼——活跃 聚拢——聚集 偶尔——偶然 纤细——细小 光彩夺目—— 光辉灿烂
伶俐—— 机灵 休憩—— 休息
主要作品：主要作品《插图本中国文学史》《佝偻集》 《山中杂记》《泰戈尔传》等，译作有《新月集》《飞鸟集 》等。
颜色
姿态
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上
形状
剪刀似的尾巴，凑成了那子的外形特点？ ➢ 这一段表达了作者对小燕子什么样的
“一身羽毛”“一对翅膀”“尾巴”是对小燕
2.朗诵杜甫的《绝句》“……泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”；刘禹锡的《乌 衣巷》“……旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”……
3.带有“燕”字的春联； 4.带有“燕”字的歇后语、谚语； 5.燕子的常识； 6.带有“燕”字的人名地名物名。
有关“燕子”的诗句
➢ 细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫《水槛遣心二首·其一》
春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，今天我们一起走进课文看一看！
燕子：一种候鸟，在我国，燕子秋天飞到南方去，
春天从南方飞到北方。燕子体型小，翅尖窄，尾 巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上 的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥筑巢居住，捕 捉昆虫，是众所周知的益鸟。
燕子南迁的原因： 燕子每到秋季就开始成群
乌黑——雪白 轻快—— 沉重 偶尔——经常 闲散—— 繁忙 光彩夺目—— 黯淡无光
聚拢—— 分散 纤细—— 粗大
中国传统文化中关于“燕”的内容很多，课下我们来搜集带有“燕”字的词语、古诗、
部编版三年级语文下册2《燕子》课件(共23张PPT)
燕子
用乌自黑己的的羽话毛 描述 一轻下快燕的子翅的膀 外形。
剪刀似的尾巴
读一读
两种表达效果 有什么不同？
(1)一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小 燕子。
(2)一身乌乌黑黑的的羽羽毛毛，一对轻快有力的翅膀，加 上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的 小燕子。
读一读
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构， 那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则 嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写2 燕子来自一读乌黑 轻风集合 吹拂
纤细 洒落
活泼 赶集
春日 形成
加入 春光 湖面 偶尔 闲散
燕子
伶俐可爱的小燕子由南方飞回来，为春
日翼燕平尖子添偶给了尔你生沾留趣了下。一了有下的水燕面子；横有掠的过燕湖子面飞，倦 了怎，样停的在印纤象细？的电线上休憩。
2 燕子
作家笔下的燕 子是怎样的？
说一说
你对燕子了解多少，与大家分享一下吧！ 燕子的故乡在北方，在第一次寒潮到来前南迁
越冬。汉字的“燕”是特指家燕，形小，翅尖窄， 凹尾短喙，足弱小。捕捉害虫，是最灵活的雀形类 之一，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的 益鸟。
读一读
飞倦 几痕细线 伶俐 圆圈 荡漾 电杆 纤细 闲散 机翼
说一说
哪些地方让我们感受到春天来了？ 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒
落着。千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像 赶集似的集合来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子， 那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的 图画中，为春光平添了许多生趣。