2012全国中学生创新作文大赛华东区获奖作文：当苏轼遇上陶渊明
当苏轼遇上陶渊明
“清风徐来，水波不兴。
”历经了人生的大起大落，连遭大灾大难，内心无比惆怅的苏东坡，“孤舟出没烟波里”，游饮江上，伤感而怀古，但却又从中感受到片片不屈的浪花在随着江水跌宕起伏着，不然又怎会写出“老夫聊发少年狂”的豪言壮志，又体现他浮躁的内心仍存有一丝恬静，“诵明月之诗，歌窈窕之章，”让人不禁想起《诗经》中的名句“月出皎兮，佼人僚兮……”心态豁达，胸襟开放则能参悟自然万物，通透古今人士，苏轼看透，所以说出了“赴台犹不足持以长久，而况于人事之得丧，忽往而忽来者欤？”坚持泛爱，抛弃小我，抒发了对人民群众的美好祝愿“但愿人长久，千里共婵娟。
”向上积极，乐观的生活态度一直充斥在他诗中的字里行间。
“晨兴理荒秽，戴月荷锄归。
”陶潜的田园生活就是这样简单淡薄，就想在南山种种豆，拔拔草，不用担心吃什么来果腹，在经历了人生百态和官场的丑陋面貌之后决定隐居山林。
过上“衣沾不足惜，但使愿无违”的生活，看淡了人世间的真情陋事，“此中有真意，欲辩已忘言。
”
同样经历了官场起伏，苏东坡却总在抒发一种积极乐观的精神，而陶潜，恬淡中总带有一种愁苦和愤懑，他们若是相遇，会不会像多年没见的老朋友，四手相握，评价对方的生活态度……
“像我一样，隐居吧！过着”采菊东篱下，悠然见南山“的生活，何乐而不为呢？”
像你那样躲在山林里又怎能体会到“大江东去，浪淘尽。
”的澎湃与
激情呢？”
“要坚信自己定会有出人头地的一天，可以为祖国奉献自己的才学！”苏轼慷慨激昂。
“我喜欢现在平静安宁的生活。
”陶渊明则面露安详的神情
“你这是在逃避现实，你为什么不勇敢面对现实呢？保持乐观的生活态度呢？”苏轼微皱着眉头问。
“那也许适合你，但我觉得现在就挺好。
”
“唉，你不明白吗？古之立大事者，不为超世之才，亦必有坚韧不拔之志，你好自为之吧！
会不会就这样，两个人各抒己见，不断为自己辩论，继而争吵起来，就不欢而散？其实大可不必这样，两个人经历的不同，想法不同，每个人都会安于现状，希望保持原有的生活，但是乐观的精神和勇于面对现实的勇气值得我们学习。
兜兜转转，沙漏回到起点，兜兜转转，时光回到从前。
年少的那份任性和坚持或许早已被时间消磨，在或许，原来的那份雄心壮志在名利的漩涡中迷失了……这也许就是无法捉磨人性吧！像王蒙《做一次明朗旅行》中写道的一样“人生就像一条水流，历史就像是一条融合了许多许多水流得大江，你无法离开大江，但你又发现大江上布满礁石，江上有狂风，江水流着出现里巨大的转变，急剧的下降和攀升，以及歧路和迷宫。
”可正是这样，就更应该勇敢面对，不是吗？。
苏轼陶渊明例子作文
苏轼陶渊明例子作文说起苏轼和陶渊明，这两位可是中国古代文学史上响当当的人物。
他们的人生经历和文学作品，就像是两盏明灯，在历史的长河中闪烁着独特的光芒。
苏轼，这位大文豪的一生那叫一个跌宕起伏。
他有着非凡的才华，诗词文章样样精通，可命运似乎就爱跟他开玩笑。
一会儿被调到这儿当官，一会儿又被贬到那儿去。
但苏轼这人吧，心态那是相当好。
就说他被贬到黄州的时候，日子过得那叫一个清苦。
可他倒好，不仅没有自怨自艾，反而还在那儿研究起美食来了。
那时候，猪肉在黄州不值钱，富贵人家瞧不上，普通百姓也不怎么会做。
苏轼可不管这些，他自己动手，丰衣足食。
他把猪肉切成大块，用很少的水煮，慢慢地炖。
还自己琢磨出了一套独特的烹饪方法，这就是后来大名鼎鼎的“东坡肉”。
他一边煮着肉，一边还兴致勃勃地写了一首：“净洗铛，少著水，柴头罨烟焰不起。
待他自熟莫催他，火候足时他自美。
黄州好猪肉，价贱如泥土。
贵者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。
”您瞧瞧，就做个猪肉，他都能写出这么有趣的诗来，这心态得多乐观啊！苏轼在黄州的时候，还经常和朋友一起出去玩。
有一次，他们大半夜的跑到赤壁去，看着那滔滔江水，明月高悬，心中感慨万千。
苏轼挥笔写下了，把自己对人生的思考，对宇宙的感悟，都融入到了这篇文章里。
他说：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
”虽然感叹人生短暂，但他并没有因此而消沉，反而更加珍惜当下的时光。
再说说陶渊明，这位老兄也是个有个性的主儿。
他不愿意为了五斗米折腰，干脆辞官回家，过起了田园生活。
他每天就是种种地，赏赏花，喝喝酒，日子过得悠闲自在。
陶渊明种地可不是随便种种，他那是真的用心。
他在里写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
”您看，他种的豆子，杂草比豆苗还多。
但他不在乎，每天一大早就起来去地里除草，一直忙到月亮都出来了才扛着锄头回家。
虽然辛苦，可他心里舒坦。
他还喜欢喝酒，家里穷得叮当响，没酒喝的时候，就到处去朋友家蹭酒。
关于苏轼的作文(30篇)
关于苏轼的作文（30篇）苏轼的作文篇1一点浩然气，千里快哉风“一生曲折，旷达传千秋;亘古辉耀，文章成四家。
”当东坡的生命携着明丽的色彩，浩浩荡荡地穿空而过;当几纸金墨伴着喧嚣散落，我思索，是一种怎样的神奇而强烈的力量，用旷达塑造英雄;又是怎样一种气概，用豪情冲破了逆流?风光霁月枝柯涌流日月精华，花萼孕育出一朵尘世绝唱，他是文人的奇迹，他太出色了。
一杆竹管潇洒地涂画，便能镌刻山河，撼动寰宇;多才多艺，超然的风范更能倾倒众生，俯仰万世———那是琥珀般的思绪飞扬，那是旭日喷薄般的才情流转，那是中华文化长卷中瑰丽的色彩一抹。
他的诗是一种雄浑的蕴藏，可以令人思接千载，让时空飞腾;他的文是高山流水般的风雅，清新畅达，洗尽浮华。
到处都在传诵他的华章，在文人雅士的青衫拂动间，在晚秋惊鸿的一掠间。
仕途顺达，皇上重用，才华横溢，这位天之骄子尽享生命的喜悦。
命途多舛太耀眼的光芒总是引起小人嫉妒的目光，卑劣的小人们媚笑着走来，历史的阴霾从此要羁绊苏轼一生，“乌台”的暗流褪尽了昔日的荣耀，颠沛流离取代了曾经的风光霁月。
信而见疑，忠而被谤，这样的挫折他始料未及，这样的遭遇注定坎坷，因为小人们总喜欢在暗中加害于他。
但苏轼毕竟是苏轼，他能驾一叶扁舟，出没于惊涛骇浪而从容应对，豁达处之。
在白露横江、清风徐来之际，他要以自己更为旷达、疏狂的性情和更俯仰万世的思考，来压制内心深处对人生变迁、世事无常的感伤。
他猛然间豁然开朗，终于悟出了“自其变者而观之，则天地曾不能一瞬;自其不变者观之，则万物与我皆无尽也”的哲理。
霎时，他的内心已一片澄明。
于是，所有的不幸与困苦，都在这旷达的胸中渺小得如同一缕游丝，一缕轻尘。
那些小人不懂，可江上的清风懂了，山间的明月懂了。
在这场与邪恶的拔河中，苏轼取得了心灵上的胜利。
于是，他远离了喧嚣，回归于清纯空灵;他习惯了淡泊，才情更加俊逸洒脱;他明白了如何应对困难，才能做到宠辱不惊。
繁华落尽见真醇，于是他寄情于优美的诗文，沉淀出不朽的艺术。
中小学以苏轼为题演讲作文
中小学以苏轼为题演讲作文中小学以苏轼为题演讲作文中小学以苏轼为题演讲作文1尊敬的老师，亲爱的同学：大家下午好：苏轼，字子瞻，宋代著名的散文家、文学家、诗人、唐宋八大家之一、三苏之一。
在这份感情基调平淡，拥有者众多头衔的履历是后人对大文豪苏东坡的评价，可在这寥寥数字背后，又隐藏着怎样的故事？苏轼是否有着不为人知的.辛酸往事？他是否也曾雄姿英发豪气冲天？是否有过报效祖国的壮志凌云？是否也会因得不到朝廷的重用而黯然神伤？这一切的一切，我们已无从得知，那些记载着悲欢离合、承载喜怒哀乐的文字已随大江流水东逝去，可是，我眼中的苏轼，是这样的……苏轼一生写就诗词无数，其中为后人所传颂的也不在少数，从他的名篇绝句种，我们能够看到一个个不一样的苏轼。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
”午夜梦回，身旁人早已生死两相隔，泪湿满襟，却又无可奈何空悲切。
这是一个有情有意、重情重义、思念亡妻的苏轼。
“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。
”半阙宋词，一曲春景，道出一个清新婉丽、心思细腻的苏轼。
“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
”此为苏轼初贬黄州之时所作，一幅江南水乡之景，暗含着自嘲之意，却也体现出苏轼豪放、豁达的宽广胸襟。
“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
”苏轼笔下有情，一个热爱生活、观察生活，乐观开朗的苏轼便浮此刻眼前。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”“江山如画，一时多少豪杰”好个气吞山河！好个雄心壮志！正当壮年的苏轼对着赤壁有感而发，留给后人的却是更多的感悟与思考。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”清清淡淡几笔，便描绘出一幅暖春之景，令人惊叹苏轼之文采，佩服苏轼之细心。
这便是我眼中的苏轼，一位有情有义的大丈夫；一个有着清新婉丽的一面词人；一个乐观豁达，胸襟宽广的东坡居士；一个热爱生活，细心观察生活的普通人；一个有雄心壮志的士大夫，一个豪情万丈的诗人，一个简简单单的踏青之人；一个千言万语也说不尽道不完的苏轼。
中小学以苏轼为题演讲作文2尊敬的老师，亲爱的同学：大家下午好：一说到苏轼，大名鼎鼎，妇孺皆知，所以就不必说苏轼的简介了。
【叙述-2】假如苏东坡和陶渊明来到现代
【叙述-2】假如苏东坡和陶渊明来到现代（一）本周末，儿子的家庭作业要写一篇作文。
题目是：《假如苏东坡和陶渊明来到现代》。
我喜欢这样的题目：有挑战，也很有想象的空间。
早上起来的时候，我看见儿子已经在开始动笔了。
我很想知道，他会写些什么呢。
但是，我拿定主意，在他写完成之前，不要按奈不住自己，提前给他什么想法。
反过来，我给自己出了一个题：如果这是我的作业，我会怎么写呢？（二）首先，做一些随意的，但是适当的假设和推理：苏东坡和陶渊明都是古代的人了。
如果他们来到现代，肯定有多东西都没见过。
苏东坡会问陶渊明：家乐福是干什么的啊？什么东西叫法国啊？陶渊明说：咱没见识过。
走，去看看先。
.....他们也没看过电影。
放电影前，看见周围的人手里都拿个小盒子，凑在耳边说话。
电影放一半了，进入到卧室部分，苏轼说：世风日下啊，世风日下啊..........换了一部《后天》，陶渊明说：现代的人越来越不象话了，你看他们把气候搞成啥样了。
能跟我悠然见南山的时候比吗？.....信马由缰后，罗列出一些素材，最简单的办法就是：想想这两个人会是什么性格，他们在现代的生活中，会有哪些不适应，会有哪些冲突，或者可以接受的地方。
接下来，就是把这些松散的东西，组合在一起。
换句话说，想归想。
最终，你得把这些东西用一种形式串起来。
给大家讲一个有点意思的故事。
讲故事，就是寻找一种叙述的结构：你得有一种符合逻辑的讲述方式，把你认为重要的那点东西讲出来，让人们感觉是真的一样。
接下来，怎么做呢？（三）我打算借鉴或者说是山寨一下《非诚勿扰》的结构。
让我们换一种角度来看这部电影。
如果我们现在是故事的讲述者，我们很容易发现故事的叙述逻辑。
简单的说，《非诚勿扰》分为三个部分：第一部分【和谐终端机】是个引子。
这部分主要的作用是解释秦奋相亲的缘由。
就跟后面故事要安排笑笑为第三者一样，都是为了一个目的：叙述的合理性。
故事的讲述，首先要设置一些合理的背景，让人容易接受这样的假设，从而对故事的延续造成驱动的悬念。
与苏轼相遇作文（精选11篇）
与苏轼相遇作文（精选11篇）与苏轼相遇作文（精选11篇）无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的与苏轼相遇作文，希望对大家有所帮助。
与苏轼相遇作文篇1苏轼是一个纯粹的词人，一个正直的文人，有着洒脱，放达的人生态度。
他的一生是颠沛流离的一生，在波诡云橘的官场容不下这样放达天真的诗人。
因此，他只有去精神世界中寻找自己的快乐，但在诗词中他畅谈自己的政见，却得罪权贵，结果就是被贬。
在面临这样的打击与挫折时，苏轼又是怎样的心情呢？月明风轻，在清静幽深的天空下，一切仿佛都沉睡了。
在睡意朦胧中，我仿佛看见远处有一个身影，定睛一看，那不正是苏轼吗？他刚刚贬居黄州。
一个人的夜晚，他是否感到了一点儿孤独，需要一个同游的侣伴了？对于一个刚从仕途的高峰跌落到低谷的人，对于一个刚从文坛领袖迁居到穷乡僻壤的人，他是否还有吟风赏月的闲适心情？转眼间，已到了黄州，到了苏轼的门口，我想面临这样的挫折，苏轼该是怎样消极的心态呢？他是否在借酒消愁呢？然而，当我透过竹林打开柴门时，却不由得一惊，那倚坐在小院中央与对面的人谈笑风生的不正是苏轼吗？他正指手划脚，时而仰天大笑，时而在小院中来回漫步，陶醉于作诗吟赋当中。
隐约传来“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。
”而后两人相对大笑，这笑声感染着我，让我从刚刚的悲悯中脱离，他哪里有半点儿的颓废与不悦？他还是那个爽朗幽默的苏轼，他还是那个喜欢写诗，无时无刻都在享受人生的苏轼。
黄州是苏轼人生的一个节点，他在黄州的生活是凄苦的，但是他却拥有的诗文，对凄苦进行了挣扎和超越，完成了千古绝唱。
对于苏轼，即使刚刚经历了人生的低谷；即使刚刚从云端跌落下来；及时从高官变成农夫，他还是一自己的达观调整了心情。
在苏轼因乌台诗案被捕入狱后，在牢中，他仍旧吃得香，睡得稳。
我感到非常疑惑，为什么在牢中他还能那样安逸？于是，我便走过去询问苏轼，而他答说：“任凭天公雷闪，我心岿然不动。
与陶渊明相遇作文（通用21篇）
与陶渊明相遇作文与陶渊明相遇作文（通用21篇）在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的与陶渊明相遇作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
与陶渊明相遇作文篇1微风拂，夜阑珊。
又是一个月明星稀之夜，我手捧《归去来兮辞》，却渐渐沉入了梦乡。
依稀中，薄雾蒙胧。
一位高吟“但是愿无为”的老者进入了我的视野。
那老者手持荷锄，悠然自得的心境便可从他那微笑的双眼看出。
我上前询问他的姓字，老者答曰：“本人乃陶渊明是也。
”我赶忙深深作了一揖：“不知是五柳先生，失敬，失敬。
”那老者竟是陶渊明!我却心生疑惑：以五柳之才华，早应成为国之栋梁，为何在这山野间劳苦耕种?我与五柳先生并排走在田间小路上，我将我的疑惑与其说之。
五柳先生听后竟仰天一笑：“性本爱丘山!”我惊愕，不解道：“宫室之美，妻妾之奉，无不强丘山数倍啊!”陶渊明叹了口气，无奈的说：“谁人不想要那宫室之美，只是……嗟夫!如今君主昏庸，佞臣当道，使我等无处落脚啊!这朝廷已成了一个大染缸，我等怎能被它所染?只能来这无车马喧的幽静，以澹泊来明志啊!”五柳感叹着，脸上满是愤恨与无奈。
未几，我与五柳边来到了一座草屋前。
“这……”我望着草屋，却不知这是何处。
“此乃吾之栖身之处，姑娘请坐。
”我虽应声坐下，可眼睛却离不开那简陋的茅屋。
“陶老先生，以您的才华，您完全可以在山上搭一间像样的宅院，可是这……”五柳先生笑着答道：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
山间豪宅与市井危楼有何区别?”“不，先生，您是否听说‘大隐隐于市，小隐隐于野’。
您既然已知心远地自偏，您为何还要来此幽静且不复出焉?您何曾想过您的退隐是弃人民水深火热于不顾，是见天下大业败落于不顾，是弃深明大义于不顾。
您怎能自诩性本爱丘山便埋没于丘山，吟唱但使愿无为却不在理会民之所愿!这不与您崇尚的精神境界相悖吗!”五柳先生竟愣住了，转身，久久不愿再说话。
当我与苏轼相遇作文800字高中
当我与苏轼相遇作文800字高中全文共7篇示例，供读者参考当我与苏轼相遇作文800字高中篇1我拨开飘渺的云雾，穿越历史的长廊，在元丰五年的秋天，看到了七月十六的月亮，还看到苏子与客夜游赤壁的场景：清风徐徐吹过，江面水波不兴，主客把酒诵诗，兴之所至，信口吟诵明月之章：“月出皎兮，佼人僚兮。
”我看到苏轼所描述的景象：白茫茫的水汽笼罩江面，水上浮光远接天边，水天一色。
这让苏轼心胸开阔、舒畅，他任由小船随意飘荡，越过茫茫万顷的江面。
他饮酒乐极，扣舷而歌：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光，渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客人吹洞箫和之，凄切婉转，气氛由乐转哀，客人感叹世事无常，曹操英雄豪杰，不过过眼云烟，都掩埋在历史的尘埃之中。
我不禁哀从中来，是啊，如客人所说，我们就如同浮游小虫一般，朝生暮死，渺小的如同尘埃一般，我看向苏轼，我猜想他一定想起了坎坷的仕途，“乌台诗狱”对他的影响足以使他郁郁终生，可他吟哦片刻却道：“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
”“从事物变化的角度看，天地之间的存在不过转瞬之间；从不变的角度看，则事物和人类都是无穷无尽的，又何必羡慕其他呢？”他的话掷地有声，犹如一把重锤狠狠砸在我的心上，将困惑迷茫的情绪砸得粉碎。
我见客“喜而笑”，想必客人也和我一样被苏轼乐观豁达的人生态度折服，为他身处逆境却能保持超脱随缘的精神状态叹服。
我忍不住开口：“难道你对被贬黄州，人生虚度没有什么怨言吗？就没有记恨过吗？”“何以怨言？为何记恨？”他开怀畅饮，反问我的句子洒脱、豪迈。
我又想起他的话，他从消极哀怨中解脱出来，并未对坎坷的仕途发表多少看法。
我想那些困惑和怨恨也如同烟云一般在他心中消散了吧，那些愁苦最终化成了流传千古的不朽篇章。
我看着他与客“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”。
才蓦然想起他是苏轼，是苏东坡。
是只会吟唱“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的苏轼，是只会唱“老夫聊发少年狂”的苏轼。
他的豪迈与豁达成了他的代名词，他旷达洒脱的人生态度、坦荡的胸襟也成为我们如今待人接物的标杆。
初中议论文 我在苏轼的引领下-精品
我在苏轼的引领下苏轼呀，我在你的引领下获得的太多太多……“发愤识遍天下字，立志读尽人家书。
”少年的你就立下如此的壮志豪情。
苏轼啊，透过你门前的一幅对联，你那满腔的豪情感动着我，激励着我，引领着我。
“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍……会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
”抒写出了你胸中雄健豪放的一腔磊落之气，映出了您对国家的一心热忱。
我要迎着你的足迹，在我心中重燃那一份豪情。
我在苏轼的引领下，燃起了满腔豪情。
有人说，面对悲愤与不公，屈原是一死了之，陶渊明是一走了之，李白是一醉了之，白居易是一哭了之，而你，苏轼，是一笑了之。
仅因政治见解的不同，年仅36岁的你被迫请调杭州。
正当如日中天之时，却不能为国家效力，你的心中也一定有愤恨，有不甘吧！但是，没有漫骂，只是淡然一笑，你用手中的笔，诠释了你那宽容高尚的情怀——“未成小隐聊中隐，可得长闲胜暂闲。
我本无家更安住，故乡无此好湖山。
”不计较，不埋怨。
苏轼啊，你的宽容打动着我心。
我在苏轼的引领下，学会了一笑了之。
“一蓑烟雨任平生。
”乌台诗案爆发后，你背负得太多太多，有不解，有鄙疑，甚至还有唾弃。
凄凉的黄州前，你面向赤壁，思索着自己所失去的一切。
然而在你的豁达之前，这一切又变得云雾了。
你看着“大江东去，浪淘尽”，论“千古风流人物”，品花开花落。
赏云卷云舒，饱经风霜的你已不在乎那些虚无之物了，因为你已领悟“人生如梦，一樽还酹江月。
”苏轼啊，我不会为你而悲哀，你用你的豁达，教化着千百年来中华人民的心。
我在苏轼的引领下，领悟了豁达的人生态度。
苏轼啊，我在你的引领下得到的太多太多。
但无论何时，无论何地，我都会用你给予我的一切，留下自己的足迹。
2019年10月21日。
喜欢陶渊明中学生作文（通用24篇）
喜欢陶渊明中学生作文喜欢陶渊明中学生作文（通用24篇）在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的喜欢陶渊明中学生作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
喜欢陶渊明中学生作文篇1在我的古人偶像集中，陶渊明是我情有独钟的一位偶像。
喜欢陶渊明,是因为他的性情与我多少有点亲近自然的天性恰好相合。
他恐怕要算中国历史上名声最好、成就最高、影响最大的隐士了。
本来可以“束带”见上级，进而攀附权贵，投靠显宦，走上一条光明仕途，但他却不耐烦“为五斗米折腰向乡里小人”，官虽做不成,骨气却做出来了！乘着思想的快马，我随陶渊明踏上了归乡之路。
他得偿心愿后满心喜悦，“舟摇摇认轻，风飘飘而吹衣”。
当“久在樊笼里，复得返自然”，便生出了“觉今是而昨非”、“知来者之可追”的心情。
他在浔阳老家看青山秀水，秋月春花，听蝉唱虫吟，犬吠鸡鸣；观堂前桃李，屋后柳阴，他确实得到了心的安慰和情的解放。
他禀情中本来就有“少无适俗韵，性本爱丘山”的成分，春种夏耕，秋收冬藏，做了一个农夫当做的事情，而得到的精神享受远不是一个农夫所能及的。
他“既耕亦已种，便欣然忘食”。
朋友不在了，则“乐琴书以消忧”，有时不免“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”，直抒胸臆而无所拘。
他是一个热忱的真隐士，而不是颓丧的厌世者。
自古以来，失意的文人是牢骚满腹的，而且越是境况惨烈，意欲有所作为的愿望越强烈。
辛弃疾曾暗示别人“娥眉曾有人妒”，陆游“僵卧孤村”时也曾“尚思为国戍轮台”。
陶渊明则恰恰相反，他无意官场，他真的不想去做坏官，于是他可以“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，平淡，坦荡的生活恰好和他的个性与人格结合得十分融洽自然。
尤为难得的是他将这种波澜不惊当作了乐趣，甚至在他“夏日长抱饥，寒夜无被眠”的时候也毫不动摇。
陶渊明的退隐真正表达了隐居的意义，满足了内心的宁静，维护了个性的独立与高尚。
2012全国中学生创新作文大赛华东区获奖作文：当苏轼遇上陶渊明
当苏轼遇上陶渊明“清风徐来，水波不兴。
”历经了人生的大起大落，连遭大灾大难，内心无比惆怅的苏东坡，“孤舟出没烟波里”，游饮江上，伤感而怀古，但却又从中感受到片片不屈的浪花在随着江水跌宕起伏着，不然又怎会写出“老夫聊发少年狂”的豪言壮志，又体现他浮躁的内心仍存有一丝恬静，“诵明月之诗，歌窈窕之章，”让人不禁想起《诗经》中的名句“月出皎兮，佼人僚兮……”心态豁达，胸襟开放则能参悟自然万物，通透古今人士，苏轼看透，所以说出了“赴台犹不足持以长久，而况于人事之得丧，忽往而忽来者欤？”坚持泛爱，抛弃小我，抒发了对人民群众的美好祝愿“但愿人长久，千里共婵娟。
”向上积极，乐观的生活态度一直充斥在他诗中的字里行间。
“晨兴理荒秽，戴月荷锄归。
”陶潜的田园生活就是这样简单淡薄，就想在南山种种豆，拔拔草，不用担心吃什么来果腹，在经历了人生百态和官场的丑陋面貌之后决定隐居山林。
过上“衣沾不足惜，但使愿无违”的生活，看淡了人世间的真情陋事，“此中有真意，欲辩已忘言。
”同样经历了官场起伏，苏东坡却总在抒发一种积极乐观的精神，而陶潜，恬淡中总带有一种愁苦和愤懑，他们若是相遇，会不会像多年没见的老朋友，四手相握，评价对方的生活态度……“像我一样，隐居吧！过着”采菊东篱下，悠然见南山“的生活，何乐而不为呢？”像你那样躲在山林里又怎能体会到“大江东去，浪淘尽。
”的澎湃与激情呢？”“要坚信自己定会有出人头地的一天，可以为祖国奉献自己的才学！”苏轼慷慨激昂。
“我喜欢现在平静安宁的生活。
”陶渊明则面露安详的神情“你这是在逃避现实，你为什么不勇敢面对现实呢？保持乐观的生活态度呢？”苏轼微皱着眉头问。
“那也许适合你，但我觉得现在就挺好。
”“唉，你不明白吗？古之立大事者，不为超世之才，亦必有坚韧不拔之志，你好自为之吧！会不会就这样，两个人各抒己见，不断为自己辩论，继而争吵起来，就不欢而散？其实大可不必这样，两个人经历的不同，想法不同，每个人都会安于现状，希望保持原有的生活，但是乐观的精神和勇于面对现实的勇气值得我们学习。