班班通建设方案
“班班通”使用工作计划
“班班通”使用工作计划“班班通”运用工作计划1为了大力推动素养教育，以信息化带动教育的现代化，我校借“班班通”东风，积极开展信息技术教育，运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务，努力实现教育资源共享，大力推动现代高、新科学技术在基础教育领域的应用。
一、健全组织加强管理1、成立以校长为组长的信息技术教育工作领导小组，全面开展信息技术的教育、培训工作。
2、健全各项规章制度。
《“班班通”管理制度》、《教学资源共享运用制度》、《教学设备运用状况登记制度》等制度，每项工作有计划、有安排、有检查；活动有组织、有记录、有责任人；做到下载有记录，运用有记载，并仔细加以贯彻实施。
二、加大投入力争创优为了使我校“班班通”教育设备能正常运转，使老师们能正常开展课堂教学。
在运用前期，特地指派老师，每天巡察在每个教学楼层，发觉问题，实时解决。
三、加强培训提高技能学校制订了《老师信息技术培训计划》，结合新课改，对老师分批、分期、分基础、分班级、分年龄、分需求进行培训，采纳集中培训，分散练习，定期验收的方式进行。
发放老师信息技术调查问卷，了解老师的`状况，并依据老师的状况制定相应的培训方案。
学校教育处和信息中心定期对老师的信息技术技能进行测评，重点是通过上机操作的形式考察老师的计算机应用技能。
通过培训使全体老师都做到能上网查询资料，能电子备课，能利用资源整合课件。
“班班通”、信息技术教育、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探究和完善，加强管理、总结阅历，克服困难和不足，不断探究创新，使这项工作得以进一步推广和深化。
“班班通”运用工作计划2一、指导思想本学期，班班通教学工作将以科学进展观为统领，以全面提高教育教学质量为目标，以培育同学创新精神和实践技能为重点，全面提高老师的业务水平和同学的基本素养。
围绕学校工作计划，有效、有序、有目的地开展班班通管理工作。
积极组织开展老师现代教育技术和班班通的业务培训，努力提高老师现代教育技术水平和老师的试验技能，开展信息技术与课堂教学的整合讨论，加大对老师现代教学技术的培训力度，积极推动我校教育信息化建设的进程，立足现有设备和资源，挖掘内在，着重阅历的积累，不断提高班班通工作管理水平。
班班通实施方案范文
班班通实施方案范文导读：我根据大家的需要整理了一份关于《班班通实施方案范文》的内容，具体内容：班班通有助于加强日常教学应用，改革和优化课堂教学方式，大面积地提高课堂教学质量。
今天我给大家整理了班班通实施方案，仅供参考。
班班通实施方案篇一"班班通以教师讲授为主，播放光盘为辅。
配备要求：学校不断补充、更新教学光盘，学校要大力倡导和开展各种光盘教学活动。
模式二：简易班班通(以已经配备中小学现代远程教育模式二的学校为重点)装备：每班配1台电视机(带VGA接口)、1台计算机及操作台。
配备对象：农牧区完全小学应用方式：实现模式一的所有应用;以地面卫星接收资源为中心，使每班能够连通该资源库，实现资源共享;能够满足基本的多媒体教学;教师备课。
配备要求：学校要及时下载和整理卫星远程教育教学资源，方便师生使用;学校要有一名经过省或州级培训的专职电教人员，业务必须要熟悉，能基本维护地面站和各教室多媒体的正常工作，并为教师提供基本的技术培训和服务;能够有效地开展信息技术与学科整合教学研究和各种多媒体教学活动。
模式三：普及型班班通(以已经配备中小学现代远程教育模式三的学校为重点)装备：每班计算机及操作台、数码投影仪、荧幕等一套。
配备对象：条件成熟的中学和完小。
应用方式：实现模式二的所用应用;开设和开足信息技术必修课;开展网络环境(局域网)下的教学;利用网络环境备课和开展教研及教师培训;以配备的远程教育资源库、卫星地面资源库为中心，连通各班、各教研组，实现简易校园网。
配备要求：具有一名以上有一定网络运行和维护能力的技术骨干;学校教师能够熟练掌握多媒体教学基本技能，能够承担省、州、县多媒体教学观摩课、公开课;学校能够组织开展有特色的教学研究和授课活动;学校能经常开展现代教育技术培训活动。
模式四：校园网(以已经配备中小学现代远程教育模式三的学校为重点)装备：每班配备计算机及操作太、数码投影仪、荧幕1套;根据具体情况配计算机教室、多媒体教室、教师备课室、电子阅览室等设备。
招坝小学班班通实施方案
招坝小学“班班通工程”实施方案招坝小学地处边远山区（学校共设7个教学班，在校学生142名，教师10名），信息闭塞，学生见识少，教学质量难以提高。
2004年12月份国家配发了一套远程教育接收系统（电脑一套、高清电视一台、接收机一套及相关附件），系统配到学校后，学校实行专人专管（设一个信息员），积极制定相应的使用措施，并于2005年3月份投入使用，通过三年多的远程教育接收系统的使用，学生增长了见识，思维开阔了许多，教师的业务水平也有了很大的提高，大部分教师能够制作一些简单的课件，有一定的信息素养，缩小了信息鸿沟，为了确保中小学现代远程教育“班班通”试点项目在我校顺利实施，保证试点工程项目建设高效、有序，并在最短时间内建成发挥效益，特制定如下实施方案：一、指导思想为了促进教育均衡发展，让我校师生更好的使用到新的现代教育技术，促使教师把现代教育技术和教育理念运用到教育教学中，在有效的提高课堂效率，促进我校教学质量的大幅度提高的同时减轻学生负担；逐步缩小城乡之间的差距（即城乡之间的信息鸿沟）；并且负责对村委会的农村党员进行培训及涉农技术培训，促进农村信息现代化。
二、组织领导学校根据“班班通”工作要求成立了以校长为组长的“班班通”工程建设及应用工作领导小组，确保此项工作的落实。
组长：曹坤副组长兼信息员：曹海涛组员：各科任教师三、建设方案本次班班通工程中我校有移动多媒体（移动数码车）一套、电脑一套。
在我校现有设备的基础上，将班班通建设工作作如下布置（信息点布置平面图附后）：1、将原来的远程教育接收室兼光盘播放点布置成为交换机室，一至六年级教室及办公室等八个教室布置成为八个信息点，天网、地网将从远程教育接收室进入到各教室。
2、以校长第一责任人教导主任为信息员，实行专人专管，制定管理使用制度，进行日常的管理、使用及维护。
3、结合中心校培训计划，制定校本培训计划，让教师用好现代教育技术，提高教学质量，促进教育现代化。
学校班班通实施方案
学校班班通实施方案一、项目背景与目标随着信息技术的迅猛发展，教育信息化已成为当今教育改革的重要方向。
为了全面提升学校教育信息化水平，提高教育教学质量，学校决定实施“班班通”项目。
本项目旨在实现信息技术与教育教学的深度融合，优化教育资源，提升教师的教学手段和学生的学习体验，进一步推进学校的现代化发展。
二、实施内容硬件设备：采购一批多媒体教学设备，包括触摸式一体机、投影仪、音响等，确保每个班级配备齐全。
软件资源：建立教学资源库，整合优质教育资源，包括课件、视频、音频等多种形式，满足教学需求。
教师培训：针对教师进行信息技术应用能力培训，提高教师运用现代教育技术的能力。
班级管理：建立班级管理平台，实现学生信息、课程安排等班级事务的信息化管理。
三、实施步骤需求调研：对全校师生进行需求调研，了解师生对班班通项目的期望和建议。
制定方案：根据调研结果，制定详细的项目实施方案，包括硬件配置、软件资源建设、教师培训等内容。
预算编制：根据实施方案编制项目预算，报学校审批。
采购与安装：按照预算进行设备采购和安装，确保设备质量。
资源建设：建立教学资源库，整合优质教育资源。
教师培训：组织教师参加信息技术应用能力培训。
验收与评估：项目完成后进行验收与评估，确保项目实施效果。
后期维护：对设备进行定期维护和更新，确保正常运行。
四、预期成果提升教学质量：通过班班通项目的实施，优化教学手段，提高教师的教学效果和学生的学习积极性，促进教学质量提升。
促进教育公平：通过班班通项目，使得优质教育资源得以共享，减少城乡之间、地区之间的教育差距，促进教育公平。
提高教育管理效率：建立班级管理平台，实现学生信息和班级事务的信息化管理，提高教育管理效率。
培养现代化人才：通过班班通项目的实施，培养学生的信息素养和创新精神，提高学生综合素质和社会适应能力。
五、实施团队项目实施团队由校领导、信息技术教师及相关人员组成，具体职责分工如下：项目负责人：负责整个项目的组织协调和管理。
学校班班通方案
学校班班通方案第1篇学校班班通方案一、项目背景随着信息技术的不断发展，教育信息化已成为当今教育改革的重要趋势。
为提高学校教育教学质量，实现教育现代化，我国各地学校纷纷开展“班班通”建设项目。
班班通项目旨在搭建一个集教学、管理、互动于一体的数字化平台，为学校教学提供有力支持。
本方案旨在为我校制定一套合法合规的班班通建设方案，以提高教育教学水平，促进师生发展。
二、项目目标1. 提高教育教学质量，促进教育公平。
2. 优化教育教学资源，实现资源共享。
3. 创新教学模式，提升学生学习兴趣和自主学习能力。
4. 提高教师信息化素养，推动教育教学改革。
5. 建立健全学校教育教学管理体系，提高管理效率。
三、项目内容1. 硬件设施建设（1）网络设施：为全校教室、办公室等区域提供高速稳定的网络接入，确保班班通设备正常运行。
（2）班班通设备：为每个教室配备智能交互式一体机、电脑、投影仪等设备，实现多媒体教学。
（3）移动教学设备：为教师提供平板电脑、笔记本电脑等移动教学设备，方便教师开展移动教学。
2. 软件资源建设（1）教学资源库：整合优质教育教学资源，建立分类明确、更新及时的教学资源库。
（2）教育教学管理平台：搭建集教学计划、课程安排、成绩管理等功能于一体的教育教学管理平台。
（3）互动交流平台：建立师生互动、家校互动的交流平台，促进教育教学信息的传递与共享。
3. 师资培训（1）开展教师信息化素养培训，提高教师对班班通设备的使用能力。
（2）组织教师参加教育教学改革研讨会，学习先进的教育理念和教学模式。
（3）鼓励教师参加教育教学竞赛，提升教育教学水平。
4. 教育教学应用（1）开展常态化多媒体教学，提高课堂教学质量。
（2）实施个性化教学，关注学生个体差异，提升学生自主学习能力。
（3）利用移动教学设备，开展线上线下相结合的混合式教学，丰富教学手段。
（4）开展远程协作教学，实现优质教育资源共享。
四、实施步骤1. 调查研究：了解我校教育教学现状，明确班班通建设需求。
小学班班通工程实施方案
小学班班通工程实施方案一、前言随着信息技术的飞速发展，信息化教育已成为学校管理和教学的必然趋势。
在校园信息化建设中，班班通作为一款优秀的校园管理软件，极大地方便了学校管理和教师教学。
本文将针对小学班班通工程实施方案进行详细阐述，以期为校园信息化建设提供参考。
二、项目背景学校为了提高教学管理效率、加强家校沟通，决定采用班班通软件进行校园信息化建设。
班班通是一套专门为学校管理而开发的软件，可帮助学校实现班级管理、教学管理、家校互动等功能。
因此，本项目旨在将班班通软件引入学校，为学校信息化建设提供支持。
三、项目目标1. 建立完善的班级管理系统，方便教师对学生信息、成绩等进行管理；2. 实现教学管理信息化，提高教学效率和质量；3. 建立学校与家长之间的有效沟通渠道，增进师生家长之间的互信和合作。
四、项目内容和范围1. 硬件设备：为保证班班通软件的正常运行，必须购置稳定的服务器和网络设备；2. 软件实施：安装、设置和调试班班通软件；3. 数据导入：将学生信息、教师信息等数据导入班班通软件；4. 使用培训：对学校管理人员和教师进行班班通软件的使用培训；5. 维护和保障：定期检查、维护服务器和网络设备，确保班班通软件正常运行。
五、项目实施步骤1. 硬件设备的采购和安装(1) 选购服务器和网络设备根据学校规模和实际需求，选择适宜的服务器和网络设备，并确保设备的质量和稳定性。
(2) 设备安装和调试委托专业人员对购买的服务器和网络设备进行安装和调试工作，保证设备能够正常运行。
2. 软件实施(1) 软件安装和设置根据学校实际情况，对班班通软件进行安装，并进行相关设置，确保软件能够正常运行。
(2) 软件调试对班班通软件进行系统调试，保证其功能正常，满足学校的管理需求。
3. 数据导入(1) 学生信息导入将学生的基本信息、学习成绩等数据导入班班通软件，建立学生档案。
(2) 教师信息导入将教师的基本信息、任教科目等数据导入班班通软件，为教师管理提供支持。
班班通安装施工方案
一、项目背景随着我国教育信息化建设的不断推进，多媒体教学已成为现代教育的重要手段。
班班通作为多媒体教学的核心设备，其安装与施工质量直接关系到教学效果和学生的学习体验。
本方案旨在为班班通安装施工提供一套科学、规范、高效的施工流程，确保班班通安装施工质量。
二、施工范围1. 班班通主机安装2. 投影机安装3. 电子白板安装4. 音响系统安装5. 网络连接及调试6. 软件安装与调试三、施工流程1. 施工准备（1）根据设计图纸，核对施工场地及设备数量。
（2）准备施工所需材料、工具及设备。
（3）组织施工队伍，进行技术交底。
2. 班班通主机安装（1）检查主机外观，确保无损坏。
（2）在教室适当位置选择合适的主机安装位置，确保散热良好。
（3）安装主机支架，固定主机。
（4）连接电源线、网络线等。
3. 投影机安装（1）选择合适的位置安装投影机，确保投影画面大小适中。
（2）安装投影机支架，固定投影机。
（3）连接电源线、信号线等。
4. 电子白板安装（1）检查电子白板外观，确保无损坏。
（2）在教室适当位置选择合适的位置安装电子白板。
（3）安装电子白板支架，固定电子白板。
（4）连接电源线、网络线等。
5. 音响系统安装（1）选择合适的位置安装音响设备。
（2）安装音响支架，固定音响设备。
（3）连接电源线、信号线等。
6. 网络连接及调试（1）检查网络设备，确保无损坏。
（2）连接网络线，测试网络连接是否正常。
（3）调试网络设置，确保网络稳定。
7. 软件安装与调试（1）安装班班通软件，并进行初始化设置。
（2）安装电子白板软件，并进行初始化设置。
（3）测试软件功能，确保正常运行。
四、施工质量保证措施1. 严格按照设计图纸进行施工，确保安装位置、设备规格符合要求。
2. 使用优质材料，确保施工质量。
3. 施工过程中，加强现场管理，确保施工安全。
4. 施工完成后，进行验收，确保各项指标符合要求。
五、施工进度安排1. 施工准备：1天2. 班班通主机安装：1天3. 投影机安装：1天4. 电子白板安装：1天5. 音响系统安装：1天6. 网络连接及调试：1天7. 软件安装与调试：1天总计：7天六、施工验收1. 施工完成后，由业主、监理、施工方共同进行验收。
班班通项目实施方案
班班通项目实施方案一、项目背景。
随着信息技术的飞速发展，学校管理也迎来了新的挑战和机遇。
为了提高学校管理的效率和质量，我们决定引入班班通项目，以实现信息化管理和服务。
二、项目目标。
1. 提高学校管理效率，通过班班通项目，实现学校管理信息化，提高管理效率，减轻教职工的工作负担。
2. 提升家校沟通质量，利用班班通平台，加强学校与家长之间的沟通，促进家校合作，共同关注学生的成长。
3. 提升学生学习体验，通过班班通项目，为学生提供更便捷的学习服务和信息获取渠道，提升学生学习体验。
三、项目内容。
1. 班班通平台建设，引入班班通平台，搭建学校信息化管理平台，实现学校管理的信息化和智能化。
2. 家校沟通工具使用，推广班班通平台的家校沟通工具，加强学校与家长之间的沟通，及时传递学校相关信息。
3. 学生学习服务提升，利用班班通平台，为学生提供学习资源、学习任务发布等服务，提升学生学习体验。
四、项目实施步骤。
1. 确定项目推进小组，成立班班通项目推进小组，明确各成员的职责和任务。
2. 班班通平台建设，对学校进行信息化管理需求调研，确定班班通平台的建设内容和时间节点。
3. 家校沟通工具推广，开展班班通平台家校沟通工具的培训和推广工作，引导家长使用。
4. 学生学习服务提升，组织教师对班班通平台的学习服务进行推广和应用，提升学生学习体验。
五、项目实施保障。
1. 资金支持，学校提供班班通项目所需的资金支持，确保项目的顺利实施。
2. 人员配备，安排专人负责班班通项目的推进工作，确保项目推进的顺利进行。
3. 培训支持，组织相关人员对班班通平台的使用进行培训，提高使用效率。
4. 监督检查，建立项目实施的监督检查机制，确保项目按时、按质完成。
六、项目预期效果。
1. 学校管理效率提升，学校管理信息化程度提高，管理效率明显提升。
2. 家校沟通质量提升，家校沟通更加及时、便捷，家校合作更加紧密。
3. 学生学习体验提升，学生学习资源更加丰富，学习服务更加便捷，学生学习体验得到提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班班通建设方案一、项目背景1、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”20字工作方针。
到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。
2、加快教育信息化建设步伐，推动教育事业跨越式发展。
3、国家大力推行教育信息化进程，加快教育现代化的发展2012年3月，教育部发布了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年)》提出三项重点目标任务:加强学校宽带网络建设、加强优质数字教育资源建设与共享和实名制网络学习空间环境建设; 两项重点工程:教育管理信息系统建设和教育资源公共服务平台建设。
二、项目目标中国联通班班通是基础教育信息化的综合解决方案，依托云服务平台将丰富优质的教学资源和多样的教学应用引入教学课堂，建设校园宽带，实现“宽带网络校校通”，实现“优质教育资源班班通”，通过向学生和家长的服务延伸，推动“网络学习空间人人通”。
1、班班通云服务平台建设。
实施班班通云资源服务平台建设工程，形成统一管理、分布共享、弹性可扩展的教育云计算服务平台,实现全省/市计算资源、存储资源、网络带宽资源的协同分配共享。
云服务平台以优质数字教育资源建设与共享为核心，为教师、学生、家长建立实名制网络学习环境，提高教育现代化水平，实现了教师、学生、家长之间教育资源、教育信息等的共享及互动。
对不同用户要实现的目标如下：教育管理者：实现辖区内教育资源的整合、管理和分布，实现资源的优化、共享和均衡。
围绕全省优质数字教育资源建设需求，建设网上优质教育资源应用交流和教研社区，生成特色鲜明、内容丰富、风格多样的优质资源。
学校：提供校本资源建设、教师培训与管理以及信息发布服务。
利用多媒体、网络技术，实现丰富的教学资源和智力资源的共享与传播，使每所学校实现教育教学和资源服务信息化，促进教育公平，提高教育质量和效益。
实现自动化考勤、平安到校通知信息发送等。
教师：为教师提供备授课资源、同步导学、学科教研、学生辅导和家校互动等服务，为教师提供丰富的同步教材、测评题库、拓展专题资源，校本资源及其他优秀教师共享资源，实现教师高效备课。
促进教师利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价，倡导网络校际协作学习，提高信息化教学水平。
建立专家引领的网络教研，提高教师网络学习的针对性和有效性，促进教师专业化发展。
学生：为学生提供同步导学、网上作业、专项培优、测评提升、辅导答疑、课外拓展和名师课堂等服务，提升学生信息化环境下自主学习能力，培养学生利用信息技术学习的良好习惯，发展兴趣特长，提高学习质量；增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力，促进教育模式创新不断深入，实现快乐学习。
家长：为家长提供同步辅学、家长学堂、家校互动，提供孩子全面的学习成长信息，以帮助家长实现对孩子成长过程的有效引导；同时，为家长提供互相交流的渠道，通过教育方法、教育经验的交流和共享，及时解决孩子成长过程中的问题，实现家校共育。
2、优质数字教育资源建设。
当前基础教育领域正在进行以教育信息化和新课程改革为主线的两大变革，新课改能否顺利推进，很大程度上取决于是否拥有丰富优质的教育资源。
因此，随着新课程改革深入推进，区域教育资源的建设仍然是下一阶段教育信息化工作重心。
致力于实现“四化”：标准化、多样化、多元化、开放化。
教育资源建设致力于实现高效率的资源共享和数据流通，将优质数字教育资源送到每一个班级，提高教育资源利用的效率，实现在教学与学习过程中的普遍使用；改进教学方式与学习方式，实现本地区教育资源的统一建设、管理、应用和服务。
三、总体设计班班通云服务平台采用先进的虚拟化技术，统一的云操作系统、软件平台、中间件技术和资源索引，形成集中统一管理、多级分布共享、弹性平滑可扩展的教育云计算服务平台,能够实现全省市计算资源、存储资源、网络带宽资源的协同分配共享，可高效服务于教师、学生、家长等群体的各种业务应用。
1、设计标准：系统采用了国家标准的各种协议，信息格式和接口标准2、逻辑架构：平台采用云服务模型架构，主要由基础设施（IaaS）、数据及资源存储管理层（DaaS）、基础服务层（PaaS）、业务应用层（SaaS）、运维服务层（OaaS）等五层构成。
基础设施层（IaaS）网络、基础平台服务器群、应用服务器群、数据存储中心服务器群、数据交换服务器群。
数据及资源存储管理层（DaaS）用户数据仓库、应用数据仓库、资源数据仓库。
基础服务层（PaaS）统一数据整合中心、统一消息通讯平台、统一应用支撑平台、统一门户支撑平台，统一通信系统、门户系统、认证系统、网管系统、统计系统。
业务应用层（SaaS）互动教学、智能录播系统、学习辅导、在线评测、家校互动、平安通。
安全运维层（OaaS）主要包含网络安全系统等。
3、网络架构：4、平台应用构建的班班通云服务平台是基于互联网云架构的数字教育资源公共服务平台，提供教室、学生、家长提供教学资源管理，教师备课、授课服务，学科教研，高效导学，学习辅导，名师课堂，评价与提高，辅导答疑和家长学堂等服务。
（1）教师应用教师备课：为教师提供丰富的本地化同步课程资源，支持教师对资源的在线浏览、下载、收藏，以完成教案、导学案、课件等资料设计，并提供在线个性化资源管理工具。
同时支持教师向学生推荐资源等。
帮助教师轻松备课，使备课从繁杂到简单，帮助教师从优秀到卓越。
教学授课：为教师提供丰富的同步本地化授课资源，支持教师直接调用系统资源、个性化资源、收藏的资源等，提高课堂效率，提升教学效果。
提高教学效率，提升学生学习效果，实现网络环境下的高效课堂。
同步导学：支持教师在线编辑导学案，在线布置作业，及时统计学生存在的薄弱知识点，并根据学生的薄弱点推荐复习巩固重难点的资源。
实现科学指导学生预习、针对性复习巩固，及时解决学生疑惑。
有效提高学生自主学习能力，提高教师上课时针对性。
网上作业：教师通过网上作业栏目，以组卷或编辑的方式，将单元练习、月考测试、期中、期末测试、升学考试等试卷发送给学生，组织学生测试，并能根据各种测评结果，对学生提出学习建议，为学生筛选学习资源。
自动批卷，科学统计，降低教师工作辅导，帮助学生达到学习目标。
学科教研：学科教研内容包含名校示范课、专家对新课标的解读、培训及研讨内容、中小学教育论文、期刊，以及校本研究、教学理论和教育视野等教育资讯。
提高教师教研能力和教研水平，提高教学效果，培养创新人才。
家校互动：教师通过手机号码登录网站，可向学生推荐预习资源、发送作业，通过短信模板向家长发送学生在校表现、成绩、作业等信息。
帮助教师快捷的分享孩子成长的各种信息，记录学生成长的过程。
教师客户端具备教学资源、导学资源浏览，教师备课，推荐资源发送，考勤、学校通知、作业及成绩信息发送等。
（2）学生应用为学生提供同步导学、测评提升、网上作业和网上答疑，与国家数字教育资源公共服务平台为学生提供的应用服务契合。
同步导学：以导学案为依托，明确的预习目标和学习流程，通过阅读、思考、练习、记忆等方式熟悉学习目标、学习内容等，为课堂学习扫清障碍。
提高课程学习的针对性，帮助孩子养成主动学习的习惯，提升自主学习能力。
网上作业：学生通过练习、记忆、分析、阅读等方式，完成老师布置的作业，温故课程重点，探索知识的内涵和外延。
帮助学生构建完整的知识结构，提高解决问题的能力。
测评提升：提供丰富的习题资源，支持学生在线测评并智能分析统计结果，进行错题的整理分析。
帮助学生检测学习效果，明确学习方向，提升发现问题解决问题的能力。
专项培优：通过对学科中关键知识点的筛选，按照计划进行针对性的知识学习、行为训练等，并可通过测评进行自主评测。
帮助学生突破与学科密切相关的知识点，迅速弥补短板或形成自己的优势。
网上答疑：100位名师与300名一线教师解答各个年级各个学科的疑难问题，扫清学生学习过程中遇到的困惑。
第一时间帮助学生解决疑惑，扫清障碍，增长学识。
课外拓展：以课外专题的形式为学生提供国学、科普、探究、学习策略、团队活动等丰富的知识，帮助学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发兴趣，培养爱好。
为学生搭建了个性化知识拓展基地，提高学生的创新精神和实践能力。
健康成长：为学生提供成长、心理及饮食常见问题及注意事项，内容丰富包括四季疾病预防、餐桌食谱营养、孩子运动和睡眠督导、孩子考试心理健康、安全教育等，助力孩子健康成长。
名师课堂：名师课堂依据本地名师工作室专业的课程研发团队、先进的视频高清制作技术，以同步课堂、专项辅导、中高考备考专题为核心，为学生提供高品质的学习课程、一站式服务和高效实用的学习解决方案。
为学生搭建了个性化知识复习窗口、提高学习针对性。
（3）家长应用同步辅学：包含同步导学、名师课堂、课外拓展和每日学堂等服务，及时掌握孩子学习进度、学习内容和掌握情况。
帮助家长了解孩子日常学习状况，高效辅导学生。
家长学堂：为家长提供教育热点、家教视点、健康、升学考试、教育图书、知名学校等相关资源。
帮助家长了解孩子的内心世界，解决家庭、生活中的教子问题，轻松破解家教难题，轻轻松松做优秀家长。
家校互动：为家长与学校的互动架起了桥梁——消息、短信及时获得孩子信息，而且提供更全面的信息共享——学校通知、教师作业、学习推荐、考试成绩、在校学习动态、在线学习反馈等。
帮助家长记录孩子成长的过程，成为孩子成长道路上的领航者。
四、平台组成班班通云服务平台是基于互联网云架构的数字教育资源公共服务平台，提供教学资源管理，教师备课、授课服务，学科教研，高效导学，学习辅导，名师课堂，评价与提高，辅导答疑和家长学堂等服务。
由统一门户系统、统一认证系统、用户中心系统、资源应用系统、资源服务系统、教学授课系统、学习辅导系统、题库管理系统、消息发布系统、手机短信平台、论坛系统、资源管理系统、录直播管理系统、资源调度系统、接口调度系统、统计分析系统、手机消息客户端、手机资源客户端、授课客户端系统、平安通业务管理系统等组成。
1、统一门户系统统一门户采用SNS框架设计思想，以老师、学生和家长为应用对象，不同的角色登录后展现不同的风格。
门户通过集成学习辅导系统、用户中心系统、资源应用系统、题库系统等为教师提供备课，发布作业、辅导答疑等功，为学生提供完成作业、浏览精品资源、提交问题等功能，为家长提供查看学生作业、签字、浏览精品资源、浏览家长学堂等功能。
2、统一认证系统统一认证系统负责对区域内平台用户提供统一认证和统一鉴权服务，支持单点登录和单点退出。
通过门户登录平台后，即可访问门户下面所有系统，不需要再输入用户名和密码进行二次认证。
统一认证系统功能包括系统配置、授权管理、修改密码、注销用户等。